红旗渠精神当代传奇(教案)
思政课教案红旗渠精神
红旗渠精神一、教学目标1. 让学生了解红旗渠精神的背景和意义。
2. 培养学生热爱祖国、自力更生、艰苦创业的精神。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和民族自豪感。
二、教学内容1. 红旗渠精神的产生背景2. 红旗渠精神的核心内容3. 红旗渠精神的意义和价值4. 红旗渠精神在当代的传承和发扬5. 红旗渠精神与青少年成长的关系三、教学重点1. 红旗渠精神的产生背景和核心内容。
2. 红旗渠精神在当代的传承和发扬。
3. 红旗渠精神与青少年成长的关系。
四、教学难点1. 引导学生深入理解红旗渠精神的意义和价值。
2. 激发学生热爱祖国、自力更生、艰苦创业的精神。
五、教学方法1. 讲授法：讲解红旗渠精神的背景、核心内容和意义。
2. 案例分析法：分析红旗渠精神在当代的传承和发扬。
3. 讨论法：引导学生探讨红旗渠精神与青少年成长的关系。
4. 观看视频法：观看有关红旗渠精神的纪录片或电影片段，增强学生的直观感受。
教案一、红旗渠精神的产生背景1. 林县基本情况介绍2. 红旗渠修建的起因和过程3. 红旗渠精神的出现和形成二、红旗渠精神的核心内容1. 自力更生2. 艰苦创业3. 团结协作4. 无私奉献三、红旗渠精神的意义和价值1. 红旗渠精神是新中国精神的典范2. 红旗渠精神是民族精神的传承和发扬3. 红旗渠精神是当代青少年成长的宝贵财富四、红旗渠精神在当代的传承和发扬1. 红旗渠精神在新时期的作用和影响2. 当代社会中红旗渠精神的传承实例3. 红旗渠精神在青少年中的传播和发扬五、红旗渠精神与青少年成长的关系1. 红旗渠精神对青少年成长的启示2. 青少年如何践行红旗渠精神3. 红旗渠精神在青少年教育中的重要性教学反思：在教学过程中，是否有效地引导学生了解红旗渠精神的背景和意义？学生是否能理解红旗渠精神的核心内容，并将其运用到实际生活中？如何激发学生热爱祖国、自力更生、艰苦创业的精神？学生是否能认识到红旗渠精神在当代的传承和发扬的重要性？学生是否能主动探讨红旗渠精神与青少年成长的关系，并找到自己的成长方向？六、教学过程1. 引入：通过展示红旗渠精神的宣传图片或视频，引发学生对红旗渠精神的兴趣。
传承红旗渠精神班会教案
传承红旗渠精神班会教案
1.了解红旗渠的历史和基本情况，理解红旗渠精神的内涵。
2. 引导学生明确自己的个人责任和使命，激发学生的爱国热情和奋斗精神。
二、教学重点：
1. 红旗渠的历史和基本情况。
2. 红旗渠精神的内涵及其对我们的启示。
三、教学难点：
1. 如何引导学生从红旗渠的历史和基本情况，理解红旗渠精神的内涵。
2. 如何引导学生以红旗渠精神为榜样，树立爱国热情和奋斗精神。
四、教学准备：
教师准备红旗渠的图片和视频资料。
五、教学过程：
1. 导入
教师介绍红旗渠的历史和基本情况，并播放相关视频资料。
2. 学习
学生阅读《红旗渠精神》，了解红旗渠精神的内涵和精神特点。
3. 分析
教师引导学生分析红旗渠精神对我们的启示，如思想上的坚定、勤奋进取、自力更生等。
4. 讨论
教师组织学生围绕“如何传承红旗渠精神”进行讨论，让学生谈谈自己的看法和做法。
5. 总结
教师总结教学内容，强调学生要以红旗渠精神为榜样，树立爱国热情和奋斗精神。
六、作业
完成《红旗渠精神》的课后习题。
七、板书设计
传承红旗渠精神
- 红旗渠的历史和基本情况
- 红旗渠精神的内涵及其对我们的启示
- 如何传承红旗渠精神
八、教学反思
本节课以红旗渠为案例，引导学生了解其历史和基本情况，并理解其精神内涵。
通过分析红旗渠精神对我们的启示，提高学生的爱国热情和奋斗精神。
整体教学效果较好，但教师在授课过程中需要更多的互动和案例引导，使学生更加深入地了解红旗渠精神。
学习当代红旗渠精神导学案
守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》导学案【教学目标】1、了解林州人艰苦创业的英雄事迹2、领会红旗渠是中华民族的脊梁。
3、掌握红旗渠精神和当代红旗渠精神的内涵【重点难点】重点：当代红旗渠精神的内涵及重要意义难点：红旗渠艰苦创业的条件与创业精神的关系【自主学习】1、《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》的作者是新华社社长＿＿＿2、江泽民概述的红旗渠精神是＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
