第课囚绿记同步练习语文版九上
苏教版九年级语文上册第23课囚绿记一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

苏教版九年级语文上册第23课《囚绿记》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题苏教版九年级语文上册第23课《囚绿记》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题A 基础储蓄卷时刻(30分钟)分值(50分)1.给加点字注音。
①嵌()②孔隙()③急不暇择()④移徙()⑤淅沥()()⑥简陋()⑦葱茏()()⑧囚系()2.说明词语。
简陋:。
葱茏:。
攀缘:。
固执:。
3.填空。
①《囚绿记》的作者是,写于年。
它的行文线索是。
其中“”是重点。
②陆蠡在《囚绿记》中,抒写自己关于的爱恋和怀念,事实上是抒发对的酷爱和对的追求。
4.阅读下面的材料,回答下列问题。
果子狸是松鼠一样可爱的小动物。
但是,它此刻面临被灭绝的危险。
年初,广东省委、省政府召开紧急会议,研究部署在全省范围内紧急扑杀果子狸。
果子狸该不该杀,“搜狐”论坛作了网上调查。
下面是网友的投票情形。
1.若是你参与投票,你会选。
2.说说你从网友的投票中有哪些发觉。
共有 23385 人参加了投票A.杀无赦!果子狸是传播非典病毒的源头8.9%2055票B.没必要灭绝,但禁止人工饲养,禁止食用20.7%4792票C.目前灭杀果子狸有点“过犹不及”11.3%2619票14.6%3382票E.果子狸定“死刑”没有充分依据10.7%2473票F.对果子狸:应该是禁食不是灭杀34%7884票投票起止时刻:01月12日-01月29日B 综合提升卷时刻(45分钟)分值(50分)1.依照拼音写出汉字。
(8分)①xī()闹②拮jū()③疏jùn()④言简意ɡāi()⑤变huàn()莫测⑥qìn()人心脾⑦狡biàn()⑧yùn()育2.以下词语中有两个错别字的一项为哪一项()。
(4分)A.高谈阔论坛花一现迫不及待窃窃密语B.精神奕奕彬彬有礼破镜重园月白风清C.世外桃园晓风残月顺藤摸瓜事倍功半D.四面楚歌挺而走险厚此薄彼貌和神离3.在以下横线上,仿照加点的句子再续写两个句子。
苏教版九年级语文上册同步测试:囚绿记

二十四囚绿记1.阅读下面的文字,回答后面的问题。
①春天,一根孱弱的藤蔓穿过窗棂的孔隙探进头来,我一眼瞥.见了它。
它是那么纤.细,仿佛一碰就会断掉,如涸辙..里一尾奄奄一息的鱼,让人心生怜爱。
我对它视同至宝,急不暇择地要给它施肥,为它遮阳,替它挡风,就像“揠.苗助长...”里的那个农夫。
②夏天,它终于变得强壮。
藤蔓粗壮,叶子葱茏,脉络清晰。
因为它,使我的房屋得以蓬荜生辉。
(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。
(2)请给语段中加点的字注上拼音。
瞥.见(piē)纤.细(xiān)涸辙..(hé)(zhé)揠.苗助长(yà)(3)第①段有一处标点使用不当,请找出并改正。
“揠苗助长”,引号改成书名号。
(4)第②段中有一处语病,请找出并改正。
(不抄原句,直接写修改后的句子)因为它,我的房屋得以蓬荜生辉。
2.下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出并改正。
(1)婆娑葱茏孔隙急不瑕择(2)移徙提防困倦视同致宝(3)峰烟公寓纤细揠苗助长(1)“瑕”改为“暇”(2)“致”改为“至”(3)“峰”改为“烽”3.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(D)①稍远处是一重重长着青冈树的山冈,近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地,波浪一般涌向远方。
②我看清周围都是玉米地,密密的青纱郁郁葱葱,一望无际。
③天渐渐亮了,西天起了一层厚厚的云,可是东边的山坡,涌出明亮的朝霞,又是一个炎热的夏日。
④西望,最远处是一派连绵青山,那是县城附近的西山,看起来很近,实际上很远。
⑤丘陵之间,蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路,在夏天长满杂草,展现勃勃的生机。
A.①④⑤③② B.②③④①⑤C.③①④⑤② D.②③④①⑤4.写出下列各句使用的修辞手法。
(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
(排比)(2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!(比拟)(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。
2019-2020年九年级上册:第2课《囚绿记》同步练习

2019-2020年九年级上册:第2课《囚绿记》同步练习一、基础积累1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( )A.陆蠡.(lǐ) 涸.(hé)辙揠.( yàn )苗助长淅.(xī )沥B.猗.( yī )郁抑.(yì)郁蕈.(xùn )菌婆娑.(suō)C.瞥.(piē)见茎.(jǐng)叶纤.(xiān)细脉络.(luò)D.移徙.(xǐ) 葱茏.(lóng) 囚系.(jì) 嵌.(qiàn)着2.下列句子中有两个错别字的一项是( )A.我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。
