简述学堂乐歌的历史意义
浅谈学堂乐歌的历史意义
新 生产物 ， 学堂 乐歌 的发展 处在 了音 乐 变革 和摸 索 的 时期 ， 在 中 国音 乐 史上 具有 重 要 的 意 义 ， 通 过
阐述 学 堂 乐歌 的历 史地位 ， 认 为 学堂 乐歌 具 有 一定 的思 想启 蒙作 用 ， 对推 动 中 国教 育 改 革 ， 促 进 我
国近 现代 音 乐繁 荣发 展和提 升 音 乐教 育质量都 起到 了 巨大作 用和 积极 影响 。 关键 词 ： 学 堂乐歌 ； 中国音 乐史 ； 革命 新 思想 ； 中国教 育 史 ； 意 义
中 图分类 号 ： Ｊ ６ ０ ｌ 文献标 识码 ： Ａ
１ ９世 纪 末 ２ Ｏ世 纪 初 ， 正 值 中华 民族 处 于 “ 内 忧” 与“ 外患” ， 矛盾重 重 的 时期 ， 传 统 的 封建 制 度腐 朽不 堪 ， 西 方 的殖 民统治不 断侵 蚀 ， 传统 文 化想 要得
到生 存并保 护 其 生命 力 ， 就 必 须 在 其 原 有 的 文 化基 础上 有所 改变 ， 就 必 然要 试 着 接 受 西 方 文 化 所 带来 的“ 新变化” ， 这一时期， 一 批 迫 切 希 望 改 变 华 夏 旧 貌 的革命分 子 、 有 识 之 士将 学 堂 乐 歌 这 种 形 式 引入
第３ ７卷 第 １期 ２ ０ １ ７年 ２月
湖北科技学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｂ ｅ ｉ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
Ｖｏ １ ． ３ ７， Ｎ ｏ ． １
的落后 不是 自己能 力 的不 足 ， 主要 是 因 为落 后 的教
育水 平 ， 因此 大批 的爱 国知识 分子 和资 产 阶级 “ 维新 派” 寄希 望通 过教 育改革 来 改 变 “ 百 年积 弱 ” 的 中 国 现状 。他 们 先 后 来 到 当 时通 过 “ 明治 维 新 ” 改 革 强 大起 来 的 日本 考 察 ， 并 发 现 日本建 了很 多新 型 的学
学堂乐歌的历史使命与意义
渐出现了自主创作的曲调，代表作有沈心工
励向日本留学而不是欧美，主要有三点理
河》、《春游》、《革命军》、《勉女权》等。而作为 吾师”，由此可见一斑。
《中国男儿》
官方的教育制度，则先后经历了“1898
中国男儿，中国男儿，要将只手撑
论“学堂乐歌”的 年，以康有为、梁启超为代表的维新派，
主张废科举、办新学，学习西方的科技文
天空。 睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万
明，其中包括在新式学堂中开设‘乐歌’
的学科专业角度出发，梳理“学堂乐歌”对辛 会于 1902 年公开反对清政府。1903 年成立 了重要的贡献。我们可以从下面的例子中略
亥革命的关系和意义。
光复会，1905 年孙中山建立的同盟会将其发 见一斑。
一、辛亥革命与“学堂乐歌”的历史关联 展至顶峰，并为“辛亥革命”的到来蓄积力量。
《男儿第一志气高》
在这样的背景下，戊戌变法的维新运动开始 识利用它向青少年进行资产阶级启蒙思想 本歌曲《风车》）等。另一方面是根据传统的
了留日的高潮，起初，“按照光绪皇帝在 教育”，所以从时代使命来看，二者均背负着 民歌小调，如沈心工《竹马》等。第二阶段逐
1989 年 8 月 2 日上谕中的说法，之所以鼓 “启蒙的使命”。
展，我们建立了东亚第一舰队北洋水师，但 以组建发展。“乐歌”这种渗透在日本教育、 游戏》）；李叔同编写的《送别》（美国歌曲《梦
在面对日本时却败下阵来，这使得东方巨龙 实业体制当中的艺术形式被留日学者广泛 见家和母亲》）、《大中华》（意大利作曲家贝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开始了从器物层面向制度层面思考的转变。 关注，“以维新派为主的知识分子，还有意 里尼的歌剧《诺尔玛》）；秋瑾的《勉女权》（日
论学堂乐歌在中国音乐教育发展史中的地位及作用
2.学堂乐歌的主要贡献
《免女权》 秋瑾
我辈爱自由，勉励自由一杯酒。男女平权天赋就，岂甘居牛后。愿奋然自拔，一洗从前羞耻垢。若安作同寿，恢复江山老素手。
综上所述，学堂乐歌在当时的历史背景下，给我国音乐教育带来的影响和作用都是不可忽视的，所以在我国的音乐教育当中占据着非常重要的地位。
参考文献：
1]于丽.论学堂乐歌对中国近现代音乐教育的重要作用[J].艺术科技,2015(02):33.
