冀教版三年级英语上册Lesson7教学设计
三年级英语第七课冀教版
小组合作情况
学生是否能够集中注意力，跟上教学进度。
学生是否能够准确回答问题。
学生是否能够积极参与小组合作，完成课堂任务。
作业完成情况
学生是否按时提交作业。
作业提交率
学生作业的正确程度。
作业正确率
学生是否能够正确运用语法和词汇。
语法和词汇运用
学生是否认真对待作业。
作业态度
期中考试成绩
期末考试成绩
词汇扩展
语法练习
通过大量的例句和练习题，帮助学生理解和掌握这些语法知识。
语法重点
和否定句的构成。
语法总结
在课程结束时，教师将总结本课所学的语法知识，帮助学生形成系统的英语语法框架。
语法学习
本课将提供一些简单的英语听力材料，如对话和短文，供学生进行听力和理解练习。
汇报人：文小库
xx年xx月xx日
三年级英语第七课冀教版
课程介绍教学内容教学方法教学评价教学反思
contents
目录
01
课程介绍
掌握基本单词和短语
理解并运用简单的句子
培养语感和学习兴趣
课程目标
课程内容
要点三
单词和短语
本课涉及的单词和短语包括red, green, yellow, blue, black, white, one, two, three, four, five等。
学生笔试部分的得分。
笔试成绩
口试成绩
阅读理解成绩
听力成绩
学生口试部分的得分。
学生阅读理解部分的得分。
学生听力部分的得分。
05
教学反思
本课的教学内容是冀教版三年级英语第七课，涉及一般现在时的用法和人称代词等语法知识，其中包含一些新词汇和短语，对于学生来说可能存在一定难度。
(冀教版)三年级英语上册《Lesson 7 How Many》教学设计设计1
（冀教版）三年级英语上册《Lesson 7 How Many》教学设计一、教学内容本节课主要内容为数字0-10的教学。
二、教学目标1.能够听懂、认读数字0-10；2.能够熟练地用英语问别人数字，并能用英语回答数字；3.能够完成简单的数字计数任务。
三、教学重点难点1.数字0-10的发音与认读；2.如何用英语互相问答数字。
四、教学准备1.教材：冀教版三年级英语上册Lesson 7 How Many；2.教具：数字卡片、教学PPT等。
五、教学过程Step 1 导入新课1.引入教学PPT，展示数字0-10的卡片并播放数字发音。
2.挑选一个学生上前来，让其查找数字卡片，并快速念出数字。
3.统计1-10全班人就数的数字。
Step 2 数字教学1.教师出示数字卡片，大声读出该数字并让学生跟读，直到全部数字全部学会。
Step 3 数字问答1.教师演示如何用英语问答数字，例如“How many fingers do youhave?”“I have ten fingers.（我有十个手指）” 2.教师讲解数字问答的基本句式结构，并让学生进行模仿练习，最后进行课堂表演。
Step 4 数字计数1.教师组织学生进行数字计数的游戏，要求学生用英语快速报出数字，积极参与提高。
Step 5 课堂延伸1.设计数字表演比赛或制作数字贴纸等，拓展学生数字认识的视野。
六、总结反馈1.教师总结了本节课的教学内容，让学生回归至日常生活应用中去，肯定他们的学习成果。
2.对于本节课中存在的问题进行反馈，提高教学质量，同时对下节课进行预告。
冀教版英语三年级上册：Lesson7HowMany教案
教案：冀教版英语三年级上册 Lesson 7 How Many 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 学习数字110的英文表达。
2. 学习相关句型：How many ? 回答：There are3. 学习生词：cat, dog, bird, fish, cow, horse, elephant, bear, panda。
教学重点与难点：1. 重点：掌握数字110的英文表达，能够运用相关句型进行交流。
2. 难点：能够正确书写数字110的英文。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生书、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生在家里的宠物情况。
2. 学生用中文回答，教师用英文重复并板书。
二、引入（5分钟）1. 教师播放PPT，展示数字110的图片，引导学生用中文说出数字。
2. 学生用中文回答，教师用英文重复并板书。
三、新课呈现（15分钟）1. 教师播放PPT，展示数字110的英文表达，引导学生跟读。
2. 教师展示相关句型：How many ? 引导学生回答：There are3. 教师用PPT展示生词卡片，引导学生跟读并抄写。
四、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习本，引导学生用英文书写数字110。
2. 教师挑选学生上台展示，并给予评价。
五、巩固练习（10分钟）1. 教师发放练习本，引导学生用英文完成句子：How many ? 回答：There are2. 教师挑选学生上台展示，并给予评价。
2. 学生用中文回答，教师用英文重复并板书。
板书设计：数字110的英文表达How many ? There are作业设计：1. 抄写数字110的英文表达。
2. 用英文完成句子：How many ? 回答：There are课后反思：课堂练习环节：在这个环节中，教师发放练习本，引导学生用英文书写数字110。
