八年级语文上册第二单元第5课《藤野先生》练习题新人教版(含答案)
5 藤野先生
1．考考你的记忆
(1)本文按地点转换，依次写了三方面内容：
①____________________________________；
②__________________________________；
③____________________________________。
(2)本文有明暗两条线索，明线是________________________，暗线是
____________________。
本文围绕________________________这一中心组织材料，按
__________顺序组织材料。
2．说说你的理解
(1)课文开头部分在内容上表达了作者对东京的______情绪，对_____ _______________的不满和厌恶。
在全文结构上是为__________________作铺垫。
(2)本文选取了______________、______________、______________、______________ 四个
典型事例，来突出藤野先生_________________________________的品质。
(3)联系当时中国的时代背景，说说匿名信事件说明了什么？
_______________________________________________________________________________
______________________________________
(4)作者归国后对藤野先生的怀念具体表现在哪些方面？(提示：三个方面的具体行动)
________________________________________________________________________
3．谈谈你的感悟
《藤野先生》这篇回忆散文，记叙了作者留学日本时的生活片段，表现了作者对藤野先生怎
样的情感？
_______________________________________________________________________________
______________________
4．练练你的表达
(1)抓住外貌特征来突显人物品质是本文的一大特点，请从藤野先生或“清国留学生”的角
度来分析外貌描写的作用。
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________
(2)本文运用反语，增强讽刺效果，表达作者强烈的感情。
结合加线词分析下面反语的作用。
①……还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
_______________________________________________________________________________
_____
②再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
_______________________________________________________________________________
___________
参考答案
1.①见到藤野先生之前，在东京的所见所感
②在仙台与藤野先生相识、相处和离别
③离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动
（2）作者与藤野先生的交往作者思想感情的变化表现藤野先生的崇高品质时间先后
2（1）失望“清国留学生”醉生梦死的生活离开东京去往仙台求学
（2）添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解女人裹脚工作认真负责，对学生要求严格，热情诚恳，富有求实精神，没有民族偏见
（3）弱国的人民在国际上没有地位，遭受凌辱；所谓的日本“爱国青年”对中国人怀有偏见；鲁迅为了自己和祖国的尊严而进行斗争。
（4）装订、收藏讲义；悬挂先生照片；多写文章，把怀念之情化为斗争的勇气和力量。
3. 对藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质的赞美，对藤野先生真挚、深沉的怀念之情。
4. (1)示例：写藤野先生的“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”、衣着“模胡”，活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。
(2) ①以辫子的“标致”讽刺“清国留学生”不学无术的丑态，强烈地表达了作者对他们的鄙夷与反感。
②“正人君子”是反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人，表达了作者的厌恶之情。
人教部编版2018-2019学年八年级语文上册第二单元第5课《藤野先生》同步练习
人教部编版2018-2019学年八年级语文上册第二单元第5课《藤野先生》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．根据拼音写出相应词语。
（1）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，zhǎng gù______颇为熟悉的了。
（2）其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。
末尾是nì míng______。
（3）其实我并没有决心要学生物学，因为看得他有些qī rán______，便说了一个慰安他的谎话。
二、选择题2．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）A．他年近三十，头发梳得蓬蓬的，油光可鉴．．．．。
B．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾．．．．。
C．这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫．．．．，引人入胜。
D．十年浩劫中遗失的大量书籍，从此杳无消息．．．．。
3．下面各句中加点的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是（）A．我用儿童的狡猾．．的眼光察觉，她爱我们。
B．我那时真是聪明．．过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。
C．他的对于我的热心的希望，不倦的教诲．．，小而言之，是为中国……D．有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼．．地说道……三、语言表达4．文学常识填空。
《藤野先生》与我们以前所学的《______》和《______》两文均选自鲁迅先生的散文集《______》一书。
5．作者记叙了与藤野先生交往过程中的哪四件事？分别表现了藤野先生怎样的品质，请完成下表。
四、综合性学习6．综合性学习。
