分层抽样 公开课一等奖课件
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《分层抽样的方法》课件

分层抽样通过考虑不同层之间的差异 ,能够更准确地估计总体参数,提高 样本的代表性和降低抽样的误差。
分层抽样的特点
针对性 灵活性 高效性 可靠性
分层抽样能够针对不同特征或属性的群体进行有针对性的抽样 ,从而提高样本的代表性和准确性。
分层抽样可以根据研究目的和实际情况灵活地选择分层依据, 如年龄、性别、地区、职业等。
分层抽样可以减少总体样本量,提高抽样的效率,降低调查成 本。
分层抽样通过考虑不同层之间的差异,能够更准确地估计总体 参数,提高样本的可靠性。
分层抽样的应用场景
社会调查
在社会调查中,分层抽样常用于调查 不同群体或地区的特定问题,如人口 普查、消费者调查等。
医学研究
在医学研究中,分层抽样常用于临床 试验、流行病学调查等领域,以提高 样本的代表性和准确性。
简单随机抽样
简单随机抽样样本代表性好,但当总体规模 较大时,实施难度较大。
整群抽样
整群抽样实施方便,但样本代表性取决于群 内差异的大小。
04
分层抽样的应用案例
某地区居民收入情况的分层抽样调查
总结词
通过分层抽样调查,了解该地区居民收入分 布情况,为政府制定相关政策提供依据。
样本抽取
在每个层次内随机抽取一定数量的样本,确保样本 的代表性。
确定调查目标
了解该企业员工对工作环境、福利待遇等方面的满意度 。
划分层次
根据员工的职位、部门等因素,将调查总体划分为若干 个层次。Fra bibliotek样本抽取
在每个层次内随机抽取一定数量的样本,确保样本的代 表性。
数据收集与分析
收集样本数据,进行统计分析,得出各层次员工满意度 情况和总体平均水平。
报告撰写
撰写调查报告,将结果呈现给企业相关部门,为企业改 进管理提供依据。
分层抽样的特点
针对性 灵活性 高效性 可靠性
分层抽样能够针对不同特征或属性的群体进行有针对性的抽样 ,从而提高样本的代表性和准确性。
分层抽样可以根据研究目的和实际情况灵活地选择分层依据, 如年龄、性别、地区、职业等。
分层抽样可以减少总体样本量,提高抽样的效率,降低调查成 本。
分层抽样通过考虑不同层之间的差异,能够更准确地估计总体 参数,提高样本的可靠性。
分层抽样的应用场景
社会调查
在社会调查中,分层抽样常用于调查 不同群体或地区的特定问题,如人口 普查、消费者调查等。
医学研究
在医学研究中,分层抽样常用于临床 试验、流行病学调查等领域,以提高 样本的代表性和准确性。
简单随机抽样
简单随机抽样样本代表性好,但当总体规模 较大时,实施难度较大。
整群抽样
整群抽样实施方便,但样本代表性取决于群 内差异的大小。
04
分层抽样的应用案例
某地区居民收入情况的分层抽样调查
总结词
通过分层抽样调查,了解该地区居民收入分 布情况,为政府制定相关政策提供依据。
样本抽取
在每个层次内随机抽取一定数量的样本,确保样本 的代表性。
确定调查目标
了解该企业员工对工作环境、福利待遇等方面的满意度 。
划分层次
根据员工的职位、部门等因素,将调查总体划分为若干 个层次。Fra bibliotek样本抽取
在每个层次内随机抽取一定数量的样本,确保样本的代 表性。
数据收集与分析
收集样本数据,进行统计分析,得出各层次员工满意度 情况和总体平均水平。
报告撰写
撰写调查报告,将结果呈现给企业相关部门,为企业改 进管理提供依据。
2.2分层抽样与系统抽样公开课优质课比赛获奖课件

3.采用简单随机抽样从第一段内抽取第一个样 本;
4.等距抽样,顺次抽取相应编号的样本.
