小学文言文阅读与训练-第9课揠苗助长
阅 读
1、解释下列句子中划线的字。
训 练
（1）其子趋而往视之（ 快走） （2）非徒无益（好处）
2、用现代汉语翻译下列句子。 今日病矣！予助苗长矣！
天下之不助苗长者寡矣。
3、下列成语中，与“揠苗助长”意思相近的词语是（ C ），与它 相反的的词语是（ A ） A、循序渐进 B、辛勤劳作 C、急于求成 D、好高骛远
拔
宋人有闵（mǐn）其苗之不长而揠之者，
宋国有个人，忧虑自己的禾苗长不高而把禾苗往上拔。
译文
疲劳的样子
他家里的人
疲惫
芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”ຫໍສະໝຸດ 对…说人称代词“我”
十分疲惫地回到家，对他的家人说：“今天我累坏了！我帮 译文 助禾苗长高了！”
枯萎
其子趋而往视之，苗则槁矣。
快走
代词，代禾苗
他的儿子快跑去看那些禾苗，禾苗都枯萎了。
译文
少
不但
天下之不助苗长者寡矣。非徒无益，而又害之。
好处
天下不拔苗助长的人是很少的。（其实这样做）不但 译文 没有好处，反而危害了它。
根据使用场合不同，表示“走路”意思的词语有： •在堂上小步走叫“行”； •在堂上举足慢慢走叫“步”； •在大路上疾走叫“奔”； •在草丛山林中走叫“跋”； •在水中走叫“涉”。 因动作方式不同，表示“走路”意思的词语有： •小步快走叫“趋”； •跑或者逃跑叫“走”； •漫步行走叫“踱”；
小古文启蒙
小学文言文
阅读与训练
选文内容 清浅有趣 文言知识 随文详解 配套练习 科学合理
提前做好小升初衔接
原文
揠（yà）苗助长
宋人有闵（mǐn）其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其 人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁 矣。
天下之不助苗长者寡矣。非徒无益，而又害之。 —《孟子》
通“悯”，忧虑
揠苗助长文言文答案翻译
昔者，有农夫者，种稻于田。
农夫性急，望稻速长，乃每日清晨，手握苗茎，拔之使高。
日复一日，农夫皆如此行，以为如此，稻苗必速长。
然稻苗生长，自有其时。
农夫揠苗，虽使苗茎一时高长，实则损苗之根。
苗根受损，汲取营养不得，渐至枯萎。
农夫不解其理，仍日日揠苗，终至稻苗尽死。
邻人见之，问农夫曰：“君何故揠苗？稻苗何由得生？”农夫答曰：“吾欲速得稻，故拔苗助长。
”邻人笑曰：“君之方法，适得其反。
稻苗生长，非人力所能，乃自然之力也。
欲速则不达，拔苗反损苗根，宜顺其自然，静待其成。
”农夫闻言，恍然大悟。
自后，农夫不再揠苗，静待稻苗自然生长。
果不其然，稻苗渐渐长高，丰收在望。
揠苗助长，此故事告诫我们，事物发展自有规律，不可急于求成。
世间万物，皆需顺应自然，顺其自然，方得长久。
在现实生活中，揠苗助长的现象比比皆是。
有人急于求成，追求短期利益，忽视事物发展规律，结果往往事与愿违。
如教育领域，一些家长望子成龙，过分强调分数，忽视孩子的兴趣和个性发展，导致孩子压力过大，甚至影响身心健康。
又如经济建设，一些企业为了追求经济效益，忽视环保，导致资源浪费，环境恶化。
揠苗助长，警醒世人，让我们明白：欲速则不达，顺其自然，方为正道。
在学习、工作、生活中，我们要遵循事物发展规律，脚踏实地，方能取得成功。
此外，揠苗助长还启示我们，要有耐心。
事物发展往往需要时间，急于求成只会适得其反。
正如稻苗生长，非一日之功，需耐心等待。
在人生道路上，我们要学会耐心，不急不躁，才能走得更远。
总之，揠苗助长一则故事，蕴含着深刻的道理。
它提醒我们要遵循事物发展规律，顺其自然，保持耐心，方能取得成功。
让我们以此为鉴，不断反思自身，努力成为一个有智慧、有耐心的人。
小学文言文阅读详解：5《揠苗助长》
小学文言文阅读详解：5《揠苗助长》揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
【注释】闵（mǐn）：通假字，同“悯”，担心，忧虑。
长（zhǎng）：生长，成长。
揠（yà）：拔。
芒芒然：，同“茫茫然”，疲惫不堪，很疲劳的样子。
谓：对，告诉。
其人：他家里的人。
病：疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义予：我，第一人称代词。
表示我的词，还有余、吾。
趋：小步快走。
往：去，到……去。
槁（gǎo）：草木干枯，枯萎。
之：放在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。
寡：少。
耘苗：给苗锄草。
非徒：非但。
徒，只是。
益：好处。
【参考译文】有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子小步跑去看那禾苗的情况，禾苗却都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的人。
帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
【拓展】成语：揠苗助长。
揠：拔起。
把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。
【寓意】1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。
这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。
2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。
