幼儿教师考试试题及答案2
幼儿园教师资格考试保教知识与能力(学前儿童发展)真题试卷2(题
幼儿园教师资格考试保教知识与能力（学前儿童发展）真题试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 4. 材料分析题单项选择题1．按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于( )。
A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．感知运动阶段D．前运算阶段正确答案：D解析：皮亚杰将儿童认知过程分为感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11岁以后)。
因此，2～7岁儿童的思维处于前运算阶段。
知识模块：学前儿童发展2．在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极。
婴儿对妈妈的这种依恋类型属于( )。
A．回避型B．无依恋型C．安全型D．反抗型正确答案：C解析：安全型依恋的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索，与陌生人打交道；在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时表现出高兴。
知识模块：学前儿童发展3．婴儿手眼协调动作发生的时间是( )。
A．2～3个月B．4～5个月C．7～8月D．9～10个月正确答案：B解析：4～5个月的婴儿出现最初的手眼协调。
知识模块：学前儿童发展4．按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。
”这些幼儿运用的记忆策略是( )。
A．复述B．精细加工C．组织D．习惯性正确答案：C解析：组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序地分类、整理与概括，使之结构合理化。
组织策略在幼儿阶段表现不明显，他们只是采用最初级的形式，如把两种有着某种共同点的东西联系在一起记忆。
知识模块：学前儿童发展5．在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化。
这种研究方法是( )。
A．观察法B．自然实验法C．测验法D．实验室实验法正确答案：B解析：自然实验法是指在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。
下半年幼儿园教师资格考试《综合素质》真题及答案
下半年幼儿园教师资格考试《综合素质》真题及答案2024下半年幼儿园教师资格考试《综合素质》真题及答案无论是在学习还是在工作中，我们都不可避免地要接触到试题，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。
大家知道什么样的试题才是好试题吗？以下是本店铺为大家收集的2024下半年幼儿园教师资格考试《综合素质》真题及答案，欢迎阅读与收藏。
下半年幼儿园教师资格考试《综合素质》真题及答案 1一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.中一班班级活动中，老师批评小明：“你怎么这么笨啊，看人家早就学会了！”该老师的行为（）。
A.违背了保教结合原则B.忽视了教育的主体性C.违背了教育公平原则D.忽视了教育的生态性2.黄老师决定每周组织幼儿从周一到周五逐次进行健康、语言、社会、科学和艺术中的一个领域的学习，这表明黄老师（）。
A.遵循了儿童发展的个体性B.片面理解了儿童发展的整体性C.遵循了儿童发展的顺序性D.片面理解了儿童发展的阶段性3.幼儿园老师小刘在学校学习的时候，经常思考如何成为一名合格的幼儿教师。
为此，她主动去学校教室模拟练习讲故事和幼儿活动创编技能。
在社会活动中积极参与体育游戏设计。
这说明，小刘老师所处的教师专业发展阶段是（）。
A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.任务关注阶段D.自我更新关注阶段4.在上课活动中，洋洋总是不举手就抢着发言。
对此，幼儿老师恰当的做法是（）。
A.老师邀请到谁就让谁发言B.谁不举手我就不叫谁发言C.老师喜欢举手发言的孩子D.吵死了，一句都听不清楚5.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列说法正确的是（）。
①教育行政部门应当将预防犯罪教育的工作效果纳入学校年度考核内容②专门学校建设和专门教育具体办法由教育行政部门结合实际进行规定③学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师④未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任⑤预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织下，实行系统治理A.②③⑤B.①②③④C.①③④D.①③④⑤6.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法不正确的A.实行教育、感化、挽救的方针B.坚持教育为主、惩罚为辅的原则C.经过监护人申请可以依法公开审理D.在升学、就业等方面不得歧视7.小学生因故意不完成作业，被班主任责令做书面检讨，其家长孔某得知后，认为班主任张老师处理不公，与其发生纠纷。
2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案
