第18课从九一八事变到西安事变

评
伪满洲国成立后，日本对中国东北实行残酷的殖民统治。经济上，对工业采取经济统制政策，组成垄断性的公司，对农业采取强制征粮措施。教育上，对东北青少年大力推行奴化教育和欺骗宣传，日本殖民者企图使中国人成为其侵略服务的工具。
滚地笼，长200厘米，口径66厘米。铁质，整体呈圆柱形，中空，笼内壁镶满锋利的钉刺，钉尖向内，侧面为铁皮盖，可打开。这件铁制滚地笼刑具，是日伪时期用于迫害抗日反满志士及广大无辜群众的刑具。现收藏于沈阳“九一八”历史博物馆。
惟欲征服支那，必先征服满蒙。如欲征服世界，必先征服支那。 ——时任日本首相田中义一
关东军司令官本庄繁（1876-1945） 9月19日，本庄繁接受“祝贺”
3.九一八事变的影响是什么？影响：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
评
二、东北沦陷与局部抗战的开始
九一八事变后，张学良和蒋介石对日本实行“不抵抗政策”。二人 1932年3月9日，溥仪在长春举行就职典礼都曾寄希望于国联的调解，但国联仅要求日本撤兵，并未对日本实行任何经济制裁。到1932年2月初，东北三省全部沦陷。 1931年11月，土肥原贤二把清废帝溥仪从天津挟持到辽宁抚顺。1932年2月，原奉系军阀首领张景惠等在沈阳召开所谓“建国会议”，决定成立“满洲国”，国都位于长春（后改称新京），国旗为新五色旗。 3 月，溥仪在长春举行所谓就职典礼，出任“执政”。 “满洲国”政府的主要部门均由日本人担任。1934年3 月，“满洲国”改称“满洲帝国”，溥仪登基为帝。
思（基础感知）
（3）经过：日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近__________的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。第二天清晨，日军占领_______。（4）影响：中国人民抗日战争的______，揭开了___________________ 的序幕。
地方实力派
依据：中国面临亡国灭种的危险，只有联合国民党，才能救中国。
评
一、九一八事变
观看视频，回答下面三个问题：
1.九一八事变是一个什么事件？它是如何发生的？ 2.为什么说九一八事变是日本蓄谋已久的？ 3.九一八事变的影响是什么？
学习时间：8分钟
评
1.九一八事变是一个什么事件？它是如何发生的？性质：九一八事变是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争。经过：1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，并以此为借口突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。东北军不战而溃，次日清晨，日军占领沈阳。
蒋光鼐（ 18881967 ），广东东莞人，国民党第十九路军总指挥兼淞沪警备司令。
蔡廷锴（ 18921968 ），广东罗定人，国民党第十九路军军长。
评
三、华北危机与抗日救亡运动新高潮的到来
1933年1月，日军攻占山海关，国民政府派东北军、西北军和中央军，在长城的义院口﹑冷口﹑喜峰口﹑古北口等地，抗击日军。由于日军装备精良、训练有素，守军节节败退。此役后，中日签订《塘沽协定》。1935年下半年，土肥原贤二向宋哲元提出“华北高度自治方案”，妄图使华北五省（河北、山东、山西、绥远、察哈尔）脱离国民政府的统治，史称华北事变。
评
四、西安事变
10月22日，蒋飞西安，严令张剿共，张提出停止内战，一致抗日，遭蒋拒绝，两人大吵。陕北会师 10月29日，张飞洛阳为蒋祝寿，劝蒋联共抗日，遭蒋拒绝，蒋强令张剿共，否则把张调走。 11月27日，张上书蒋介石，请缨抗战，遭蒋拒绝。 12月2日，张飞洛阳见蒋，借口部下不稳，请蒋前往西安训话，蒋同意，驻华清池。西安事变旧址之一新城黄楼（位于西安市莲湖区）
导
右图是位于辽宁省沈阳市东北部的“九一八” 历史博物馆。该馆始建于1991年，现为国家级爱国主义教育基地。该馆主体部分为残历碑和7 个地下展厅。残历碑上刻有“1931 （年） 9 月小 18 （日）星期五”的字样。
学习时间：2分钟
第十八课从九一八事变到西安事变
学习目标
1、掌握九一八事变的时间、经过和影响，认识日本帝国主义的侵略本质；了解东北和华北局部抗战的概况，认识一二·九运动的意义；掌握西安事变的时间、发动者和经过，认识西安事变和平解决的意义。 2、通过九一八事变的图片和影像资料，认识到九一八事变是日本对中国东北蓄谋已久的结果；通过马占山、杨靖宇、吉鸿昌等人的事迹，了解东北和华北局部抗战的概况；对比西安事变期间不同政治力量的态度，认识西安事变和平解决的意义。 3、抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，西安事变的发生与和平解决反映了张学良、杨虎城的爱国精神和共产党人以民族利益为重的博大胸襟。重点：九一八事变；西安事变难点：西安事变的和平解决及意义
国联调查团查看柳条湖事件现场
日军占领沈阳
评
2.为什么说九一八事变是日本蓄谋已久的？原因：（1）日俄战争后，控制了南满铁路和辽东半岛；（2）1919年，正式组建关东军司令部；（3）1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策；（4）1929年，世界资本主义经济危机波及日本，为摆脱经济和政治困境，日本急于发动侵略战争。
思（基础感知）
1. 九一八事变
学习时间：13分钟
（1）背景：日本对中国的侵略蓄谋已久。 ①日俄战争后，日本控制了南满铁路和辽东半岛； ②1919年，_____________正式组建，成为日本侵略中国东北地区的军事最高指挥机关； ③1927年，日本内阁召开“__________”，提出先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策； ④1929年，_________________________波及日本，为摆脱经济和政治困境，日本急于发动侵略战争。（2）时间：_______年9月18日夜。
议（深入学习）
1. 阅读材料，了解西安事变和平解决的经过与意义。
学习时间：7分钟
材料一：西安事变期间不同政治力量的态度。汪精卫、何应钦等亲日派企图武力讨伐张、杨，架空蒋介石的统治权力
宋子文、孔祥熙等亲英美派阎锡山、李宗仁等地方实力派主张和平营救蒋介石，维护蒋的统治地位和英美在华利益或明或暗地支持张、杨，希望和平解决事变，联共抗日
评
西安事变后，中国共产党派周恩来、叶剑英和博古到西陕北会师安与蒋介石谈判
张学良（ 1901-2001 ），字汉卿，祖籍辽宁盘锦，奉系军阀张作霖长子。 “东北易帜”后，任中华民国陆海空军副司令，陆军一级上将。西安事变后，遭蒋介石父子长期软禁（湖南、贵州、重庆、台湾）。1990年恢复人身自由， 1995 年侨居美国夏威夷， 2001年10月14日病逝。

