第四节 有机合成
自编第四节 有机合成
+HCl
+H2O
H2 C CH3
H H3C C OH H2 C CH3
2) 2-丁醇 3C H
3) 2,3-二氯丁烷 4) 2,3-丁二醇
H3C C H H H3C C C H H C
H3C C H
C H
CH3
+Cl2
H H3C C
H H3C C H C
H C
CH3
Cl Cl
CH3
5、酯化反应：醇和含氧酸起作用，生成酯和水 的反应叫做酯化反应。 6、水解反应：如：①酯的水解反应：酯与水发生 作用生成相应的醇和羧酸(或羧酸盐)的反应，②糖 类物质的水解反应，③蛋白质的水解反应。 注意：乙烯与水的加成反应不属于水解反应
7、氧化反应：有机物加氧或去氢的反应， 如：醛基的氧化、醇的催化氧化。 8、还原反应:有机物加氢或去氧的反应， 如：烯烃、苯、醛、油脂等与氢气的加成 反应。
+Cl2 NaOH 加热
CH3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CH3 +2H2O
Cl Cl H H H3C C C OH OH
CH3 +2HCl
Cl Cl
分析： O
CH2—OH CH2—OH CH2—Br +H2O CH2—Br
HO— C — O — C2H5 H
HO— C — O — C2H5 H
O
练习1 以乙醇为原料，合成乙二酸乙二酯
COOH
6
COOH
CH2OH CH2OH
5
CH2Br
4
CH2OH CH2OH
3
CH2Br
2
CH2==CH2
1
CH3CH2OH
高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 第四节有机合成课件 新人教版选修5
CH3COOH+C2H5O H
（2）官能团的消除 ①通过加成消除不饱和键 ②通过消去或氧化或酯化或取代等消除羟基 ③通过加成或氧化消除醛基 ④通过消去反应或水解反应可消除卤原子
（3）官能团的衍变
主要有机物之间转化关系图
烷
烯
炔
卤代烃
水解 醇 氧化
还原
醛 氧化
羧酸
酯水 化解
酯
4.官能团的转化： 包括官能团种类变化、数目变化、位置变
第三章 烃的含氧衍生物 第四节 有机合成
一、有机合成的过程
1、有机合成的概念 利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有
特定结构和功能的有机化合物。
2、有机合成的任务 有机合成的任务包括目标化合物分子骨架的构建和
官能团的转化。
关键：设计合成路线，即碳骨架的构建、 官能团的引入和转化。
3、有机合成的过程
CH2
H2C—OH H2C—OH
C—H C—H
O
CH2
试一试：
在日常生活中，饮料、糖果中常常添加一些有
水果香味的酯类香料，例如具有苹果香味的戊酸戊
酯，你能利用1-戊烯为原料合成戊酸戊酯这种香料
吗？
O
戊酸戊酯 CH3(CH2)3C-O-CH2(CH2)3CH3
1-戊烯 CH2=CH-CH2CH2CH3
H2O H+
E 浓 H2SO4 F C14H20O4
HBr 浓 H2SO4
Br NaOH H2O O CO OC FO
OH [O]
B
C
O HCN
OH CN
H2O H+
D
OH COOH E
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月4日星期五2022/3/42022/3/42022/3/4 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/42022/3/42022/3/43/4/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/42022/3/4March 4, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/42022/3/42022/3/42022/3/4