[2]郭立群.“学堂乐歌”对音乐教育的贡献[J].消费导刊,2015(21):214.
3.在当时的背景下，是由康有为，梁启超等人的积极推崇，他们一方面积极传播音乐对于思想启发的重要作用，另一方面提倡通过歌唱的形式向大众传播新的思想，让更多的年轻人树立立志救国的雄心壮志。在这个情况下，1904年清政府正式制定了《奏定学堂章程》，音乐正式成为了学校课程当中的必修课程。而后在1912年至1919 年教育家蔡元培先生出任教育总长期间，提出并执行了包括美育在内的“五育”的教育理念，制定了大量的教育法规，规定了在初中小学的时候音乐是必修课。这也说明了音乐教育在学校教育的总课程当中有了一定的地位，标志着我国在教育制度方面有了更大的进步。
四、结束语
学堂乐歌的快速发展，不仅在思想方面启发了大批的青少年，让他们对于音乐、教育有了新的认识；而且还创作了切合人民群众的演唱形式，为以后的军歌、群众歌曲的体裁奠定了先天条件。与此同时，西方先进的音乐教育体系引入我国，让中国的音乐教育模式走上了规范的道路，提高了国民群众的音乐文化修养，培养了大批的音乐人才和音乐教育工作者。促进了中西方文化的交流，在一定程度上同时推动了中国音乐和世界音乐文化的发展。
论学堂乐歌的发展及历史意义
活 语言 和 形成 文字 的 学 习歌 曲统
成 儿童 难 以理 解 的文 言文 或 古风 化 的语 言 。 中 国留 学 生将 这 一思 想 带 回中 国 是 中国 的 乐歌 在一 开 始就 强 调
一
言 文
校教育
政 治宣 传 和人 民 生活 中 发挥 巨 大作 用 的乐 歌活 动 专 门聘
的影 口 组 织 中国 留学 生 成立 了 音 乐讲 习会 自
请 日本音 乐 家 为师 研 究 中国 乐 歌 的创 作 问题 这 是 国人 举 办 近代 音 乐 讲 习活动 的 首创 。 １９ ３年 ２月 沈 心 工回 ｏ
浪 潮 。这 一 创举 很 快就 在 全社 会 获得 了 热烈 的 响应 。 沈心
致 和适 应 儿 童 的需 要
工身 体 力行
典 雅 隽永
极广 。
一 生作 有 乐歌 １ ｏ余 首 沈 心工 作 品的 风格 ８
词 曲配 台贴 切 ．易 于 上 口 因此 在 社会 上 流传
在 曲调 方面 学 堂 乐歌 最 常 用 的方 法 就是 选 曲填 词 这 也是 当 时 日本 乐歌 的 主要 创作 方 式 由于 沈心 工 ， 李叔 同 曾志 志等 我 国最 早 的乐 歌创 作 者们 都 曾 留学 日本 因
音乐的主张。 ｛ ）代 表 人 物 二 １ 沈心 工 １ ２年 ４月 赴 日本 ９ｏ 受 明 治 维 新 以 后 在 学
学 堂 乐歌 的兴 起 是我 国近 代 新 音乐 文 化发 展 最 初阶 段 的重 要 标 志。 它伴 随 着清 末 明初 的社 会 变 革而 诞 生 在 中 日 和 中西 文化 的碰 撞 中发 展 因此形 成 了 与 中国 传统 音 乐 相 区别 的 种 新音 乐体 裁 无论 在歌 词 或 曲词 上 都有 其 独 具特 色 之处 。 学 堂乐 歌歌 词 的 个重 要 特 点 就 是 主流 歌 词 与 少年 儿 童 的学 习 生活 紧 密结 合 。这 一 特 点源 于 ２０世 纪 初 日本提 倡 的 言文 致 活动 要 求 把 儿童 的 日常 生 起 来 而 不应 把 歌词 写
学堂乐歌的艺术特点和历史意义
学堂乐歌的艺术特点和历史意义1. 学堂乐歌的艺术特点那可真是丰富多样啊！就像一个五彩斑斓的音乐宝盒。
你看像《送别》这样的歌曲，旋律优美动人，歌词还那么有意境，这难道不是艺术的魅力吗？它的历史意义也超级重大，开启了中国音乐教育的新篇章呢！2. 学堂乐歌有着简洁明快的节奏呀，就好比是轻快的脚步，让人忍不住跟着摇摆。
像《体操-兵操》这样的，多有活力呀！它可是在历史上有着重要地位呢，让当时的人们接触到了新的音乐形式，这多了不起啊！3. 学堂乐歌的歌词通俗易懂，就像和朋友聊天一样亲切。
