培养班级小干部的一些做法
班干部培养方案
班干部培养方案
标题：班干部培养方案
引言概述：
班干部在学校中扮演着重要的角色，他们不仅是老师的得力助手，也是同学们的表率和榜样。
因此，制定一套科学、有效的班干部培养方案对于学校的管理和教学工作至关重要。
本文将从培养目标、选拔标准、培训方式、激励机制和评估体系五个方面详细介绍班干部培养方案。
一、培养目标
1.1 培养学生的领导能力
1.2 培养学生的组织协调能力
1.3 培养学生的服务意识
二、选拔标准
2.1 学业成绩优秀
2.2 品德端正，为人诚实守信
2.3 具备良好的沟通和协调能力
三、培训方式
3.1 班干部培训营
3.2 学习班干部经验交流
3.3 针对性培训课程
四、激励机制
4.1 表彰奖励
4.2 经验分享
4.3 晋升机制
五、评估体系
5.1 定期考核
5.2 学生评价
5.3 教师评价
结论：
通过科学合理的班干部培养方案，可以有效提高班级管理效率，培养学生的领导能力和团队合作精神，为学校的发展和学生的成长添砖加瓦。
希望各学校能根据自身实际情况，制定适合自己的班干部培养方案，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。
培养学生干部班级管理能力的几点做法
既需要分工 ， 也需要 合作 ， 还需 要互相补充。作为班主任 ， 我们要 经 常利用学生 干部会 议来讨论和解 决一些学生 干部管理 中出现
断培养学生 的合作能力 。比如 ： 对于班级获得 的荣誉 或受到的批 白一荣俱荣 、 一损俱损。教师也可 以通过谈 心 、 班 队会 、 班干部会
［ １ ］ 田甜． 小学班主任如何培养 学生干部 ， 落 实班级 自主管理
［ ２ ］ 章燕． 小学班 主任 如何培 养 学生干部 落实班级 自主 管理
的问题 ， 做得好的方面多鼓励 ， 解决欠妥的一起分析对策 ， 从而不 ［ Ｊ ］ ． 新课 程 （ 上） ， ２ ０ １ ６ （ ２ ） ： １ ９ ３ ．
Ｊ ］ ． 读与写（ 教育教 学刊 ） ， ２ ０ １ ５ （ ８ ） ： ２ ４ ２ — ２ ４ ３ ． 评， 班主任要对学生干部 的工作进行全 面 、 客观的分析 ， 使他们明 ［ ［ ３ ］ 齐亚丽． 培 养学 生干部 落 实班级 自主 管理 ［ Ｊ ］ ． 思想 ・ 理
不是 当“ 官” 去欺负其他同学 ， 使学生干部能够 以为班级 和同学服 以引导 ， 让 学生 干部 更容 易发挥其表率性 。 同时 ， 学 生干部在工作
务为 己任 ， 以班级 的进步 、 同学的进步 为 自己最大 的荣誉 。 中难免会 受委屈 ， 遇到类似 问题 ， 班主任一方 面要做好学 生干部
了失误 ， 班主任要及 时引导他们 自我反思 ， 积极调整工作方法 ， 只
责任意识 。
有 这样才能让学 生干部在 日复 一 日的班级管理 工作 中不 断强化 遇 到的 困难就会 少一些 ， 相反 ， 那些 由班主任指定班 干部 的班级 在管理方 面出现 的问题就较多一些 。 学生干部 的任命可 以采用提 最后要让学生干部接受监督。 要对 学生 干部提 出更为严格 的 名投票选举 、 自由竞选 等多种办 法进行 ， 不断增强 全体学生 的参 要求， 鼓励他们各方 面都做其他学生 的榜 样 ， 尤 其是学 习成绩一 与意识和 民主意识 ， 在学生干部选举 、 使 用和评价 过程 中充 分体
班干部培养方案
班干部培养方案引言概述：班级是学生们学习和生活的重要场所，班干部的作用不可忽视。
他们不仅是班级管理的重要力量，还能帮助老师协调班级事务，促进同学们的团结和友谊。
为了培养优秀的班干部，我们需要制定一套科学合理的班干部培养方案。
一、选拔机制1.1 定期选拔班干部的选拔应该定期进行，例如每学期或每年一次。