高中化学选修五-第三章第四节-有机合成
③2mol－OH或2mol－COOH与活泼金属反应放出1molH2。
④1mol－COOH与碳酸氢钠溶液反应放出1molCO2
⑤1mol一元醇与足量乙酸反应生成1mol酯时，其相对分子 质量将增加42，1mol二元醇与足量乙酸反应生成酯时，其相 对分子质量将增加84。
解析：由题意可知，C不是甲酸，E为酮(分子中含碳原子数≥3)，
故A可能为
或
。
• 答案：B
25
解有机物综合推断类试题的常用方法 (1)逆推法。由产物推断未知反应物或中间产物时叫逆推法。 (2)根据反应条件推断。在有机合成中，可以根据一些特定反应的 条件，推出未知有机物的结构简式。如“N―aO― △H→/醇”是卤代烃消去的条 件；“ N―aO△―H→/水 ”是卤代烃水解的条件，“ 浓― 17―硫0 →℃酸 ”是乙醇消去的条 件，“浓硫酸，△”是羧酸和醇发生酯化反应的条件。
(1).碳骨架构建:构建方法会以信息形式给出。 包括碳链增长和缩短 、成环和开环等。
(2.官能团的引入和转化: (1)官能团的引入：
思考与交流
1、引入碳碳双键的三种方法： 卤代烃的消去；醇的消去；炔烃的不完全加成。
2、引入卤原子的三种方法：
醇（或酚）的取代；烯烃（或炔烃）的加成；
烷烃（或苯及苯的同系物）的取代。
•2020/2/14 ⑩遇浓硝酸变黄的有机物为： 蛋白质
1717
寻找题眼.确定范围---【有机物·条件】
①当反应条件为NaOH醇溶液并加热时，必定为 卤代烃的消去反应。 ②当反应条件为NaOH水溶液并加热时，通常为 卤代烃或酯的水解反应。
③当反应条件为浓H2SO4并加热时，通常为
选修5第三章烃的含氧衍生物_第四节有机合成 第一课时
CH3CH2 (1)与钠反应 (2) OH 取代反应(3)消去 反应 (4)分子间 脱水(5)氧化反应 (6)酯化反应 酚 -OH CnH2n-6O C6H5-OH (1)有弱酸性 (2) 取代反应(3)显色 反应 (4)缩聚反 应
二、有机合成的基本知识 （一）官能团的性质
通式 类 官能团 别 醛 -CHO RCHO CnH2nO 代表物 主要化学性质
CH3CHO
(1)氧化反应 (2)还原反应
(1)具有酸性 (2)酯化反应
羧 -COOH R-COOH CH3COO H 酸 CnH2nO2
酯 -COO- RCOOR` CnH2nO2
• 9）缩聚反应
由小分子聚合生成高分子化合物的同时， 又有小分子生成的反应。如氨基酸聚合生 成蛋白质。
（三）主要有机物之间转化 烷烃
加成 烯烃 加成
炔烃
水 消 取 化 去 代 水解 氧化 氧化 卤代烃 醇 醛 羧酸 取代 还原
酯 水 化 解 酯
（四）有机物间转化关系—— 反应条件归纳 【思考】看到下列反应条件时，你会想到是 什么物质发生反应？产物是什么？ （1）Br2/CCl4 Cl2/光照 Cl2/Fe Br2 （2）浓硫酸，△ （3）NaOH/H2O （4）H+/H2O （5）[Ag(NH3)2]+、OH-、△ （6）O2、Cu、△ （7）H2、Ni、△ （8）NaHCO3 （9）A氧化B氧化C
5）消去反应 有机化合物在一定条件下，从一个分子中 脱去一个小分子 ( 如 HX 、 H 2 O), 而形成不饱 和化合物的反应。如卤代烃、乙醇。 6）酯化反应 醇和含氧酸起作用，生成酯和水的反应叫 做酯化反应。 7）水解反应 ①酯的水解反应：酯与水发生作用生 成相应的醇和羧酸(或羧酸盐)的反应。 ②卤代烃在NaOH的水溶液中水解。 8）加聚反应 由小分子加成聚合生成高分子化合物的 反应。如乙烯加聚生成聚乙烯。
第三章 第四节 第2课时有机合成的过程