12月7日，张到华清池见蒋，再三苦谏，要求停止内战，一致抗日，遭蒋拒绝。
12月11日晚，蒋命令中央军接替东北军和西北军实施第六次“剿共”，张与杨分别召见东北军与第十七路军将领，宣布与次日凌晨实施兵谏。 12月12日5时，东北军赴华清池捉拿蒋，蒋出逃但仍被活捉，十七路军扣留多名中央军将领。西安事变期间张、杨提出八项抗日救国主张
2. 东北沦陷与局部抗战的开始
（1）东北沦陷：①九一八事变后，4个月内，东北100多万平方千米的领土全部沦于敌手；②1932年，日本扶植早已退位的清朝皇帝_______，在________建立伪满洲国。（2）局部抗战：①东北各族民众与未撤走的东北爱国官兵组织 ____________，抵抗日军的侵略；②中国共产党派_________等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争；③1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的______________。
展
1. 阅读材料，了解西安事变和平解决的经过与意义。（1）写出西安事变的具体时间与发动者。 1936年12月12日；张学良、杨虎城。（2）依据材料二，为解决西安事变，中国共产党提出了什么方针？与材料一中哪一政治力量的态度比较接近？结合时代背景，中国共产党采取该方针的依据是什么？方针：和平解决
评
马占山（18851950），祖籍河北，抗日义勇军领导人。九一八事变后，担任黑龙江省政府代理主席兼军事总指挥。他指挥的江桥抗战（ 1931 年 11 月），打响了中国人民抵抗日本侵略的第一枪。
杨靖宇（19051940），河南确山县人，东北抗日联军领导人。九一八事变后，被中共派往东北组织游击队。 1936 年 6 月，成立东北抗日联军第一军，杨靖宇任总司令兼政委。1940年 2 月，因叛徒的告密，在吉林濛江县牺牲。
《塘沽停战协定》签订场景《塘沽停战协定》实际上承认了长城是中国与伪满洲国的 “国界”，为日军进一步控制整个华北提供了方便。
评
重要论断：华北事变后，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
当今我亡国灭种大祸迫在眉睫之时，共产党和苏维埃政府再一次向全体同胞呼吁：无论各党派间在有任何政见和利害的不同，无论各界瓦窑堡会议油画同胞间有任何意见上或利益上的差异，无论各军队间有任何敌对行动，目前形势的基本特点，就是日本帝国主义大家都应当有“兄弟阋墙外御其侮” 要变中国为它的殖民地。……党的任务就是的真诚觉悟，首先大家都应当停止把红军的活动和全国的工人、农民、学生、内战，以便集中一切国力（人力、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合物力、财力、武力等）去为抗日救起来，成为一个统一的民族革命战线。国的神圣事业而奋斗。 ——毛泽东：《论反对日本帝国主义的策略》 ——《为抗日救国告全体同胞书》（1935年8月1日）
思（基础感知）
3. 华北危机与抗日救亡运动新高潮的到来
学习时间：13分钟
（1）华北事变：_______年下半年，日本策动所谓“______________”，妄图使华北五省脱离中国版图。国民政府对日本采取________的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。（2）八一宣言：1935年8月，中共驻共产国际代表团发表 “__________”，号召停止内战，一致抗日。（3）瓦窑堡会议：1935年底，中共中央在瓦窑堡召开会议，确定了建立___________________的方针。（4）一二〃九运动：1935年12月9日，在中国共产党领导下， _______数千名学生冒着严寒聚集在新华门前，向国民党当局请愿。他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“___________， ___________”等口号，并举行示威游行。