2020/6/30
1.(2014·重庆高考)某中学有高中生3500 人,初中 生1500 人.为了解学生的学习情况,用分层抽样的方 法从该校学生中抽取一个容量为 n的样本,已知从高
中生中抽取 70人,则 n为( A )
2020/6/30
探究点1 分层抽样 将总体按其属性特征分成若干类型(有时称
作层),然后在每个类型中按照所占比例随机抽 取一定的样本.这种抽样方法通常叫作分层抽样, 有时也称为类型抽样.
2020/6/30
例1 某地农田分布在山地、丘陵、平原、洼地不同 的地形上,要对这个地区的农作物产量进行调查, 应当采用什么抽样方法? 解:由于不同类型的农田之间的产量有较大差异, 应当采用分层抽样的方法,对不同类型的农田按其 占总数的比例来抽取样本.
A.100 B.150 C.200 D.250
2020/6/30
2.(2014·广东高考)为了解1000名学生的学习情况,
采用系统抽样的方法,从中抽取容量为40的样本,则分
段的间隔为( C )
A.50 B.40 C.25
D.20
3.从2 011名学生中选取50名组成参观团,若采用下面的
方法选取:先用简单随机抽样从2 011人中剔除11人,剩Fra bibliotek2020/6/30
系统抽样的特点:
等概率抽 样
将总体分成均衡的几部分, 然后按照预先定 出的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所需 样本的抽样.
适用于:总体和样本的容量较大的情况.
2020/6/30
系统抽样的步骤:
1.确定分段情况和抽样距;
分层抽样(优秀经典公开课比赛课件)

名师导引:因题中涉及三个差异明显的机构,故应采用分层抽样,其操作步骤 是分层→计算抽样比→确定各层样本容量→每层抽样→层中样本汇总.
解:因为本题总体分成三层:行政人员、教师、后勤人员,
而且机构改革关系到每个人的利益,故选用分层抽样方法.
抽样过程如下:
第一步,确定抽样比:样本容量与总体容量的比为 20 = 1 . 160 8
解析:由题意知,该地区中小学生共有 10 000 名,故样本容量为 10 000×2%=200. 由 分 层 抽 样 知 应 抽 取 的 高 中 生 人 数 为 200× 2000 =40, 其 中 近 视 人 数 为
10000 40×50%=20.故选 A.
题型二 抽样方法的选择
【例2】 某中学举行了为期3天的新世纪体育运动会,同时进行全校精神文 明擂台赛.为了了解这次活动在全校师生中产生的影响,分别在全校500名教 职员工、3 000名初中生、4 000名高中生中做问卷调查,如果要在所有答卷 中抽出120份用于评估. (1)应如何抽取才能得到比较客观的评价结论?
(2)已知各层个体数之比为 m1∶m2∶…∶mk,样本容量为 n 时,每层抽取的个体数为
ni=n×
m1
mi m2 …
mk
.(i=1,2,…k).
自我检测
1.某地区为了了解居民家庭生活状况,先把居民按所在行业分为几类,然后
每个行业抽 1 的居民家庭进行抽查,这样抽样是( C )
100
(A)抽签法
取的人数为( )
(A)6
(B)8
(C)10
(D)12
解析:(1)因为 6 = 1 ,所以在高二年级学生中应抽取的人数为 40× 1 =8.故选 B.
30 5
解:因为本题总体分成三层:行政人员、教师、后勤人员,
而且机构改革关系到每个人的利益,故选用分层抽样方法.
抽样过程如下:
第一步,确定抽样比:样本容量与总体容量的比为 20 = 1 . 160 8
解析:由题意知,该地区中小学生共有 10 000 名,故样本容量为 10 000×2%=200. 由 分 层 抽 样 知 应 抽 取 的 高 中 生 人 数 为 200× 2000 =40, 其 中 近 视 人 数 为
10000 40×50%=20.故选 A.
题型二 抽样方法的选择
【例2】 某中学举行了为期3天的新世纪体育运动会,同时进行全校精神文 明擂台赛.为了了解这次活动在全校师生中产生的影响,分别在全校500名教 职员工、3 000名初中生、4 000名高中生中做问卷调查,如果要在所有答卷 中抽出120份用于评估. (1)应如何抽取才能得到比较客观的评价结论?
