大班律动教案《老狼老狼》
幼儿园大班音乐教案《老狼》含反思
一、教学目标：1. 了解《老狼》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着音乐一起唱。
2. 通过模仿老狼的动作，培养幼儿的观察力和模仿力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，学会在集体中共同完成任务。
二、教学重点：1. 学会唱《老狼》这首歌曲。
2. 能够准确地模仿老狼的动作。
三、教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。
2. 老狼动作的协调性。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《老狼》的视频或音频。
2. 老狼头饰：每个孩子准备一个。
3. 音乐道具：小鼓、铃铛等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 导入歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《老狼》这首歌曲，播放歌曲让幼儿初步感受。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿准确地唱出歌词。
c. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 模仿老狼（7分钟）：a. 教师讲解老狼的动作要领，如走路、咬人等。
b. 教师示范老狼的动作，幼儿跟随模仿。
c. 幼儿分组进行角色扮演，一组扮演老狼，一组扮演其他动物。
d. 教师组织幼儿进行表演比赛，鼓励幼儿大胆表现。
4. 集体合作（5分钟）：a. 教师邀请幼儿共同完成一个任务，如老狼捉小动物。
b. 幼儿分组进行任务，教师巡回指导。
c. 幼儿展示完成任务的情况，教师给予评价。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获。
b. 教师邀请幼儿分享自己的感受。
c. 教师针对本次活动进行教学反思，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习活动，共同进行老狼角色扮演游戏。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置老狼主题的场景，引导幼儿观察和创作。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的模仿能力。
2. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价家园共育的效果。
2023最新-《老狼》幼儿园教案【优秀7篇】
《老狼》幼儿园教案【优秀7篇】作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？牛牛范文为您带来了7篇《老狼》幼儿园教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园教案《老狼》篇一活动目标：1.能认真听信号进行游戏。
2.练习四散追逐跑、躲闪跑、钻、爬、走的动作，发展身体的协调能力。
3.能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。
活动重点：通过四散追逐跑、躲闪跑的动作，发展身体的灵活性和协调性。
活动难点：能积极地参与活动，体验与同伴共同合作快乐。
活动准备：1.经验准备：对动画片《喜羊羊灰太狼》的了解。
2.材料准备：（1）老狼头饰8个、小羊头饰16个、布球若干个、呼啦圈10个、平衡木4组、拱形门4组（2）音乐《别看我是一只羊》、《狼爱上羊》活动过程：一、开始部分：热身运动组织幼儿到草地上做《别看我是一只羊》律动操二、基础部分：1.传统游戏的玩法及教师讲解：老狼、老狼几点了？规则：老狼在前面走，小羊们跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。
如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。
2.幼儿分小组探索呼啦圈的玩法要求：共有10个呼啦圈，可以分为xx人一组，探索出它们保护我们羊村的方法。
（呼啦圈为保护墙，可随意放到场地上）。
备注：可选两名幼儿当大灰狼，玩法一样，小羊跑入圈内就安全，老狼不得进入圈内。
3.竞赛：谁先拿到小布球规则：小羊和老狼各分为两队，并且相对而站。
小羊组：先从起跑线跑到圈前双脚跳入圈内，然后走过独木桥，绕过障碍物，最后钻过山洞捡起中间筐内的布球。
老狼组：玩法与小羊组一样。
备注：如果哪一组先拿到布球，就哪组谁赢？比如小羊组先拿到布球就邀请老狼到羊村做客，如果老狼组拿到布球就得带迎面小羊组的小羊去狼堡品尝美味大餐。
《老狼》大班教案
《老狼》大班教课设计《老狼》大班教课设计1（一）活动目标：1.练习快跑。
2.培育少儿躲闪跑的能力和反响的矫捷性。
（二）活动准备：老狼头饰一个，场所一端画一条起点线。
（三）活动内容：1.弄法：少儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对少儿站在少儿前方几米的地方。
游戏开始： " 小动物 " 和" 老狼 " 一起往前走， " 小动物 " 边走边问： " 老狼，老狼几点了 ?"" 老狼 " 回答 "X 点了。
" 而后又问： " 老狼，几点了 ?"" 老狼 " 回答 "X 点了 " 。
" 小动物 " 每问一句，就要朋胆地走近 " 老狼 " 。
这样转身往回跑，" 老狼 " 转身追捉 " 小动物 " ，但不可以超出起点线，被捉到的" 小动物 " 站出席外。
2.规则：(1)" 小动物 " 与" 老狼 " 应边问答边往前走，不可以逗留。
(2)" 老狼 " 回答几点时，不可以回头看。
(3)" 老狼 " 回答几点时，能够随意间隔钟点，但不可以倒书时间。
游戏反省游戏是少儿最为喜爱的活动，少儿在游戏中能够获取快乐，发展各方面的能力。
特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓重，情绪高涨。
在《老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟习，最为喜爱的小动物。
游戏主要发展孩子的反响和奔跑能力，切合少儿的年纪特色，所以孩子们喜爱频频玩这个游戏。
《老狼》大班教课设计2（一）活动目标：1、练习快跑。
2、培育少儿躲闪跑的能力和反响的矫捷性。
（二）活动准备老狼头饰一个，场所一端画一条起点线。
幼儿音乐律动老狼教案
幼儿音乐律动老狼教案一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表现力和创造力。
2.通过音乐律动教学，培养幼儿的动手能力和协调能力。
3.通过老狼故事的讲述，引导幼儿了解动物世界，培养幼儿的爱心和保护意识。
4.通过音乐律动老狼教案的设计，促进幼儿的身心发展，丰富幼儿的课余生活。
二、教学内容。
1.音乐律动教学，教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、扭动等。
2.老狼故事讲述，教师讲述有关老狼的故事，向幼儿介绍老狼的生活习性和食性，引导幼儿了解动物世界。
3.手工制作，教师引导幼儿用纸板、颜料等材料制作老狼的面具，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学过程。
1.热身活动，教师播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、扭动等，让幼儿在欢快的音乐中放松身心。