我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。
B.我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗。
C.在七月中旬,不能再留恋于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每日需得留心开车的消息。
D.圆窗外面长着常春藤。
当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。
3.依次填入横线处的词语,恰当的一项是()①终身教育改变了学校教育的功能,拿了毕业证并不意味着学习____。
②由于环境污染和一些人为的原因,阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。
③没有____过人生的苦辣,又怎能懂得长辈们创业的艰难呢?A.终止蜕化体验B.中止退化体验C.中止蜕化体味D.终止退化体味4.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A.他与这个有杀父之仇的敌人展开了一场不共戴天....的斗争。
B.现在,我国打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰....。
C.年逾不惑的二月河,创作了《康熙大帝》,终于在文坛崭露头角....。
D.在学习中遇到关键问题不求甚解....是要吃苦头的。
5.下列各句中意思明确,没有语病的一项是( )A.周谷城先生早年投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。
B.我们一定要上好语文课,因为语文课是人们用以交流思想的不可缺少的工具。
九年级语文上册 第2课《囚绿记》达标题 语文版

第2课《囚绿记》达标题A卷1.选出下列加点词注音全对的一组,.[ ]a涸辙gù淅沥xi 揠苗助长yàb攀缘fān 流连lián 急不暇择xiác珍重zhèn 猗郁qī毫不犹豫yùd蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng2.下列句子,标点符号使用错误的一项是()a我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。
b有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生吗?c如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。
d可不是,单调,有一点儿吧?3.语意连贯恰当的一组是()1,绿色是多宝贵的啊!2,它是生命,它是希望,这是慰安,它是快乐。
3,我欢喜看水白,我欢喜看草绿。
4,我怀念着绿色把我的心等焦了。
a1243b1234c3412d43124.给下列粗体字注音并释义。
(1)揠苗助长:()_________________ (2)淅沥:()_________________(3)涸辙:()_________________5.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。
(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
()(2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!()(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
()(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。
()作用:____________________________________________________________________B卷1.仿写句子:要求内容,句式和修辞手法与划线部分保持一致。
我微笑着走向生活,无论生活以什么方式回敬我。
报我以崎岖,我就是一条欢乐奔腾的小河;2.课堂点击:(1)我为什么要“囚绿”?最后“我”又什么让“绿”恢复了自由?(2)文章表达了“我”当时怎样的思想感情?(联系历史背景说)(3)怎样理解“我”好像发现了一种“生的欢喜”?(4)作者心中的“魔念”是什么?怎样理解?3、阅读练习我原是打算七月尾就回南去的。
九年级语文上册 第一单元 2《囚绿记》练习 语文版

2 囚绿记1.下面加点字的注音不正确的一项是( )A.瞥.见(piē)涸.辙(hé)淅沥.(lì)公寓.(yù)B.婆娑.(suō)嫩.芽(nèn)纤.细(qiān)蕈.菌(xùn)C.猗.郁(yī)娇.弱(jiāo)触.动(chù)攀缘.(yuán)D.葱茏.(lónɡ)固执.(zhí)幽囚.(qiú)移徙.(xǐ)2.下列句子中加点成语使用不当的一项是( )A.唉!今天上午数学老师因事没来,教室内烽烟四逼....,真让人烦透了。
B.教育实践活动也更加明确地向我们展示了这个道理:依靠群众我们就是飞天之龙,脱离群众我们就是涸辙之鱼....。
C.古瓷凝聚着古代劳动人民的智慧和心血,历来受人青睐,其中精美的稀少精品,更被视同珍宝....。
