数学学科活动方案
第一学期小学数学学科周活动方案
第一学期小学数学学科周活动方案一、指导思想:通过丰富多彩旳数学活动, 给学生提供一种多途径、多措施、多角度地理解数学旳舞台, 让学生充足感受数学旳魅力, 激发学生“爱数学, 数学有无尽旳乐趣；学数学, 数学有无穷旳奥妙；用数学, 数学有无限旳未来”旳情感全面提高学生旳数学素养。
二、活动时间: 10月 16 日——10月 22 日三活动内容1.学生运用课余时间理解数学知识、看著名数学家小故事, 在班上分享。
2.进行数学能力竞赛。
3.进行数学书写、手抄报比赛。
4.活动总结及颁奖。
四详细安排1.国旗下发言: 活动宣传、简介负责人: 科组长2.分享著名数学家旳小故事。
负责人:各班数学老师3.书写、制作比赛（10月16日—10月22 日, 负责人：各班数学老师）活动对象: 一至六年级学生活动内容:一年级:书写数字比赛二年级:书写数学算式比赛三~ 六年级:制作手抄报比赛活动规定:各班评比出最优秀旳2名学生作品, 其优秀作品在校园内展出。
4.智力比赛1)、七巧板拼图比赛参与对象: 一、二年级全体学生比赛措施：各班初赛后挑选3人参与。
运用学具, 根据提供旳图形拼图, 拼对一种得10分。
在规定期间内根据拼出旳个数计分, 根据总分确定班级名次。
比赛时间: 一年级（10月17日下午第一节）二年级（10月18日下午第一节）比赛地点: 综合电教室总负责: 一、二年级数学老师2)、数学综合能力竞赛参与对象: 三至六年级全体学生比赛措施：以班为单位, 自行组织初赛；各班初赛后挑选3人参与；内容为以学科知识为主, 合适提高规定。
形式: 比赛分“必答题”、“抢答题”、“风险题”。
评价: 根据选手旳比赛成绩确定班级名次。
比赛时间: 三年级（10月18日下午）四年级（10月19 日下午）五年级（10月20 日下午）六年级（10月21日下午）比赛地点: 综合电教室总负责人: 三至六年级数学老师五、活动总结1.作品展示优秀作品以展板旳形式进行展示。
数学学科活动方案
数学学科活动方案活动背景数学是一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力具有重要的作用。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习效果，我们计划组织一系列数学学科活动。
活动目标1.增加学生对数学的兴趣和热爱。
2.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
3.加深学生对数学知识的理解和掌握。
活动内容1.数学竞赛组织学生参加校内和校外的数学竞赛，比如数学奥林匹克竞赛。
这样可以锻炼学生的解题能力和应对压力的能力。
2.数学游戏开展数学游戏活动，例如数独、数学拼图等，让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高他们的逻辑推理和空间想象能力。
3.数学实践组织学生进行实践活动，例如实地考察、测量、数据分析等，让学生将数学知识应用到实际生活中，增强他们的实践能力和应用能力。
4.数学展示举办数学展示活动，让学生展示自己的数学作品和研究成果，增加他们的自信心和表达能力。
活动计划活动将在每学期的周末或课余时间进行，具体安排如下：第一周：进行数学竞赛选拔，选拔出具有较高水平的学生参加校内外竞赛。
第二周：举办数学游戏活动，让学生在游戏中学习和掌握数学知识。
第三周：组织数学实践活动，让学生通过实践体验数学的应用。
第四周：举办数学展示活动，让学生展示自己的成果，并进行交流和分享。
活动评估对每个活动进行评估，包括学生的参与度、学习效果和学术表现等方面。
根据评估结果调整活动方案，以提高活动的质量和效果。
结束语通过组织这些数学学科活动，我们希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，培养他们的创造力和解决问题的能力，为他们的未来发展打下坚实的数学基础。
希望这些活动能够得到广大师生的支持和参与。
谢谢！。
数学学科节活动方案7篇
数学学科节活动方案7篇只有充分准备好活动方案，才能确保活动的圆满成功，只有重视活动方案的制定，我们的活动才能得以顺利开展，以下是作者精心为您推荐的数学学科节活动方案7篇，供大家参考。
数学学科节活动方案篇1一、主题：构建计算练习课教学模式。
二、活动的目的和效果：1、小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。
但在实际教学工作中，许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性，或变成作业课，或变成满堂讲，或照搬教材，或随意替换。
