用心为学生撑起一片蓝天
家校合作为孩子共撑一片蓝天
家校合作为孩子共撑一片蓝天五月二十日，我在盱眙中学参加了由省妇联组织的江苏省“科学家教进万家”（家庭与学校合作）巡回讲座，与会代表有盱眙县中小学校长和优秀班主任。
本次讲座分两场，第一场由南师大教授、博导缪建东主讲，他侧重谈家校结合的理论，第二场由我主讲，我侧重谈家校结合的实践。
下面是之前准备的讲稿，在讲的过程中做了一些改动。
家校合作为孩子共撑一片蓝天我们今天交流的主题是家校合作。
不管是家庭教育还是学校教育都紧紧围绕“教育”一词。
我们可以先看看甲骨文里“教育”两个字的写法，“教”像是父亲拿着棍棒教育孩子，“育”是孩子倒着头躺在母亲子宫里，侧重强调母亲主要职责是生养孩子，由此我们可以看出教育本意指家庭教育，随着社会的发展，教育的内涵就越来就丰富了。
家校合作概念今天我们谈家校合作，首先要了解什么是家校合作，其实目前家校合作尚不是含义固定的概念，未形成一个确切地、被广泛接纳的定义。
英语中表述“家校合作”的词最常见的是“home—school—cooperation"(家校合作)，我国研究家校合作的专家马忠虎认为，家校合作就是指对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多地来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多地来自学校方面的指导。
这一概念把家校合作所涉及的范围界定在学校和家庭两个领域。
而美国的霍普金斯大学“家庭—学校—社区”研究专家艾普斯坦在《从理论到实践：家校合作促使学校的改进和学生的成功》一文中，又把家校合作的范围扩展到社区，指出家校合作是“学校、家庭、社区合作”，三者对孩子的教育和发展负有共同的责任，同时三者对孩子的教育和发展是相互影响的。
还有不少学者对家校合作也提出自己的看法。
尽管表达方式多种多样、专家们给出的解释也各不相同，但在实际工作当中对于其内涵的认识却基本一致，概括说来包括以下几点：(1)家校合作是一种双向互动的形式，家庭教育与学校教育应相互配合、相互支持、相互促进，其中学校应起主导作用。
师德师风十项准则剖析材料题目(一)
师德师风十项准则剖析一、热爱教育事业，传道授业解惑教师是育人的工作者，首先要热爱教育事业，奉献爱心。
只有真心热爱教育工作，才能持之以恒、恪尽职守，为学生撑起一片蓝天，为社会培养更多的优秀人才。
师德师风的第一项准则就是要不做敷衍塞责，而是要积极投入，传道授业，言传身教。
二、言传身教，慎之又慎言传身教是教师示范学生品行的重要方式，教师的一言一行都会深深影响学生。
因此，教师在言行举止上要慎之又慎，要做到言行一致，为学生树立榜样。
不仅要教授知识，更要以身作则，引导学生健康成长。
三、爱岗敬业，勇攀高峰优秀的教师应该具有高度的责任感和使命感，要爱岗敬业，勇于担当。
只有敬业的态度和不懈的努力，才能突破自我，实现个人的价值。
教师要敢于攀登高峰，持续提升教学水平，为学生营造更好的成长环境。
四、坚持公平公正，尊重学生教师应该坚守公平公正的原则，对待每个学生都应该平等对待，不偏不倚。
尊重学生是师德师风的重要一环，只有尊重学生，才能建立良好师生关系，促进学生成长。
教师要以身作则，以公平待人的态度来引导学生。
五、平等尊重，诚信待人平等尊重是师德师风的基本准则，每个学生都应该受到平等对待和尊重。
同时，教师在与学生相处时要诚实守信，言行一致，做到信守承诺。
只有树立正确的师范形象，才能赢得学生的信任和尊重。
六、严格要求，激励自我教师要求严格要求自己，不断追求进步和提高。
只有自己不断进步，才能引领学生不断进步。
教师应该激励自己，超越自我，不断提高自己的教育教学水平，为学生成长助力。
七、尊重学生，关爱学生教师应该尊重每个学生的个性和差异，但也要适度关心、包容和理解。
在教育教学过程中，要关爱学生，关注学生的身心健康，引导学生正确认识自我，发挥潜能，做一个负责任的教育者。
八、用心教书育人教书育人是教师的根本任务，要用心教书，传授知识的同时也注重学生的思维习惯和价值观念的培养。
只有把教书育人作为根本任务，才能实现学生全面发展。
九、团结协作，齐心奋斗在教育工作中，教师要与同事团结协作，携手并肩，共同为教育事业前行努力奋斗。
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够了解环境保护对于人类生存的重要性，了解保护环境的基本知识和方法。
2.情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱环境，乐于从自身做起，积极参与保护环境的行动。
二、教学重点难点1.着重讲解环境保护的重要性和方法。