学习了《藤野先生》一文后，为了帮助同学们更好地了解鲁迅及其作品，班级准备开展以“走近鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并回答下列问题。
八年级语文上册第二单元5藤野先生课后习题新人教版
5 藤野先生知能演练活用夯基达标1.阅读下面的文段,完成后面的问题。
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥．( )见他黑瘦的面貌,似乎正要说出yìyángdùncuò()的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶．( )痛疾的文字。
(1)给文段中加点的字注音,并根据拼音写汉字。
(2)文段中画线的“良心”指什么?(3)文段中画线的“正人君子”一词该如何理解?2.结合语境,解释下列句中加点的词。
(1)除下帽来,油光可鉴．。
(2)一段落已完而还没有到下课的时候,便影．几片时事的片子。
3.下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是( )极了。
A.(“清国留学生”)还要将脖子扭几扭。
实在标致．．的人,答B.但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事．．．．道,“那是在学跳舞。
”的。
C.他的性格,在我的眼里和心里是伟大．．D.日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然。
．．．．4.判断下列说法的正误,正确的画“ ”,错误的画“×”。
(1)《藤野先生》属于小说,所以文中的“我”指的不是鲁迅先生。
( )(2)作者描写藤野先生的外貌时,抓住人物的特点,用白描的手法,刻画了一个普通平易、生活俭朴、治学严谨的学者形象。
( )(3)《藤野先生》的主题:表现作者献身祖国、献身人民,不畏艰苦、不断探求救国救民真理的革命精神。
( )课内品读阅读下面的文字,完成第5~9题。
(甲)东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
2019年八年级语文上册 第二单元 5 藤野先生(第1课时)同步训练 新人教版
5 藤野先生第一课时1.下列加点字中注音有误的一项是( )A.的．确(dí) 解剖．(pōu) 不逊．(xùn) 邮差．(chāi)B.泄．漏(xiè) 瞥．见(piē) 捕．获(bǔ) 教诲．(huì)C.绯．红(fēi)芋梗．(ɡěnɡ) 发髻．(jì) 系．住(jì)D.匿．名(nì) 霉菌．(jūn) 畸．形(qí) 诘．责(jié)2.下列语段空缺处填写恰当的一组词语是( )我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________。
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一_________。
A.感激涂改脱漏纠正B.激动涂改遗漏纠正C.感激添改遗漏订正D.感激添改脱漏订正3.下列语句中运用了反语的修辞手法的一项是( )A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
B.我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了……C.要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
D.有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
4.作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节，在辫子上大做文章？从备选答案中选出正确的一项（）A.男人梳辫子不伦不类，作者看不惯。
B.社会已发展到20世纪初叶，男人留辫子显得太陈腐落后。
C.日本男人不留辫子，中国留学生应入乡随俗，否则给中国人丢脸。
D.当时剪不剪辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。
这些留学生舍不得剪掉辫子，说明他们是清王朝的驯服奴才，回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心，以便升官发财，所以鲁迅对他们给以辛辣的嘲讽。
5.藤野先生只是个普通人，作者却说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
部编版八年级上册第5课 藤野先生 练习(含答案和解析)
部编版八年级上册第5课 藤野先生 练习(含答案和解析)一、单选题姓名： 得分：1.(3分)下列加点字注音全对的一组是（）A．烂漫（màn）樱花（yīn）油光可鉴（jiàn）绯红（fēi）B．芦荟（huì）和蔼（ǎi）杳无消息（yǎo）发髻（jí）C．畸形（qí）不逊（xùn）驿站（yì）瞥见（piē）D．匿名（nì）诘责（jié）教诲（huì）深恶痛疾（wù）2.(3分)下面对加点词语的含义理解有误的一项是（）A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。
（油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人）B．兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”（精通时事：了解社会大事）C．那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。
（掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。
这里指学校里过去发生的一些事情）D．从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
（杳无消息：形容一点儿消息也没有）3.(3分)下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A．他对台湾那些不认祖宗、不认自己是中国人的“台独”分子深恶痛疾，他期盼祖国和平统一那天早日到来。
B．木芙蓉花可食用，古人曾用芙蓉花煮豆腐，红白相衬，有色有香，好像雪霁之霞，美其名曰“雪霁羹”。
C．这篇小说因其情节上的抑扬顿挫、人物形象的鲜明深刻而吸引了很多读者。
D．那些杳无消息的外逃经济犯罪嫌疑人，在公安部“猎狐行动”的打击下，先后有92名被抓获。
4.(3分)下列语段空缺处填写恰当的一组词语是（）我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________．原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。
2024八年级语文上册第二单元6藤野先生习题课件新人教版
【点拨】 本题考查病句辨析。A. 搭配不当。“提升”
