九年级语文囚绿记练习题及答案
苏教版九年级语文上册第23课囚绿记一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
苏教版九年级语文上册第23课《囚绿记》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题苏教版九年级语文上册第23课《囚绿记》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题A 基础储蓄卷时刻（30分钟）分值（50分）1.给加点字注音。
①嵌（）②孔隙（）③急不暇择（）④移徙（）⑤淅沥（）（）⑥简陋（）⑦葱茏（）（）⑧囚系（）2.说明词语。
简陋：。
葱茏：。
攀缘：。
固执：。
3.填空。
①《囚绿记》的作者是，写于年。
它的行文线索是。
其中“”是重点。
②陆蠡在《囚绿记》中，抒写自己关于的爱恋和怀念，事实上是抒发对的酷爱和对的追求。
4.阅读下面的材料，回答下列问题。
果子狸是松鼠一样可爱的小动物。
但是，它此刻面临被灭绝的危险。
年初，广东省委、省政府召开紧急会议，研究部署在全省范围内紧急扑杀果子狸。
果子狸该不该杀，“搜狐”论坛作了网上调查。
下面是网友的投票情形。
1.若是你参与投票，你会选。
2.说说你从网友的投票中有哪些发觉。
共有 23385 人参加了投票A.杀无赦！果子狸是传播非典病毒的源头8.9%2055票B.没必要灭绝，但禁止人工饲养，禁止食用20.7%4792票C.目前灭杀果子狸有点“过犹不及”11.3%2619票14.6%3382票E.果子狸定“死刑”没有充分依据10.7%2473票F.对果子狸：应该是禁食不是灭杀34%7884票投票起止时刻：01月12日-01月29日B 综合提升卷时刻（45分钟）分值（50分）1.依照拼音写出汉字。
（8分）①xī（）闹②拮jū（）③疏jùn（）④言简意ɡāi（）⑤变huàn（）莫测⑥qìn（）人心脾⑦狡biàn（）⑧yùn（）育2.以下词语中有两个错别字的一项为哪一项（）。
（4分）A.高谈阔论坛花一现迫不及待窃窃密语B.精神奕奕彬彬有礼破镜重园月白风清C.世外桃园晓风残月顺藤摸瓜事倍功半D.四面楚歌挺而走险厚此薄彼貌和神离3.在以下横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。
初三语文《囚绿记》测试题及答案
初三语文《囚绿记》测试题及答案《囚绿记》测试题1.给下列词语中加点的字注音。
淅沥( ) 揠苗助长( ) 猗郁( ) 蕈菌( )涸辙( ) 急不暇择( ) 嵌( ) 葱茏( )提示：本题旨在考查对文中出现的重点词语的掌握情况。
答案：xī l y yī xn h xi qin cōnɡ lnɡ.写出下列各句使用的修辞方法，然后综合分析它们的表达作用。
(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
( )(2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!( )(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
( )(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
( )提示：本题旨在考查对修辞的把握,以及对修辞作用的理解。
参考答案：(1)排比 ( 2)比喻 (3)反复 (4)反复作用：各种修辞方法的运用，增强了*语言的表现力，使*语言更加优美生动;增强了*的抒情性，使作者的情感更为真切感人。
3.走近作者。
*作者是_________，原名_________，浙江天台人。
现代家_________、_________家。
他是现代文学史上卓有成就的散文作家。
他以散文诗集_________步上文坛，崭露头角。
后来又出版了散文集_________和_________。
他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光。
提示：本题旨在考查对作家作品的掌握情况。
答案：陆蠡陆圣泉散文作翻译《海星》《竹刀》《囚绿记》1.作者为什么要“囚绿”?“囚绿”之后为什么又要“释绿”?“释绿”之后为什么还要“思绿”?提示：本题旨在考查对课文主旨的理解与把握。
“囚绿”是全文的主体，理解了“囚绿”的前因后果，就理解了全文;理清了全文的结构内容，也就明晰了作者的思想感情的变化。
参考答案：(1)因为爱绿，所以“囚绿”。
为什么爱呢?因为作者眼中“绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”。
九年级语文囚绿记练习题及答案
第2课《囚绿记》同步练习一、基础积累1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( )A.陆蠡．(lǐ) 涸．(hé)辙揠．( yàn )苗助长淅．(xī )沥B.猗．( yī )郁抑．(yì)郁蕈．(xùn )菌婆娑．(suō)C.瞥．(piē)见茎．(jǐng)叶纤．(xiān)细脉络．(luò)D.移徙．(xǐ) 葱茏．(lóng) 囚系．(jì) 嵌．(qiàn)着2.下列句子中有两个错别字的一项是( )A. 我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。
我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。
B.我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。
C.在七月中旬，不能再留恋于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需得留心开车的消息。
D. 圆窗外面长着常春藤。
当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。