本学年，“3+7”教育联盟数学科教研活动的主题定为如何构建练习课的教学模式。
2、本学期主要探讨计算练习课的教学模式。
3、通过老师们的研讨，展示“3+7”教育联盟内各校老师的计算练习课的教学模式，在百花齐放的基础上提炼出优秀的计算练习课的教学模式。
4、优秀的计算练习课练习设计到《小学数学教师》期刊投稿。
三、活动的形式：网络研讨和实地研讨相结合四、研讨的地点和对象：（一）网络研讨：地点：xx部落“3+7”教育联盟博客和“3+7”教育联盟数学学科联盟教师群。
人员：“3+7”教育联盟数学学科全体联盟教师。
（二）实地研讨地点：xx小学、龙洞小学人员：1、“3+7”联盟内三年级的全体数学老师2、“3+7”联盟内3年以下的年青教师3、“3+7”联盟内教研室中心组成员。
五、活动安排：1、第7—11周：（1）“3+7”教育联盟数学学科联盟学校安排2次的教研时间专题研讨计算练习课的教学。
（2）每位联盟内的数学老师根据自己的教学内容设计一节计算练习课的练习设计（所有练习设计请给出设计意图），请放到数学联盟q群共享或xx部落教育联盟博客中让盟内教师分享。
（3）盟内中心组成员推荐出优秀的教学设计。
（4）盟内数学科组把优秀的教学设计装订成册作为我们盟内教师的计算练习教案集。
2、第11#16周：龙洞小学和xx小学将推出两个三年级的计算练习课的教学课例进行实地研讨3、第11周周一xx小学科组上传《多位数乘一位数的练习课教学设计》，中心组成员网上进行集体备课。
数学学科综合实践活动方案
数学学科综合实践活动方案一、活动主题：数学与生活数学来源于生活，应用于生活。
本次活动的主题就是“数学与生活”，旨在让学生通过实际操作，发现生活中的数学问题，并用数学知识解决这些问题。
二、活动目标1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.增强学生对数学的兴趣和热爱。
3.提高学生的团队协作能力和创新能力。
三、活动内容1.数学科普讲座邀请数学领域的专家，为学生们讲解数学在生活中的应用，如概率论在投资理财中的应用，统计学在数据分析中的应用等。
通过讲座，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
2.数学知识竞赛组织一场数学知识竞赛，题目涵盖数学基础知识、数学应用题等。
比赛分为个人赛和团体赛，鼓励学生积极参与，展示自己的数学才华。
3.数学实验设置一系列数学实验，如测量物体的高度、计算物体的体积等。
让学生亲自动手，运用数学知识解决实际问题。
4.数学创意设计鼓励学生发挥想象力，设计一款具有数学元素的创意作品，如数学图案的家居装饰、数学原理的玩具等。
评选出最佳创意设计奖。
5.数学摄影比赛让学生用镜头捕捉生活中的数学元素，如几何图案、数学公式等。
评选出最佳摄影奖。
6.数学主题班会组织一场数学主题班会，让学生分享自己在活动中的收获和感悟，交流数学在生活中的应用。
四、活动流程1.开幕式：介绍活动背景、目的和意义，宣布活动正式开始。
2.数学科普讲座：邀请专家进行讲座，让学生感受数学的魅力。
3.数学知识竞赛：组织比赛，激发学生的学习兴趣。
4.数学实验：让学生亲自动手，运用数学知识解决问题。
5.数学创意设计：鼓励学生发挥想象力，设计创意作品。
6.数学摄影比赛：让学生用镜头捕捉生活中的数学元素。
7.数学主题班会：分享收获，交流感悟。
五、活动准备1.邀请专家进行数学科普讲座。
2.准备数学知识竞赛题目和奖品。
3.准备数学实验所需材料。
4.组织学生进行创意设计和摄影比赛。
5.确定数学主题班会的时间和地点。
六、活动评价1.学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，了解他们对数学的兴趣。
小学数学学科活动方案
小学数学学科活动方案小学数学是学生数学素养积累的基础，为提高学生数学综合素质，培养创新精神和实践能力，丰富学生的数学实践体验，小学的数学学科活动在教学中具有特殊重要的作用。
那么本文将为大家介绍一份适合小学数学学科活动的方案，旨在帮助小学教师更好地实现小学数学学科目标。
一、背景分析现今，中小学教育教学改革的推广和新高考的推进都要求培养学生的综合素质，其中数学作为其中一个重要的学科，不仅仅只在课堂上教书，还要适时的开展各种形式的数学学科活动，并改变一些传统的教学模式，创新教学的方式，培养学生的实践动手能力，提升学生数学素质。
二、学科活动方案1.数学科技展示活动开展一次数学科技展示活动，要求学生与家长一起共同参与，家长可以自由发挥自己的创意和数学知识，用各种材料手工和道具，营造一个科技大舞台。