第2课时 逆合成分析法[学习目标定位] 熟知有机合成遵循的基本规律，学会设计合理的有机合成路线和逆合成分析方法，学会有机合成推断题的解答方法。
一 有机合成路线的设计1．烃和烃的衍生物转化关系如图所示：(1)将有机反应类型填在横线上。
(2)若以乙醇为原料合成乙二酸(HOOC —COOH)，则依次发生反应的类型是消去反应、加成反应、水解(或取代)反应、氧化反应、氧化反应。
2．某有机物A 由C 、H 、O 三种元素组成，在一定条件下，A 、B 、C 、D 、E 之间的转化关系如下：已知C 的蒸气密度是相同条件下氢气的22倍，并可发生银镜反应。
(1)写出下列物质的结构简式：A________；B________；C________。
(2)写出下列变化的化学方程式：A →B ：________________________________________________________________________；C 与银氨溶液反应： ________________________________________； A ＋D →E ：______________________________________________。
答案 (1)C 2H 5OH CH 2===CH 2 CH 3CHO (2)C 2H 5OH ――→浓硫酸170℃CH 2===CH 2↑＋H 2OCH 3CHO ＋2Ag(NH 3)2OH ――→△CH 3COONH 4＋2Ag ↓＋3NH 3＋H 2O CH 3CH 2OH ＋CH 3COOH 浓硫酸△CH 3COOCH 2CH 3＋H 2O 解析 分析题目所给五种物质之间的转化关系：由A ――→氧化C ――→氧化D ，且C 可发生银镜反应，可知C 为醛，则A 为醇，D 为羧酸，E 应是酯。
再根据题意，C 的蒸气密度是相同条件下氢气的22倍，可得M r (C)＝44g·mol －1，所以C 为乙醛。
第四节 有机合成教学设计(学案与教案)
第四节有机合成教学设计车琳第一课时教学内容：有机合成的过程教学目标1、知识与技能（1）、掌握常见官能团的引入、消除和衍变及碳骨架增减的方法。
（2）、了解有机合成在生活和生产中的作用。
（3）、能根据有机物的化学反应及衍变关系，合成具有指定结构简式的产物。
2、过程与方法经过合成路线的设计，培养学生研究问题、解决问题的方法，及多向思维、发散思维的习惯。
2、情感态度与价值观培养学生的创新思维，和实践精神。
深刻体验有机合成在生活和生产中的重要作用。
从而增强学生对化学在人类社会发展中的重要贡献的认识。
教学重点：常见官能团的引入、消除和衍变及碳骨架增减的方法教学难点：根据有机物的化学反应及衍变关系，合成具有指定结构简式的产物教学策略：引导多向分析、启发思考、练习强化教学进程【课前研读】（提示：请同学课前务必完成！）一、有机合成的过程1．有机合成的概念利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物2．有机合成的任务目标化合物分子骨架的构建和官能团的各种转化3．有机合成的过程4．有机合成的原则原料价廉、原理正确、路线简便、便于操作、条件适宜、易于分离，产率高、成本低二、有机合成的方法核心工作：①官能团的引入、消除和衍变②碳链的增长或缩短1．官能团的引入①双键的引入a、某些醇或卤代烃的消去反应b、炔烃的部分加成c、醇的氧化（羰基）②卤原子的引入a、烃与X2的取代反应b、不饱和烃与HX或者X2的加成c、醇被HX中的X取代了羟基③羟基的引入a、烯烃与水的加成b、醛、酮与氢气的加成c、卤代烃的碱性水解d、酯的水解2．官能团的消除①加成反应消除不饱和键②消去、氧化或者酯化反应消除羟基③加成或氧化反应消除醛基④水解或者消去反应消除卤原子3．官能团的衍变①利用官能团的衍生关系进行衍变醇→醛→羧酸－OH → －CHO → －COOH②通过某种化学途径使官能团数目发生改变CH3CH2OH → CH2=CH2→ CH2OHCH2OH③通过某种手段，改变官能团的位置等CH3CH2CH2Cl → CH3CH=CH2→ CH3CHClCH34．碳链的增减①增长：有机合成题中的增长，一般会以信息形式给出。