D.在学习中我们不能揠苗助长....,一定要循序渐进。
3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A.艺术有两个来源:一是理想,理想产生欧洲艺术;二是幻想,幻想产生东方艺术。
B.从吆喝来说,我更喜欢卖硬面饽饽的:声音厚实,词儿朴素,就一声“硬面——饽饽”,光宣布卖的是什么,一点也不吹嘘什么。
C.快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。
”D.刘绍棠《本命年的回想》写小时候过年的情景,单是“吃”就写了很多,包含着丰富的意思和情趣。
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )A.一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
(在“养成”前加上“是否”)B.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。
(“歌声”与“浮现”搭配不当,可删去“的歌声”)C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。
(在“准确及时”后加上“的特点”)D.“川剧进校园”的成效并不显著,原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
2020苏教版九年级语文上册《囚绿记》同步练习4

【文库独家】23 囚绿记同步测试[目标导航](小心把握,可不要偏离方向哦!)1.学习本文用拟人的手法来写景状物,赋予景物“性格”“气质”的写法。
2.理清感情线索,体会隐含的文意。
3.欣赏细致精彩的景物描写。
[课内基础积累运用](夯实基础,你就拥有了遨游语言天空的翅膀……)1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( )A.陆蠡.(lǐ) 涸.(hé)辙揠.( yàn )苗助长淅.(xī )沥B.猗.( yī )郁抑.(yì)郁蕈.(xùn )菌婆娑.(suō)C.瞥.(piē)见茎.(jǐng)叶纤.(xiān)细脉络.(luò)D.移徙.(xǐ) 葱茏.(lóng) 囚系.(jì) 嵌.(qiàn)着2.下列句子中有两个错别字的一项是( )A. 我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。
我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。
B.我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗。
C.在七月中旬,不能再留恋于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每日需得留心开车的消息。
D. 圆窗外面长着常春藤。
当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。
3.依次填入下文标号处的标点符号正确的一组是()如果你走近细看,就会看出战士们的苦心①他们是用手电筒灯泡涂了红漆,做成小白兔的眼睛②把瓶口切下来,镶上花瓷碗片,做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里,也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝词④正象战士诗里说的“园地道路作锦绸,摆花好似坐绣楼⑤这里的一花一叶,都渗透着战士们的汗水和深情。
”①②③④⑤A 。
;;:”,B :;;。
”C :。
:。
”D :;;。
”。
4.依次填入横线处的词语,恰当的一项是()①终身教育改变了学校教育的功能,拿了毕业证并不意味着学习____。
②由于环境污染和一些人为的原因,阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。
第23课《囚绿记》同步练习(九上)

囚绿记一.语言积累1.选出下列加点词注音全对的一组,.[ ]a涸辙gù淅沥xi 揠苗助长yàb攀缘fān 流连lián 急不暇择xiác珍重zhèn 猗郁qī毫不犹豫yùd蕈xùn菌囚系jì永不屈服yǒng2.下列句子,标点符号使用错误的一项是()a我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。
b有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生吗?c如果美是专指“婆婆”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。
d可不是,单调,有一点儿吧?3.语意连贯恰当的一组是()1,绿色是多宝贵的啊!2,它是生命,它是希望,这是慰安,它是快乐。
3,我欢喜看水白,我欢喜看草绿。
4,我怀念着绿色把我的心等焦了。
a1243b1234c3412d43124.仿写句子:要求内容,句式和修辞手法与划线部分保持一致。
我微笑着走向生活,无论生活以什么方式回敬我。
报我以崎岖,我就是一条欢乐奔腾的小河;二.课堂点击:1,我为什么要“囚绿”?最后“我”又什么让“绿”恢复了自由?2,文章表达了“我”当时怎样的思想感情?(联系历史背景说3,怎样理解“我”好像发现了一种“生的欢喜”?4,作者心中的“魔念”是什么?怎样理解?5,试说说本文的语言特色。