比如说《竹马》，多好理解呀！它在历史上可是有着推动文化传播的意义呢，让更多人能感受到音乐的力量，这不是很神奇吗？4. 学堂乐歌的曲调朗朗上口，简直就像顺口溜一样容易记住。
像《勉学》这样的，哼上几遍就忘不了啦！它的历史意义在于给那个时代带来了新气息，就像一阵春风吹过，多棒啊！5. 学堂乐歌的情感表达真挚，仿佛是在掏心掏肺地和你诉说。
拿《黄河》来说，那情感多强烈啊！它在历史上可是有着激发民族情感的重要作用呢，想想都让人感动啊！6. 学堂乐歌的形式多样，就如同一个满是惊喜的大礼包。
比如《春游》，多有特色呀！它的历史意义在于为中国音乐的发展开辟了道路，这是多么伟大的贡献呀！7. 学堂乐歌有着浓郁的时代气息，好像是一部记录那个时代的影片。
像《扬子江》这样的，多有代表性啊！它在历史上可是有着见证时代变迁的意义，这真的太让人感慨了！8. 学堂乐歌的传播广泛，就像是一阵风迅速吹遍大地。
想想《男儿第一志气高》，多火呀！它的历史意义在于让音乐走进了千家万户，这多厉害呀！9. 学堂乐歌的创作手法独特，如同是一位技艺高超的大师在雕琢作品。
比如《秋瑾》，多有创意呀！它在历史上有着推动音乐创新的意义，这是多么值得称赞啊！10. 学堂乐歌是中国音乐史上的璀璨明珠呀，它的艺术特点和历史意义简直让人惊叹！像《祖国歌》这样的经典之作，不正是最好的证明吗？它让我们看到了那个时代音乐的辉煌，这是多么让人骄傲的事情啊！总之，学堂乐歌的艺术特点鲜明独特，历史意义重大深远，对中国音乐的发展有着不可磨灭的影响。
论学堂乐歌的音乐特点及历史意义
论学堂乐歌的音乐特点及历史意义学堂乐歌，指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。
这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。
简单来说，就是运用外国的曲子，填上中国的词（选曲填词）。
学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等人，代表作有《送别》《春游》等。
学堂乐歌是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐（当时称唱歌或乐歌）课或为学堂唱歌而编创的歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调的。
学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同、曾志忞等启蒙音乐教育家为代表。
清末民初，当时的政治改革家们主张废止科举等旧有教育制度，效法欧美，创建新型学校，于是一批新型的学校逐渐创建了出来。
当时把这类学校叫作“学堂”，把学校开办的音乐课叫作“乐歌”课。
所以“学堂乐歌”，通常就是指发生于清朝末年、民国初年的学校歌曲（相似当今的校园歌曲）。
今天的年青人可能将很少人重新认识它们，但在我国近代音乐史上却占据很关键的地位。
这可以说道就是它们的特点之一。
具体概念学堂乐歌所指的就是20世纪初期，随着新式学堂的创建而蓬勃发展的歌唱文化，通常指学堂开办的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。
中国近代的新音乐以学堂乐歌为代表，步入了一个代莱阶段。
做为中国音乐历史上的代莱音乐形式，学堂乐歌的发生不仅有著深刻的社会的内因，除了着独特的外力作用。
它“对于学校音乐教育的启蒙运动，对于中国迈向近代化社会的行程，起著了促进作用”。
产生背景19世纪末，在变法维新思潮影响下，“创立新式学堂，引入西方一流教育体制，积极开展现代科学教育”的潮流已经开始蓬勃发展。
年，清廷施行《壬寅学堂章程》，年，废止科举。
新式学堂纷纷创建，中国现代教育由此发轫，音乐做为美育的方式在那个时代先进人物的心目中占据着关键的地位。
中国的知识分子们开始意识到，如若不想在被欺负，只有“学夷以制夷”。