人教版选修5化学第三章第四节有机合成知识点练习含复习资料
第四节 有机合成人教版选修5化学第三章第四节有机合成学问点练习含答案学问点一 有机合成的过程1．有机合成的概念有机合成是指利用简洁、易得的原料，通过有机反响，生成具有特定构造和功能的有机化合物。
2．有机合成的任务目的化合物分子骨架的构建和官能团的转化。
3．有机合成的过程4．官能团的引入或转化方法 (1)引入碳碳双键的方法①卤代烃的消去，②醇的消去，③炔烃的不完全加成。
(2)引入卤素原子的方法①醇(酚)的取代，②烯烃(炔烃)的加成，③烷烃、苯及苯的同系物的取代。
(3)引入羟基的方法①烯烃、炔烃及水的加成，②卤代烃的水解，③酯的水解，④醛的复原。
1．推断正误(1)乙醇和溴乙烷发生消去反响都生成乙烯，且反响条件也一样。
( )(2)制取氯乙烷时，可以用乙烷和氯气在光照时反响，也可以利用乙烯和氯化氢发生加成反响。
( )(3)乙烯及氯化氢、水能发生加成反响，说明可以利用烯烃引入卤素原子和羟基。
( ) (4)加聚反响可以使有机物碳链增长，取代反响不能。
( ) 答案：(1)× (2)× (3)√ (4)×2．化合物丙可由如下反响得到：C 4H 10O ――→浓硫酸，△C 4H 8――→Br 2溶剂CCl4丙(C 4H 8Br 2)，丙的构造简式不行能是( )A ．CH 3CH(CH 2Br)2B ．(CH 3)2CBrCH 2BrC ．CH 3CH 2CHBrCH 2BrD ．CH 3(CHBr)2CH 3答案：A3．以H 2O 、H 218O 、空气、乙烯为原料制取，写出相关反响的化学反响方程式。
有机合成中常见官能团的引入或转化1．卤素原子的引入方法(1)烃及卤素单质的取代反响。
例如： CH 3CH 3＋Cl 2――→光照HCl ＋CH 3CH 2Cl(还有其他的氯代苯甲烷)CH 2===CH —CH 3＋Cl 2――→△CH 2===CH —CH 2Cl ＋HCl (2)不饱和烃及卤素单质、卤化氢的加成反响。
有机合成说课稿
普通高中课程标准实验教科书人教版《选修5》第三章烃的含氧衍生物第四节有机合成说课稿一．说教材：1. 核心价值与功能（1）学科价值:整合有机反应，建立物质转化观;体会转化过程中逆推的思想和原则。
(2）社会价值：体会科学家经过理性的思考和大量的实验可以合成出人们需要的物质。
2。
教学目标(1）知识与技能①巩固官能团的性质及转化的一些方法②了解有机合成的基本过程和基本原则③掌握逆向合成法在有机合成中的应用（2）过程与方法①通过小组讨论，归纳整理知识，培养学生对物质性质和官能团转化方法的归纳能力②通过设计情景问题，培养逆合成分析法在有机合成中的应用能力(3)情感态度价值观①通过有机合成的学习，体会化学的魅力②通过有机合成题的成功突破,进一步激发学生的学习兴趣，体会到有机化学的乐趣3。
教学的重点和难点（1）重点：逆合成分析法在有机合成过程分析中的应用（2）难点:逆合成分析法思维能力的培养(3）障碍点:官能团的性质二．说教法1。
指导思想与理论依据：首先是新课程的理念,落实新课程倡导的学生自主、合作、探究的学习。
其次是建构主义理论。
第三在教学方法上，问题驱动式教学。
以问题解决为驱动，在促进学生学科认知发展方面具有过程性的教育价值。