3、当代红旗渠精神是＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
4、林县人为什么要修红旗渠？5、杨贵勾画的蓝图是什么，郑中华的蓝图又是什么？6、摆在许存山面前的六难是什么？【合作交流】1、我们应该学习红旗渠的什么精神呢？2、谈谈自己最受感动事迹。
3、简述红旗渠精神的含义和特点4、红旗渠精神的力量作用表现在哪里？【巩固练习】1、要了解红旗渠的情况，必须查看下列哪个作品（）A、纪录片《红旗渠》B、红旗渠的儿女们C、红旗渠故事D、山碑2、为林县人民解决水贵如油困境的好干部是（）A、郑中华B、杨贵C、毛万春D、王春安3、大打“珍爱生命线，重修红旗渠”三年大会战的领路人是（）A、郑中华B、杨贵C、毛万春D、王春安4、当代红旗渠精神就是：（）、（）、（）、（）。
5、你能说出当代红旗渠精神的英雄模范人物有哪些品质值得我们学习?我们学生如何来学习他们那种崇高的品德呢？【学习小结】《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》是民族精神的史诗，文章从大处着眼——从红旗渠精神、民族精神对当代社会昭示的高度，进行一次探寻、挖掘和呼唤；又于小处落笔——从当代一个个生动鲜活的红旗渠人事迹写起，小中见大塑造群像；既有史诗的辽阔，又具新闻的真实，对当代中国的伟大复兴，从精神层面上进行了一次阔大的追寻和准确的回答。
文章中写的是我们身边人、身边事，我们能触摸甚至呼吸到这种精神的力量，感到它在我们每个人的血脉中流动。
“难而不惧，富而不惑，自强不已，奋斗不息”——这就是我们的时代精神，无论我们将来多么富有、多么强大，都不应该丢弃。
幼儿园红旗渠精神教育教案 幼儿园精神教育
幼儿园红旗渠精神教育教案序言1. 人才是我国的宝贵资源，而教育是培养人才的重要途径。
在幼儿园阶段，儿童的道德素养和人格发展至关重要。
幼儿园红旗渠精神教育教案，就是为了将革命精神和传统美德融入儿童的日常教育活动中，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。
2. 本教案旨在引导幼儿园教师在教学实践中运用红旗渠精神教育，促进儿童的全面发展，让他们在快乐的游戏中接触优秀的革命传统和感人的人生故事，培养他们的责任感、团队协作和社会责任感，为国家和社会建设培养更多有志气、有作为的有用人才。
一、红旗渠精神教育的内涵1. 红旗渠是我国革命史上的重要事件，是一裙革命先烈在艰苦的条件下修筑的一条著名抗日战争时期的水利工程。
红旗渠精神包括了革命意志、不怕牺牲、共产主义精神等，这些精神都是中华民族的宝贵财富，也是我们国家的精神力量。
2. 幼儿园红旗渠精神教育，通过引导儿童学习红旗渠的故事，了解革命先烈的爱国主义情怀和为民族解放而奋斗的英勇行为，培养儿童的爱国情感和社会责任感，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
二、教学目标1. 培养儿童的爱国主义情感，激发他们的民族自豪感和集体荣誉感。
2. 培养儿童的社会责任感，引导他们关心集体利益，主动承担社会责任。
3. 培养儿童的团队精神，鼓励他们团结合作，互助互爱。
4. 培养儿童的自信心，让他们学会面对困难和挑战。
三、教学内容1. 红旗渠的故事：通过图书、故事书、动画等形式，生动形象地向儿童介绍红旗渠的故事，让他们了解红旗渠先烈们的艰苦创业和坚定信念。
2. 爱国主义教育活动：组织儿童观看爱国主义题材的影视作品，举办红领巾征文比赛、书画比赛等相关活动，引导儿童用自己的方式表达对祖国的热爱。
3. 社会实践活动：组织儿童走进社区、参观红旗渠纪念馆等地，亲身感受红旗渠的伟大工程，感受红旗渠先烈的奋斗精神。
四、教学方法1. 听、说、读、写相结合的方法：通过鲜活、形象的教学内容，引导儿童进行听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言表达能力。
红旗渠精神主题班会教案