这样可以给每个学生一个机会展示自己的能力和潜力。
1.2 综合评估选拔班干部不仅仅看成绩，还要考察学生的综合素质。
可以综合考虑学生的品德、领导能力、沟通能力、组织能力等方面，以确保选拔出最合适的人选。
1.3 公平公正选拔过程应该公平公正，避免任何不公平的因素干扰。
可以采用匿名评审的方式，确保评选结果的客观性和公正性。
二、培养计划2.1 培养计划制定在确定班干部后，制定个性化的培养计划是必要的。
根据每个干部的特点和需要，制定相应的培养目标和培养内容，帮助他们提升自己的能力。
2.2 培养方式多样培养班干部应该采用多种方式，如培训班、实践活动、学习交流等。
通过培训提升他们的管理和组织能力，通过实践活动锻炼他们的实际操作能力，通过学习交流促进他们的思维和沟通能力的提升。
2.3 定期评估定期评估班干部的培养效果是必要的。
可以通过考核、测评等方式，评估他们在各方面的进步和不足，并根据评估结果调整培养计划，进一步提升他们的能力。
三、激励机制3.1 奖励制度建立一套完善的班干部奖励制度是重要的。
可以根据干部的表现和贡献，设立相应的奖项和奖励，激励他们更加积极地履行职责。
3.2 表彰活动定期举办班干部表彰活动，表彰他们的优秀表现和成果。
这样不仅可以激励他们，还能起到示范和激励其他同学的作用。
3.3 职务晋升对于表现优秀的班干部，可以考虑给予职务晋升的机会。
这样可以激发他们的积极性和进一步提升他们的能力。
四、培训资源4.1 导师指导为班干部提供导师指导是必要的。
可以邀请学校的老师或其他有经验的人士作为导师，指导干部的工作和成长。
班干部培养方案
班干部培养方案一、引言班干部是班级管理中的重要角色，他们不仅是老师的得力助手，更是同学们的榜样和引领者。
为了更好地培养班干部的能力，提高班级管理水平，特制定本班干部培养方案。
二、正文明确班干部职责(1)确定班干部职责范围，使其明确各自的工作重点。
(2)定期召开班干部会议，进行工作总结和交流。
(3)建立班干部工作考核机制，对表现优秀的班干部进行表彰和奖励。
培养班干部团队协作精神(1)加强班干部之间的沟通与协作，共同完成班级工作任务。
(2)培养班干部的团队合作精神，提高整体战斗力。
(3)鼓励班干部在团队协作中发挥自身优势，为班级争取更多荣誉。
提高班干部组织协调能力(1)指导班干部如何组织各类班级活动，协调各方面资源。
(2)培养班干部解决突发事件的能力，提高危机处理水平。
(3)通过组织协调能力的提升，使班干部更好地服务同学和推动班级发展。
增强班干部心理素质(1)培养班干部积极向上的心态，提高抗压能力。
(2)鼓励班干部勇于面对困难和挑战，增强自信心。
(3)通过心理辅导等形式，帮助班干部解决心理问题，保持健康心态。
加强班干部沟通能力培训(1)教授班干部有效的沟通技巧，提高表达能力。
(2)鼓励班干部积极与老师、同学沟通交流，增进相互理解。
(3)通过沟通能力培训，使班干部更好地倾听同学声音，反馈问题，起到桥梁纽带作用。
引导班干部树立良好形象(1)要求班干部遵守校规校纪，树立守法榜样。
(2)鼓励班干部积极参与公益活动，传递正能量。
(3)通过树立良好形象，使班干部成为同学们学习的典范。
班主任治班六大方略
班主任治班六大方略班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织的基本保证。
一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
下面就班级的管理谈谈我的几点意见。
1、培养一支高效率的班干部队伍注重培养学生干部，使之成为班主任的左膀右臂，减轻班主任的工作量。
刚接手这个班的时候，我听说丘光泉同学是班长的最佳人选，本想委任他为班长，可他说什么也不干，只愿当副班长。