2. 教学策略(1）学生障碍点解决策略：课前热身，从官能团的性质、官能团的引入、反应类型、常见试剂与反应条件四个方面进行复习（2）学生的难点解决策略：提供大量素材，利用媒体演示，采取问题解决式教学方式，同时将任务按步骤分解3. 教学设计（1）有机反应的学习方法①明确研究有机反应的一般思路②熟练从不同视角看有机反应（2）有机合成的学习方法①了解有机合成的过程和原则②学习有机合成的方法③有机合成的综合练习4. 学情分析(1）已知:①基本掌握常见官能团的性质②知道一些官能团引入的方法③知道一些碳链增减的方法（2）未知:①有机合成的分析方法②有机合成的过程和原则三．说过程1。
教学线索一条明线：引入合成——初识合成—-学习合成——体验合成--感悟合成.两条暗线，一条是情景线：围绕阿司匹林的问世、合成与发展展开，一条学法线：围绕如何关注目标化合物的结构以及如何实现目标化合物结构的构建展开。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四节有机合成（一）学案【学习目标】1.了解有机合成的概念、任务和方法。
2.掌握官能团的转化或引入方法。
3.培养自学、接受新信息的能力，能够分析有机物结构变化，认识信息反应机理。
【重点】官能团的转化或引入方法，培养自学、接受新信息的能力。
【自主学习】1、有机合成的概念：利用简单、易得的原料，通过，生成具有特定和的有机化合物。
2、有机合成的任务：（1）目标化合物分子碳链骨架的构建；（2）官能团的转化或引入。
3、有机合成的方法（1）正向合成分析法（又称顺推法）此法采用正向思维方法，从已知原料入手，找出可直接合成的所需要的中间产物，并同样找出它的下一步产物，依次类推，逐步推向合成目标有机物。
（2）逆向合成分析法（又称逆推法）此法特点是从产物出发，由后向前推，先找出产物的前一步原料（中间体），并同样找出它的前一步原料，如此继续直至到达简单的初始原料为止。
（3）综合分析法：正向合成与逆向合成综合分析。
4.有机合成常见题型：在合成目标有机产物的过程中进行有机物结构和反应的推断。
【归纳总结】二、逆合成分析法1、以苯酚为原料合成水杨酸，对三种方法进行评价。
方法1：方法2：方法3：评价：试以上述合成的水杨酸、丙烯和乙烯为原料，无机原料任选，合成阿司匹林长效缓释剂。
设计合成路线。
已知：ⅰ.ⅱ.酚中羟基与乙酸酐易发生取代反应生成相应的酯，而乙酸酐可通过乙酸分子间脱水获得。
第四节有机合成（二）学案1、试以丙烯为原料，无机原料任选，合成制备尿不湿的原料——聚丙烯酸钠（）合成路线流程图：写出各步转化的化学方程式，指出反应类型。
合成路线流程图：写出各步转化的化学方程式，指出反应类型。
【牛刀小试】COC碱H C C CHO++H2OCH2O已知：（1）A属于炔烃，其结构简式是。
（2）B由碳、氢、氧三种元素组成，相对分子质量是30。
B的结构简式是。
（3）C、D含有与B相同的官能团，C是芳香族化合物。
E中含有的官能团是。
（4）F与试剂a反应生成G的化学方程式是；试剂b是。
（5）M和N均为不饱和醇。
M的结构简式是。
（6）N为顺式结构，写出N和H生成I（顺式结构）的化学方程式：。
第四节有机合成（三）学案1、以丙烯为原料，无机原料任选，合成一次性餐盒材料——聚乳酸酯（）合成路线流程图示例：（有机物写结构简式，注明试剂、反应条件）：合成路线流程图：写出各步转化的化学方程式，指出反应类型。
H2COOC2H52、以甲苯和乙烯为原料，无机原料任选，合成N已知：（苯胺还原性较强，容易被氧化。
）合成路线流程图：2、由于乙酸苯甲酯具有独特的香气和挥发性，全世界的需求量很大，CH3COOCH2需要人工合成。
请以甲苯和乙烯为原料，利用所学知识设计合成乙酸苯甲酯的方案.合成路线：写出相关化学方程式，指出反应类型3、你能结合资料卡片提供的信息，以烃为原料合成隐形眼镜材料的主要成分吗？请写出分析过程，并标明所用的试剂和反应条件。
资料卡片：1、烷烃A只可能有三种一氯取代产物B、C和D。
C的结构简式是B和D分别与强碱的醇溶液共热，都只能得到有机化合物E。