冀教版三年级英语上册Lesson 7 My Friend 教学设计和教学反思
冀教版三年级英语上册《Lesson 7 My Friend 》教学设计和教学反思教学目标：学习并掌握单词friend,name,age的意思和用法。
能够正确地听、说、读、写friend,name,age。
培养学生描述自己和朋友的能力。
教学准备：教材：冀教版三年级英语上册多媒体设备：投影仪或电视机教具：图片、卡片等教学步骤：Step 1:导入新知引导学生回顾前几课所学的单词，并与学生进行简单的复习练习。
出示单词friend,name,age的图片，让学生观察并尝试读出每个单词。
Step 2:学习新知利用多媒体设备播放friend,name,age的发音录音，让学生跟读并模仿录音中的语音。
出示单词卡片，教师用英文向学生提问单词，并让学生回答。
Step 3:练习活动教师以自我介绍为例，向学生展示如何用英文介绍自己的名字和年龄。
例如：“Hello,my name is Amy.I am 8 years old.Nice to meetyou!”学生分成小组，轮流模仿教师的示范，进行自我介绍练习。
Step 4:拓展活动教师出示一些朋友的图片，学生需要用英文描述他们的名字和年龄。
例如：“This is my friend Tom.He is 7 years old.”鼓励学生互相交流，用英文介绍自己和朋友的名字和年龄。
教学反思：本节课通过引导学生学习和掌握单词friend,name,age的意思和用法，培养了学生描述自己和朋友的能力。
通过多次模仿和跟读，学生能够正确地听、说、读、写friend,name,age。
练习活动的设计使学生能够在实际情境中运用所学句子，提高了他们的口语表达能力。
在教学过程中，教师要注重示范和指导，及时纠正学生的发音和表达错误，同时给予他们积极的鼓励和肯定。
通过这样的教学设计和反思，能够有效地帮助学生掌握friend,name,age的用法，并提高他们的英语口语和理解能力。
(冀教版)三年级英语上册《Lesson 7 How Many》教案设计2
(冀教版)三年级英语上册《Lesson 7 How Many》教案设计2一、教学目标1.能够使用How many来询问数量。
2.能够回答关于数量的问题。
3.能够在对话中使用数字1-10。
4.通过练习，能够掌握数字1-10的拼写。
二、教学重点和难点1.教学重点：数字1-10的认读和拼写以及How many的使用。
2.教学难点：数字的拼写和应用。
三、教学过程1. Class opening（5 minutes）•Greetings and attendance checking with the students.•Review numbers 1-10.2. Introduction to the main topic（10 minutes）•Show the students a picture of some items and ask: How many apples do you see?•Allow students to respond and elicit the use of How many.•Teach the students how to reply to this type of question by counting the number of apples they see.•Have the students practice the conversation in pairs using different items.3. Practice time（25 minutes）•Divide the class into groups of two or three.•Give each group a set of cards with pictures of different items on them.•One student in the group should pick a card and ask How many of the item are there? The other student(s) should count the items and reply with the correct number.•Rotate the roles in the group so each student has a chance to ask and answer.4. Consolidation of learning（10 minutes）•Have each group of students select one card and draw the items they see on the board.•The other groups should then count the items and shout out the number in English.•Award points to the group that gets the most correct answers.5. Conclusion and homework assignment（10 minutes）•Review the vocabulary and grammar structures learned in the class.