(2)已知各层个体数之比为 m1∶m2∶…∶mk,样本容量为 n 时,每层抽取的个体数为
ni=n×
m1
mi m2 …
mk
.(i=1,2,…k).
自我检测
1.某地区为了了解居民家庭生活状况,先把居民按所在行业分为几类,然后
每个行业抽 1 的居民家庭进行抽查,这样抽样是( C )
100
(A)抽签法
取的人数为( )
(A)6
(B)8
(C)10
(D)12
解析:(1)因为 6 = 1 ,所以在高二年级学生中应抽取的人数为 40× 1 =8.故选 B.
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高中数学《分层抽样教学》公开课优秀课件三

学段 小学 初中 高中 城市 357 226 112 县镇 222 134 43 农村 258 12 6
(4)将抽取的1370人组到一起即得到样本,进行调查. (5)在各层用简单随机抽样方法确定选中学校,再从选中学校中用 简单随机抽样或系统抽样选取学生.
练习1:某市的3个区共有高中学生20000人,且3个 区的高中学生人数之比为2∶3∶5,现要从所有学 生中抽取一个容量为200的样本,调查该市高中学 生的零花钱情况,试写出抽样过程.
练习2:一般来说,影响农作物收成的因素有气候、土 质、田间管理水平等.如果你是农村调查队成员,要在 麦收季节对你所在的地区的小麦进行估产调查,你将 如何设计调查方案?
六.归纳小结,布置作业 请同学们对本节我们学习的过程梳理一下?
结 合 实 际 问 题
分层抽样方法必要性 分层抽样方法 分层抽样的步骤 分层抽样的特点和适用范围
解 决 实 际 问 题
17
现实生活中的广泛应用:
分层抽样在保险索赔处理正确性评价中的应用. 烟草行业终端营销系统零售户分层抽样.
六.归纳小结,布置作业 2、布置作业 (1)必做题:教材 习题2.1 A组 第5题 (2)探究题:你可能想了解很多问题,比如,全班同 学比较喜欢哪门课程,中学生每月的零花钱平均是多 少,中学生每天大约什么时间起床,每天睡眠时间是多 少等.选一些自己关心的问题,设计一份调查问卷,利 用抽样方法调查我们学校的学生情况,并解释你所得 到的结论.
一、分层抽样的定义 一般地,在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后 按照一定的比例,从各层独立地抽取一定数量的个体, 将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是 一种分层抽样. 【活动二】想一想适合用分层抽样的方法抽取样
本的问题有什么特点?
(4)将抽取的1370人组到一起即得到样本,进行调查. (5)在各层用简单随机抽样方法确定选中学校,再从选中学校中用 简单随机抽样或系统抽样选取学生.
练习1:某市的3个区共有高中学生20000人,且3个 区的高中学生人数之比为2∶3∶5,现要从所有学 生中抽取一个容量为200的样本,调查该市高中学 生的零花钱情况,试写出抽样过程.
练习2:一般来说,影响农作物收成的因素有气候、土 质、田间管理水平等.如果你是农村调查队成员,要在 麦收季节对你所在的地区的小麦进行估产调查,你将 如何设计调查方案?
六.归纳小结,布置作业 请同学们对本节我们学习的过程梳理一下?
结 合 实 际 问 题
分层抽样方法必要性 分层抽样方法 分层抽样的步骤 分层抽样的特点和适用范围
解 决 实 际 问 题
17
现实生活中的广泛应用:
分层抽样在保险索赔处理正确性评价中的应用. 烟草行业终端营销系统零售户分层抽样.
六.归纳小结,布置作业 2、布置作业 (1)必做题:教材 习题2.1 A组 第5题 (2)探究题:你可能想了解很多问题,比如,全班同 学比较喜欢哪门课程,中学生每月的零花钱平均是多 少,中学生每天大约什么时间起床,每天睡眠时间是多 少等.选一些自己关心的问题,设计一份调查问卷,利 用抽样方法调查我们学校的学生情况,并解释你所得 到的结论.
