冀教版文言文《揠苗助长》ppt课件.
揠苗助长 (PPT课件)
寓27言、两寓则言两则
y. à
揠 苗 助 长
拔禾苗帮助它长高
我会读
yù
jiāo
jié
wàng
寓言 焦急 一大截 希望
chuǎn
fèi
suàn
jīn pí
喘气 白费 总算 筋疲力尽
自言自语
lèi
kū
劳累 枯死
我会读
希望 焦急 枯死 喘气 白费 自言自语 总算 一大截 筋疲力尽
（盼望、渴望）
联系生活现实
我们身边有类似与“揠苗助长” 的人和事吗？
1、 小明说：“我爸爸，天天要我做 一大堆课外习题，恨不得要我从现 在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一弹 就是几个小时，而且都是很难的曲 子，如果弹不好妈妈还要发火，恨 不得要她一下子就成为钢琴家。
狐假虎威
刻舟求剑
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到 田里，把禾苗 一棵一棵往高里拔 ，从中午一 直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
农夫看着禾苗长高了， 心情怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
我帮禾苗 长高了一 大截！
啊！
他回到家里，一边喘气一边高兴 地说： “今天可把我累坏了！力气总算没白费， 禾苗都长高了一大截。”
枯死了！
他的儿枯子死不了明！白是怎么回事，第二天跑到田 里一看，禾为苗什都么？枯死了。
为什么呢？
种田人，我想 对你说：“要按规
律办事，不要急 于求成。”
禾苗因为（离开土壤，吸收不到养分） 枯死了。 种田人做错在（ 违反了事物的发展规律）。
板书设计
原因
《揠苗助长》 做法
结果
巴望 ──── 拔 高 ──── 枯 死 ↓ 错 ↓
2024版年度最新文言文《揠苗助长》ppt课件
最新文言文《揠苗助长》ppt课件目录•引言•文本解读与赏析•人物形象分析•寓言故事内涵挖掘•艺术手法鉴赏•跨文化对比与拓展•思考与讨论引言课件背景与目的背景随着教育信息化的推进，PPT课件已成为课堂教学的重要辅助工具。
本次课件针对初中文言文《揠苗助长》进行设计与制作，旨在帮助学生更好地理解与掌握课文内容。
目的通过PPT课件的展示，使学生能够更加直观地了解《揠苗助长》的故事情节、人物形象及寓意，提高学生的阅读能力和文学素养。
《揠苗助长》是一篇寓言故事，选自《孟子·公孙丑上》。
该故事以生动的情节和深刻的寓意，阐述了违反事物发展规律、急于求成的危害。
寓意：这个故事告诉人们，违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
同时，也提醒人们要尊重自然规律，不要急于求成，要循序渐进地推动事物的发展。
故事内容：宋国有个人担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。
《揠苗助长》简介文本解读与赏析原文呈现与注释原文呈现《揠苗助长》原文以简练的文字，生动地描绘了一个农夫急于求成，违反自然规律而导致失败的故事。
注释对原文中的生僻字、难词进行注释，帮助学生理解文意。
如“揠”字，注释为“拔起”。
逐句解读与赏析逐句解读对原文进行逐句解读，分析句子的含义、修辞手法及表达效果。
如“宋人有闵其苗之不长而揠之者”，解读为“宋国有个人担忧他的禾苗不长而去拔高它”。
赏析从文学角度对原文进行赏析，挖掘其深层内涵和艺术价值。
如赏析农夫的愚蠢行为，揭示其背后的社会现象和人性弱点。
主题思想探讨主题思想通过解读和分析，探讨《揠苗助长》所表达的主题思想，即“急于求成，反而坏事”。
现实意义将主题思想与现实生活相结合，阐述其现实意义和启示。
如在教育、工作等领域中，应遵循客观规律，脚踏实地，避免急功近利的行为。
人物形象分析通过描述农夫的穿着、面容和体态，展现出一个朴实、勤劳的农村劳动者形象。
揠苗助长成语故事PPT课件
思考
这个故事告诉我们，不论做任何事情都不能为了达到目的，不顾它的 发展规律.要稳扎稳打才能一步一步接近目标
感谢聆听
汇报人：某某
妻子听了非常惊讶，她跑到田里一看，只见所有的稻苗都耷拉着脑袋，奄奄一息。原来， 农夫把稻苗拔得太高，它们的根都断了，无法再吸收养分和水分，所以都枯萎了。农夫看到这 一幕，非常后悔和伤心。他明白了，做事情不能急于求成，要遵循自然规律，否则只会适得其 反。这个故事告诉我们，任何事物都有自身的发展规律，我们不能违背这个规律，否则只会造 成不必要的损失。就像农夫一样，他想要帮助稻苗快点长高，却最终导致了稻苗的枯萎。所以， 我们在生活中也要学会耐心等待，不要急于求成。
春秋时期，宋国有个农夫，一年四季在地里种田。
这一年春天，他照例辛勤种 下了种子，焦急着等待着种 子发芽。
可他又盼望着自己田里的禾苗长的快些，就每天到地里去看看禾苗长高和别人家的禾苗想比，他怎么看都 觉得自家禾苗长的太慢了。他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢?