学生与父母精心设计自己的作品，从模型、摆件、机械装置到各种有用的物品，他们利用自己学过的数学知识设计制作，自己上台展示演示演示，通过与父母互动交流，把他们投入到数学科技展示的学习中，吸收不同形式的数字知识，增长爱好和兴趣。
2.小学生数学知识实践活动在内部组织一个小组研究小学生数学知识实践，安排学生在实际场景中体验数学的应用，如去超市购物，学生们可以计算商品的价格和重量，总结商品单价和重量，了解更深入的价值和获利价值。
还可以去现场爬山，孩子们可以通过测量高度和距离，熟悉三角形零角、直角和钝角等差异性，同时也提高孩子们的体育素质。
3.数学竞赛活动邀请首都大学的数学教授来给学生们讲解知识图谱，从教育信息角度把数学科学的一些概念和方法向学生简单易懂地讲授并比较其使用，加强孩子们教育信息意识的培养，让学生更好的掌握数学学科知识，同时做大量练习，加强数学思维及竞赛的应用能力。
4.音乐节目创作和演出要求学生在音乐申报比赛中创作一个音乐节目，运用自己的数字学科知识，导演一场音乐表演，表演花样繁多，形式各异。
学生可以选择不同类型的节目，如以数学为主体的编舞、打击乐、器乐或歌曲表演，这样能够培养学生对数学教学的兴趣和创造性。
数学学科活动实施方案
数学学科活动实施方案一、活动目的。
数学学科活动的实施旨在激发学生对数学学科的兴趣，提高数学学科的学习效果，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过丰富多彩的数学学科活动，激发学生的学习热情，提高学生的数学素养，促进学生全面发展。
二、活动内容。
1. 数学学科知识竞赛。
组织学生参加数学学科知识竞赛，包括校内知识竞赛和校际知识竞赛。
通过比赛形式，激发学生学习数学的积极性，提高学生的数学知识水平。
2. 数学学科实践活动。
组织学生参加数学学科实践活动，包括数学建模、数学实验等。
通过实践活动，培养学生的数学思维能力和动手能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 数学学科讲座。
邀请数学学科专家学者来学校进行数学学科讲座，向学生介绍数学学科的前沿知识和应用领域，激发学生对数学学科的兴趣，拓宽学生的数学视野。
4. 数学学科文化活动。
开展数学学科文化活动，包括数学游戏、数学趣味知识竞赛等。
通过轻松愉快的活动形式，增加学生对数学学科的了解和兴趣，促进学生积极参与数学学科学习。
三、活动组织。
1. 学校领导高度重视。
学校领导高度重视数学学科活动，制定相关方案和计划，为活动的顺利实施提供有力保障。
2. 教师积极参与。
数学学科教师积极参与活动的组织和实施，发挥自身优势，为学生提供专业指导和帮助。
3. 学生主体参与。
学生是活动的主体，应积极参与各项数学学科活动，发挥自己的主体作用，充分展现自己的才华和能力。
四、活动评估。
对数学学科活动进行全面评估，包括活动的组织实施情况、学生参与情况、活动效果等方面进行评估，及时总结经验，不断改进活动方案，提高活动的质量和效果。
五、活动保障。
学校要提供必要的场地、设施和经费支持，保障活动的顺利实施。
同时，要加强对活动的宣传和推广，营造良好的学习氛围，激发学生对数学学科活动的热情。
六、活动总结。
数学学科活动的实施需要学校、教师和学生的共同努力，只有通过有计划、有组织、有针对性的活动实施，才能更好地提高学生的数学学科学习效果，培养学生的综合素质。
数学学科活动方案
活动内容
详细介绍活动形式、时 间、地点及参与对象等
信息。
奖励机制
公布活动奖项设置及获 奖概率，激励学生积极
参与。
参与方式
提供在线报名链接或报 名地点，方便学生参与
。
推广策略
提前宣传
提前一个月开始宣传，逐步提 高活动知名度。
合作推广
与校内其他组织或机构合作， 共同推广活动。
口碑传播
通过学生之间的口口相传，扩 大活动影响力。
数学工作坊
总结词
动手实践，深化数学中学习数学，如制作几何模型、进行数学实验等，让学生在动手实践中深化对数 学知识的理解。
数学游戏
总结词
寓教于乐，提高数学学习兴趣
详细描述
设计有趣的数学游戏，如数独、数学拼图等，让学生在游戏中学习数学，提高他们对数学的兴趣和热 爱。
优惠策略
设置早鸟价、团购优惠等，吸 引更多学生参与。
04
活动预算与资源需求
预算分配
教师培训费用
为确保活动的专业性和有效性，需要对教师 进行相关培训。
场地租赁与布置
可能需要租赁外部场地或使用学校内的设施 。
物资采购
包括数学教具、活动材料以及奖品等。
宣传费用
如印制海报、传单等宣传材料的费用。
物资需求
参与度提升
通过反馈法评估，发现参与者对活动的参与度较高，活动形式和内 容受到好评。