一、分层抽样的定义 一般地,在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后 按照一定的比例,从各层独立地抽取一定数量的个体, 将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是 一种分层抽样. 【活动二】想一想适合用分层抽样的方法抽取样
本的问题有什么特点?
《分层抽样和系统抽样》示范公开课教学PPT课件【高中数学必修3(北师大版)】

;
N
(3)确定第i层应该抽取的个体数目ni= Ni×k(Ni为第i层所包含的个体 数),使得各ni之和为n;
分层抽样的步骤:
新课学习
(4)在各个层中,按步骤(3)中确定的数目在各层中随机抽取个体,合在 一起得到容量为n的样本。
新课学习
例1:
某政府机关有在编人员100人,其中副处级以上干部10人,一般干部70人, 工人20人。上级机关为了了解政府机构改革的意见,要从中抽取一个容量为 20的样本,试确定用何种方法抽取,请具体实施操作。
新课学习
三种抽样方法的比较
(1)简单随机抽样:简单随机抽样是最基本的抽样方法,其他的各种随机抽 样方法中,大都会以某种形式引用它。 (2)系统抽样: ①系统抽样比其他随机抽样方法更容易施行,可节约抽样成本; ②系统抽样所得样本的代表性和具体的编号有关,如果编号的个体特征随编 号变化呈现一定的周期性,可能会使系统抽样的代表性很差;
上述三种抽样方法的比较如下表所示:
类别
共同点
简单随机抽样
系统抽样 分层抽样
抽样过程 中每个个 体被抽取 的概率相
等
各自特点 从总体中逐个抽取
将总体均分成几部 分,按事先确定的 规则在各部分中抽
取 将总体分成几层,
分层进行抽取
相互联系
在起始部分 抽样时,采 用简单随机
抽样 各层抽样时 采用简单随 机抽样或系
北师大版·统编教材高中数学必修3
第一章·第二节
分层抽样和系统抽样
新课学习
1、什么是简单随机抽样?
设一个总体的个数为N。如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各 个个体被抽到的概率相等,就称这样的抽样为简单随机抽样。
2、什么样的总体适宜简单随机抽样?
新人教版高中数学《分层抽样》公开课PPT课件

问:如果想通过抽查学校中10%学生来调查 学生身高,以了解青少年生长发育情 况,应采用怎样的抽样方法?如何抽 样?
8、最近“三鹿婴儿奶粉事件”引起社会 广泛关注,造成婴儿肾结石的原因是婴儿 奶粉中掺有三聚氰胺。现某地质量监督部 门将对本地三鹿奶粉厂的所有种类的库存 奶粉进行三聚氰胺平均含量抽样检测,已 查明该厂库存奶粉10000袋,其中婴儿奶 粉4000袋、普通奶粉3000袋、老年奶粉 3000袋,如果质量监督部门打算抽取500 袋作为样本进行检测,那么应该如何抽样?
分层抽样
简单随机抽样
一般地,设一个总体的个体数为N,如果 通过逐个不放回抽取的方法从中抽取n个个体 作为样本,且每个体被抽到的机会都相等,就 称这样的抽样方法为简单随机抽样。
系统抽样
将总体分成均衡的几个部分,然后按照预先 定出的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所 需要的样本,这种抽样方法叫做系统抽样(也称 为等距抽样)。
即不放回抽 将总体分成几层, 采用简单随
样
分层进行抽取 机抽样或系
统抽样
总体个 数较少
总体个 数较多
总体由 差异明 显的几 部分组
成
7 、某校有在校高中生1350人,高一,高二、 高三学生人数和男、女生分布情况如下表:
年级 人数 男生 女生
高一 450 240 210 高二 440 240 200 高三 460 240 220
分层抽样
2 某公司在甲乙丙丁四个地区分别有150个、 120个、180个、150个销售点,公司为了调查 产品销售情况,需从这600个销售点抽取一个容 量为100的样本,记这项调查为①;在丙地区中 有20个特大型销售点中抽取7个调查其销售收入 售后服务等情况,记这项调查为②,则完成这两 项调查采用的方法依次是(B)
8、最近“三鹿婴儿奶粉事件”引起社会 广泛关注,造成婴儿肾结石的原因是婴儿 奶粉中掺有三聚氰胺。现某地质量监督部 门将对本地三鹿奶粉厂的所有种类的库存 奶粉进行三聚氰胺平均含量抽样检测,已 查明该厂库存奶粉10000袋,其中婴儿奶 粉4000袋、普通奶粉3000袋、老年奶粉 3000袋,如果质量监督部门打算抽取500 袋作为样本进行检测,那么应该如何抽样?