2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题3分，共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.经典条件反射是谁提出来的？（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生【答案】C巴甫洛夫2.幼儿不爱说话不爱与人交往，性格内向，胆小，参与活动不积极也不消极，可能发展成为（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型【答案】C被忽视型幼儿3.幼儿最先形成（）概念。
A.数概念B.空间概念C.时间概念D.实物概念【答案】D实物概念4.1903创办的第一家公立幼稚园是（）。
A.湖南蒙养院B.湖北幼稚园C.福建公立园D.上海公立幼稚园【答案】B湖北幼稚园5.幼儿园观察云，一会儿像马一会儿像···。
这是（）想象。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想【答案】A无意想象6.（）。
A.2-3岁B.4-5岁C.6-7岁D.8-9岁【答案】C7.幼儿园教育（）。
A.日常生活为基本活动B.游戏为基本活动C.学习为基本活动D.同伴交往为基本活动【答案】B游戏为基本活动8.幼儿把堆的雪人当成宝宝喂她吃饭。
这属于（）。
A.规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏【答案】D角色游戏9.对班级进行管理和评价最适宜的方法（）。
A.问卷调查B.访谈C.班级观察D.文档调查【答案】C班级观察10.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》下面哪些不属于数学认知目标（）。
A.初步感知生活中数学有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状和空间关系D.获得计算能力和思维【答案】D获得计算能力和思维二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述幼儿与同伴交往在幼儿发展中的意义。
【参考答案】(1)同伴关系给予安全感和归属感;(2)同伴交往有利于学前儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向积极、友好的方向发展;(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知的发展;(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展;(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心。
幼儿教师考试试题及答案
幼儿教师考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育的主要目标是什么？A. 培养幼儿的学科知识B. 发展幼儿的社交能力C. 促进幼儿的全面发展D. 训练幼儿的记忆力答案：C2. 以下哪项不是幼儿园教育活动的特点？A. 游戏性B. 实践性C. 强制性D. 互动性答案：C3. 幼儿教师在组织活动时，应遵循以下哪项原则？A. 以教师为中心B. 以幼儿为中心C. 以家长为中心D. 以课程为中心答案：B4. 幼儿教师在与幼儿沟通时，应采用哪种方式？A. 命令式B. 指导式C. 鼓励式D. 批评式答案：C5. 以下哪项是幼儿教师的基本职责？A. 教授知识B. 照顾幼儿的生活C. 管理班级纪律D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿教师在幼儿成长过程中的作用。
答案：幼儿教师在幼儿成长过程中起着至关重要的作用。
他们不仅是知识的传递者，更是幼儿情感、社交和个性发展的重要引导者。
教师通过日常的互动和教育活动，帮助幼儿建立自信，学会与人交往，培养良好的行为习惯和学习兴趣。
2. 描述幼儿园环境创设的重要性及其对幼儿发展的影响。
答案：幼儿园环境的创设对幼儿的发展至关重要。
一个安全、舒适、富有启发性的环境能够激发幼儿的好奇心和探索欲，促进他们的感官发展和认知能力。
同时，良好的环境还能帮助幼儿形成积极的社交行为，培养他们的创造力和想象力。
3. 阐述如何有效组织幼儿园的一日活动。
答案：有效组织幼儿园的一日活动需要考虑幼儿的年龄特点和兴趣，合理安排活动的时间和内容。
首先，要确保活动具有多样性，涵盖游戏、学习、运动和生活自理等方面。
其次，活动应具有趣味性和互动性，鼓励幼儿积极参与。
最后，教师需要根据幼儿的反应和需求灵活调整活动计划，确保每个幼儿都能获得适宜的发展机会。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述幼儿教师如何通过家园合作促进幼儿的全面发展。
答案：幼儿教师可以通过多种方式与家长进行合作，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿教师岗位职责考试试题及答案