•Assign homework, which is to practice counting numbers up to 10 and completing a worksheet on How many.四、教学评估•Ob serve students’ participation and understanding during the practice time.•Check students’ correctness of responses during the consolidation of learning activity.•Test students’ understanding of the lesson by assigning homework and evaluating their work.五、教学拓展•Introduce more complex sentences using How many such as How many brothers and sisters do you have?•Teach students how to use the verb have correctly.•Create more opportunities for counting by introducing games or activities where they can practice counting numbers.。
三年级上册英语教学设计- Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版(三起)
三年级上册英语教学设计- Unit 2 Lesson 7 My friend 冀教版（三起）一、教学目标1.能听懂、认读并模仿本课的新单词和短语。
2.能听懂并能够口头表述本课的对话，理解并回答与对话有关的问题。
3.能灵活运用所学的知识，描述自己或他人的简单外貌特征和性格特点。
4.能通过学习本课的对话和练习，初步培养学生的语言运用能力，训练他们的听力和口语表达能力。
二、教学内容本课属于冀教版三年级上册英语教材的第二单元，其中第七课为My friend。
内容包括以下几个方面：1.本课的听、说、认读、口语表达能力。
2.本课所包括的新单词、短语和句型。
3.对话的讲解和理解。
4.与对话有关的题目和练习。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.能够听懂、认读并模仿本课的新单词和短语。
2.对话的讲解和理解。
3.能够初步描述自己或他人的简单外貌特征与性格特点。
2. 教学难点1.能够通过学习本课的对话和练习，同时训练听力和口语表达能力。
四、教学方法1.形式多样的教学法（如游戏、竞赛等），以激发学生学习的兴趣。
2.以情境教学、任务教学、探究性学习为主要方法，培养学生自主探究和合作学习的能力。
五、教学流程与方式1. 教学流程1.课前导入（5分钟）：老师问一句话“Who’s your friend?”，然后引导学生回答“I have a friend. His/Her name is…”。
2.复习（5分钟）：复习上节课中已经学过的生词，通过复习让学生能更好地理解本节课所学的内容。
3.学习新生词（10分钟）：教师出示图片，让学生读单词并掌握新生词的意义。
4.学习对话（20分钟）：教师给学生阅读对话，然后给予解释与讲解，学习对话内容并强化记忆。
5.练习（15分钟）：学生小组内进行练习，例如练习描述他人的外貌和性格等。
6.课堂巩固（10分钟）：老师让几名学生来回答问题，并让纠正他们的错误，加深学生对已学知识的印象。
7.课后作业（5分钟）：教师留下简单的作业，例如口头描述家人或照片中亲朋好友的外貌特征。
三年级上册英语教案Lesson7 MyFriend冀教版
冀教版三年级上册Lesson 7 My Friend一、教学目的〔一〕知识技能目的1.能认读、书写字母Aa Bb Cc Dd,理解他们在单词中的发音。
2.听懂、会说和认读单词he, she, friend.3.可以理解并口头运用句型This is_____. He/She is my friend.4.可以灵敏运用本课句型。
〔二〕学习策略1.主动观察，积极参与课堂。
2.尝试“学习共同体〞〔小组〕中合作学习，互相交流、协商，达成一致意见，最后表演呈现，实现自我的学习理论。
〔三〕文化意识情感态度1. 通过创设情境激发学生的学习兴趣，培养学生珍惜朋友之间的友谊，互相帮助。
2. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂气氛。
通过多样性的活动和教学评价，鼓励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用才能的开展。
二、教学重点、难点教学重点1. 能认读、书写字母Aa Bb Cc Dd, 理解他们在单词中的发音。
2. 可以理解并口头运用句型This is_____. He/She is my friend. 教学难点1.区分she ,he 的用法。
2.在真实的情景中综合运用所学句型介绍朋友。