其转化关系如下图所示。
（1）C的分子式是。
（2）A的结构简式是。
（3）B→F的反应类型是。
（4）G→H反应的化学方程式是。
（5）D→E反应的化学方程式是。
（6）E有多种同分异构体，其中X的核磁共振氢谱如右图所示，X可发生加成反应。
请写出X的结构简式,其系统命名为。
（7）F与H在一定条件下发生反应，其化学方程式是。
1、以D和F为原料合成羟甲香豆素分为三步反应.已知：（1）写出有关化合物的结构简式。
中间产物1：；中间产物2：；（2）指出三步反应的反应类型：①；②；③；2、顺丁橡胶、制备醇酸树脂的原料M的合成路线如下：（1）CH2=CH-CH=CH2的名称是。
（2）反应Ⅰ的反应类型是（选填字母）。
a．加聚反应b．缩聚反应（3）顺式聚合物P的结构简式是。
（4）A的相对分子质量为108。
①反应Ⅱ的化学方程式是。
② 1 mol B完全转化成M所消耗H2的质量是g。
（5）A的某些同分异构体在相同的反应条件下也能生成B和C。
写出两种同分异构体的结构简式、。
①②③1. 1,3-丁二烯和马来酸酐（ ）是重要的化工原料，可用于合成可降解的PBS 塑料和衣康酸。
已知：①②（R 、R’、R ”表示氢或烃基）（1）A 的结构简式是 。
（2）C 的分子式是C 4H 4O 4，是一种二元羧酸。
C 为顺式结构，结构简式是 。
（3）反应②的化学方程式是 。
（4）E 的分子式C 6H 8O 4。
以E 为原料合成衣康酸分为三步反应，写出有关化合物的结构简式：中间产物1： ；中间产物2： 。
催化剂H 2O/H + E中间产物1 中间产物2C 2H 5ONa 加成1. 菠萝酯F是一种具有菠萝香味的赋香剂，其合成路线如下：已知：①②（1）A的结构简式为，A中所含官能团的名称是。
（2）由B生成C的反应类型是。
（3）D的结构简式是。
（4）写出E和F反应的化学方程式。
（5）F的某同分异构体只有一种相同化学环境的氢，该同分异构体的结构简式为。
（6）结合题给信息，以溴乙烷和环氧乙烷为原料制备1-丁醇，设计合成路线(其他试剂任选) 合成路线流程图示例：CH3CH2Cl CH3CH2OH CH3COOCH2CH3（2016北京）25、（17分）功能高分子P的合成路线如下：（1）A的分子式是C7H8，其结构简式是。
（2）试剂a是。
（3）反应③的化学方程式：。
（4）E的分子式是C6H10O2。
E中含有的官能团：。
（5）反应④的反应类型是。
（6）反应⑤的化学方程式：。
（7）已知：2CH3CHO。
以乙烯为起始原料，选用必要的无机试剂合成E，写出合成路线（用结构简式表示有机物），用箭头表示转化关系，箭头上注明试剂和反应条件）。
2013北京高考．25（17分）可降解聚合物P 的合成路线如下：已知：（1）A 的含氧官能团名称是 。
（2）羧酸a 的电离方程是 。
（3）B→C 的化学方程式是 。
（4）化合物D 苯环上的一氯代物有2中，D 的结构简式是 。
（5）E→F 中反应①和②的反应类型分别是 。
（6）F 的结构简式是 。
（7）聚合物P 的结构简式是羧酸a 浓H 2SO 4,△浓HNO 3 浓H 2SO 4,△还原①一定条件 ②NaOHA C 8H 10OD C 8H 9O 2NaE C 8H 8O 2GC 18H 18ON 2O 4 (含3个六元环)①HCN ②NH 3 ③H 2O/H +BCFPC Oⅰ．HCNC OH NH 3C NH 2C NH 2COOHH 2O/H +ⅱ．ClCOCl +2ROHRO CO OR +2HCl (R 为烃基)2018北京高考25、8−羟基喹啉被广泛用作金属离子的络合剂和萃取剂，也是重要的医药中间体。
下图是8−羟基喹啉的合成路线。
已知：i.ii.同一个碳原子上连有2个羟基的分子不稳定。
（1）按官能团分类，A的类别是____ ______。