幼儿教师岗位职责考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教师的首要职责是什么？A. 教授知识B. 保护幼儿安全C. 组织游戏活动D. 管理班级纪律2. 幼儿教师在组织活动时，应优先考虑的因素是什么？A. 活动是否有趣B. 活动是否具有教育意义C. 幼儿是否喜欢D. 活动是否容易实施3. 幼儿教师在与家长沟通时，应采取哪种方式？A. 单向告知B. 双向交流C. 避免沟通D. 只与家长讨论孩子的问题4. 幼儿教师在制定教学计划时，需要考虑哪些因素？A. 幼儿的年龄特点B. 教学资源的可用性C. 教学目标的明确性D. 所有以上因素5. 幼儿教师在处理幼儿之间的冲突时，应采取哪种策略？A. 立即惩罚冲突中的幼儿B. 让幼儿自己解决问题C. 引导幼儿通过沟通解决问题D. 忽视冲突，避免干预6. 以下哪项不是幼儿教师应具备的专业技能？A. 观察和评估幼儿发展的能力B. 组织和实施教学活动的能力C. 良好的沟通和协调能力D. 熟练掌握所有学科知识7. 幼儿教师在进行环境布置时，应遵循什么原则？A. 美观性B. 安全性C. 教育性D. 所有以上原则8. 幼儿教师在评估幼儿发展时，应该依据什么？A. 幼儿的考试成绩B. 幼儿的行为表现C. 家长的意见D. 幼儿的自我评价9. 幼儿教师在促进幼儿社会性发展方面，应采取哪些措施？A. 组织集体活动B. 鼓励幼儿独立完成任务C. 忽视幼儿间的互动D. 只关注幼儿的个人发展10. 幼儿教师在进行家园合作时，需要做到哪些？A. 定期与家长沟通B. 向家长报告幼儿的每日表现C. 邀请家长参与教学活动D. 所有以上措施二、填空题（每题1分，共10分）11. 幼儿教师在_________中，应注重培养幼儿的自主性和创造性。
12. 幼儿教师应_________幼儿的个体差异，以满足不同幼儿的需求。
13. 幼儿教师在_________时，应确保活动内容符合幼儿的认知水平。
幼儿园教师《综合素质》真题试卷2套(附答案)
悟空也罢，什么都行。所以当孙悟空第一次被收容到天庭时，让他当
“弼马温 ”，他还挺高兴，可以
天天管马。
可是， 当他知道 “弼马温 ”是个未入流品的官职的时候，他明白了人和人之间还有官职的区别，于是
5
他又造反了，他给自己创造了响亮的名号 ——“齐天大圣 ”
社会教给孙悟空知识的过程就是他个人的欲望不断膨胀的过程，
下午外婆牵着小熙的手准备离园时。林老师对外婆说：
“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏
感，回去您好好跟她说说吧。 ”
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。
32.材料：一部《西游记》，是一部孙悟空的英雄史，记录了他的出生、成长、奋斗，直到成为
“斗
战胜佛 ”的全过程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意义。
（张老师的铃鼓响起来了，孩子们回到座位上）
师：我们都是机器人。
幼：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
师：小朋友们，我们先来看看电视上播放的是什么？
（老师按下播放键，电视里出现了新华书店的宣传片）
师：小朋友们去过这个地方吗？
幼：去过。
师：这是什么地方呀？ 幼：新华书店。
师：你们真棒， 你们看新华书店有许多许多的书， 是不是？这些书都是分门别类放在一起的， 咱们
”这首诗通常被认为
A. 花岗岩 B.大理石 C.石灰 D.煤炭
26.在 Word 中，用鼠标左键单击文档中的图片所产生的效果是（）
A. 弹出快捷菜单 B.选中该图片 C.进入图形编辑状态 D.将该图片加文本框
27.在 PowerPoint 中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片
31.材料： 2.5 岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力精选试题及答案二
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力精选试题及答案二单选题（共40题）1、幼儿一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的( )A.广度B.分配C.转移D.分散【答案】 B2、活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、()等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主动性发展。
A.个性化B.可利用性C.选择性D.发展性【答案】 A3、婴幼儿对外界事物的认识主要依靠（）。
A.感觉B.直觉C.感知觉D.知觉【答案】 C4、到2020年，我国学前教育学前一年毛入学率和学前三年毛人学率应分别达到（）。
A.74%，50.9%B.95%，70%C.85%，60%D.95%，60%【答案】 B5、儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。
这是( )。
A.练习游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.结构游戏【答案】 B6、对幼儿学习品质的理解正确的是( )A.活动过程中的态度和行为倾向B.活动过程中的学习速度C.活动过程中的知识积累D.活动过程中的道德品质【答案】 A7、桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。
从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( )A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块【答案】 D8、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。
A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果”【答案】 D9、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。