反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。
3、要按照自然规律做事，不要急于求成，否则，只能是适得其反。
【思维导图】【课后练习】【参考答案】1、用“|”给上文断句。
宋人有悯其苗之不长而揠之者| 芒芒然归|谓其人曰| 今日病矣| 予助苗长矣| 其子趋而往视之 |苗则槁矣2、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打“√”。
文言文揠苗助长阅读答案
文言文揠苗助长阅读答案本文是中国考试网（）教学设计频道为大家整理的《文言文揠苗助长阅读答案》，供大家学习参考。
文言文揠苗助长阅读答案篇一《文言文揠苗助长》文言文：宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然②归，谓其人曰：“今日病矣③！予助苗长矣④！”其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
注释：1.闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。
长（zhǎng）——生长，成长，揠（yà）——拔。
2.芒芒然：疲倦的样子。
3.病：精疲力尽，是引申义。
4.予：我，第一人称代词。
5.趋：快走。
往……去，到……去。
6.槁（gǎo）：草木干枯。
译文：古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。
天下不助苗生长的人实在很少啊。
以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。
这个寓言故事告诉我们：做任何事都要符合事物发展规律，万万不能单凭自己的意愿，否则只会适得其反。
文言文揠苗助长阅读答案篇二《小学语文课外文言文阅读精练及答案》课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去（）（2）破之．．（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
揠苗助长阅读题答案[10篇]
![揠苗助长阅读题答案[10篇]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/3bb6baf8afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d2d.webp)
揠苗助长阅读题答案[10篇]以下是网友分享的关于揠苗助长阅读题答案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
揠苗助长阅读题答案（一）揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
1、解释下列划线的字。
⑪谓其人曰（）⑫今日病矣（）⑬予助苗长矣（）⑭其子趋而往视之（）2、下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是[ ]A、闵其苗之不长B、其子趋而往视之C、助之长者，揠苗者也D、非徒无益，而又害之3、翻译下面的句子。
⑪天下之不助苗长者寡矣。
________________________________________________ ⑫苗则槁矣。
________________________________________________ 4、写出几个含有“寡”字的四字成语（写的越多越好）：________________________________________________ ________________________________________5、本文从结构上可分为两层，试用“||”在文中标出层次；另外从表达方式上看，第一层以__________为主，第二层以________________为主。
6、读完这段文字后，你从中受到什么启示？________________________________________________ ________________________________________阅读答案：1、⑪告诉，对……说⑫疲倦⑬我⑭快步走2、A3、⑪天下不想帮助禾苗生长的人很少。
⑫禾苗却枯死了。
（重点字词翻译准确）4、寡谦鲜耻、孤陋寡闻、薄情寡义、寡不敌众等5、“||”应标在“苗则寡矣”的后面；记叙；议论6、无论做什么事，都要符合事物的本身规律（意思相近即可）。
小学文言文：《揠苗助长》和译文和注释
【导语】《揠苗助长》是我们经常都会听到的⼀个成语故事，今天就来给⼤家详细介绍下——揠苗助长的详细的译⽂和注释，欢迎阅读！ 《揠苗助长》 先秦：佚名 宋⼈有闵其苗之不长⽽揠之者，芒芒然归，谓其⼈⽈：“今⽇病矣！予助苗长矣！”其⼦趋⽽往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为⽆益⽽舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，⾮徒⽆益，⽽⼜害之。
(闵通：悯) 译⽂ 有个担忧他的⽲苗长不⾼⽽把⽲苗往上拔的春秋宋国⼈，⼀天下来⼗分疲劳地回到家，对他的家⼈说：“今天累坏了，我帮助⽲苗长⾼了！”他⼉⼦⼩步奔去看那⽲苗的情况，⽲苗却都枯萎了。
天下不希望⾃⼰⽲苗长得快⼀些的⼈很少啊！以为⽲苗长⼤没有⽤处⽽放弃的⼈，就像是不给⽲苗锄草的懒汉。
妄⾃帮助它⽣长的⼈，就像这个拔苗助长的⼈，不但没有好处，反⽽害了它。
注释 闵（mǐn）：同“悯”，担⼼，忧虑。