红旗渠精神主题班会教案红旗渠精神主题班会教案导语：红旗渠，作为中国革命历史上的一项伟大工程，具有丰富的精神内涵和深远的影响。
通过红旗渠精神主题班会，我们可以向学生传承红旗渠精神的价值观念和行为规范，引导他们继承和发扬这一精神，为实现现代中国的伟大复兴贡献自己的力量。
本教案将围绕红旗渠精神进行探讨，帮助学生深入了解红旗渠的历史、建设和精神内涵，并激发他们的情感共鸣和主动参与。
一、学习目标：1. 了解红旗渠的历史背景和重要意义；2. 掌握红旗渠建设的过程和成就；3. 理解红旗渠精神的内涵和价值观念；4. 培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、教学过程：1. 导入（10分钟）a. 引入红旗渠的背景和意义，展示红旗渠的图片或视频素材，激发学生的兴趣；b. 提问：你们对红旗渠有了解吗？对于红旗渠，你们有什么感受和想法？c. 请学生参与讨论，搜集他们对红旗渠的认知和看法。
2. 讲解红旗渠的历史和建设（20分钟）a. 介绍红旗渠的基本情况，包括地理位置、规模和作用等；b. 讲解红旗渠建设的背景和过程，包括建设的意义、困难和成功经验等；c. 展示红旗渠相关的图片和视频素材，辅助讲解。
3. 探讨红旗渠精神的内涵（30分钟）a. 分组讨论：请学生分组，每组从红旗渠建设的几个关键节点（如决策、困难和胜利）中选择一个，探讨这个节点中体现的红旗渠精神；b. 请每组派代表发言，向全班汇报讨论结果，并与其他组进行交流。
4. 总结红旗渠精神的核心意义（20分钟）a. 教师总结班级讨论的结果，概括红旗渠精神的核心内涵；b. 分享红旗渠建设过程中涌现出的先进个人事迹，鼓励学生以他们为榜样，培养奋发向前、团结协作的品质。
5. 激发学生的情感共鸣和行动意愿（20分钟）a. 分组展示：请学生分组，选择一个红旗渠建设中的故事或细节，进行展示；b. 引导学生从展示中体会红旗渠精神所传递的爱国、奉献等核心价值观，并表达自己的感受和思考；c. 教师引导学生思考，如何将红旗渠精神与现实生活相结合，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
小学“守望精神家园的太行人”教案
小学“守望精神家园的太行人”教案“守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇”德育活动课学案城郊乡下庄学校常芹花【学习目的】：1.通过本次德育课，让学生能够更好地了解红旗渠，更深的体会红旗渠精神最主要的内涵“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”。
2.培养学生“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”和“难而不惧、富而不惑、自强不已、奋斗不息”的精神品质。
3.培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，弘扬红旗渠精神，争做红旗渠当代传人。
【学习重点】：学习红旗渠的故事，弘扬传承红旗渠精神，践行当代红旗渠精神。
【学习难点】：引导学生结合自身实际谈感受，找差距，说体会，发扬红旗渠精神，争做红旗渠当代传人。
【课前准备】：每位学生搜集有关红旗渠的小故事或者有关红旗渠的歌曲。
【教学过程】：一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，大家好。
有谁知道“红旗渠”？谁愿意谈谈你对红旗渠的了解？看谁知道得最多？生：二、让学生讲一讲课前搜集的有关“红旗渠的小故事”。
三、让学生了解“红旗渠的来历”。
相关资料：红旗渠是二十世纪六十年代，林州人民在极其艰难的条件下，从太行山腰修建的引漳入林工程。
被世人称之为“人工天河”，在国际上被誉为“世界第八大奇迹”。
红旗渠工程于1960年2月动工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，历时十年余。
它以浊漳河为源，在山西省境内的平顺县石城镇侯壁断下设坝截流，将漳河水引入林州。
在极其艰难的施工条件下，林州人民靠自力更生，艰苦创业的精神，克服重重困难，奋战于太行山悬崖绝壁之上，险滩峡谷之中，逢山凿洞，遇沟架桥，削平了1250座山头，架设151座渡槽，开凿211个隧洞，修建各种建筑物12408座，挖砌土石达2225万立方米。