分层抽样
简单随机抽样
一般地,设一个总体的个体数为N,如果 通过逐个不放回抽取的方法从中抽取n个个体 作为样本,且每个体被抽到的机会都相等,就 称这样的抽样方法为简单随机抽样。
系统抽样
将总体分成均衡的几个部分,然后按照预先 定出的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所 需要的样本,这种抽样方法叫做系统抽样(也称 为等距抽样)。
即不放回抽 将总体分成几层, 采用简单随
样
分层进行抽取 机抽样或系
统抽样
总体个 数较少
总体个 数较多
总体由 差异明 显的几 部分组
成
7 、某校有在校高中生1350人,高一,高二、 高三学生人数和男、女生分布情况如下表:
年级 人数 男生 女生
高一 450 240 210 高二 440 240 200 高三 460 240 220
分层抽样
2 某公司在甲乙丙丁四个地区分别有150个、 120个、180个、150个销售点,公司为了调查 产品销售情况,需从这600个销售点抽取一个容 量为100的样本,记这项调查为①;在丙地区中 有20个特大型销售点中抽取7个调查其销售收入 售后服务等情况,记这项调查为②,则完成这两 项调查采用的方法依次是(B)
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2.一个公司共有 1000 名员工,下设一些部门,要采用分 层抽样方法从全体员工中抽取一个容量为 50 的样本.已知某部 10 门有 200 名员工,那么从该部门抽取的员工人数是________ .
题型三 三种抽样方法的考查 【例 3】 选择合适的抽样方法抽样,写出抽样过程. (1)有 30 个篮球,其中甲厂生产的有 21 个,乙厂生产的有 9 个,抽取 10 个入样. (2)有甲厂生产的 30 个篮球,其中一箱 21 个,另一箱 9 个, 抽取 3 个入样. (3)有甲厂生产的 300 个篮球,抽取 10 个入样. (4)有甲厂生产的 300 个篮球,抽取 30 个入样.
(2)总体容量较小,用抽签法. 第一步,将 30 个篮球编号,编号为 00,01,…,29. 第二步,将以上 30 个编号分别写在一张小纸条上,揉成小 球,制成号签. 第三步,把号签放入一个不透明的袋子中,充分搅匀. 第四步,从袋子中逐个抽取 3 个号签,并记录上面的号码. 第五步,找出和所得号码对应的篮球.
思路点拨:确定抽样方法,然后按此抽样方法的步骤进行 解答. 【解析】(1)总体由差异明显的几个层次组成,需选用分层 抽样法. 10 1 第一步,确定抽取个数 . 30 = 3 ,所以甲厂生产的应抽取 1 1 21×3=7(个),乙厂生产的应抽取 9×3=3(个). 第二步,用抽签法分别抽取甲厂生产的篮球 7 个,乙厂生 产的篮球 3 个.这些篮球便组成了我们要抽取的样本.
要点阐释 1.分层抽样的特点、步骤及公平性 (1)分层抽样的操作步骤为 ①将总体按一定标准进行分层; ②计算各层的个体数与总体的个体数的比; ③按各层的个体数占总体的比确定各层应抽取的样本容 量; ④在每一层进行抽样(可用简单随机抽样或系统抽样); ⑤最后将每一层抽取的样本汇总合成样本.
(2)分层抽样的特点 ①适用于总体由差异明显的几部分组成的情况; ②更充分地反映了总体的情况; ③等可能抽样,每个个体被抽到的可能性都相等. (3)分层抽样的公平性 在分层抽样的过程中每个个体被抽到的可能性是相同的, 与层数及分层无关.