谈学堂乐歌的历史意义
谈学堂乐歌的历史意义
◎ 张天婷 （黑龙江艺术职业学院）
SONG OF YELLOW RIVER / 13 2020
Hale Waihona Puke 摘 要：学堂乐歌的兴起，使中国传统音乐文化（传统的民间歌曲、歌舞音乐、器乐音乐、戏曲音乐、说唱音乐）等丧失了主流地位； 1912 年，乐歌正式被列为中小学、师范各类学校的必修课程，宣告了以唱歌和将基础乐理为内容的普通学校音乐教育体制初步确立， 显示了音乐的社会教化功能，肯定了音乐在学校教育中的地位和作用。 关键词：学堂；乐歌；历史意义
据初步统计，刊载在 1912 年前后出版的唱歌教科书和各级报刊 上的学堂乐歌，大约有 1400 多首，汇集了诸如集体歌咏、唱歌游戏、 演奏各种西洋乐器和举行音乐会等音乐活动，极大提高了我国人民， 特别是广大青少年的音乐修养，活跃了社会文化活动；学堂乐歌的创 作经验和教训，培养了一大批中国业余或专业的音乐人才，为日后中国 普通音乐教育的迅速开展，提供了师资准备；学堂乐歌所开创的新音 乐，为五四新文化运动所提倡，并逐渐成为日后中国歌曲的发展趋势。
清朝晚期资产阶级革命派和一些文人的思想由于受到了西方资产阶级民主思想的影响以至于学堂乐歌的创作在内容上大力地提倡了学习欧美先进文化宣传资产阶级民主政治学习西方科学文明提倡富国强兵抵御外侮的爱国思想如夏颂莱何日醒黄公度军歌石更即辛汉中国男儿倩朔即华航琛汉族历史歌叶中冷十八省地理历史沈心工体操兵操李叔同哀祖国李剑虹云南大纪念等
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三、曲调来源与历史意义 学堂乐歌的曲调来源主要有三：一是所选曲调大多为日本歌。 这是因为最初的学堂乐歌，大多是由去日本留学的学生根据日本歌 曲的曲调进行填词编创的。如根据日本歌曲《木南公》的曲调填词； 沈心工编《革命军》，根据日本军歌《勇敢的水兵》（奥号义曲）的 曲调填词；秋瑾编《勉女权》，根据日本歌曲《风车》曲调填词；李 叔同编写的《送别》，源于日本学校歌曲《旅愁》的曲调填词等等。 二是根据欧美歌曲填词的学堂乐歌，如吴怀疚、沈心工编《春游》， 其旋律来源于美国作曲家罗·梅逊 (Lowell Mason，1792-1872 年） 所作的宗教歌曲《一泓泉水》；沈心工编《勉学》是根据美国艺人歌 曲《罗萨，李》的旋律填词改编；李叔同编《大中华》是选取意大 利作曲家贝里尼 (Vincenzo Bellini，1801-1835 年）的歌剧《诺尔玛》 (Norma) 第一幕第三场中的乐队进行曲旋律填词的；三是以我国民族 传统曲调填词的作品，然而这部分作品的数量在当时是相当少的， 代表作有华航琛的《上课》；沈心工的《缠足苦》和华航琛作词的《女 革命军》；沈心工的《采茶歌》；李雁行和李倬编的《女子从军》；文 君作词的《桃花院》等等。 学堂乐歌这种音乐文化的复苏，主要把视野放到了欧美及日本。 早期的学堂乐歌，在旋律上除了少部分采用了中国民间歌曲原有的 旋律加以填写新词外，绝大部分都沿用了日本和欧洲的流行曲调。 这些歌曲的风格大都明朗雄壮，简单朴素，极易上口，篇幅较小， 结构一般多为简单曲式和分节歌。造成这一现象的主要原因是当时 提倡学堂乐歌的这些知识分子，他们都只是从音乐爱好者的角度去 从事歌曲创作与编配，或去担任学校的音乐课教学，一部分应聘来 我国教书的日本人也对我国的民间音乐不甚熟悉；而另一个因素则 是这些新派的知识分子认为，欧美近现代音乐中那激越的曲调、铿 锵的节奏和雄壮的风格更能比我国那些婉转缠绵的小调激发人的斗 志，鼓舞人的志气。 综上所述；学堂乐歌这一文化现象的出现，其重要的历史意义 是不言而喻的，它在于历史上自先秦中断的官学中的音乐教育在此 得以全面恢复。学堂乐歌是 20 世纪初期中国音乐艺术领域中的一个 新生事物。伴随学堂乐歌的兴起与发展，我国近代音乐文化进入了 一个新的阶段。学堂乐歌从它最初的兴起到后来被世人所广泛传唱 的局面，以及它所产生的重要历史意义早已超出了创始人的预料。 它从文化心理上影响和改变着中国人传统的音乐审美思想和审美情 趣，它是继封建社会之后中国音乐与西方音乐文化接轨的一个开端， 它是 20 世纪中国音乐文化中的一道曙光。它的产生预示着中国音乐 的发展开始进入了一个新的文化转型期。这一新文化变迁的开端， 标志着中国古代音乐阶段的真正结束和新音乐历史阶段的开始。■