2.讲述老狼故事，教师向幼儿讲述有关老狼的故事，介绍老狼的生活习性和食性，引导幼儿了解动物世界，培养幼儿的爱心和保护意识。
3.制作老狼面具，教师引导幼儿用纸板、颜料等材料制作老狼的面具，让幼儿动手参与，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.音乐律动表演，教师播放欢快的音乐，让幼儿带上自制的老狼面具，跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，展示他们的表演才华。
四、教学反思。
通过本次音乐律动老狼教案的设计与实施，幼儿在欢快的音乐中学会了简单的舞蹈动作，了解了老狼的生活习性和食性，培养了动手能力和创造力。
同时，幼儿在制作老狼面具的过程中，培养了爱心和保护意识。
通过音乐律动老狼教案的设计，促进了幼儿的身心发展，丰富了幼儿的课余生活。
教师在教学过程中要注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿参与，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
同时，教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
希望通过音乐律动老狼教案的设计与实施，能够为幼儿的身心发展做出积极的贡献。
大班音乐游戏活动教案：《老狼》教案(附教学反思)
大班音乐游戏活动教案：《老狼》教案活动概述
这个教案是为大班幼儿设计的，主题为音乐游戏活动，以《老狼》
为主题，旨在通过音乐活动启发幼儿的音乐兴趣、感觉节奏和节拍，
增强幼儿的音乐素养和表现能力。
活动目标
1.培养幼儿的音乐兴趣；
2.让幼儿接触、感受和表达音乐；
3.提高幼儿的音乐感知能力；
4.增强幼儿的表现能力和团队合作意识。
活动内容
1. 引入
老师在音乐播放前介绍歌曲主题、引导幼儿感受音乐，例如，这
首歌叫《老狼》，它的旋律有助于我们感受狼的形象，让我们跟着歌
曲一起感受狼的形象，好吗？
2. 歌曲演唱
老师和幼儿一起唱歌曲，以展示歌曲的旋律和歌词。
尽量让幼儿
跟唱，让幼儿更好地理解和体验歌曲。
3. 反复练习
让幼儿反复跟唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律、歌词和节奏。
4. 音乐剧表演
让幼儿分成若干组，每组扮演一个角色：老狼、小羊和猎人。
让
幼儿自己设计剧情和表演动作，展示给全班同学观看。
5. 感受音乐表达
让幼儿跟着歌曲律动，发挥自己的想象力，用身体语言表达音乐。
例如，让幼儿模仿狼的走路姿势、模仿小羊的嘟嘴、用手势模拟猎人
持弓射箭等。
教学反思
本次活动中，幼儿表演《老狼》的情景互动十分紧张有趣，孩子
们在团队合作中体验到了成功的喜悦。
通过这个教案的实施，孩子们
的音乐感知能力得到提高，孩子们的观察力、听力和表现力也都得到
了锻炼和提升，同时增强了幼儿对团队合作的意识，为将来的成长奠
定了一定的基础。
幼儿园大班音乐教案《老狼》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《老狼》，了解歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力与创造力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老狼》，能够进行合唱。
难点：音准和节奏感的培养，以及创意表演的发挥。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《老狼》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，教学课件展示在合适的位置。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《老狼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握正确的发音和音准。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱歌曲《老狼》。
重点指导幼儿在合唱时的音准和节奏感。
4. 创意表演：鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲《老狼》的理解，如动作、表情等。
教师可组织幼儿进行小组表演，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏，使幼儿更好地掌握歌曲。
2. 在合唱练习环节，教师要注意观察每个幼儿的音准和节奏感，对有困难的孩子给予个别指导。
3. 创意表演环节，教师应鼓励每个孩子积极参与，发挥他们的想象力和创造力，让音乐教学更具趣味性。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合唱表现，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲掌握评价：在课堂结束时，组织幼儿进行歌曲《老狼》的合唱展示，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
3. 创意表演评价：对幼儿在创意表演环节的想象力、创造力和团队合作精神进行评价，鼓励幼儿的亮点，并提出改进建议。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过、家园联系手册等方式，与家长分享幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家陪伴幼儿进行音乐练习。
幼儿园大班音乐教案《老狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《老狼》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《老狼》，了解歌曲的内容和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的唱歌技巧和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《老狼》，并能参与合唱。
难点：掌握歌曲的节奏，学会用生动的动作表现歌曲内容。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、老狼头饰、小草头饰、PPT课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《老狼》，让幼儿边听边模仿老狼的动作，感受歌曲的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意思，让幼儿理解歌曲内容。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两队，一队唱主旋律，一队唱伴唱，反复练习，直至熟练。
5. 表演展示：教师邀请部分幼儿上台，佩戴老狼头饰，表演歌曲《老狼》。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏，保证教学效果。
2. 在合唱练习环节，教师要注意调配两队幼儿的声音，使合唱更加和谐。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲内容，提高幼儿的音乐创造力。
4. 注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿在欣赏歌曲的感受音乐的魅力。