如把这些土石垒筑成高2米，宽3米的墙，可纵贯祖国南北，把广州与哈尔滨连接起来。
红旗渠总干渠长70.6公里，渠底宽8米，渠墙高4.3米，纵坡为1／8000，设计加大流量23秒立方米。
红旗渠精神当代传奇教案
红旗渠精神当代传奇(教案)红旗渠精神当代传奇之：【课题】太行山上孺子牛-------张福根【教学目标】1：学习张支书一心为民的大公无私的精神。
2：树立为人民服务的崇高精神品质【重点】学习张支书一心为民的大公无私的精神。
【教具】课件，专题片【教学过程】一．视频引题播放关于红旗渠的专题片（画外音）太行山，富有传奇色彩的山峦，这里产生许多动人的远古神话：盘古开天、精卫填海、愚公移山……几千年来，这些神话以其永恒的魅力昭示着后人，续写着感天动地的新篇章。
半个世纪前，中国林州的十万开山者，历时十年，绝壁穿石，挖渠千里，把中华民族的一面精神之旗，插在了太行之巅。
今天，无数的太行儿女在拓荒创业，执着地守望着自己的精神家园，书写更为壮丽的当代传奇。
【师说】：在这无数的英雄太行儿女中，有一位老人，在位于太行山深处的河南省林州市临淇镇白泉村，带领群众奋战50多年、改变山区面貌，被称为“百姓福根”。
他的名字叫张福根。
二．张福根的人和事【出示图片】这是张福根（前左）和新华社社长李从军（前右）一起前往村民家【生读】：盘山而上一个多小时，我们见到张福根，此时已是傍晚。
如同故友重逢，客人与主人相见甚欢，相拥而坐。
群峰壁立，星空寂寥；山风拂面，松涛有声。
一落座，张福根就滔滔不绝地向我们畅谈他的白泉创业史：劈山修路，修通了白泉通往山外的２２公里大路；打旱井，５２年打了１６８５眼，没让百姓去远处打过水；植树造林，凭借一双手两个肩，一把镢头一张锨，绿化了２万亩荒山；发展旅游，建了个白泉山庄，开辟景点搞旅游致富……他说，这就叫创业四部曲！在海拔８００米的悬崖上，张福根口若悬河，激情四溢，迎风开怀，顾盼神飞！眼前的张福根，哪里像一只眼睛失明的７２岁的老人？哪里像大字不识几个的土生土长的农民？畅谈“四部曲”后，老人意犹未尽，又吟诵起他早年的励志诗作。
那诗句着实让我们吃了一惊－－“蹬破地球闯开天，单手举起太行山”！【问题】什么是“创业四部曲”？【出示图片】张福根在太行山上和村民一起修路【生读】张福根有双蒲扇大的手。
思政课教案红旗渠精神
红旗渠精神一、教学目标1. 让学生了解红旗渠精神的起源和发展历程。
2. 使学生认识到红旗渠精神是中国革命精神的重要组成部分。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、自力更生、艰苦创业的价值观。
二、教学重点1. 红旗渠精神的起源和发展历程。
2. 红旗渠精神的核心价值观。
三、教学难点1. 如何引导学生深刻理解红旗渠精神的含义。
2. 如何激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解红旗渠精神的起源、发展历程和核心价值观。
2. 案例分析法：分析红旗渠精神在现实生活中的具体体现。
3. 讨论法：引导学生探讨如何将红旗渠精神融入到自己的日常生活中。
五、教学准备1. 教材：《思想政治课》相关章节。
2. 课件：红旗渠精神的相关图片和视频。
3. 讨论话题：如何践行红旗渠精神，做一个有责任感、有担当的新时代青年。
六、教学过程1. 导入：通过展示红旗渠精神的图片和视频，引起学生对红旗渠精神的兴趣。
2. 新课导入：讲解红旗渠精神的起源和发展历程。
3. 案例分析：分析红旗渠精神在现实生活中的具体体现。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何将红旗渠精神融入到自己的日常生活中。
5. 分享成果：各小组代表分享讨论成果。
七、教学拓展1. 组织学生参观红旗渠精神的纪念地，亲身感受红旗渠精神的力量。
2. 开展红旗渠精神主题的征文活动，让学生通过写作表达对红旗渠精神的理解和感悟。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对红旗渠精神的理解和认同程度。
2. 课后作业：布置与红旗渠精神相关的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握情况。