三.选段连线:绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
我怀念着绿色把我的心等焦了。
我欢喜看水白,我欢喜看草绿。
我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
当我在这小房中安顿下来,我移徒小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。
门虽是常开的,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生的。
但我并不感到孤独。
我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。
我望着这小圆洞,绿叶和我对语。
我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。
最新-语文九年级上语文版第2课《囚绿记》同步练习7 精品

语文九年级上语文版第2课《囚绿记》同步练习7一、基础知识1、根据下面提示,仿写句子。
山对海说:你博大辽远,深邃宽容,是值得我尊敬的老师。
海对山说:________________________________________。
2、阅读下面三则材料,归纳共同点,给它们下一个结论。
……居里夫人、斯汤达尔、麦克韦斯……都是年幼丧母;牛顿是个遗腹子,范仲淹、夏衍都是幼年丧父。
爱因斯坦在专利局工作,只能偷偷研究相对论;巴斯德赶走了纵横驰骋的老鼠,才在一间破阁楼上弄了间实验室……魏格纳发现大陆漂移现象,招来的多是嘲笑;达尔文发现生物进化,反被权威骂了祖宗……米丘林进行植物杂交实验,神父狂叫:“你竟敢把上帝的果园变成妓院……”在这些成功者的背后,蕴藏着一个发人深思的哲理,那就是:本文结尾写出来的结论应当是()A、苦难是人生的老师。
B、天无绝人之路。
C、逆境促进人自强,令人奋进,使人成才。
D、人间没有不变的逆境,世上没有永恒的春天。
3、某大学教授在新生入学的第一课上发出感慨:“我梦想有一天,所有的中国人都能遵守《小学生守则》。
”请问:大学教授的言外之意是什么?______________________________________________________4、请根据提供的信息,分别说出对应的人物或作品。
示例:潇湘馆丫环紫鹃葬花《红楼梦》人物:林黛玉①赤兔马单刀赴会败走麦城《三国演义》人物:_________②海滩荒岛“星期五”英国历险小说主人公:______5、用下列词语联成一段表意明确的话。
潇洒别出心裁魅力二、阅读汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子,黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。
和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过chuí li àn的语言的精华。
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第课囚绿记同步练习语文版九上RUSER redacted on the night of December 17,2020《囚绿记》同步练习第一部分:1.注意下列加点字的读音:(2分)急不暇.择()移徙.()淅沥..()..()葱茏2.依据课文内容填空。
(2分)⑴绿的枝条悬垂在我的案前了。
它依旧,依旧,依旧并且比在外边长得更快。
⑵它渐渐失去了的颜色,变成,变成;枝条变成,变成,好像病了的孩子。
3.下面句子中加点的词用得不正确的一句是()(2分)A、我要借绿色来比喻猗郁的爱和幸福,我要借绿色来比喻葱茏的年华。
B、我渐渐为这病损的枝叶可怜。
C、我不得不变更的计划……我每日须得留心开车的消息。
D、临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
4.对本文主题的理解,有以下几种不同的看法,哪一种较不适宜如果你都不同意,请在D的后面写出你的理解。
(3分)A、以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象,从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀。
B、因为爱一样东西至于极点,便想把它牢牢占据,置于自己的控制之下,这是人类的共性,可爱而愚蠢。
对于那些有生命的东西来说,让它生活在最合适的环境,即是一种真爱、最爱,这也许就是作者想要告诉我们的吧。
C、像赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,颂扬忠贞不屈的民族气节,抒发自己忠于祖国的情怀;并借“有一天”重见常春藤的期望,祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。
5.指出下列句子的修辞方法:(3分)⑴它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
()⑵我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼着雨水。
()⑶我望着这小圆洞,绿叶和我对语。