自主探究 1.有人说系统抽样时,将总体分成均等的几部分,每部分 抽取一个,符合分层抽样的概念,故系统抽样是一种特殊的分 层抽样,对吗?
【答案】不对.因为分层抽样是从各层独立地抽取个体, 而系统抽样各段上抽取时是按事先定好的规则进行的,各层编 号有联系,不是独立的,故系统抽样不同于分层抽样.
2.你知道三种抽样方法的区别与联系吗?
A.抽签法 B.系统抽样 C.分层抽样 D.随机数法
思路点拨:本题分为中年教师和青年教师两部分,用分层 抽样更科学. 【答案】C 【解析】由于老年人、中年人和青年人的身体情况会有明 显的差异,所以要用分层抽样.故选 C.
1.( 2014 年惠州调研) 某城市修建经济适用房.已知甲、 乙、 丙三个 社区分别有低收入家庭 360 户、 270 户、 180 户,若首批经济适用 房中有 90 套住房用于解决住房紧张问题,采用分层抽样的方法 决定各社区户数 , 则应从乙社区中抽取低收入家庭的户数为 ( ) A.40 B.36 C.30 D.20
自学导引 互不交叉的层 1.一般地,在抽样时,将总体分成__________________ , 然后按照一定的比例,从____________ 各层独立 地抽取一定数量的个体, 将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法叫做分层 抽样. 差异明显的几个部分 2.当总体是由______________________________ 组成的, 往往选用分层抽样的方法.
(3)总体容量较大,样本为 001,002, …, 300. 第二步, 在随机数表中随机地确定一个数作为开始, 如第 8 行第 29 列的数“7”开始,任选一个方向作为读数方向,比如向 右读. 第三步,从数“7”开始向右读,每次读三位,凡不在 001~ 300 中的数跳过去不读, 遇到已经读过的数也跳过去不读, 便可 依次得到 286,211,234,297,207,013,027,086,284,281 这 10 个号码, 这就是所要抽取的 10 个个体的号码.
2.关于抽样方法的选取 (1)若总体由差异明显的几个层次组成,则选用分层抽样. (2)若总体没有差异明显的层次,则考虑采用简单随机抽样 或系统抽样.
典例剖析 题型一 分层抽样的概念 【例 1】 某中学有老年教师 20 人,中年教师 65 人,青年 教师 95 人.为了调查他们的健康状况,需从他们中抽取一个容 量为 36 的样本,则合适的抽样方法是( )
题型二 分层抽样的应用 【例 2】 某企业共有 3200 名职工,其中,中、青、老年职 工的比例为 5∶3∶2,从所有职工中抽取一个容量为 400 的样 本,采用哪种抽样方法更合理?中、青、老年职工应分别抽取 多少人?
思路点拨:根据分层抽样的知识进行解答. 【解析】由于中、青、老年职工的比例不同,故用分层抽 样的方法更合理. 400 5 中年职工抽取人数为3200× ×3200=200(人); 5+3+2 400 3 青年职工抽取人数为3200× ×3200=120(人); 5+3+2 400 2 老年职工抽取人数为3200× ×3200=80(人); 5+3+2
【答案】C
3. ( 2013 年湖南) 某学校有男、女学生各 500 名,为了解男女 学生在学习兴趣与业余爱好方面是否存在显著差异,拟从全体学 生中抽取 100 名学生进行调查,则宜采用的抽样方法是 ( ) A.抽签法 B.随机数法 C.系统抽样法 D.
【答案】D
4.高二某个文科班有男同学 10 人,女同学 40 人,现用分 层抽样的方法抽取 10 个同学参加问卷调查,则应抽取男同学 2 8 ________ 人,女同学________ 人.
【答案】
预习测评 1.分层抽样适用的总体应是( ) A.容量较少的总体 B.总体容量较多 C.个体数较多且差异明显的总体 D.任何总体
【答案】C
2.某工厂生产 A、B、C 三种不同型号的产品,产品数量 之比依次为 2∶3∶5, 现用分层抽样方法抽出一个容量为 n 的样 本,样本中 B 种型号产品有 18 件.那么此样本的容量 n 等于 ( ) A.36 B.54 C.60 D.90