（2）A→B的化学方程式是____ ________________。
（3）C可能的结构简式是_____ _____。
（4）C→D所需的试剂a是______ ____。
（5）D→E的化学方程式是_______ ___。
（6）F→G的反应类型是_______ ___。
（7）将下列K→L的流程图补充完整：（8）合成8−羟基喹啉时，L发生了__________（填“氧化”或“还原”）反应，反应时还生成了水，则L与G物质的量之比为___ _______。
2018海淀16.（14分）具有抗菌、消炎作用的黄酮醋酸类化合物L 的合成路线如下图所示：已知部分有机化合物转化的反应式如下：（1）A 的分子式是C 7H 8，其结构简式是 ；A →B 所属的反应类型为 。
（2）C →D 的化学方程式是 。
（3）F 的结构简式是 ；试剂b 是 。
（4）J 与I 2反应生成K 和HI 的化学方程式是 。
（5）写出满足下列条件的D 的任意一种同分异构体的结构简式： 。
a.能发生银镜反应 b.分子中含有酯基c. 苯环上有两个取代基，且苯环上的一氯代物有两种 （6）以A 和乙烯为起始原料，结合题中信息，选用必要的无机试剂合成苯乙酸乙酯，参照下列模板写出相应的合成路线。
原料 中间产物1 中间产物2……试剂 条件试剂 条件试剂条件i ． R-X27. 化合物X 是一种香豆素衍生物，可以用作香料，其合成路线如下：已知：①②（1）A 所含官能团的名称是 。
（2）B 生成C 反应的化学方程式是 。
（3）D 的分子式为C 9H 10O 2，则D 的结构简式是 。
（4）X 的分子式是C 13H 14O 2，X 与足量NaOH 溶液共热的化学方程式是。
四、综合分析法：例.根据图示填空（1）化合物A 含有的官能团是 。
D 的碳链没有支链NaHCO 3△ Ag(NH 3)2+ ，OH － H +/Br 2 C A B D △ C 4H 6O 2，环状化合物 H +△E F H 2/Ni （催化剂）（2）1 mol A 与2 mol H2反应生成1 mol E，其反应的化学方程式是。
（3）与A具有相同官能团的A 的同分异构体的结构简式是。
（4）B在酸性条件下与Br2反应得到D，D的结构简式是。
（5）F的结构简式是。
由E生成F的反应类型是【学以致用】1、由烃A和其它无机原料合成六元环状化合物G，已知同温、同压下A的密度是氢气密度的15倍。
B相对分子质量比A大79，回答下列问题（1）物质B的官能团名称：（2）写出每个步骤的化学方程式并注明反应类型2、某芳香烃A有如下六步转化：回答下列问题：（1）官能团的名称为：（2）写出每一步的方程式并注明反应类型第四节有机合成（三）学案有机物合成路线设计●有机合成路线设计原则：●正向合成分析法、逆向合成分析法：● 乙烯、丙烯、苯和甲苯是重要的基本化工原料，在有机合成中有着广泛的应用。
●合成路线流程图示例：（有机物写结构简式，注明试剂、反应条件）：1、以乙烯为原料，无机原料任选，合成乙酸乙酯。
合成路线流程图：写出各步转化的化学方程式，指出反应类型。
2、以甲苯为原料，无机原料任选，合成苯甲酸苯甲酯( )合成路线流程图：写出各步转化的化学方程式，指出反应类型。
3、以乙烯为原料，无机原料任选，合成乙二酸乙二酯（环酯）（ ）。
合成路线流程图：写出各步转化的化学方程式，指出反应类型。
C OO CH 2有机物合成路线设计1．分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有（不考虑立体异构）( )；其中能氧化为醛的有（）种A. 4种B.6种C.7种D.8种2．由C6H5—、—C6H4—、—CH2—、—OH四种原子团共同组成属于酚类的物质，可得到的结构有（）A．2种B．3种C．4种D．5种3.下图表示4—溴环己烯所发生的4个不同反应。