人教精通版四上英语Lesson 7教案
人教精通版小学四年级英语上册全册教案
2.Let the students speak out some words whose initials are these letters
Step2: presentation
1.Gபைடு நூலகம்eetings:
2.Let the students introduce themselves to the teacher
For example: Hello! I’m …. Nice to see you(again) .I’m from….
3.Learn the new words “ China, America, England”by pictures
4.Pay attention to the flags and speak out the countries quickly and correctly while seeing the flags
Step6: Homework
1.Finish the exercise book
2.To introduce their new friend to their parents
3.Copy the new words and letters twotimes
1.
2.
3.
板书设计
教学反思
Unit1
This is my new friend
5.Learn the new word “friend”.
The teacher introduces a new friend to the students, for example: This is my new friend, Peter. He is nine. He is from England.
人教精通版四年级上册英语全册教案(含单元知识点总结)
Lesson 1一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子This is my new friend.I`m from China / America / England.并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读、写单词：China America England .二、教学重难点理解运用句子：This is my new friend.I`m from……三、教学准备1、准备一些有关国家的国旗。
2、准备字母卡片Aa----Ee3、准备单词卡片China America England四、教学过程1、Warm-up(1)请同学观察事先准备的字母卡片，注意字母的大小写及占格。
(2)说出以该字母开头的地名单词。
(3)用句型This is…练习说话。
2、Presentation（1）设立情景：T: Hi．Nice to meet you．S: Hello．Nice to see you again．)（2）教师指着一个学生介绍：T: This is my new friend．She's from America．教师示范朗读，学生跟读模仿friend一词的发音。
（3）学习对话（借助课文插图）。
（4）学习本课新单词：China，America，England，（教师准备三个国家的国旗）（5）请学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She／He is from…以达到掌握这些句型的目的。
(6)学习字母：apple—Aa banana—Bb cake—Ccdoughnut———Dd egg———Ee字母读音：Aa／ei／，Bb／bi：／，Cc／si：／，Dd／di：／，Ee／i：／。
注意：C的读音是／si：／，不要读成／sei／。
引导学生发挥想象力，说说这些字母分别像什么，鼓励学生大胆想象。
3 、Practice（1）自制卡片。
学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：Where are you from? I'm from A…字母Aa开始的地名：America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia 澳大利亚字母Bb开始的地名：Beijing，Boston波士顿，Brazil巴西字母Cc开始的地名：China，Canada字母Dd开始的地名：Dalian，Dover多佛字母Ee开始的地名：England，Egypt埃及(2)象形游戏。
人教精通版四年级英语上册全册教案(教学设计)
第四单元Unit 4 How’s the weather today?Lesson 19一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置在一个风和日丽的日子，Peter和Kate的小伙伴GaoWei和Li Yan分别邀请他/她们踢足球和放风筝的场景，引出要学习的目标语言，在对话的教学过程中，让学生感知并学会运用描述天气的语句进行简单的交流。
主要目标语言：I t’s fine/nice today.2. Just read and write本部分利用晴朗天气的情景图呈现单词，要求学生能够听、说、读、写 fine, nice ，并能在四线格中规范书写；学习It’s …… today. 句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。
3. Let’s chant本部分设计了一个富有韵律的歌谣。
通过说唱、表演欢快的歌谣，使学生熟练运用所学语言表达风和日丽的天气状况，并作出敏捷、机智的表现。
二、教学目标1.知识目标①.引导学生在真实的语境中理解、运用It\\\\\\\'s fine today. It’s nice today．等语句描述天气。
②.能用Let’s…语句提出请求，并能进行简单的对话交流。
③.能够正确听、说、读，写生词nice，fine。
并能初步运用这些词造句、编对话相互交流。
2.能力目标①.能够掌握所学内容，并能运用句型进行日常交际。
②.通过小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。
③.学习并表演欢快有节奏的歌谣，巩固所学知识。
3.情感目标①.通过本课的设计使学生在丰富的活动中体验学习的快乐、感受成功的喜悦。
②.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
③.让学生了解生活、热爱生活，关注天气。