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第18课从九一八事变到西安事变知识点总结

第18课从九一八事变到西安事变一、九一八事变1．原因：国际形势：①日本侵华的大陆政策由来已久；②1929—1933年的世界资本主义经济危机波及日本，日本急于转嫁危机抓紧侵华；国内：③蒋介石积极内战给日本可乘之机。

2．经过：1931年9月18日夜日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，东北军不战而溃，次日，日军占领沈阳，这就是震惊中外的“九一八事变”。

3．影响：九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。

从此中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。

标志着中国人民局部抗战开始，中日矛盾上升为主要矛盾。

4.伪满洲国：1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。

企图将东北从中国分裂出去。

5.日军在东北罪行：日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育6.中国人民反抗：东北各族人民和未撤走的东北军爱国官兵组织起抗日义勇军中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。

1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军二、一二九运动1．背景：华北危机：日本占领东北后，将侵略魔爪伸向华北。

1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省（河北、山东、山西、察哈尔、绥远）脱离中国版图。

2．过程时间：1935年12月9日地点：北平学生示威游行口号：“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”结果：反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生3．影响：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。

三、西安事变（双十二事变）1.原因：①中日矛盾上升为主要矛盾②蒋介石坚持“攘外必先安内”政策③中国共产党号召停止内战，一致抗日，建立民族统一战线，在共产党的感召下，张学良、杨虎城主张蒋介石停止内战，联共抗日2、目的：逼迫蒋介石联共抗日3、性质：一次爱国性质的“兵谏”4、过程：1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。

人教部编版八年级上册第18课从九一八事变到西安事变(共36张PPT)