和“生活习惯”搭配不当，可删掉“和生活习惯”。 B. 两面对一面。可删掉“与否”。C. 成分残缺。 可在句末加“的重要载体”。
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5. 对下列句子的分析错误的一项是 ( D ) A. (“清国留学生”)也有解散辫子，盘得平的，除下帽 来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般……(外貌描 写，表达了作者对“清国留学生”的厌恶和嘲讽。) B. “我的讲义，你能抄下来么？”他问。(语言描写， 表现了藤野先生对“我”的关心和爱护。)
C. 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还 是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得 的。”(心理描写，说明“我”对藤野先生的帮助还 没有完全理解。)
D. 他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 (心理描写，表现出藤野先生复杂而矛盾的情感。)
【点拨】这句话是对藤野先生的神态描写。
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6. 某班开展以“致敬大先生——鲁迅”为主题的综合性学 习活动。请你参与并完成下面的任务。 (1)请用简洁的语言概括下面材料的主要内容。 汉字是世界上最古老的文字之一。在中国，各 个历史时期所形成的各种字体都有着各自鲜明的艺 术特征。如篆书古朴典雅，隶书静中有动、富有装 饰性，草书风驰电掣、结构紧凑，楷书工整秀丽， 行书易识好写、实用性强、风格多样。
人教五四学制八年级上
第二单元 6 藤野先生
1. [2024 原创] 阅读下面的语段，完成各题。
一个春日的午后，公园里的樱花树下围满了游客。其
•
中一位年轻的女子，梳着( )的发型，穿着一条漂亮的碎
花长裙，在樱花树下翩翩起舞，实在( )极了。游客们纷
纷为她喝彩。满树的樱花wǎn
•
如绯• 红的轻云，随风(
人教版八年级上册语文第二单元第5课《藤野先生》同步练习(含答案)
5藤野先生基础知识巩固练1.下列加点字注音完全正确的一项是(B)A.凄．然(qī)发髻．(jì)诘．责(jié)解剖．(pāo)B.关系．(xì)绯．红(fēi)和蔼．(ǎi)斥．责(chì)C.驿．站(yì)不逊．(xùn)喝．彩(hè)畸．形(qí)D.匿．名(nì)订．正(dìnɡ)扒．手(bā)瞥．见(piē)2.下列词语书写完全正确的一项是(D)A.邮差婉如芦荟油光可鉴B.顿挫耸起改诲好意难却C.订正详细谎话查无消息D.局部适值偷懒深恶痛疾3.下列加点词语感情色彩没有发生变化的一项是(C)A.还要将脖子扭几扭。
实在标致．．极了。
B.爱国青年．．．．也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。
C.我在中间,不过是没有落第．．。
D.再继续写些为“正人君子．．．．”之流所深恶痛疾的文字。
4.下列句子中加点成语运用不正确的一项是(D)A.小明离家后杳无消息．．．．,父母非常担心。
B.电信诈骗是大伙深恶痛疾．．．．的犯罪行为。
9日,如东法院开庭审理了一起电信诈骗案。
C.鞋子已经擦过了,还上了油,看起来油光可鉴．．．．,就跟新的一样。
D.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧,构思非常巧妙,故事情节抑扬顿挫．．．．,引人入胜。
5.指出下列句子所运用的描写方法。
(1)其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。
[外貌(肖像)描写](2)(先生)便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的……”(语言描写)(3)(我)心里却想道:“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。
”(心理描写)6.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是(D)A.“清国留学生”的头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
(夸张、比喻)B.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
八年级语文上册第二单元第5课《藤野先生》同步训练新人教版-新人教版初中八年级上册语文试题
《藤野先生》自主学习根底锤炼1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
烂熳〔〕油光可鉴.〔〕芦荟〔〕抑扬顿挫.〔〕不逊〔〕匿名〔〕诘责〔〕喝采〔〕凄然〔〕深恶.痛疾〔〕f百红〔〕y i站〔〕落d i〔〕托c i〔〕教hu i〔〕yco无消息〔〕2. 解释如下词语。
〔1〕标致：__________________________________〔2〕油光可鉴： ______________________________〔3〕抑扬顿挫： ______________________________〔4〕深恶痛疾： ______________________________3. 如下病句的修改不正确的一项为哪一项〔〕年，中国对世界经济增长的贡献率超过30%多，是世界经济增长的压舱石。
〔语意重复，应删去“超过'’或“多”〕B. 在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
〔搭配不当，“分享〃应改为“共享〃〕C. 历史和现实都告诉我们：青年一代有理想，有才能，民族才有希望，国家才有前途。
〔语序不当，“民族才有希望国豕才有前途调换位置〕D. 《中国诗词大会》之所以会受到许多观众的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
〔用词重复,应删去“的原因〃〕4•仿照画线句子，续写句子，使之构成排比。
亲爱的教师，爱是你的信念，你在教育的土地上，灌溉了一季又一季的岁月，_________________________________ ,。
5.文学常识填空。
鲁迅原名________________ ，《藤野先生》是他的一篇_______________散文，选自《______________ 》，1918年, 鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《________________》。
课内精读1. 品析如下描写清国留学生的句子，体会文章的讽刺艺术。
〔1〕但花下也缺不了成群结队的“清国留学生〃的速成班。
【部编版初中语文八年级上册】第二单元：5.藤野先生(配套习题课件)
积累与运用·练基础
4.下列句子没有运用反语的一项是( D ) A.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