三、教学重点能够正确听、说、读，写生词nice，fine。
并能初步运用这些词造句、编对话相互交流。
四年级下册英语教案-Unit2Lesson7-人教精通
四年级下册英语教案Unit 2 Lesson 7人教精通教学内容本课为《人教精通版小学英语四年级下册》Unit 2中的Lesson 7，教学内容主要围绕“家庭成员”这一主题展开。
课程将介绍家庭成员的基本词汇，如“father”，“mother”，“brother”，“sister”等，并学习如何用英语描述家庭成员的外貌和性格特征。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，掌握家庭成员的基本词汇，并能用英语简单描述家庭成员的外貌和性格特征。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，增强自己的英语表达能力，提高自己的英语学习兴趣。
3. 情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭的理解和热爱，培养对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 家庭成员词汇的记忆和应用。
2. 描述家庭成员外貌和性格特征的句型结构。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，教学录音。
2. 学具：英语课本，练习本，彩笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示家庭成员的图片，引导学生用中文描述家庭成员的外貌和性格特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：播放教学录音，引导学生跟读新单词和句子，学习家庭成员的基本词汇和描述家庭成员的句型结构。
3. 练习：设计各种游戏和活动，让学生在游戏中练习新学的单词和句子，提高他们的英语听说能力。
4. 应用：让学生分组进行角色扮演，用英语描述自己的家庭成员，提高他们的英语表达能力。
板书设计1. 家庭成员的基本词汇：father，mother，brother，sister等。
2. 描述家庭成员外貌和性格特征的句型结构。
作业设计1. 写一篇英语小作文，描述自己的家庭成员。
2. 用英语向家长介绍本节课学到的内容。
课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，并能用英语简单描述家庭成员的外貌和性格特征。
在教学过程中，我通过多媒体教学设备和各种游戏活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语听说能力。
小学英语人教精通版四年级上册教案lesson7
小学英语人教精通版四年级上册教案l e s s o n7-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN友谊路小学教师教案3.(“class” is the 1st, “grade” is the last) then try tospeak more words about it.4.Read the text and find out what they had learnt and whatthey don’t know.5.Write the words and phrases on the blackboard and talkabout how to remember the words and phrases.6.Write the sentences on the blackboard:What class are you inI’m in Class Three, Grade Four.Step 3. Practice1. Have students read the text and think where and when we can use the sentences.2. Have students make some new sentences in the group. Thenlet each group choose three sentences and read them in class.3. Finish the Exercise book.4. Do let’s play.Have students write down their name, class and grade. Then let them talk with each other. For example:What's your name My name's Jim.What class are you in I'm in Class Two, Grade Four.Step 4. HomeworkMake a new dialogue in pairs. Improve the ability of oral English板书设计：Lesson 7。
【人教精通版】小学英语四年级上册单元教案：《Unit 1 This is my new friend》教案1
2. Act out the dialogues they’ve made in role.
1.Learn the letters: K k--kangaroo, L l--lion, M m--monkey, N n--nest, O o--owl.
2. Go on playing the game: High and low voice.
Learn the new vocabulary “friend, again, America, China, England” and the target language “Nice to see you again. This is my new friend. I’m from America.” in this game. (Use the word cards.)
3.Learn the dialogue.
2. Let the students practice the dialogue in groups.
3. Get the students to act out the dialogue in role.
Play a game: Where are you from? (A competition among the students.)
板
书
设
计
Unit 1 This is my new friend.