3.依次填入下文标号处的标点符号正确的一组是（）如果你走近细看，就会看出战士们的苦心①他们是用手电筒灯泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝词④正象战士诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼⑤这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情。
”4．依次填入横线处的词语，恰当的一项是（）①终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习____。
②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。
③没有____过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？A.终止蜕化体验B.中止退化体验C.中止蜕化体味D.终止退化体味5.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A．他与这个有杀父之仇的敌人展开了一场不共戴天．．．．的斗争。
B．现在，我国打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰．．．．。
囚绿记习题含答案.doc
囚绿记习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共3题）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.__________________见（piē） __________________截（liǎo）婆__________________（suō）B.__________________茏（cōng）__________________菌（xùn）囚__________________（jì）C.__________________郁（yǐ）__________________辙（gù）急不__________________择（xiá）D.移__________________（xǐ）__________________防（dī）__________________苗助长（yàn）【答案】A难度：偏难知识点：字音2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。
B.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
”D.刘绍棠《本命年的回想》写小时候过年的情景，单是“吃”就写了很多，包含着丰富的意思和情趣。
【答案】C难度：偏难知识点：标点符号3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
（在“养成”前加上“是否”）B.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
（“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”）C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
苏教版九年级语文上册同步测试：囚绿记
二十四囚绿记1．阅读下面的文字,回答后面的问题。
①春天,一根孱弱的藤蔓穿过窗棂的孔隙探进头来,我一眼瞥．见了它。
它是那么纤．细,仿佛一碰就会断掉,如涸辙．．里一尾奄奄一息的鱼,让人心生怜爱。
我对它视同至宝,急不暇择地要给它施肥,为它遮阳,替它挡风,就像“揠．苗助长．．．”里的那个农夫。
②夏天,它终于变得强壮。
藤蔓粗壮,叶子葱茏,脉络清晰。
因为它,使我的房屋得以蓬荜生辉。
(1)请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。
(2)请给语段中加点的字注上拼音。
瞥．见(piē)纤．细(xiān)涸辙．．(hé)(zhé)揠．苗助长(yà)(3)第①段有一处标点使用不当,请找出并改正。
“揠苗助长”,引号改成书名号。
(4)第②段中有一处语病,请找出并改正。
(不抄原句,直接写修改后的句子)因为它,我的房屋得以蓬荜生辉。
2．下列两组词语中,每组都有一个错别字,请找出并改正。
(1)婆娑葱茏孔隙急不瑕择(2)移徙提防困倦视同致宝(3)峰烟公寓纤细揠苗助长(1)“瑕”改为“暇”(2)“致”改为“至”(3)“峰”改为“烽”3．下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(D)①稍远处是一重重长着青冈树的山冈,近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地,波浪一般涌向远方。
②我看清周围都是玉米地,密密的青纱郁郁葱葱,一望无际。
③天渐渐亮了,西天起了一层厚厚的云,可是东边的山坡,涌出明亮的朝霞,又是一个炎热的夏日。
④西望,最远处是一派连绵青山,那是县城附近的西山,看起来很近,实际上很远。
⑤丘陵之间,蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路,在夏天长满杂草,展现勃勃的生机。
A．①④⑤③② B．②③④①⑤C．③①④⑤② D．②③④①⑤4．写出下列各句使用的修辞手法。
(1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
(排比)(2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水！(比拟)(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。
初中阅读理解答案——《囚绿记》
初中阅读理解答案——《囚绿记》
【参考答案】
1．（1）“绿影”指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子；“绿友”指“我”囚禁的常春藤的两枝柔条；“绿囚”指不屈服于黑暗的顽强抗争的人。