5. 在今后的教学中，多引入生动有趣的音乐作品，激发幼儿对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《老狼》的喜爱程度。
2. 通过合唱练习，评估幼儿在音乐协作方面的进步。
3. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，了解他们的学习体验。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 建议家长在家中播放歌曲《老狼》，帮助幼儿巩固课堂学习内容。
3. 鼓励家长与幼儿一起创作家庭版《老狼》歌曲，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思
教案：幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《老狼老狼几点了》的歌词内容，知道歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐律动游戏的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《老狼老狼几点了》的歌曲，能够参与音乐律动游戏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、老狼头饰、数字卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《老狼老狼几点了》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，让幼儿能够独立演唱。
5. 音乐律动游戏：教师组织幼儿进行《老狼老狼几点了》的音乐律动游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐律动游戏中的表现，及时调整教学方法和难度，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能积极参与到游戏中。
3. 教师应根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
4. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整教学内容和教学方式，使教学更加生动有趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《老狼老狼几点了》的歌曲发送给家长，让家长在家协助幼儿巩固学习内容，并进行家庭版的音乐律动游戏。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置与歌曲相关的主题墙饰，如老狼和数字的图案，引导幼儿在日常生活活动中主动回忆和学习歌曲。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察幼儿对歌曲的学习情况，包括歌词记忆、节奏感和协调能力等方面。
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大班律动教案《老狼老狼》
Big class rhythm teaching plan "old wolf and old wolf"
大班律动教案《老狼老狼》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1、在＂老狼老狼几点了＂的游戏情节中感知乐曲的ABC
结构。
2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
活动准备：
音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干
活动过程：
一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游
戏玩法入场。
二、初步感知音乐：
1、以简单的故事引入师：＂刚才我们在外面玩了一个什么游戏？＂你们想玩得更开心些吗？
＂今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从
音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）
2、出示图谱，感知音乐师：＂你们找到狼和小羊在什么
地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。
＂
三、理解乐曲结构
1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师：＂请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？＂
2、师：＂你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏
图来听听音乐好吗？＂请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。
（第二遍）（边放音乐教师边做动作）
3、师：＂这下听出来老狼和小羊了吗啊？＂小结：原来
白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戏图谱分析角色：
1、师：＂小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？＂（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人）
2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。
（第三遍）（师幼一起做动作）
3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。
师：＂这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。
＂听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）
五、听音乐和老师一起玩游戏。
1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。
（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，不让老狼发现）老狼转身的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。
2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。
（前四句）--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型
3、幼儿分角色进行游戏：
第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二次：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。
（第六遍）
4、幼儿两两结合进行分角色游戏：
当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。
（第七遍）两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。
提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。
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