三、板书设计Lesson 7: My FriendShe is my friend.This is ____.He is my friend.四、教学过程Part1:Revision〔复习阶段〕1. GreetingT: Hello, boys and girls!Ss: Hello, teacher.T: How are you today?Ss: I’m fine, thanks. How are you?T: I’m pretty good, thank you. Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too! Let me introduce myself. My family name is Liu, so you can call me Miss Liu. I’m glad to be here and to be your new English teacher.【设计意图】：课前师生亲切的交谈，在亲切的问候中，复习孩子们学过的句型，也为接下来的学习埋下伏笔。
三年级上册英语教学设计_Lesson 7 My friend｜冀教版
三年级上册英语教学设计\_Lesson 7 My friend｜冀教版一、教学背景本节课是三年级上册英语教材中的第7课，主要围绕“我的朋友”这一话题展开。
本课学习重点是介绍如何询问朋友的名字，并简单介绍他们的职业和喜好。
学生群体：三年级学生教材版本：冀教版二、教学目标1.核心目标：能够简单地询问朋友的名字，并介绍他们的职业和喜好。
2.确定性目标：–培养学生的英语表达能力；–促进学生对英语学习的兴趣；–借助小组合作，激发学生的团队精神。
三、教学重难点1.教学重点：–学会如何询问朋友的名字；–学会如何介绍朋友的职业和喜好。
2.教学难点：–如何利用英语表达朋友的职业和喜好。
四、教学准备1.课件2.彩色笔3.PPT五、教学过程1.课堂导入•利用PPT向学生展示图片，让学生通过图片中人物的喜好、职业、外貌等方面来认识图中人物；•引导学生用中文表述图片给出的人物，并根据图片进行简单的讨论。
2.展示和学习•将课件上的单词、短语和句型板块分开展示，让学生用彩色笔标记需要重点学习掌握的部分；•利用PPT和展板帮助学生了解重点部分的英语表达方式。
3.合作活动•将学生分成小组，进行语言交流和团队合作，让学生用英语互相介绍自己的朋友、职业和喜好等内容；•通过小组合作，提高学生的英语表达能力和团队合作精神。
4.教学总结•利用PPT总结本节课的重点内容，让学生更好地回顾和掌握上课内容；•鼓励学生进行讨论，并从中获得更多收获和启示。
六、教学反思本节英语课中，学生像是在和朋友们交流一样轻松开心。
小组合作活动的设计，可以让学生们在愉悦和轻松的氛围中，不断提高自己的英语交流能力。
但在实践中，部分学生在语言表达上存在一定困难，这也给教师提出了更加细致的教学任务，需要从语言习惯、学习策略、语境等方面进行更深入的研究和思考，让英语学习真正成为学生生活的一部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版三年级英语上册Lesson7教学设计
My Friend
【教学目标】
【知识目标】
学生能学会向别人介绍自己的朋友，并用英文进行问好和交友。
认识字母A~D和它们在单词中的发音规律
【能力目标】
帮助学生能够用英语来告诉别人谁是自己的朋友。
【情感目标】
孩子们通过这节课的学习，提高与他人用英语交流的能力，从而提高自己的人际交往能力。
【教学重难点】
重点：
帮助孩子们掌握字母A~D，句式this is ..., He/She is my friend.
难点：
在老师的指导下学生能够对应自己朋友的名字到句式里去。
【课前准备】
手偶，字母卡片
【教学过程】
Step 1：Review
Do the following conversations with your friends.
How are you? ---Fine, thanks.
Nice to meet you. ---Nice to meet you, too.
What’s your name? --- My name is___.
Step 2：Warm up
Sing a song：“My friend”.讲解词汇friend.Now today we
will learn Lesson 7 My Friend，板书课题。
First I will introduce four letter friends.Do you know who are they? Let’s have a look.
Step 3：Letters learning
1.The first one is Aa ,听音跟读；The word “apple”start with letter A a,跟读apple,并领读a的发音
依次教学Bb Cc Dd
2.巩固单词
What’s this? It’s an apple/a book/ a cat/ a door.
3.板书字母和单词，学生跟写。
4.Play a game:Show me A/B/C/D.
Step 4：Let’s find a new friend.
1.Conversation (手偶展示）
T:“This is Jenny,she is my friend.This is Li Ming,he is my friend.Do you know her?”
Listen and find.(听录音）
S:This is Wang Hong,she is my friend.
2.听录音逐句跟读
3.Practice
(1)学生分角色读对话
（2）四人小组分角色读
（3）小组表演
Step 5：小结 .
Homework
1.Introduce your friend.
2.四线三格中书写Aa Bb Cc Dd。