（2）①绿色是自然的颜色，人是在自然中生长的，人需要与绿色为伴。
②由于作者在都市灰暗的天空下和黄漠的平原上生活感到很疲累，而且作者此时觉得在这古城中是孤独和陌生的，因而当看到居住的环境有绿色时，就觉得“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”。
2．①因为作者想通过绿色来慰藉自己抑郁的心情，来感受友爱和幸福。
②我对“绿友”的爱有一些自私自利，发生了偏执和异化。
③作者也是借助描写“固执”的绿友来赞美它总是向着阳光，永不屈服于黑暗的顽强精神。
3．本文的思路是：先恋绿，再囚绿，再释绿，最后念绿。
（或：先引出回忆，再写爱绿、囚绿，最后结束回忆，照应开头，并抒发对“圆窗和绿友”的怀念。
）（意思对即可）4．不能删去。
①这是散文的社会环境描写，使文章的主题有了一定的现实意义。
②本文通篇写常春藤的“绿”，赞美的是“绿”的那种对阳光的追求和向往，永不屈服黑暗，坚韧奋斗的精神。
③这一精神正是抗日战争时期广大人民（中华民族）需要的精神，不管遇到什么样的困难和阻碍，即使牺牲生命，也要执着地追求光明和自由（和平）。
九年级语文上册第2课囚绿记同步练习语文版1
《囚绿记》同步练习一、基础巩固(15分，每小题3分)1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(A.• •镶嵌(xidng qidn)孔矗Gd)一丘之谿(lub)箱栩如生(xii)B.會见(piO)凹陷(wa)賂笑大方(yl)兢兢业业(jlng)C.血嚼(ztO箱(ho)辙麻竹难书(qlng)旅苗助长(只)D.卅叠(zhQ)盘叶(jlng)急不喩择(xid)心怀直测(pO)2.下列各句中，没有使用修辞手法的一句是()A.绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
B.我望着这小圆洞，绿叶和我对语。
我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
C.它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
D.我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内：我渐渐为这病损的枝叶可怜。
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A.据报载，某市专门制泄幼小衔接课程方案，幼儿园大班孩子的午睡减少半个小时，以更好地实现幼儿园与小学教冇的“无缝衔接”。
专家认为，这种施活血幺的行为带来的后果是极为可怕的。
B.当下宜身危机中的一些中小企业，已如鎗瘙希帀I,是否能够东山再起，值得打上一个问号。
C.据经营者透需，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐和良好的服务吸引了越来越多的消费者檢概廡窕。
D.“80年代”作家毕竟在很多方而与传统观念有冲突，我们不能亲空我恳他们的某些过激言论。
4.下列各句中，有语病的一句是()A.陆蠡以他淸澈如水的散文作品，在战前就与丽尼、何英芳、李广田等几位散文家在我国20世纪30年代中期的文坛上并驾齐驱。
B.抗日战争爆发以后，陆蠡写成了《囚绿记》，满怀深情地思念北平的一棵常春藤，祝愿和歌唱它永不屈服于黑暗，期待着与它重新见而。
C.陆蠡的散文“得到了读书界的重视”（巴金语），《囚绿记》更为人们所称道，原因是它不仅在思想上，而且在艺术上也闪烁着自己特有的光彩的缘故。
苏教版九年级语文上册23 《囚绿记》同步练习(1)
《囚绿记》同步练习（1）一、填空10分1、《囚绿记》选自散文集____________。
作者____________，浙江天台人，原名___________。
现代__________家、_________家。
34岁时被侵略者杀害。
二、给加点字注音或根据拼音写汉字：24分涸．辙（）瞥．见（）急不暇．择（）揠．苗助长（）蕈．菌（）猗．郁（）婆娑．（）简陋．（）移徙．（）纤．细（）茎．叶（）陆蠡．（）三、理解句子10分1、“我怀念着绿色把我的心等焦了。
”这个句子有语病吗？要怎样改才符合语法要求？_______________________________________________________________________________2、“我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
”这里“渡越沙漠者”与“航海者”的欢喜是否一致？说说这是怎样的一种欢喜？_______________________________________________________________________________四、阅读语段，回答文后问题。
40分这房间靠南的墙上，有一个小圆窗，直径一尺左右。
窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。
圆窗外面长着常春藤。
当太阳照过繁密的枝叶，透到我房里来的时候,便有一片绿影。
我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。
当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹豫地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
绿色是多宝贵的啊! 它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
我怀念着绿色把我的心等焦了。
我欢喜看水白，我欢喜看草绿。
我疲惫于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