我又不能过分强求，否则班主任自己面子上挂不住，只好先暂时作罢。
可是我又不愿放过这样一个人才，就想了一个曲线救国的方法。
我在暑假补课的时候有意识地多分派一些班上的事情给他，打开他在班上的知名度。
等到新学期开始时进行全班投票民主推选班长，果然不出我所料，他光荣当选。
由于是民主选举，如果再推辞的话，有负众望，他勉为其难，只好走马上任。
在班干部的任命方面，我班采用班长责任制。
就是班干由班长组阁，班干对班长负责，班长对班主任负责。
名为班长组阁，其实绝大部分的班干都是我经过明察暗访和班长商量共同敲定的。
因此在班干部的选择上，既有适当的民主，又有班主任的行政干预，堵住了一些同学所谓不民主的悠悠之口。
班干选出来之后，明确个人的职责着重于干部的自立、自理能力的培养，完成从“拉着走——带着走——放手走”的训练，班级日常工作逐步由学生干部主持。
在团干方面重视对团员的思想品质教育，健全团的组织生活，提高团支部的战斗力。
结果证明，我班的学生干部都很负责，有一定的影响力和号召力，起到了很好的模范带头作用。
2. 引导正确的班级舆论马卡连柯“前景教育”思想认为，要激励一个集体，首先必须形成大家共同拥有的希望和追求，正是这种追求和希望，能团结大家、激励大家、使大家心往一处想，劲往一处使。
当这种局面形成时，这个团体就有高昂的斗志、饱满的精神和勇往直前的毅力。
这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。
中学生班干部的培养
中学生班干部的培养作为中学教育的一部分，培养学生的领导能力和责任感是至关重要的。
而中学生班干部的角色更是在学校中扮演着重要的角色。
他们不仅代表着全班同学的形象，更承担着组织班级活动、管理班级秩序等重要任务。
中学生班干部的培养显得尤为重要。
如何培养出优秀的中学生班干部，成为了学校和老师们所需要解决的问题。
在学生的日常教育中，要注重培养学生的领导意识和责任感。
领导意识是指学生能够在团体中发挥引领作用，负责组织协调团队成员，完成任务。
责任感则是指学生在面临任务和挑战时，能够主动承担起责任，努力完成任务。
通过这些培养，学生可以逐渐形成领导团队、承担责任的良好习惯，从而为成为一名优秀的中学生班干部打下基础。
学校可以通过举办各种活动和组织实践，鼓励学生参与到活动中来，从而培养他们的团队合作能力和组织协调能力。
学生在组织和参与各种活动中，将逐渐发现自己的不足之处，通过与同学的协作，相互帮助，不断提高自己的能力。
这样的实践活动可以让学生在实践中不断成长，为后来担任班干部提供了一个很好的锻炼平台。
学校可以通过设置学生干部岗位，让学生有更多的机会去参与学校的管理工作。
学生可以在班级中担任班长、班团支书等职位，通过接触和参与班级管理工作，锻炼自己的管理能力和组织协调能力。
学校也可以设置一些专门的课程或者讲座，教导学生做一个合格的班干部，包括班级管理、活动组织、学习协调等方面的知识和技能。
这样可以让学生更加系统地了解和学习如何成为一名优秀的班干部。
在这个过程中，老师和家长的角色也是非常重要的。
老师们可以在日常的教学中，关注和了解每位学生的特长和能力，有针对性地给学生提供培养的机会和指导。
保持与学生的密切联系，及时了解学生的需求和困难。
老师也可以根据学生们的特点，为学生们提供适当的引导和帮助，激励和鼓励他们在团队中发挥潜力。
而家长则可以通过家庭教育，培养学生的领导意识和责任感。
调动学生的积极性，促使他们主动参与班级和学校的各项活动，让学生从小树立起为集体做出贡献，为同学服务的观念。
班主任班干部的选拔与培养
班主任的"左右手"班干部的选拔与培养良好班风的形成很大程度上取决于班干部的作为，所以班干部的选拔与培养是班级管理的核心工作。