学堂乐歌的发展及影响
contents •学堂乐歌的起源与背景•学堂乐歌的内容与形式•学堂乐歌的演唱方法与技巧•学堂乐歌的影响与意义•学堂乐歌的传承与创新•学堂乐歌的局限与不足目录01起源背景晚清时期，中国开始向现代化转型，教育改革也随之兴起。
学堂乐歌在这样的背景下应运而生，成为近代音乐教育的开端。
起源原因学堂乐歌起源于西方教会学校传入的儿歌和游戏歌曲，同时受到日本“学堂乐歌”的影响。
这些歌曲通常以简谱或五线谱记谱，内容涉及爱国主义、民主主义、科学知识等方面。
初步发展学堂乐歌的发展历程发展高潮衰落与影响01反映时代背景传播知识培养道德观念010203代表作品《送别》《春游》01演唱方法技巧呼吸技巧学堂乐歌的演唱需要掌握声音的控制技巧，如音量、音色和音长的控制，以展现歌曲的韵味和情感。
声音控制咬字吐字音乐特点01对当时社会的影响推动音乐普及促进文化交流提升音乐教育水平对现代音乐教育的影响奠定音乐教育基础学堂乐歌为现代音乐教育奠定了基础，提供了经验和借鉴。
培养音乐人才学堂乐歌的发展过程中，培养了一批优秀的音乐人才，为现代音乐事业的发展提供了人才保障。
促进音乐教育改革学堂乐歌的创新性和开放性，为现代音乐教育的改革提供了启示和借鉴。
03推动中国音乐走向世界对中国近现代音乐发展的意义01开启近现代音乐先河02传承民族文化011传承23学堂乐歌的创作往往基于中国古典诗词、民间音乐和传统文化，继承了中华民族的文化基因。
传承了中华文化的精髓学堂乐歌记录了那个时代的历史背景、社会风貌和文化特征，为后人留下了宝贵的文化遗产。
保留了历史记忆学堂乐歌的推广和传播，培养了一大批优秀的音乐人才，为中国的音乐教育事业做出了贡献。
培养了音乐人才创造新的音乐形式推动音乐教育发展融合中西音乐元素创新发展前景保护和传承学堂乐歌创新发展国际化推广01局限教学质量不高学生参与度低不足加强本土特色提高教师水平增加设备投入解决办法与建议感谢您的观看THANKS。
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简述学堂乐歌的历史意义
学堂乐歌是中国古代学术机构中的一种音乐形式，起源于宋代至清代的中国传统学堂。
它由学堂师生们自创和流传，以丰富学堂生活和培养学生音乐才能为目的。
学堂乐歌的历史意义主要体现在以下几个方面：
1. 文化教育意义：学堂乐歌是古代学堂文化的重要组成部分，通过乐歌的演唱和创作，可以扩展学生的文化教育，传承和弘扬中华传统文化。
乐歌中融入了大量的文学、历史、哲学等知识，学生在演唱过程中可以加深对这些知识的理解。
2. 培养音乐才能：学堂乐歌不仅要求演唱者具备良好的音乐表现能力，还需要学生们能够创作和改编乐曲。
这可以培养学生的音乐才能，提高他们的音乐素养和审美能力。
3. 社交交流意义：学堂乐歌是学堂师生之间互动交流的重要方式。
通过参与乐歌的演唱和创作，师生之间可以加深感情，形成和谐的师生关系，同时还可以提升学生们的口才和表达能力。
4. 保存历史记忆：学堂乐歌中多以古代文人为题材，歌颂历史人物和事件，因此也成为一种保存历史记忆的方式。
通过乐歌的演唱和传承，这些历史故事和传统文化得以流传下来，为后人了解和研究历史提供了重要的资料。
总之，学堂乐歌作为中国传统学堂的一部分，具有重要的文化和教育意义，不仅承载着丰富的历史记忆，也成为培养音乐才
能和促进师生交流的重要工具。
它的存在和传承对于传承和弘扬中华传统文化有着重要的作用。