• 1929—1933年，世界经济危机沉重打击了日本。
• 国共内战正酣，给日本以可乘之机。
一、九一八事变时间：1931年9月18日经过：日军炸毁南满铁路，并以此为借口，炮轰沈阳短短四个多月东三省沦陷。
• 无论日本军队此后如何在东北寻衅我方应予不抵抗，力避冲突。
•
——蒋介石给
•
张学良密电
• 蒋介石为什么要实行不抵抗政策？
主张：和平解决！
中国共产党的声音：
秦邦宪叶剑英周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
西安事变得到和平解决！
1、揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
2、十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
小组探究三：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么。
原因：西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族的利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
第三篇章：
不抵抗政策（或攘外必先安内）、西安事变
历
史
使
通过本课学习通过本堂课学习你有哪些启示？
人
你有何收获？
智
慧
西安事变
7、材料解析题：
材料一：无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突 ——蒋介石给张学良密电
材料二：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心冒着敌人的炮火前进！前进！前进！前进！

人教部编版八年级上册第18课从九一八事变到西安事变(共30张PPT)

被炸毁的柳条湖路段柳条湖事件中被炸死的中国人
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
国家
兵力
无论日本军队此后如
日本关东军
1.9万
何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。
中国东北军
20万
—1931年8月16日蒋介石给张学良密电
东三省沦长春亡
1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。
-----《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）
张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会 “以下犯上”，扣押蒋介石呢？
西安事变的背景
根本原因
1.日军：加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
2.中共：提出建立全国抗日民族统一战线的主张，
要求停止内战、一致抗日.
3.张、杨个人：张、杨出于爱国之情接受中共的主
蒋介石推行不抵抗政策，东北迅速沦陷
加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
…蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。 731部队拿活人做试验加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
秦邦宪
叶剑英
周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
中共为何主张和平解决？
民族利益至上
西安事变和平解决的历史意义？
①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。 ②十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。
主 …蒋委员长受群小包围，弃绝民众，误国咎深。
张、杨出于爱国之情接受中共的主张，并多次要求蒋介石联共抗日；
揭开了世界反法西斯战争的序幕
张
和
解
何应钦
蒋介石被扣
Байду номын сангаас

第18课从九一八事变到西安事变(课件)

上升为战国社会最主要的矛盾
中国历史·八年级·上册
2、一二·九运动
时间 1935年12月9日
领导口号
结果
中国共产党
“打倒日本帝国主义”“反
对华北自治”“停止内战，
一致抗日”等口号，并举行
示威游行。
反动军警镇压北平爱国学生
反动军警用大刀、水龙、木棍镇压手无寸铁的青年学生。
西安事变谈判旧址
中国历史·八年级·上册
课后活动阅读材料、回答问题。
东北沧亡、时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。于此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众、误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪。一听国人之处置。
。它使抗日民族统一战线初步形成。这一事件是( )
A.南昌起义 B.井冈山会师 C.西安事变和平解决
C
D.一二·九运动
中国历史·八年级·上册
链接中考 (2021·湖南株洲)“我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还
有那衰老的爹娘……”这首如泣如诉、悲愤激越的《松花江上》折射
的时代背景是( )
A.九一八事变，东北三省沦陷 B.华北事变，华北形势危急 C.八一三事变，淞沪会战爆发
中国历史·八年级·上册
链接中考 (2021·山东滨州)右图中的人物和建筑共同见证了( )
C
张学良和杨虎城
西安事变谈判旧址
A.世界人民反法西斯战争的开始 B.全国抗日救亡运动新高潮到来

第18课从九一八事变到西安事变说课教案

《从九一八事变到西安事变》说课稿尊敬的评委老师，上午好！今天我说课的题目是《从九一八事变到西安事变》，下面我主要从课标、教材、学情等几个方面谈谈我对本课的理解和认识。

1.课标要求知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义根据课标内容，我对课标的理解是这样的：（课标解读）九一八事变是日本妄图灭亡中国的重要步骤，激起了全国人民的抗日怒潮，是中国人民局部抗战的开始.西安事变是中国新民主主义革命历史发展阶段的重要转折，中共促成西安事变和平解决，结束了国共十年内战，促使抗日民族统一战线初步形成。