一支优秀的班干部队伍是班主任的"左右手"，是班级的榜样，更是班级荣誉的守护使。
班主任接手新班级后，应慎重选拔、耐心培养班干部，使他们在管理中学会管理，尽职中体会责任，成功中获**誉。
当班干部荣誉与班级荣誉融为一体时，管理班级就会成为他们的需要，随之而来的是，积极倡议、主动建议、创想提议等一系列"智慧"的展示，既优化了班级环境，又培养了优秀的管理人才。
1、班干部的选拔①调查：选拔班干部需要慎重。
接手新班级后，首先，要认真研究学生信息调查表，通过原始资料了解每个学生的性格，担任过的职务，学习态度、家庭环境等，为进一步的观察与选拔打基础。
其次，在开学初，利用班会课和活动课开展各项活动，让学生充分地表现自我，譬如，三分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，才艺小展示，活动组织，对班级发生的事情谈看法等，听其言，观其行，考查学生的实际能力，做好详细记录。
②选拔：作为班干部，要有优良的思想品质，是榜样型的人物；要有良好的群众基础，善于团结同学；要有强烈的工作热情和团队精神，乐于奉献；要有明确的学习目标，学习态度端正；要有一定的组织协调能力。
更重要的是，善于发现问题，有勇气和胆量指出或管理。
班干部参选过程就是勇气和胆量的考验过程，参选过程分三个环节：报名--讲演--投票。
报名，即填报姓名，竞争的职务，特长，曾担任过的职务，最成功地处理过的一件事；演讲，演讲时间不超过五分钟，演讲内容包含报名原因、竞选职务、如果入选将如何开展工作……这就为参选者提供了构想能力自我展示的机会；投票，集体投票，公布参选者的得票情况。
每个环节考验着参选人的勇气与胆识。
正如一位参选者所说："这次选拔锻炼了我，报名需要信心，演讲需要智慧和胆量，如果竞争失败了，更需要足够的勇气去面对"2、班干部的培养①传授方法学生的管理才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作指导中，常采用如下方法："扶着走"，由于班干部缺乏管理经验，遇到事情常有不知所措的感觉，这就需要班主任手把手的教他们怎么"当官"。
小学生如何成为优秀的班干部
1、担任班干部是一项重要的责任，它需要优秀的领导能力和团队合作精神。
这对于小学生来说可能有些困难，但是只要努力并遵循以下建议，他们一定能成为优秀的班干部。
2、首先，作为班干部，你必须有良好的组织能力。
你需要安排活动、分配任务、监督进度等等。
因此，你需要掌握时间管理技巧，制定计划并在规定时间内完成它们。
你还需要与其他干部密切合作，以确保活动的顺利进行。
3、其次，沟通技巧是成为优秀班干部的关键。
你需要与同学、老师和家长进行有效的沟通。
了解他们的需求和意见，以制定适当的计划和策略。
同时，你还需要学会倾听，理解他人的观点，并尝试协商解决问题。
4、另外，作为班干部，你需要成为榜样。
你需要展现出优秀的道德品质和团队精神，在同学中树立起好的形象。
你应该尽力遵守规则和纪律，同时也鼓励其他同学这样做。
你还应该尽量与同学融洽相处，帮助他们解决问题，并向他们提供一些实用的建议。
5、最后，一个优秀的班干部需要具备领导能力。
这意味着你应该懂得如何推动团队的发展，并善于激发同学们的热情和动力。
在领导他人时，你需要尊重他们的意见和建议，鼓励他们表达自己的想法，并迎接他们的挑战和反对意见。
6、总之，成为优秀的班干部需要全面发展。
你需要拥有组织能力、沟通技巧、道德品质、团队精神和领导能力等多种技能。
只要掌握这些技能，并且尽力践行它们，作为小学生，你也能成为优秀的班干部。
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培养班级小干部的一些做法