揠苗助长
汇报人：某某
从前，有一个农夫，他种了一大片稻田。他每天都很勤劳地去田里耕作，但是总觉得稻苗 长得太慢。他看着邻居的稻苗一天天长高，心里很着急。
有一天，农夫突发奇想，他想要帮助稻苗快点长高。于是，他跑到田里，一棵棵地把稻苗 往上拔。他拔得非常用力，一直拔到太阳落山，才把所有的稻苗都拔了一遍。回到家里，农夫 非常得意，他告诉妻子：“我今天做了一件了不起的事情，我把所有的稻苗都往上拔了一遍，这 样它们就能快点长高了。”
过了几天，他终于想出个办法，于 是兴冲冲的奔到地里。弯下腰，把 禾苗一棵一棵地往上拔。
一进家门，就兴奋的对家里人说： “今天真把我累坏了，不过也值得， 没有白费力气，也总算是帮禾苗长高 了！”家人连忙问，“你用什么办法 呢？”他说：“我把他们拔高了。”
寓言二则《揠苗助长》课件(共35张PPT)
他回到家里，一边喘气一边说：
今天可把我累坏了！力 气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。
种田人虽然 很累 ，但是却感到 很开心 。
chuǎn
喘
jié
截
喘气
识字巧方法
喘息 一口咬掉前端
截断 截开
识字巧方法
土戈包住
喘
疲
筋
截 焦
他的儿子不明白是怎 么回事，第二天跑到田里 一看，禾苗都枯死了。
说说禾苗为什么会枯死？
pí
结构：半包围结构 音序：P 部首：疒 组词：疲劳 疲倦 造句：她日复一日的劳作着，从来
不知道疲倦。
弯着腰，弓着背， 一直蹲在田里，腿都麻 了，满头大汗，汗流浃 背，腰酸背痛。
再读句子，思考：他为什么拔得这么累？
一直：意思是一停都不停。联系课文算一 算，他大概拔了几个小时？在这六七个小时， 他可能会遇到哪些困难？齐读这个句子，读出 他认真又劳累的样子。
亡羊补牢——羊丢失后把羊圈修补结 实。寓意是犯了错误应及时改正，以减少 损失。
揠苗助长——人为地把禾苗拔高，妄 想它生长。寓意是做事违反自然规律，必 然会适得其反。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
起因 揠苗助长 经过
结果
巴望禾苗快长 往高里拔 全枯死了
急于求成 反而坏事
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长” 两个成语的意思。
朗读指导：《亡羊补牢》通过人物的语言、 动作，表现了人物的心理变化过程，要通过朗读 体会人物的心理。《揠苗助长》表现了种田人揠 苗前后的心情，要通过朗读表现出这种心情变化。
《揠苗助长》课件PPT
04
故事的教育意义
对孩子的教育启示
01
尊重自然规律
故事中的农夫违反了禾苗生长的自然规律，急于求成，反而导致禾苗死
亡。这启示孩子们要尊重自然规律，不要盲目追求短期效果，要有耐心
和恒心。
02
踏实努力
故事中的农夫想要通过揠苗的方式让禾苗快速生长，但最终失败了。这
告诉孩子们要踏实努力，一步一个脚印地取得进步，不要寄希望于走捷
05
故事的影响与传承
《揠苗助长》在文学中的地位
经典寓言故事
《揠苗助长》是中国古代文学中 的经典寓言故事之一，具有很高
的文学价值和教育意义。
深刻寓意
故事所蕴含的道理深刻而富有哲 理，成为人们思考和领悟人生道
理的重要载体。
传承千年
自古代以来，《揠苗助长》一直 被广泛传承和传播，对中国文化
和教育产生了深远的影响。
这个故事实际上是告诫人们，任何 事物都有其自然生长的规律，不能 强行改变，否则只会适得其反。
寓言特点
以生动的故事形式传达深奥的道理， 让人在娱乐中受到教育。
寓言与现实生活的联系
生活中的“揠苗助长”
人们在生活中经常犯类似的错误，例 如过度训练孩子、逼迫员工加班等， 这些行为都忽略了事物的自然发展规 律。
寓言的传承与发展
传统寓言的传播
《揠苗助长》作为传统寓言故事，通过口耳相传、书籍记载等方 式传播至全国各地。
现代寓言的创新
随着时代的发展，现代作家和艺术家在传承的基础上对《揠苗助长》 进行了创新和发展，赋予其新的时代内涵。
教育意义