2.说教材本课为第六单元“中华民族的抗日战争”中的第一课，从世界史来看，中国的抗日战争是世界反法西斯的东方主战场，对世界反法斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。

从中国史看，本课内容具有承上启下的作用，上承国共十年对峙及红军长征，下启国共联合抗日。

本课的主要内容有九一八事变、华北危机、一二九运动、西安事变。

为理清各部分内容之间错综复杂的关系，我创造性的运用课本以选择为线索，引导学生理解。

我以“国难下东北大学的选择”来贯穿全文，将文章分为三个篇章，一是流亡，二是觉醒，三是抗争，九一八时东北大学选择流亡，一二九觉醒，西安事变进行抗争。

东北大学周围人的选择：九一八事变后，面对日本帝国主义的殖民侵略，东北军民选择与日军抗争；面对华北危机，国民政府选择不抵抗，学生选择游行示威；面对中日民族矛盾上升为主要矛盾，张学良的选择发动西安事变；西安事变后，中国共产党选择和平解决。

通过西安事变后中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，培养学生对党热爱。

同时引导学生在面对人生重大选择的时候，应以国家和民族利益为重，天下兴亡匹夫有责。

3.说学情八年级学生经过一年多的学习，初步掌握了学习历史的方法，养成了查找资料，课前预习的习惯，但这一年龄段的学生是以形象思维为主的，理性思维、分析综合、归纳能力不足。

人教部编版八年级上册第18课九一八事变与西安事变课件(18张)

影响：揭开了世界反法西斯战争的序幕，从此，中国人民
开始了局部抗战。
东北人民的抗争
东北义勇军抗击日军
东北抗联总司令——杨靖宇将军
九一八事变后，中国的局部抗战由此爆发，九月十八日也由此成为了铭刻于每一个中国人心中的国耻日。在每年的九月十八日，全国各地都会开展各种纪念活动，来让人们牢记历史的耻辱与教训。
人物张学良、杨虎城
性质爱国性质的“兵谏”
经过
张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求停止内战，联共抗日。
西安事变后，各派政治力量的态度如何？
中国国民党的声音
中国共产党的声音
亲日派：何应钦主张武力讨伐张杨，炸平西安，欲置蒋于死地，自己取而代之；
亲英美派：宋美龄（蒋介石夫人）等主张与张杨谈判，以和平的方式营救蒋介石。
中国人民的局部抗战没能阻拦住日本步步进逼的侵略，日军占领整个东北后，又开始了新的图谋，
一二九运动
阅读教材，了解一二九运动的原因、口号和意义
原因日本把侵略魔爪伸向华北，策动“华北自治运动”，国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。
口号 “打倒日本帝国主义”“反对华北治”“停止内战，一致抗日”
结果：日军占领沈阳城，又占领东北三省。
1932年，日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国。
—————————————————————
局部抗战：
东北人民与为撤走的东北军组成抗日义勇军，中共派杨靖宇等人在东北组成抗日游击队。1936年，
_____________东__北_各__抗__日__部__队__改__编__为__东__北__抗__日__联_军__。________
反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了（ A ）