A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园工作暂行管理条例》D.《未成年人保护法》【答案】 B10、人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（）。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力精选试题及答案二
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力精选试题及答案二单选题（共30题）1、明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。
”这是()A.依从性评价B.对自己外部行为的评价C.对自己的内在品质评价D.对自己个别方面的评价【答案】 B2、班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级（）。
A.生活管理B.家园交流管理C.教育管理D.社区活动管理【答案】 C3、关于幼儿语言的发展，正确的表述是（）。
A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B.理解语言和语言表达同时同步产生C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的【答案】 A4、教育观察研究的基本特点（）。
A.有明确的观察目的B.对观察对象不加任何干预控制C.有翔实的观察记录D.以上都是【答案】 D5、幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（）。
A.启蒙性B.科学性C.生活性D.系统性【答案】 B6、陶行知提出的"六大解放"指向的是( )。
A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力【答案】 D7、教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。
该教师运用了（）。
A.谈话法B.讲解法C.演示法D.示范法【答案】 A8、幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。
这种现象反映了儿童（）的心理特点。
A.泛灵化B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性【答案】 B9、婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲。
这说明婴儿喜欢（）A.玩东西B.重复连锁的动作C.手的动作D.抓握物体【答案】 B10、下列说法错误的是( )。
A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B.儿童从出生起就有触觉反应C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用【答案】 C11、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、填空题（16分）
1. 幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的___ ___________ 。
2. 在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。
3. 健康教育的本质是。
4.幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。
5.激发幼儿的创造性思维，可以运用启发式提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以借助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。
6. 幼儿一日活动的组织应，注重幼儿的实践活动，保证幼儿、自由活动。
7.幼儿园教育内容：可以相对分为、、、、五个领域。
8.幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应和。
二、选择题（40分）
1.《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( )。
A、感受能力
B、表现能力
C、创造能力
D、思维能力
2.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于( )。
A、幼儿园的条件
B、教师的素质
C、园长的领导
D、良好的课程资源-
3.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的( )和行为。
A、感性认识
B、环保意识
C、人文意识
D、自然规律
4.健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥
B、结合
C、充分尊重
D、关注爱护
5.语言能力是在( )的过程中发展起来的。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A、一日生活
B、交往
C、活动
D、运用
6. 影响人心理发展的自然前提是（）
A．遗传素质 B．脑的成熟 C．实践活动 D．教育
7.幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。