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第2课《囚绿记》同步练习一、基础积累1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( )A.陆蠡．(lǐ) 涸．(hé)辙揠．( yàn )苗助长淅．(xī )沥B.猗．( yī )郁抑．(yì)郁蕈．(xùn )菌婆娑．(suō)C.瞥．(piē)见茎．(jǐng)叶纤．(xiān)细脉络．(luò)D.移徙．(xǐ) 葱茏．(lóng) 囚系．(jì) 嵌．(qiàn)着2.下列句子中有两个错别字的一项是( )A. 我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。
我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。
B.我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。
C.在七月中旬，不能再留恋于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需得留心开车的消息。
D. 圆窗外面长着常春藤。
当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。
3.依次填入下文标号处的标点符号正确的一组是（）如果你走近细看，就会看出战士们的苦心①他们是用手电筒灯泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝词④正象战士诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼⑤这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情。
”4．依次填入横线处的词语，恰当的一项是（）①终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习____。
②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。
③没有____过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？A.终止蜕化体验B.中止退化体验C.中止蜕化体味D.终止退化体味5.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )A．他与这个有杀父之仇的敌人展开了一场不共戴天．．．．的斗争。
B．现在，我国打出自由撰稿人招牌的作家依然寥若星辰．．．．。
C．年逾不惑的二月河，创作了《康熙大帝》，终于在文坛崭露头角．．．．。
D．在学习中遇到关键问题不求甚解．．．．是要吃苦头的。
6.下列各句中意思明确，没有语病的一项是( )A.周谷城先生早年投身“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。
B.我们一定要上好语文课，因为语文课是人们用以交流思想的不可缺少的工具。
C.金秋八月，丹桂飘香，美丽的北戴河海滨张开她热情的臂膀，迎来了宇航夏令营的少年朋友。
D.“春兰杯”第十届亚洲象棋锦标赛昨日在江苏泰州落幕，中国男队笑捧金杯，夺得十连冠。
7.下面的句子有两处前后脱节，请在相应的序号处添加必要的词语，使之完整连贯。
①文人与民间创作结合，②中国小说呈现了重视情节的特点。
③重视写情节并不意味着忽视写人物，④要通过情节表现人物，⑤以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态。
答：在处补上，在处补上。
8.在下面句中的空格上填入适当的词或短语，使全句更加生动形象。
我怀念□□□□□□□□□□小溪，□□□□□□□□□□鹅卵石，□□□□□□□□□□少女，□□□□□□□□□□鸭子。
(每空不超过10字)二、课内阅读阅读《囚绿记》的节选部分，回答问题。
绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
我怀念着绿色把我的心等焦了。
我欢喜看水白,我欢喜看草绿。
我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。
当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。
门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。
但我并不感到孤独。
我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。
我望着这小圆洞,绿叶和我对语。
我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。
我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色.我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。
我天天望着窗口常春藤的生长。
看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老。
我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。
下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。
1．用一句话概括这几段文字的主要内容。
2．“我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。
”这句话表达了作者什么感情？从下文“囚绿”的内容来看，我真的了解绿吗？3．“人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。
”这句话的言下之意是什么？4．这几段文字中有许多表现作者心理感受的句子，选择一处进行赏析。
5．结合全文内容来看，作者赞美常春藤的绿与《绿》一文中朱自清赞美梅雨潭的绿所表达的情感有什么不同之处？三、比较阅读阅读《囚绿记》和《爬上窗台的绿色》，回答下列问题。