长（zhǎng）：⽣长，成长。
揠（yà）：拔。
茫茫然：疲惫不堪的样⼦。
谓：对,告诉。
其⼈：他家⾥的⼈。
病：疲劳，困苦，精疲⼒尽，⽂中是引申义 予（余）：我，第⼀⼈称代词。
趋：快步⾛。
往：去，到..去。
槁（gǎo）：草⽊⼲枯，枯萎。
之：放在主谓之间，取消句⼦独⽴性，⽆实义，不译。
寡：少。
耘苗：给苗锄草。
⾮徒：⾮但。
徒，只是。
益：好处。
孟⼦：战国思想家、政治家、教育家。
有“亚圣”之称。
启⽰ 1、客观事物的发展⾃有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。
这⼀寓⾔还告知⼀具体道理："欲速则不达"。
2、⼈们对于⼀切事物都必须按照客观规律去发挥⾃⼰的主观能动性，才能把事情做好。
反之，单凭⾃⼰的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。
3、要按照⾃然规律做事，不要急于求成，否则，只能是适得其反。
故事 古时候有个⼈，希望⾃⼰⽥⾥的⽲苗长的快点，天天到⽥边去看。
可是，⼀天、两天、三天，⽲苗好像⼀点也没有长⾼。
六年级语文部编版上册文言文阅读理解日常针对练习
六年级语文部编版上册文言文阅读理解日常针对练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下列文言文，回答题后问题。
揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也。
助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
[译文] 宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。
他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。
”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。
世上不想帮禾苗生长的人是很少的。
有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。
这样做，不仅无益，反而有害。
［1］给下列加点的字注音。
揠苗( ) 闵其苗( ) 耘苗者( ) 苗则槁矣( ) ［2］解释下列字词。
揠：闵：槁：寡：［3］看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?____________________________________［4］第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的?__________________________________［5］读了这则故事你明白了什么道理?_________________________________2. 阅读文言文，完成练习。
荀巨伯探病荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。
”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，郡并获全。
［1］解释下列句中加点字。
友人语巨伯曰（________）子令吾去（________）（________）值胡贼攻郡（________）遂班军而还（________）（_________）［2］解释下列句中加点字的含义。
冀教版六年级下册《第9课-寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷
冀教版六年级下册《第9课寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷一、选择题（共15小题，每小题0分，满分0分）1. 默写：揠苗助长________2. 解释句中加点字词（1）揠苗助长________（2）闵其苗之不长________（3）芒芒然________ 归________（4）今日病矣________（5）予助苗长矣________（（6））其子趋而往视之________（7）苗则槁矣。
________3. 用自己的话讲述《揠苗助长》的故事4. （《揠苗助长》）这则故事的主人公是________，故事的起因是________，故事的结局是________。
5. 哪些句子写出了宋人疲劳奔忙、自以为是的愚蠢形象？（《揠苗助长》）6. 你能想象出其子见“苗则槁矣”时，是怎样表示的吗？写在下面。
（《揠苗助长》）7. 这个故事告诉我们什么？（《揠苗助长》）8. 请你用成语：揠苗助长造句揠苗助长﹣﹣________9. 默写《刻舟求剑》________10. 请你用自己的话，讲述《刻舟求剑》这个故事。
11. 解释句子加点字：（1）楚人有涉江者________（2）其剑自舟中坠于水________（3）是吾剑之所从坠________（4）遽契其舟________（5）入水求之________（6）不亦惑乎________12. 这则寓言用于讽刺的人？（《刻舟求剑》）13. 造句：刻舟求剑﹣﹣________14. 在今天的生活中，违反规律、急于求成、不努力做事心存侥幸的人和事依然存在。
请你列举出这样的人和事。
（最少两例）（《刻舟求剑》）15. 你还知道哪些寓言故事，把标题写在下面。
不少于四个，多一则加一分。
参考答案与试题解析冀教版六年级下册《第9课寓言两则》小学语文-有答案-同步练习卷一、选择题（共15小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。
