学生评价教师标准参考表

4、批改作业认真，对我有指导性（主科）；组织丰富的课外活动，让我快乐地学习（副科）。
能
1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序良好。
2、能及时发现我们在学习、生活等各方面的困难并帮助解决。
3、
课堂教学能力
①上课后，老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。
②课上，课上教师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚，同时使我们掌握学习的方法。
4、学习方式变革
（10分）
认真指导研究性学习，改“满堂灌”、“注入式”等传统的教学方式，积极开展自主、合作、探究学习方式的教学实践。
10
8
6
0-5
5、现代教育
技术应用
（10分）
积极应用现代教育技术，进行多媒体或网络教学。
10
8
6
0-5
6、教学能力水平
（10分）
能因材施救，进行分层次教学。高质量地开设校本选修课程，促进学生个性化发展。
导
1、引导我们积极参与、探究、实践，让我有了很多新的发现、新的认识。
2、因势利导，充分发挥我的特长，促进我多方面的发展。
总分
10
8
6
0-5
7、指导与辅导
（10分）
积极开展培优补差工作，每周安排一定时间指导优生、辅导后进生与个别优生，与后进生建立导师关系，经常与学生个别谈心交流。
10
8
6
0-5
8、交流与反思
（10分）
主动与学生、家长进行交流和沟通，能对教学行为进行反思。积极参加学生的活动，师生间相互交流，相互学习。
10
8
6
学生评价任课教师表评价项目1衣着言谈大方得体举止文明符合我心中的教师形象2为人正直说话算数值得我信赖3尊重我们每一个学生处理每一件事情让我心服口服不偏不倚
学生评价教师标准参考表
评价项目
评价内容要点
评价等级与分值
优
良
中
差
1、教师职业道德
（15分）
为人师表、敬业爱生。不迟到，不早退，不无故缺课，不擅自调课。不搞有偿补课。不私自乱订学习材料。
15
12
9
0-8
2、了解和尊重学生
（10分）
了解、尊重每一位学生，激励学生成长。促进学生充分参与学习、没有惩罚或变相惩罚学生，更没有打骂学生。
10
8
6
0-5
3、备课与教学
（10分）
认真备课，教学目标、重点、难点明确，注重过程和方法，教学有特色。作业适量，认真批改，及时反馈，定期检查作业。
10
8
6
0-54、认真对待每一源自课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。
勤
1、教师按时上课，课前准备充分，引导我有序地学习。（教师准备学案、仪器设备、体育器材、活动场地）。
2、经常和我们平等地交流，在学习和生活方面加以引导，对我们反映的问题认真对待，及时解决。
3、主科教师平时经常辅导我，史地政生老师在考试前经常辅导我（学习）。经常关注我的心理、思想。
0-5
9、学生学习评价
（10分）
全面评价学生，不以分数成绩做为评价学生的唯一标准，有体现学生学习状况的学习等级和简要的描述性评语，并与学生见面交谈。
10
8
6
0-5
10、教学资源建设
（5分）
是以教材为基础，构建丰富的学习资源。
5
4
3
0-2
描述性评语
“描述性评语”要求用简捷的语言表述特色、不足、希望和要求。
说明：请同学参照标准中的“评价项目”和“评价内容要点”在“评价汇总表”中填上各项得分和总和，并用简捷的语言填写“描述性评语”。
学生评价任课教师表
评价
项目
评价内容
学生评分
5
4
3
2
1
德
1、衣着、言谈大方得体，举止文明，符合我心中的教师形象。
2、为人正直，说话算数，值得我信赖
3、尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不倚。
③课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。
④每一节课中，都有适合我参与的内容。
⑤板书设计合理、工整，让我一目了然；老师的示范、演示让我乐于模仿，积极尝试（音体美劳信）；熟练使用教具、仪器及多媒体（体育教师熟练掌握体育器械的使用）。
⑥解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。
⑦准时下课，不无故拖堂。
4、良好的师生沟通能力，与学生关系融洽。