小乌龟看爷爷(中班)
中班语言教案小乌龟看爷爷
中班语言教案小乌龟看爷爷一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为“小乌龟看爷爷”的故事。
通过故事让幼儿了解小乌龟的特点，理解亲情的重要性，并学会关爱家人。
二、教学目标1. 了解小乌龟的外貌、生活习性等特点。
2. 培养幼儿关爱家人、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解亲情，学会关爱家人。
难点：引导幼儿用完整的句子表达对小乌龟的看法。
四、教具与学具准备1. 小乌龟玩具或图片、爷爷图片。
2. 故事课件、录音机。
3. 画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带小乌龟玩具或图片进入教室，引导幼儿观察并说出小乌龟的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听“小乌龟看爷爷”的故事。
讲解过程中注意引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小乌龟为什么去看爷爷？”、“小乌龟在路上遇到了谁？”等，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的小乌龟和爷爷，培养幼儿的动手能力和想象力。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书“小乌龟看爷爷”2. 板书内容：小乌龟的特点故事情节概括亲情、友情主题七、作业设计1. 作业题目：画出小乌龟和爷爷的温馨场景。
2. 答案：幼儿根据故事情节和自己的想象，画出小乌龟和爷爷的温馨画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人讲述“小乌龟看爷爷”的故事，培养幼儿的语言表达能力，并让家长参与进来，共同感受亲情的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的引导方式5. 作业设计的内容与答案6. 课后反思及拓展延伸的家长参与详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：理解亲情、关爱家人是本节课的核心内容，教师应着重引导幼儿从故事中体会到小乌龟对爷爷的关爱，并通过各种教学活动让幼儿表达对家人的感情。
幼儿园中班语言教案——小乌龟看爷爷
幼儿园中班语言教案——小乌龟看爷爷幼儿园中班语言教案——小乌龟看爷爷「篇一」活动目标：1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐，通过练习乌龟爬的.动作来表达自己的移情体验。
活动准备：山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机活动过程：开始部分：小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。
基本部分：1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。
2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。
）结束部分：我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）附歌曲：1=P2/43 2 1 2 | 345 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟小小乌龟上山坡嗨哟哟，嗨哟哟3 2 1 2 | 345 | 4 3 2 3 | 1 ——║爬呀爬呀用力爬汗水流呀流爬呀爬呀山坡上心里乐悠悠活动反思：音乐活动是具有挑战性，伸缩性，延伸性和创造性的。
这次我把游戏放在了活动的开端，在之前还是有所担忧的，我担心幼儿会因游戏而过度兴奋，后边不能专心的学习歌曲。
但从活动过程看，幼儿先玩游戏，在游戏的过程中熟悉了旋律，听懂了歌词，再学唱歌曲，幼儿就容易掌握歌曲，也能理解歌词内容，感受到小乌龟不怕疲劳、坚持到底的意志品质，同时激发了本次音乐活动的乐趣性，并使孩子们把热情专注在参与活动中。
中班语言教案小乌龟看爷爷
中班语言教案小乌龟看爷爷一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第三单元“有趣的动物故事”，具体章节为“小乌龟看爷爷”。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事中的生词，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事大意。
2. 学会故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿尊敬长辈、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解，角色对话的掌握。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小乌龟玩偶、爷爷玩偶、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，讲述自己要去看望爷爷的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）教师出示故事挂图，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中的角色对话和生词。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的对话，进行角色扮演，引导幼儿模仿和学习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，培养幼儿尊敬长辈、关爱他人的情感。
六、板书设计1. 故事小乌龟看爷爷2. 故事角色：小乌龟、爷爷3. 重点词汇：看望、慢慢、高兴、温暖七、作业设计1. 作业题目：画一幅小乌龟和爷爷在一起的情景画。
2. 答案：幼儿根据自己对故事的理解，发挥想象力，创作情景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿和家长共同完成一幅以“尊敬长辈”为主题的画作，增强幼儿的情感体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解，角色对话的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
3. 实践情景引入：教师扮演小乌龟，讲述自己要去看望爷爷的故事。
中班语言《小乌龟看爷爷》教案7篇
中班语言《小乌龟看爷爷》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班语言教案小乌龟看爷爷
2024年中班语言教案小乌龟看爷爷一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域教材》第三章“故事与儿歌”，具体内容为“小乌龟看爷爷”。
故事讲述了小乌龟不畏艰险，长途跋涉去看望爷爷的温馨故事。
详细内容包括故事情节的讲解、角色分析、儿歌学唱等。
二、教学目标1. 理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作能力。
3. 学会唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，培养幼儿的共情能力。
教学重点：掌握故事情节，学会儿歌。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌龟和爷爷的图片、儿歌CD、头饰等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴头饰扮演小乌龟，与幼儿互动，引导幼儿关注小乌龟的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中小乌龟与爷爷的亲情。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答。
4. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
5. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿学唱儿歌，培养音乐节奏感。
六、板书设计1. 故事小乌龟看爷爷2. 故事人物：小乌龟、爷爷3. 儿歌歌词：小乌龟，爬爬爬，去看爷爷笑哈哈……七、作业设计1. 作业题目：画出小乌龟和爷爷的温馨场景。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中最温馨的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“关爱长辈”主题活动，让幼儿学会关爱家人，传递温暖。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的人物情感，培养幼儿的共情能力。
2. 例题讲解：提出问题，引导幼儿思考和回答。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 作业设计：画出小乌龟和爷爷的温馨场景。
5. 课后反思及拓展延伸：针对教学效果进行反思，组织关爱长辈主题活动。
中班语言《小乌龟看爷爷》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小乌龟去看爷爷的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事情节，学会尊敬老人。
难点：帮助幼儿运用词汇描述小乌龟看爷爷的过程。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、卡片等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，提高表达能力。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发学习兴趣。
四、教学准备1. 教具：小乌龟、爷爷的图片；小乌龟回家的路线图；草地、河流的背景图。
2. 材料：小乌龟手偶；小乌龟回家的路线卡片。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看小乌龟手偶，引导幼儿说出小乌龟的特点。
2. 故事讲述：教师运用图片、图书等教具，讲述小乌龟看爷爷的故事。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论小乌龟看爷爷的过程，鼓励幼儿描述小乌龟回家的路线。
4. 情景表演：分组进行角色扮演，幼儿扮演小乌龟，教师扮演爷爷，进行互动表演。
6. 作业：让幼儿根据小乌龟回家的路线图，画出小乌龟回家的路程。
7. 课后反思：教师总结教学效果，针对幼儿的表现进行评价，为下一节课做好准备。
六、教学内容与安排1. 第六课时：学习生词和句子内容：学习故事中出现的生词，如“爷爷”、“小乌龟”、“草地”、“河流”等；学习句子“小乌龟慢慢爬”、“爷爷笑着迎接小乌龟”等。
安排：通过卡片、游戏等方式，让幼儿认读生词和句子，加强记忆。
2. 第七课时：情景对话练习内容：根据故事情节，进行情景对话练习，如“小乌龟遇到兔子”、“小乌龟过河”等。
安排：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高口语表达能力。
3. 第八课时：绘画活动内容：让幼儿根据故事内容，画出小乌龟看爷爷的场景。
安排：提供画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象，进行绘画创作。
4. 第九课时：手工制作内容：制作小乌龟手偶。
幼儿园中班教案《小乌龟看爷爷》含反思
幼儿园中班教案《小乌龟看爷爷》含反思一、教学内容本次教学内容为绘本故事《小乌龟看爷爷》。
通过阅读故事，让孩子们了解爷爷的生活和工作，进一步了解生物之间的关系和人与自然的关系。
教学重点为帮助孩子们理解故事中所表达的含义，培养其情感态度和价值观。
二、教学目标1. 知识目标1.了解爷爷的生活和工作；2.了解小乌龟的生活习性；3.了解生物之间的关系；4.了解人与自然的关系。
2. 能力目标1.能够模仿小乌龟的爬行动作；2.能够用简单的语言表述故事内容；3.能够理解故事中所表达的含义。
3. 情感目标1.培养孩子对自然和生命的珍视之情；2.培养孩子尊重和关心长辈的情感；3.培养孩子积极向上的生活态度。
三、教学过程1. 导入环节1.教师出示绘本故事《小乌龟看爷爷》，并简单介绍故事内容；2.带领孩子们讨论故事中的小乌龟、爷爷和自然环境。
2. 阅读环节1.按照故事情节，逐段读给孩子们听，重点解释生词和理解难点；2.结合图画，引导孩子们理解故事意义，询问孩子们对故事的看法和感受。
3. 体验环节1.带领孩子们进行小乌龟的爬行动作体验，加深对小乌龟生活习性的了解；2.分组完成自然环境的创意绘画活动，让孩子们表达对自然的珍视之情。
4. 拓展环节1.教师引导孩子们思考如何保护自然环境；2.鼓励孩子们讲述自己和长辈的感人事迹，培养关心和尊重长辈的情感。
四、教学反思本次教学通过阅读绘本故事、体验小乌龟的生活和创意绘画等活动，让孩子们了解爷爷的生活和工作，进一步了解生物之间的关系和人与自然的关系，达到了预期的教学目标。
教学过程中，由于班级中有多个孩子的家长均从事环保工作，他们在此环节的表现特别出色，不仅阅读起来非常流畅，还提出了丰富的讨论意见，并且在绘画活动中也表现出了很高的创意和热情。
值得提醒的是，在阅读环节中，有两名孩子存在无法理解生词和理解难点的情况，需要教师辅导。
下一次教学中，需要更加重视孩子的语文学习，提高阅读理解能力。
中班语言教案设计：小乌龟看爷爷
中班语言教案设计：小乌龟看爷爷一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家庭亲情的关注和尊重长辈的美好情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小乌龟去看望爷爷的原因和过程。
3. 技能目标：训练幼儿的观察能力和表达能力，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解亲情的重要性，培养幼儿尊敬长辈的美德。
2. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学准备：1. 物质准备：小乌龟、爷爷的图片，故事课件等。
2. 经验准备：幼儿已有看爷爷、奶奶的经历。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿谈论自己去看望爷爷、奶奶的经历，引出今天的主题。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并聆听故事。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿谈论小乌龟为什么要去看爷爷，以及小乌龟在去看爷爷的过程中遇到了哪些困难。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演小乌龟和爷爷，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，与家人分享今天学到的故事，并谈论自己对爷爷、奶奶的感情。
2. 画一画小乌龟和爷爷见面时的情景。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感投入。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，观察他们是否能用恰当的语言表达情感。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中是否能够分享故事并表达自己对长辈的感情。
七、教学拓展：1. 开展家庭亲情主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对家人的感情。
2. 组织幼儿参观老人院，让他们亲身感受尊敬长辈的重要性。
八、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿参与故事讨论和情景扮演？是否关注到每个幼儿的情感需求，帮助他们更好地理解故事主题？在教学拓展活动中，是否能激发幼儿的兴趣，让他们主动参与？九、教学内容：1. 故事情节：小乌龟为什么去看爷爷，它在去看爷爷的路上遇到了哪些困难。
2. 情感教育：培养幼儿尊敬长辈、关心家人的情感。