《揠苗助长》的原文及翻译
《揠苗助长》的原文及翻译《揠苗助长》的原文及翻译在日常过程学习中，大家一定没少背过文言文吧？其实，文言文是相对现今新文化运动之后白话文而讲的，古代并无文言文这一说法。
还记得以前背过的文言文都有哪些吗？下面是小编收集整理的《揠苗助长》的原文及翻译，欢迎阅读与收藏。
揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
（出自《孟子·公孙丑上》）注释1、闵（mǐn）--同“悯”,担心，忧虑。
2、长（zhǎng）--生长，成长。
3、揠（yà）--拔。
4、芒芒然--露出疲惫但十分满足的样子。
5、谓：对…说6、其人--他家里的人。
7、病--疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义8、予--我，第一人称代词。
9、趋--快步走。
10、往--去，到去。
11、槁（gǎo）--草木干枯，枯萎。
12、之：取消句子独立性，无实义，不译13、寡：少14、耘苗：给苗锄草15、非徒--非但。
徒，只是。
16、益：好处。
译文有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
启示1、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。
这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达”。
2、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。
反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的'愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。
2024年语文版六年级上册语文文言文阅读理解难点知识习题
2024年语文版六年级上册语文文言文阅读理解难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
［1］解释下列加点字的意思。
宋人有闵其苗之不长而揠之者（______）其子趋而往视之（______）［2］翻译下列的句子。
天下之不助苗长者寡矣。
_________________________［3］这个寓言故事告诉我们什么样的道理？_________________________2. 阅读古文，完成练习。
画龙点睛张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每③曰：“点之即飞去。
”人以为④诞⑤，因⑥点其一。
须臾⑦，雷电破⑧壁，一龙乘云上天。
不点晴者皆⑨在。
注释：①张僧繇（yóu）：南朝梁吴（今苏州市）人，中国古代著名的画家。
②金陵：今江苏南京市。
③每：常常，每每。
④以为：认为。
⑤诞：虚妄，荒唐。
⑥因：因此，就。
⑦须臾：一会儿。
⑧破：击。
⑨皆：都，全都。
［1］结合注释，解释句子的意思。
（1）人以为诞，因点其一。
_______________________________________（2）须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。
不点睛者皆在。
_______________________________________［2］读文，我们知道张僧繇不点睛的原因是________（用原文回答），点睛后的结果是_______（用原文回答）。
从中看出张僧繇________________。
［3］这个故事让我们知道“画龙点睛”词语本意是________，联系实际，你认为这个词语多用来指__________________。
［4］用“画龙点睛”写一句话：__________________3. 阅读下面的文言文，完成练习。
小学文言文阅读训练10篇(含答案)
小学古文文言文阅读训练10篇1.自相矛盾楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。
”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。
”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不出来了。
什么都不能够刺穿的盾与可以刺穿任何东西的矛，不可能同时存在于这个世界上。
1.加点词语解释不正确的一项是（）A.誉．之曰（称赞）B.于物无不陷．也（穿透）C.吾矛之利．（好处）D.夫．不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？4.学习这则寓言后，你得到什么启示？参考答案：1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
2.叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
译文：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。
他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。
叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。
由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：__________________。