无论是古代还是现代，《揠苗助长》始终具有深刻的教育意义，引 导人们正确认识和处理生活中的各种问题。
02
揠苗助长儿童成语故事PPT课件
一进家门，就兴奋的对家里人说： “今天真把我累坏了，不过也值得， 没有白费力气，也总算是帮禾苗长高 了！”
家里人一听，不由得惊呆了，赶忙跑到田 里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。
思考
这个故事告诉我们，ห้องสมุดไป่ตู้论做任何事情都不能为了达到目的，不顾它的 发展规律.要稳扎稳打才能一步一步接近目标
感谢聆听
揠苗助长
春秋时期，宋国有个农夫，一年四季在地里种田。
这一年春天，他照例辛勤种 下了种子，焦急着等待着种 子发芽。
就每天到地里去看看禾苗长高了多少。
这天他来到地里观看，并把自己禾苗和别人家的禾苗想比，他怎么看都 觉得自家禾苗长的太慢了。
一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了 不少的力气，等他拔完了禾苗，已 经累得筋疲力尽了，可是他心里却 很高兴。
2024《揠苗助长》课件PPT完美版
完美版•故事背景与寓意•主要人物形象分析•故事情节深入解读•寓言故事中的智慧与哲理目•跨文化对比：东西方寓言故事异同•语言特色及修辞手法赏析录故事背景与寓意故事来源及作者简介故事来源作者简介故事情节梳理揠苗助长农夫心急农夫想出了一个“好”办法，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。
禾苗枯死寓意与启示尊重自然规律禾苗的生长有其自然规律，强行拔高只会适得其反。
这告诉我们，做事情要遵循客观规律，不可急于求成。
踏实做事农夫想要禾苗快速长高，却采用了错误的方法。
这启示我们，要脚踏实地、一步一个脚印地去做事情，不能投机取巧。
正确面对挫折当农夫看到枯死的禾苗时，一定非常失望和沮丧。
但这也是一个教训，让我们学会在面对挫折时保持冷静和反思。
工作与事业在工作和事业中，我们要保持耐心和毅力，不要期望一蹴而就的成功，而是要通过不断努力和积累经验来实现目标。
教育孩子在教育孩子的过程中，家长不能急于求成，要尊重孩子的成长规律，给予适当的引导和支持。
人际交往在人际交往中，我们要尊重他人的个性和差异，不要试图强行改变他人，而是要以包容和理解的态度去沟通和交流。
现实生活中的应用主要人物形象分析农夫形象特点勤劳而急于求成缺乏知识与经验朴实而可爱邻居角色定位旁观者与智者对比与反衬人物性格对比与塑造农夫与邻居的性格对比人物塑造的手法情感表达与传递农夫的情感变化01邻居的情感态度02情感传递的方式03故事情节深入解读农夫揠苗原因探究描述了农夫拔苗的动作、神态以及心理变化。
运用了夸张、比喻等修辞手法，增强了故事的生动性和形象性。
农夫选择了将禾苗往上拔的方式来“帮助”它们生长。
揠苗过程描述及技巧运用结果呈现与反思结果禾苗都枯萎了，农夫的愿望落空。
通过对比呈现农夫期望与现实结果的巨大反差。
引导读者反思违背自然规律的行为所带来的后果。
农夫决定揠苗助长是故事的转折点。
此转折点前后，故事情节发生了明显的变化。
农夫的性格、行为以及与自然的关系都在转折点后得到了深刻的揭示。
《揠苗助长》PPT课件十二
掩耳盗铃
自 相 矛 盾
寓言
用假托的故事或自然的拟人手法 来说明某个道理或教训的文学作品， 常带有讽刺或劝戒的性质。
问题思考
自读课文，想想这则寓言讲的 是什么故事，并说明了什么道理。 借助拼音认读生字，同学间可相互 交流认字方法。
读一读
闵
mǐn
揠
yà
趋
qū
槁
gHale Waihona Puke o矣yǐ用自己的话复述故事——
v 读读想想
读《揠苗助长》，说说那个人 为什么要拔禾苗？费了那么多力气， 为什么结果禾苗全都枯死了呢？
• 你在学习上和生活中也遇见过类 似“揠苗助长”这样的事吗？说出 你的见闻和感想。
• 把这则寓言故事讲给你的爸爸妈 妈听。