()6.填在空缺处的词语最恰当的一项是( )(2004年包头试题)(2分)置身于一方有书的天地,触目那些或发黄或簇新的书籍,它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得。
打开书,走进的思想丛林,我们便会顿觉异香弥漫,,总能在油墨的芬芳中感悟些什么。
当我们与书中那的人和事交融在一起的时候,我们便会发觉生命曾经隐忍的种种深义。
A.炯然有神五彩缤纷陶然自得形色各异B.炯然有神五彩缤纷沁人肺腑形色各异C.目光炯炯五光十色陶然自得形色各异D.目光炯炯五光十色陶然自得形形色色7.没有语病的一句是( )(2004年包头试题)(2分)A.我校深化教学改革,改善师资队伍,优化教学条件,强化管理体系,形成了正确的教学思想和办学特色。
B.专家们呼吁,每个人都要坦率地面对心理问题,像追求躯体健康一样去追求心理健康。
C.研究证实:孩子挑食偏食只与后天养成的习惯有关,而并非先天遗传所致。
D.在水果中除了坚果的钙、铁、磷含量比蔬菜高外,一般都低于蔬菜含量。
第二部分:(一)窗是朝东的。
北方的夏季天亮得快,早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋,把可畏的光线射个满室,直到十一点半才退出,令人感到炎热。
这公寓里还有几间空房子,我原有选择的自由的,但我终于选定了这朝东房间,我怀着喜悦而满足的心情占有它,那是有一个小小理由。
这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右。
窗是圆的,却嵌着一块六角形的玻璃,并且左下角是打碎了,留下一个孔隙,手可以随意伸进伸出。
圆窗外面长着常春藤。
当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。
我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。
当公寓里的伙计替我提了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我瞥贝这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地决定了下来,这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
我怀念着绿色把我的心等焦了。
我欢喜看水白,我欢喜看草绿。
我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。
门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。
但我并不感到狐独。
我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。
我望着这小圆洞,绿叶和我对语。
我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。
我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。
我开始了解渡趣沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。
8.作者在第三段中极力描写房间的环境,这样写的作用是什么(3分)9.房间是简陋的,“我原有选择的余地”,为什么还要选择这个房间(3分)10.阅读第五段,简要谈谈作者是如何描写自己对“绿”的喜爱的(3分)11.“在这古城中我是孤独而陌生的。
但我并不感到孤独,我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。
”作者为什么会这样说(3分)12.说说你对下面句子的理解。
(4分)⑴我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何的喜悦。
⑵我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!(二)遍地黄金(2004佛山试题)①人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,沮丧而又无奈。
②前日忽然放晴,心,也就跟着晴了。
从南窗望去,那边楼缝的坡地上一如往年,绽出一抹黄色。
还刚刚惊蛰呢,油菜花这么快就开了中午儿子放学回家,进门就说,路边的菜花约好了似的,一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊,果见满畈满坡一片片明艳的黄,一种生命的喜悦油然灌注全身。
③几乎已成条件反射,人一见到油菜花,忧郁的心境就豁亮了。
油菜花,我从小年年见,但着意关注它,是在病重以后。
四年前腿骨发生病变,每周需去武汉两次,接受希望渺茫的康复治疗。
也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信心,甚至对生命也没有更多的留恋。
就是这个时候,对车窗外成片成片的油菜花,我有了不同于以往任何时候的感觉,那种蓬蓬勃勃的美,使我的心情变得轻松许多。
它那浓郁的生气无形中感染了我,唤醒了我生命中沉睡的信念,生活是美的,生命是可留恋的呀!从此,每年油菜花开时节,虽是行走艰难,也要拄着拐杖到郊外看看,我才不怕得什么花粉症呢。
④要论好看,任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多,单朵的油菜花细小单调而不起眼,它之所以让我有了生命的感动,是因为这些花是以集团军的面貌出现的,显现出一种浩浩荡荡的生机,一种攻城略地的气势,一种汪洋恣肆的活力。