[甲文] 囚绿记（文略）[乙文] 爬上窗台的绿色①窗台在二楼，那晌午里散着泥土芳香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬了上来。
不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，映照出一户庭院的温馨与恬静。
②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。
也许，这正是绿色爬上窗台的惟一心愿吧。
③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。
早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。
除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。
④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热身奔涌。
⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。
它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。
有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠。
而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。
就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。
⑥若是晌午呢，前提是阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。
就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。
绿色，就这样以生的迫切、力量和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。
⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。
这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。
1．联系上下文，说说甲文第8段中“忽然有一种自私的念头触动了我。
”和乙文中第7段中“为实现这个简洁纯真的心愿”中的“自私念头”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？（1）自私念头：（2）简洁纯真的心愿：2．甲文第10段说“植物是多固执啊!”，其固执体现在；乙文第5段说“仰望这线执著的绿色”，其执著体现在。
3．通读全文，说说两篇文章中的“绿色”分别具有什么样的精神品质。
甲文：；乙文：。
4．甲文赞美的是绿色，文章的开头为什么要交待公寓的简陋？而乙文赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，文章的结尾为什么又写“芹菜、韭菜、油菜”？5．联系上下文，说说下列句中加点词语的表达效果。
（1）我好像发现了一种“生的欢喜．．．．”,超过了任何种的喜悦。
（2）那晌午里散着泥土芳香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无．．反．顾．地爬了上来。
6．甲文第9段中运用了的记叙顺序，其作用是。
7．“绿色”一词在生活中还被赋予了很多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通不受任何阻碍。
请你再举一例并说明它的其他新内涵。
例子：内涵：四、类文阅读书房花木深冯骥才一天忽发奇想，用一堆木头在阳台上搭一座木屋，还将剩余的板子钉了几只方形的木桶，盛满泥土，栽上植物，分别放在房间四角。
鲜花罕有，绿叶为多。
渐渐的这间搭在阳台上的木屋成了花房。
但得不到我的照顾。
我只是在想起给那些植物浇水才提着水壶进去，没时间修葺与收拾。
房内四处的花草便自由自在、毫无约束地疯长起来。
从云南带回来的田七，张着耳朵大的碧绿的圆叶子，沿着墙面向上爬，像是“攀岩”；几棵年轻又旺足的绿萝已经蹿到房顶，一直钻进灯罩里；最具生气的是窗台那些泥槽里生出的野草，已经把窗子下边一半遮住，上边一半又被蒲扇状的葵叶黑糊糊地捂住。
由窗外射入的日光便给这些浓密的枝叶撕成一束束，静静地斜在屋子当中。
一天，两只小麻雀误以为这里是一片天然的树丛，从敞着的窗子唧唧喳喳地飞了进来。
我怕惊吓它们，不走进去，它们居然在里边快乐地鸣唱起来了。
一下子，我感受到大自然野性的气质，并感受到大自然的本性乃是绝对的自由自在。
我便顺从这个逻辑，只给它们浇水，甚至还浇点营养液，却从不人为地改变它们。
于是它们开始创造奇迹——首先是那些长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿盈盈的幔帐。
常春藤像长长的瀑布直垂地面，然后在地上愈堆愈高。
绿萝是最淘皮的，它在上上下下胡乱“行走”——从桌子后边钻下去，从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。
几乎每次我走进这房间，都会惊奇地发现一个画面：一些凋落的粉红色的花瓣落满一座木佛身上；几片黄叶盖住桌上打开的书；一次，我把水杯忘在竹几上，一枝新生的绿蔓从杯柄中穿过，好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。
于是，在我写作过于劳顿之时，或在画案上挥霍一通水墨之后，便会推开这房间的门儿，撩开密叶纠结的垂幔，独坐其间，让这种自在又松弛的美，平息一下写作时心灵中涌动的风暴。
以前我一直认为写作是一种忘我的想像，只有离开写作才能回到现实来。
这间小屋却告诉我，我的写作往往十分尖刻地切入现实，放下笔坐在这里享受到的反倒是一种理想。