美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 游手好闲会使人心智生锈。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 假如可以选择时光，我想回到过去。那里有我的怀念，和爱我的你。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！ 为中华之崛起而读书。——周恩来
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我们身边有类似于“揠苗 助长”的人和事吗？
1、 小明说：“我爸爸，天天要我 做一大堆课外习题，恨不得要我从 现在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一 弹就是几个小时，而且都是很难的 曲子，如果弹不好妈妈还要发火， 恨不得要她一下子就成为钢琴家。
《揠苗助长》通过讲述一个宋 人为了使自己的禾苗长得更高， 更快，就花了很大力气把禾苗 一棵一棵拔高，结果禾苗都干 枯的故事，告诉我们必须遵循 事物的发展规律，循序渐进， 否则欲速则不达。
快乐作业
1.我会说，我能把这个故事讲给家长或其他小 朋友听。
2.我会背，背诵这则文言文。
读一读
mǐn
yà
qū
gǎo
yǐ
yú
闵
揠
趋
槁
矣
予
宋人有闵mǐn其苗之不长 而揠之者，芒芒然归，谓其 人曰：“今日病矣yǐ！予yú 助苗长矣！”其子趋qū而往 视之，苗则槁gǎo矣。
揠苗助长 mǐn 宋人/有/闵其苗之不长/ 而/揠之者，芒芒然/归，谓 其人/曰：“今日/病矣！予/ 助苗长/矣！”其子/趋而往/
你觉得文中的“宋人”是 个什么样的人？
1．他“闵其苗不长”闵的有没有道理？ 2．“芒芒然归” 疲惫不堪 对比
“今日病矣！予助苗长矣！”
得意洋洋、自以为有功
3．可笑在哪里？可气在哪里？可叹叹什么？
合作探究：
这个农夫费了那么大力气，他 为什么没有成功呢？说说你从 中明白了一个什么样的道理？
说明了违反事物的 发展规律，急于求 成，反而坏事。
gǎo
qū yǐ yú
yà
视之，苗/则槁矣。
互读课文
把课文读流利，注意 词语间的停顿
根据下面的注释， 试着说说全文的意 思。
闵：通“悯”，忧虑的意思。
揠：拔。
芒芒然：然 ，……的样子。疲 劳倦怠的样子。 谓：告诉。 病：疲倦，累坏。
予：我。
趋：快走。 槁：枯干。
宋国有个农夫担忧他的禾苗长 不高，就把禾苗往上拔，他疲 惫不堪地回到家，对家里人说： “今天累坏了，我帮助禾苗长 高了！”他的孩子跑到地里一 看，禾苗已经干枯了。
本文是选自《孟子•公孙丑上》中的一则寓 言。《孟子》是儒家经典之一。战国时孟 子及其弟子万章等著，现存七篇。书中记 载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、 伦理等思想观点和政治活动，是研究孟子 及思孟学派的主要材料。南宋朱熹将《孟 子》和《论语》《大学》《中庸》合称为 “四书”。
孟子（约前372～前 289），名轲，字子舆， 邹（今山东邹县）人。约 生于周烈王四年，约卒于 周赧王二十六年。著作有 《孟子》。被认为孔子的 学说的继承者，有“亚圣” 之称。
掩耳盗铃
象盲 人 摸
画龙点睛
寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故 事，用来说明一个深刻的道理，使人受 到教育和启发。
“则”是量词，二则就是两篇的意思。
揠苗助长
ya `
学习目标 1．学会本课生字。 2．借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言 文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美， 并在理解的基础上背诵课文。 3．能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的 基本方法。