九、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、准确地传达了红旗渠精神的核心价值观。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 反思教学效果：根据学生的课堂表现和课后作业反馈，评估教学效果是否达到预期目标。
十、教学改进1. 根据教学反思的结果，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
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红旗渠精神当代传奇之：
【课题】太行山上孺子牛-------张福根【教学目标】
1：学习张支书一心为民的大公无私的精神。
2：树立为人民服务的崇高精神品质
【重点】
学习张支书一心为民的大公无私的精神。
【教具】
课件，专题片
【教学过程】
一．视频引题
播放关于红旗渠的专题片
（画外音）太行山，富有传奇色彩的山峦，这里产生许
多动人的远古神话：盘古开天、精卫填海、愚公移山……几
千年来，这些神话以其永恒的魅力昭示着后人，续写着感天动地的新篇章。
半个世纪前，中国林州的十万开山者，历时十年，绝壁穿石，挖渠千里，把中华民族的一面精神之旗，插在了太行之巅。
今天，无数的太行儿女在拓荒创业，执着地守望着自己的精神家园，书写更为壮丽的当代传奇。
【师说】：在这无数的英雄太行儿女中，有一位老人，在位于太行山深处的河南省林州市临淇镇白泉村，带领群众奋战50多年、改变山区面貌，被称为“百姓福根”。
他的名字叫张福根。
二．张福根的人和事
【出示图片】
这是张福根（前左）和新华社社长李从军（前右）一起前往村民家
【生读】：盘山而上一个多小时，我们见到张福根，此时已是傍晚。
如同故友重逢，客人与主人相见甚欢，相拥而坐。
群峰壁立，星空寂寥；山风拂面，松涛有声。
一落座，张福根就滔滔不绝地向我们畅谈他的白泉创业史：
劈山修路，修通了白泉通往山外的２２公里大路；
打旱井，５２年打了１６８５眼，没让百姓去远处打过水；
植树造林，凭借一双手两个肩，一把镢头一张锨，绿化了２万亩荒山；
发展旅游，建了个白泉山庄，开辟景点搞旅游致富……
他说，这就叫创业四部曲！
在海拔８００米的悬崖上，张福根口若悬河，激情四溢，迎风开怀，顾盼神飞！
眼前的张福根，哪里像一只眼睛失明的７２岁的老人？
哪里像大字不识几个的土生土长的农民？
畅谈“四部曲”后，老人意犹未尽，又吟诵起他早年的励志诗作。
那诗句着实让我们吃了一惊－－“蹬破地球闯开天，单手举起太行山”！
【问题】什么是“创业四部曲”？
【出示图片】
张福根在太行山上和村民一起修路
【生读】张福根有双蒲扇大的手。
掌上的老茧铜钱厚，十指粗糙像钢锉，带着累累伤痕。
有的客人与福根握手，瞬间被那双大锉锉痛。
松开后，看着他的手，情不自禁地感叹：你是真正的劳模啊！
【问题】张福根的手为什么粗糙像钢锉？
【生读】我们一共见到福根三次，每次福根都穿着同一身衣服，村里人说，那是他见客人的体面衣服。
我们问，老支书困难到买不起身衣服？
福根说，不是困难，是整天穿着好衣服，就不想干活了。
福根每天都要下地干活，开会误了活，也一定要补上。
他说，我一天不干活就不得劲。
【问题】张福根为什么不穿好衣服？
（生活简朴）
【生读】当了５２年的村支书，但每次选举乡亲们还选他。
每次选举，福根都是全票。
他们说，福根活到一百岁，就让他把支书当到一百岁。
临别时，福根偷偷对我们说了句心里话：是的，我还想再干２０年支书，因为为乡亲们要做的事还没有做完。
说了之后，他不好意思地笑了，他觉得自己有点贪心。
春节，村民们自发在村委会贴了副对联：“半生辛劳富白泉，一腔热血为百姓”，横批：“不忘福根”……。
【问题】为什么每次乡亲们都选他当村支书？
（一心为了老百姓，是老百姓的福根）
三．教师总结
几十年来，他带领50多户村民劈山修路、深打旱井、植树造林、发展旅游，改变山区面貌，被称为“百姓福根”。
在千千万万的林州人民中有无数的“百姓福根”
每个林州人心中都有一条精神之渠，那是红旗渠的儿女们说不完、道不尽的红旗渠故事……
改革开放以来，林州人民以自己的理想、奋斗、坚韧、奉献，成就了当代红旗渠精神，这就是－－难而不惧，富而不惑，自强不已，奋斗不息。