活动总结
• 本次数学学科活动方案取得了一定的效果，提升了参与者的数 学水平和思维能力，同时也提高了参与者的参与度。在未来的 活动中，可以考虑进一步优化活动方案，例如增加更多与实际 生活相关的数学问题，提高活动的趣味性和实用性。同时，也 需要不断总结经验教训，不断完善和改进活动方案，以更好地 服务于学习者的数学学习需求。
2024年小学数学周活动方案
2024年小学数学周活动方案活动名称：2024年小学数学周活动方案一、活动背景：数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要的作用。
为了推动小学生对数学的兴趣和学习，激发他们的学习热情，提高数学素养和能力，我们计划举办2024年小学数学周活动。
二、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生的数学素养和能力；3. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作意识；4. 加强学校与家庭、学校与社区的合作交流。
三、活动时间：本次活动将于2024年9月25日至9月29日举行，为期一周。
四、活动内容安排：第一天：数学展览活动地点：学校会议室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将组织举办数学展览，展示小学生的数学作品、数学实物模型、数学游戏等。
学生们可以带自己的数学作品参展，并通过观摩其他同学的作品，激发数学学习兴趣。
第二天：数学竞赛活动地点：学校教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：根据小学生年级特点，分别设置不同难度的数学竞赛题目，通过个人和团队两个环节的竞赛，以鼓励个人能力和团队合作为目标，增强学生对数学问题的分析和解决能力。
第三天：数学课程展示活动地点：学校各教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：每个年级的数学老师将在课堂上展示自己的数学教学方法和教学资源，让学生及家长了解数学课程的内容和教学特点。
同时，学生们也可以展示自己的数学学习成果，互相学习和交流。
第四天：数学游戏日活动地点：学校操场活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将准备各种与数学相关的游戏，如数学拼图、数学趣味运动等，让学生在游戏中体验到数学的乐趣和实际运用。
通过游戏的方式，培养学生的数学思维和逻辑能力。
第五天：数学智力竞赛活动地点：学校礼堂活动时间：上午8:00-11:00活动内容：本次智力竞赛将设置不同的数学问题和谜题，要求学生在规定时间内解答，并通过奖励制度激发学生的学习积极性。
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赣江新区博雅学校2019-2020年第一学期
数学学科活动方案
主题：“走进生活，寻找数学”
数学与我们的生活是息息相关的，数学源于生活，数学植根于生活，生活中处处有数学，数学蕴藏在生活中的每个角落。
以生活实践为依托，将生活经验数学化。
数学也是解决生活问题的钥匙，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。
因此，让孩子到生活中去寻找数学，从生活经验中去体验数学的价值，从而激起孩子对数学的兴趣，特开展“走进生活，寻找数学”为主题的数学学科活动，这个活动分以下两部分来进行：
一、第一部分主题：走进生活，寻找数学中的数与代数
1、准备阶段
时间：11月8日-11月10日
准备活动内容：利用周末时间去生活中寻找数学中的数与代数知识，根据年级学情不同，确定不同的小主题及准备方式如下：
2、课堂展示及作品收集方式
时间：11月14日
3、微信推送，时间待定
二、第二部分主题：走进生活，寻找数学中的图形
1、准备阶段
时间：12月6日-12月8日
准备活动内容：利用周末时间去生活身边寻找数学中的图形，根据年级学情不同，确定不同的小主题及准备方式如下：
2、课堂展示及作品收集方式
时间：12月12日
展示并当堂评出优秀作品，各年级分照片、小视频、制作的立体图形等三类来评选优秀作品，老师把获奖作品收集起来并拍照。
3、微信推送，时间待定
二、第三部分主题：玩转数学
1、准备阶段
时间：1月3日-1月5日
准备活动内容：利用周末时间准备相关卡片
2、课堂展示及作品收集方式
时间：1月9日
开展形式：各年级按教学设计在课堂中开展3、微信推送，时间待定。