瓶窑一小林惠萍当了十多年班主任，也深知培养班干部在班级管理中的重要性，但静下心来思考自己在培养班干部上做了些什么，有多少经验可以总结时，却发现原来自己在这方面做得很不够。
分析一下，我想这主要的原因还是平时对班级工作还不够重视，至少比教学工作不重视。
回顾这些年，努力寻找自己在培养班干部方面一些好的做法，我也只能找到一些微不足道的与大家分享。
1.重视班干部的选拔
我和大家基本一样，每年9月份开学过一段时间后要进行班干部选拔。
主要通过自主推荐，竞岗演讲，民主评议的程序进行。
当然，在每个过程中我都会做好宣传发动工作。
如自主推荐前，我会向全体同学讲一讲班干部选拔的意义，当班干部的光荣与责任，让每个学生知道当班干部是光荣的，但更是有责任的，是辛苦的，但也是能锻炼提高自己能力的。
有时还举几个在学校表现比较出色的班干部的例子，说明班干部的工作如何促进自身的发展和提高。
我觉得这样的宣传教育是很有必要的，因为我以前总发现有些孩子把班干部只当成一份荣誉，竞岗的时候不落后，等真正竞上了就无声无息了。
所以经过这样的宣传，让学生经过冷静和理智的思考，再自主推荐报名，参加竞选演讲，相信自己心里会更清楚该怎样说，怎样做。
为以后的班干部工作也做好一定铺垫。
2.要给班干部明确的职责
班干部都确立之后，我就会给他们开一个会。
首先恭喜他们竞选成功，也告诉他们这也是同学们对你们的信任和期望。
所以，以后一定要好好做，不要辜负大家。
然后我会让他们明确好自己的管理职责。
如：体育委员负责出操、集会和放学等路队的整理和带领，还有大课间等体育活动的组织管理。
宣传委员负责每期黑板报的出刊和各类宣传教育活动等。
明确各自职责后，我会让他们提提自己的困惑或想到的问题，一起探讨解疑。
老师随机教给他们一些管理班级的技巧和方法，教给他们如何确立自己的威信等。
3.要帮助班干部树立威信
刚刚建立的班干部队伍在工作中难免会遇到困难，或遇到同学们不理解不配
合的情况，老师不仅要关心和引导班干部开展工作，更要想办法树立他们在同学们心目中的威信。
比如看到班干部带头做好某件事，老师就可以在全班面前表扬他们的带头作用；看到他们在管理某件事上做得好，也可以在班上表扬。
班干部在其它领域表现好也要表扬。
老师有意识地表扬，让同学们也慢慢对他们有了好的印象，甚至产生羡慕和钦佩，一旦有了这样的心理，以后大家对班干部的工作也就更配合了。
当然在私底下，老师却要针对每个班干部的情况，不断提出改进意见和建议，帮助他们提高解决问题的能力，改进解决问题的方法。
4.要定时召开班干部会议
培养班干部队伍，提高班干部工作能力，定期的交流沟通很重要。
有一年我感觉做得不错，基本一月一次召开班干部会议。
在会上，我会让大家先开展自评，说说一个月中，自己为班级做了哪些实实在在的事。
此外，还要班干部之间互评，主要说说你确实看到哪个班干部真的在做事，做什么事。
在交流中，老师也可以加入其中。
通过自评、互评，其实每个班干部也会感觉到自己的不足了。
接着讨论大家在工作中遇到了哪些困难，在讨论中找到解决方法。
最后重点交流在下阶段，你准备在哪方面努力，还可以向老师提出自己的一些想法和希望。
老师在会上既是交流者，也是点拨和引导者，为大家指引方向。
5.要对班干部进行评议奖励
对班干部的工作，不仅在班干部会议上进行评议，还可以让全班同学一起来评议。
结合班会课，让大家用自己的眼睛来看每个班干部，用事实用亲眼所见来评议。
并与学期结束优秀班干部评比联系起来，要让真正优秀的班干部展现在大家面前。
平时或学期结束，老师还可以给班干部一定奖励，以肯定他们的辛勤劳动和工作能力，以激励他们继续努力。
除了做好班干部队伍培养工作，我还在班里确立了轮流值日班长和各学科的课代表，共同为班级管理服务，这样可以让每个人都体验班干部的工作，也更理解班干部的工作。