B.日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然
而暗地里却早受了他的影响了。
C.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所
想感情为暗线，串起全篇。 D.看电影事件使作者深刻认识到国人的麻木，促使作者放弃医学， 离开仙台，回到东京，开始从事文艺运动。
阅读与鉴赏·练能力
一、语文要素训练
7.★【训练点：白描】下列句子没用白描手法的一项是( C ) A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 B.湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人 两三粒而已。
阅读与鉴赏·练能力
11.说说下面句中的“他们”分别指代什么。 (1)“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 “他们”指受军国主义教育的日本青年学生。 (2)他们也何尝不酒醉似的喝采。 “他们”指麻木的中国人。
阅读与鉴赏·练能力
12.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是 ___________________________________( 某些受军国主义教育的日本青年学生 谁)的看法。 你能用一个例子反驳这种错误看法吗？ 示例：屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。
3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是( B )
A.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶 痛疾的。 B.《战狼Ⅱ》这部电影情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强 的感染力。
C.那些寄出去的稿件犹如泥牛入海，杳无消息。
D.他年近三十，留着“西洋装”的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴。
积累与运用·练基础
积累与运用·练基础
八年级语文上册第二单元6藤野先生同步课时练习及答案人教部编版
人教部编版八年级上册：第6课藤野先生基础练习1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.诘．责（jié）解剖．（pōu）芦荟．（huì）深恶．痛疾（è）B.畸．形（jī）匿．名（nì）叮嘱．（zhǔ）杳．无消息（yǎo）C.绯．红（fēi）发髻．（jì）挟．带（jiā）抑扬顿挫．（cuò）D.不逊．（xùn）瞥．见（piě）扒．手（pá）诲．人不倦（huì）2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.声调愤然霉菌几次三翻B.照像芋梗威慑油光可鉴C.亵渎枪毙和蔼好意难却D.绎站寓居脱漏毫不介意3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )A.假冒伪劣口罩屡禁不止，致使老百姓对只追求利益的商家深恶痛疾．．．．。
B.新型冠状病毒来势汹汹,我们不能不以为意．．．．,应做到出门戴口罩、见面免握手、回家勤洗手。
C.电视剧《新世界》以金海、铁林、徐天三兄弟为主线，讲述了他们在北平解放的前22天中所经历的一系列惊险的故事,故事情节抑扬顿挫．．．．,扣人心弦。
D.小丹的哥哥去北京工作已经整整三年了,至今仍杳无消息．．．．，全家人都非常想念他，迫切想得知他的消息。
4.下列句子中,没有运用反语修辞的一项是()A.但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一.座富士山。
B.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来，油光可鉴,宛如小姑娘的发髻--般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
C.日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。
D.每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
5.下列句子没有语病的一项是()A.截至2019年9月,全国希望工程已累计接受捐款152.29亿元，资助家庭经济困难学生599.42万名，援建希望小学将近20 000多所。
统编版语文八年级上册第6课《藤野先生》同步练习 (含答案)
统编版语文八年级上册第6课《藤野先生》同步练习（含答案）初中语文人教部编版八年级上册第6课《藤野先生》1. 下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A. 凄然（qī）匿名（nì）诘责（jié）解剖（pāo）B. 绯红（fēi）和蔼（ǎi）发髻（jì）斥责（chì）C. 系住（jì）宛如（wǎn）不逊（xùn）扒手（bā）D. 驿站（yì）订正（dìng）畸形（qí）瞥见（piē）2. 选词填空正确的一项是（）我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我___，给我____的一个。
有时我常常想：他的对于我的热心的_____________，不倦的_________________。
A. 鼓舞感激希望教导B. 感激鼓舞期望教诲C. 感谢鼓励教诲希望D. 感激鼓励希望教诲3. 下列句子中加下划线成语运用不恰当的一项是（）A. 安徽庐江发现的西汉古墓中的千年古棺由金丝楠木制成，油漆鲜艳无比，油光可鉴。
B. 老鼠和麻雀经常到庄稼地或粮仓粮库等地方偷吃粮食，这一点在当时那个物资匮乏的年代尤其令人深恶痛疾。
C. 我知道他疏懒，本不以杳无消息为奇，但有时也颇怨他不给一点消息。
D. 这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。
4. 下列句子中没有语病的一项是（）A. 小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。
"B. 地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。
C. 通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。
D. “直播带货"是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。
5. 下列句中加下划线词语感彩没有发生变化的一项是（）A. 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
B. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。