Lesson 1
A a B b C c D d E e
课
后
小
记
由于学生三年级有一定的口语基础，老师自然而然的授课方式，让学生很容易接受。本课所学的国家名称学生基本上可以进行认读，目标达成。
人教精通版小学英语四年级上册优质教案(全册)
第一单元教学计划（上册）科目：英语年级：四年级教师：教学内容Unit 1 This is my new friend.单元分析1.听、说、读：Words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurseSentence pattern:---I’m from China.---Where are you from?---I’m from Singapore.---Who’s this boy? He’s my brother.---What does your father do?---He’s teacher.2.掌握并熟记问候语，在日常生活中学以致用。
单元目标Knowledge aims：1.To review the words that we have learnt, such as:cat，monkey，dog...2. To do a revision about key sentences.Ability aims:1.Students can read and listen the key words correctly.2.To improve Ss the ability of speaking ,reading and writing.Moral aims:Encourage students love animals and protect them.教学重、难点教学重点：To learn and mater the key words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse教学难点：To read the dialogue fluently and correctly..单元内容、课时内容课时Unit 1 This is my new friend.6课时秋季教学工作计划科目：英语年级：四年级教师：教学内容义务教育课程标准实验教科书小学四年级英语上册教材分析学生分析：本学期我执教四（4）班的英语。
人教精通版四年级上册英语Unit1_Lesson1-6_教学设计
Unit1 单元教学目标教学目标与要求1. 能够理解、会说以下句子：I’m from China. Where are you from? I’m from ... Who’s ...? He/She is …What does your father/mother do? He/She’s a …并在真实情景、现实生活中能够初步运用这些语言。
2. 能够正确地听、说、认读词语：America, England, Singapore, Canada, boy, girl, postman, driver；听、说、读、写词语：China, good, friend, brother, sister, teacher, farmer, doctor, nurse；并在真实情景、现实生活中初步运用这些词语，进行简单的日常交流活动。
3. 能够在真实语境中介绍自己的国籍、用英语询问并表达他人是谁、他人的国籍和职业等信息。
4. 能够学会基本的自主学习方法。
5. 能够初步形成与同伴合作学习的意识。
Lesson1 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置新学期开学，Peter, Gao Wei相互打招呼问候并介绍Peter的新朋友Jim的真实场景，引出要学习的目标语言I’m from...，从整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言I’m from ...进行交际。
主要目标语言：I’m from China.2. Just read and write本部分利用卡通人物与对应国家国旗的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读America, England, 能够听、说、读、写China，并能在四线格中规范书写；进一步巩固I’m from...结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分的一个特点。
3. Let’s play本部分计了一个自我介绍并互致问候的游戏。
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人教精通版四上英语Lesson 7
一、教学目标
1、能够在真实的情景中理解、说出与数字有关的询问班级，并作简单问答。
Which class are you in? I`m in C lass ……
2、能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语Pleased to meet you./ How about you？
3、能够听、说、读、写数字：class grade one two .
二、教学重难点
使用Which class are you in? I`m in C lass ……进行交际
三、教学准备
1、准备26个字母卡片。
2、准备1-4年级卡片。
3、准备会话中三个女孩的面具.
四、教学过程
1、Warm-up
（1）Let`s sing : Number song (学生初步感知数字，烘托气氛。
) （2）复习字母。
先复习26个英语字母.
2、Presentation
（1）教师举着e，n，O，t，w 5个小写字母卡片.
T：How many letters are there in my hand? （带领学生数字母）one，two，three，four，five，five letters，鼓励学生初步感知数字的读音。
（2）教师示范用手中的字母卡片组成one，two两个单词。
突出学习
单词的趣味性，让学生明白字母可以组成单词。
（3）教师板书，示范书写单词。
指导学生掌握正确的书写习惯，帮助学生打下良好的书写基础。
（4）教师出示一所学校的场景。
向学生介绍每个教室是几年级几班，教师依次引导学生开口说，Class…，Grade…特别注意让学生观察年级和班级在汉语和英语表达中的区别，先让学生试着说，然后教师总结。
英语表达地点或范围的顺序是由小到大，汉语则相反。
(5) T:A：Which class are you in? S：I'm in C lass…(在真实的情景中运用语言。
)
(6) 教师向学生出示图片，介绍Li Yan，Sue，Kate及她们之间的关系，让学生看图，试着说出会话内容。
(7)播放录音，让学生听、模仿、理解。
(8)巩固会话，学生戴上面具，分角色表演。
3、Practice
（1）学生分为对话：
SA：What's your name?
SB：My name’s．．．．
SA：Which class are you in?
SB：I'm in Class Two，Grade Four．How about you?
SA：I'm in Class One，Grade Four．Pleased to meet you，
SB：Pleased to meet you too．
（2）We’re a whole family．教师说出一单词，如China，学生很快数
出这个词由几个字母组成，然后，几个学生就近组成a family，组成后，每组派一人用英语数其他组人数是否与单词字母数一致。
如果不一致，这组就不能成为family，他们就输了，应当表演小节目。
下一轮由他(她)说出一单词，继续玩游戏。
4、Assessment
（1）完成练习册作业。
5、Additional activities
(1)运用所学的内容，在实际生活中把自己的朋友介绍给其他伙伴认识，互相了解所在的班级，相互介绍姓名、所在的班级和年级情况
板书设计：
Unit2 What`s your number?
Lesson 7
What class are you in? class grade
I`m in C lass … one two
教学反思：。