部编人教版八年级历史上册第18课《从九一八事变到西安事变》教学课件

1．东北曾经流传一首民谣：“苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不敢言……”其中“苦难”开始的标志是( D )
A．西安事变
B．七七事变
C．八一三事变
D．九一八事变
2．九一八事变爆发后，中共在东北地区组织抗日游击队，开展抗日游击战
争的领导人是( B )
A．张学良 B．杨靖宇
C．赵尚志 D．陈毅
(2)性质：是一场__爱__国__救__亡_运动。 (3)意义：揭露了日本侵略者企图吞并__华__北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国___抗__日__救__亡_运动新高潮的到来。三、西安事变 8．背景：在中国共产党__抗__日__民__族__统__一__战__线__政策的感召下，张学良、杨虎城要求蒋介石___联__共__抗__日_，但蒋介石顽固坚持内战政策。 9．爆发：__1_9_3_6年12月12日，__张__学__良__、__杨__虎_在城西安扣押蒋介石，实行 “兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。
3．面对日本军国主义侵华战争，中国人民的抗日武装斗争开始于( A ) A．东北地区 B．平津地区 C．淞沪地区 D．西北地区 4．(2018·湖南长沙)关于第二次世界大战的开始时间，史学界有三种说法： 1931年说、1937年说、1939年说。提出“1931年说”的主要依据是( ) AA．1931年九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕 B．1931年七七事变后中华民族开始全民族抗战 C．1931年国共两党开始第二次合作 D．1931年日军占领南京
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌之间相互订正
【重温历史】材料一高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵！先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶，杀人放火真是凶！

第18课从九一八事变到西安事变课件(30张PPT)

3.日本对外政策——大陆政策
满蒙
中国
朝鲜日本
台湾
亚洲乃至全世界
大陆政策
日本的大陆政策：
九一八事变
中国台湾
1895年《马关条约》
朝鲜中国东北蒙古
1910年
九一八事变
《日韩合并条约》
称霸全世界亚洲中国
九一八事变
时间
1931年9月18日
背景（原因）
经过结果影响
借口：柳条湖事件战场：北大营、沈阳
东北三省沦陷
伪满洲国的建立
九一八事变
1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。
日军虐杀中国平民
九一八事变
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀我幼童之后，集薪待焚
日军对中国平民的大屠杀
国家兴亡，匹夫有责
九一八事变
中国人民的局部抗战开始了
九一八事变
东北抗日队伍抗击日军
二. 一二·九运动
1.背景
1935年下半年，日本策动所谓 “华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。国民政府采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。（华北危机）
华北危急！
“中华民族到了最危险的时刻”
①中国共产党提出什么主张和要求？
建立抗日民族统一战线
第六单元
中华民族的抗日战争
第18课
从九一八事变到西安事变
CONTENTS
01 九一八事变
02 华北事变与一二九·运动
03 西安事变
九一八事变
日本为什么要发动侵略中国的九一八事变？
1.国际形势——1929-1933年资本主义经济危机，日本为摆脱危机加紧侵略中国。

部编版八年级历史上册第18课九一八事变与西安事变

地点：北平
口号：
“反对华北自治”、 “停止内战，一致抗日”等
意义：促进了全国抗日救亡运动新高
潮的到来
相关史事
4、八一宣言与瓦窑堡会议
时间： 1935年8月内容：号召停止内战一致抗日时间地点： 1935年12月瓦窑堡主张：建立抗日民族统一战线报告：《论反对日本帝国主义的策略》任务：建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线
——明治天皇：《御笔信》
大陆政策：是日本自明治维新后“不甘处岛国之境”,
立足于用战争手段进行对外扩张的政策,是日本近代军
国主义的主要特征和表现.“大陆政策”分五期：
第一期征服台湾； 1895年《马关条约》割占台湾
第二期征服朝鲜；第三期征服满蒙；
1910年《日韩合并条约》签订，
第四期征服全中国；朝鲜成为日本殖民地
第18课从九一八事变到西安事变
1、背景：
（1）东北沦亡、华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾。 (2)中共抗日民族统一战线政策的感召下，张学良和杨虎城要求蒋介石联共抗日，多次恳求无望。
第18课从九一八事变到西安事变
(双十二事变)
2、过程：(1)时间：1936年12月12日
(2)人物: 张学良.杨虎城
愿蒋国，介外提石：，出突和平出解中共决高西安瞻事远瞩变，，释以放民族国利内益：为重的光辉形象。
中国共产党主张杀还是放？
3.西安事变的和平解决有何历史意义？
西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。
十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
第18课从九一八事变到西安事变
第五期征服南洋、亚洲至全世界。
相关史事 1931年日本侵华原因：

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第18课 从九一八事变到西安事变

第18课 从九一八事变到西安事变 知识点总结

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