”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）
A．帮助幼儿做好入学前的学习准备 B．培养幼儿的规则意识和任务意识
C．培养幼儿的主动性 D．培养幼儿的独立性
8.“染于苍则苍，染于黄则黄。
”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的
A．颜色 B．环境 C．遗传 D．物质
9.幼儿游戏的基础和源泉（）
A．教师的指导 B．家长的影响 C．同龄人的经验 D．幼儿的生活经验
10.幼儿园教学内容是粗浅的，体现了幼儿园教学活动的（）
A．游戏性 B．奠基性 C．启蒙性 D．情境性
11.下列说法正确的是( )
A、实物直观可以使人观察到事物的本质特征
B、实物直观有助于激发幼儿的学习兴趣和求知欲
C、模象直观能够让幼儿清楚地认识到事物的大小比例
D、言语直观比实物直观更生动形象
12.教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（）
A.界限性
B.相容性
C.转换性
D.规则性
13. 幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）
A.夸耀式的说谎
B.分不清事实与想象的说谎
C.掩盖式的说谎
D.模仿式的说谎
14. 会选择和利用建材，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
15.下列对幼儿理解的特点，错误的是( )
A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发
B、对事物的理解主要靠具体事物的形象
C、对事物的理解都是直接理解
D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
16. 尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（）的行
为。
A 身心健康
B 身体健康
C 心理健康D思想健康
17. 幼儿的语言能力是在（）中发展起来的？
A.想象
B.读书
C.写字
D.运用
18. 以下几种游戏中，（）属于创造性游戏。
A．智力游戏 B．体育游戏 C．音乐游戏 D．角色游戏
19.我国教育家陶行知提出的教育方法是（）
A.自然后果
B.教学合一
C.整个教学法
D.发现式教学法
20. 幼儿园教学的基本方法是（）
A．演示法 B．范例法 C．观察法 D．示范法
三、简答题（28分）
1. 请写出科学领域的目标
2. 如何建构积极有效的师幼互动?
3.简述幼儿园教育的特殊原则？
四、教学活动设计题（16分）
请你设计幼儿园大班语言活动：谈话活动——我的本领的教学活动设计。
要求写明活动目标，活动准备，活动过程以及设计意图。
答案
一、填空题
1、心理健康
2、自然
3、生活教育
4、实物直观言语直观
5、游戏活动
6、动静交替愉快的有益的
7、健康语言社会科学艺术
8、相互渗透有机结合
二、选择题
1、C
2、B
3、B
4、C
5、D
6、A
7、B
8、B
9、D 10、C
11、B 12、B 13、B 14、B 15、C 16、A 17、D 18、D 19、B 20、C
三、简答题
1、答：（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣：
（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
2、答:首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效互动的基本前提。
其次，师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极互动的必要条件。
此外，要重视教师和幼儿积极、充分的情感交流。
同时，教师深入、有效的参与和引导也是构建积极、有效互动的关键所在。
最后，师幼互动决不仅仅是幼儿主体构建和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。
3、答：①保教结合的原则
②以游戏为基本活动的原则
③教育的活动性和活动的多样性原则
④发挥一日活动整体教育功能的原则
四、教学活动设计题
活动目标
1．能用清楚的语言围绕“我的本领”积极、有序地进行交谈。
2．学习用修补的方式保持和丰富话题。
3．懂得本领不分大小，不可缺少，掌握本领需要付出努力。
活动准备
1．名人漫画一组：月亮姐姐、姚明、刘谦、刘翔、杨利伟。
2．ppt“幸运大搜索”：将孩子的照片制作成滚动画面，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上。
3．幼儿展示本领需要的相关材料：实物、照片、作品等。
设计意图
“本领是什么?”对于大班的孩子甚至家长来讲，可能最先想到的是唱歌、跳舞、画画、弹琴等才艺特长，通过平时和孩子们的聊天也发现，他们对于本领的理解是很片面的，有的孩子会自豪地说“我会架子鼓”“我会弹钢琴”“我会拉丁舞”，而有的孩子则会很难为情地说“我没有本领，我不会这些……”。
其实，“本领”在《辞海》中的解释是“技能、能力”，对于孩子们来讲指的就是“各种各样的能力”，如洗衣、洗碗、会打扫卫生的生活能力，唱歌、弹琴、读书的学习能力，拍球、跳绳、踢毽子的运动能力，还有帮助别人、自己的事情自己做的社会能力等，这些都是孩子的本领，而“特长”仅仅是本领的一种。
因此，本次谈话内容确定为“我的本领”，旨在通过活动，引导幼儿能够围绕中心话题进行清楚有序地交谈，从而正确认识自己和别人的本领，懂得本领不分大小，掌握本领需要付出努力。