油菜花才真正是太阳之光,是光和热的象征。
⑤多少个响晴天,我恋恋地望着窗外,对妻子说,陪我去看看那些油菜花吧。
去了,在地头一站就是好半天。
所有的油菜花,不论高的矮的,壮的瘦的,一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。
它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的黄,黄得明净,黄得酣畅,黄得秀朴,黄得平净如水,黄得恬柔如笑。
我偷偷给它取了个名字:女儿黄!灿烂的黄花下面,是绿得发暗的秆和叶,青葱的生命高擎着纯情的黄,托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。
黄花满眼,清芳扑鼻,看花人沉醉了,恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。
⑥油菜花似乎不怕雨打风吹,它前谢后继地开着,整体花期比一般的花都长些。
菜花开了,再阴晦的日子也不难耐了,那爽心的亮色风雨收不去,望一眼,心田就会洒满阳光,它们其实就是活的香的阳光!更多的时候,我于户内凝望菜花,在病榻上斜靠着,看书倦了,总喜欢透过窗子看对面楼缝里的那片油菜花,那差不多成了一种生命的需要。
油菜花谢了,没有画家会为我在窗外画一片女儿黄,但我不会再阴郁,花事一过,就是青阳朗朗的夏季了,阳光里流淌着无尽的菜花黄。
我本质上仍是个农夫,春天于我,是希望的季节,更是收获的季节,我收获遍地黄金,那是一年乃至一生受用不尽的黄金!(选自2004年3月长江文艺出版社《中国精短美文100篇》,有删改)13、油菜花“生命的本色”是什么(2分)14、第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花请概括回答。
(2分)15、第⑤段写油菜花的黄,为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄(2分)16、概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。
(2分)17、文章主要内容是写油菜花,却以“遍地黄金”为题,说说你的理解。
(2分)(三)绿又是绿色稠密的季节,我按捺不住激动的心,沉浸在绿色遐思之中。
我爱绿色,我爱这有着无限生命力,充溢着旺盛的青春气息滴翠的色彩。
这四季的绿就像人的一生。
春天的绿(),夏天的绿(),秋天的绿(),冬天的绿()。
我喜欢独步于夏天的绿阴中,任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨。
欣赏柳枝摇曳的飘动。
绿色草地,两只白蝴蝶飞旋着,带给我神思飘渺的遐想。
我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏,秋林显示了它们的秀逸,那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,是眷恋眨眼即逝的生命么不,每每在生命的最后一息,也要不遗余力的描绘。
金秋丰收的喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的。
然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响着雷般松涛。
白雪飘落亲吻在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生。
每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。
争宠着雪的爱抚,好惬意,好洒脱。
我最爱的还是初春的绿。
她似少女的初恋,如一抹柔情般稚嫩。
霏霏细雨的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘地,柔柔地,似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。
我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。
18.文中括号内应填的词语,正确的一项是()(2分)A、纯真凝重活泼深沉B、深沉活泼凝重纯真C、活泼纯真深沉凝重D、纯真活泼凝重深沉19.解释下列词语中的加点字。
(2分)⑴遐想:⑵不遗余力:20.指出下列各句运用的修辞手法。
(2分)⑴是眷恋眨眼即逝的生命么不。
()⑵春雷般的松涛。
()⑶白雪飘落亲吻在松树上。
()⑷争宠着雪的爱抚。
()21.纵观全文,本文采用的结构方式是()(2分)A、总——分B、分——总C、总——分——总D、并列式22.本文写了四季的绿,其中略写的是()(2分)A、春季B、夏季C、秋季D、冬季23.这篇文章的写作顺序是()(2分)A、季节变化B、空间转换C、感情变化D、景物转换24.作者在文章主体部分,为何最后写初春的绿(2分)25.绿的含义有哪些,请用文中词语回答。
(不超过10个字)(2分)26.请用简明的语句概括本文的中心。
(2分)第三部分:片断写作练习(40分)春夏秋冬,一年四季,大自然的景色是丰富多彩的。
风霜雨雪,自然景观,又极易让人引发感慨,请以此为内容写一个片断,或状物,或绘景,题目自拟,300字左右。