2.难点在于如何引导学生具体行动起来，用行动来支持环境保护。
三、教学过程（一）导入新课1.教师用图片或视频展示地球的美丽，然后再展示地球上被破坏的环境，引导学生思考环境保护对人类和自然的重要性。
2.引导学生分享自己对环境保护的看法和意义。
3.教师提出课题“用行动撑起一片蓝天”，引导学生认识到自己的重要性和责任。
（二）呈现新知识1.通过课堂讨论，引导学生了解环境问题的严重性，让学生认识到环境对人类生存的重要性。
2.引导学生认识到自己可以从小事做起，通过具体例子讲解保护环境的方法和途径，如节约用水、垃圾分类等。
3.讲解环境保护的相关知识，如减少碳排放、植树造林、节约资源等。
（三）激发学生兴趣1.带领学生进行环保小游戏或活动，如拾垃圾比赛、环保手工制作等，让学生亲身体验环境保护的乐趣。
2.邀请环保志愿者或保护环境的相关人员来到学校，与学生分享他们的环保经验和故事。
（四）学生实践环保1.引导学生通过实际行动来支持环保工作，可以组织学生参加义务植树、参加环保公益活动等。
2.激励学生在日常生活中从小事做起，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
3.鼓励学生积极参与环保实践，可以组织环保主题的班级活动或社区活动。
（五）总结反思1.教师与学生共同总结本节课的内容，再次强调环保的重要性和每个人的责任。
2.引导学生思考，自己能为环境保护做些什么，以及如何用自己的行动撑起一片蓝天。
3.鼓励学生通过写作、绘画、演讲等形式表达自己对环保的认识和支持。
四、教学反思1.教师要关注学生的实际需求和兴趣爱好，灵活运用各种教学手段，提高学生参与课堂的积极性。
为孩子撑起一片蓝天(刘国风)
用心为孩子撑起一片蓝天尊敬的各位领导、各位老师：大家好！非常感谢领导、老师们对我的支持和帮助，能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。
回顾这些年来教育教学的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是对教育事业的忠诚和对孩子们的热爱，一直促进着我去尽职尽责的完成好教学任务。
如果讲教学感悟和体会，我能和大家一块分享。
下面就我的一些教学心得与各位同仁和朋友一块交流，不当之处敬请批评指正。
我发言的题目是《用心为孩子撑起一片蓝天》。
一、以情感人，以法治班管理一个班级首先要强调纪律，强调班风。
一般情况下，哪个老师的课堂纪律好，学生学习注意力就集中，哪个老师所教的学生的成绩就好，但也不是绝对的。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的学风是学生学习的保证。
因此，新学期开学，我首先对学生进行思想教育，鼓舞士气，用新的眼光来看待学生，坚决不翻旧账。
我对每一个学生说：“我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的。
”在一点就是制定适合本班的班规，对学生进行量化管理，逐渐形成自律自管机制，培养了学生，解放了老师。
二、夯实基础，提高能力1.汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与同事经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的基础。
2.认真抓好识字这一关，我教学生学习运用识字方法，自学生字的音、形、义。
学习辨析形近字，用熟字去学生字，根据形象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。
在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节，用同一个生字去组多个词。
用心陪伴,用爱守护
用心陪伴，用爱守护每个孩子都是种子，只是每个人的花期不同……孩子的成长需要老师的关爱，也需要家长的呵护。
我们不光要关注孩子今天走得快不快；还要关注孩子明天走得远不远；更要关注孩子每天过得好不好！近几年来，随着我国经济的加速发展和城市化进程的逐步加快，农村富余劳动力为了生计而进城务工的人数与日俱增，随之而来的留守儿童也逐渐增多。
他们不仅成为外出务工父母的一块心病，也大大增加了学校教育、班级管理的难度。
“留守儿童”的心理问题已成为教育工作者一个不可忽视的问题。
在教育教学过程中如何针对这些学生的特点促进他们心理健康成长，我想就此谈谈自己的一些想法。
一、平等对待，不给留守儿童贴“坏标签”美国心理学家贝克尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的那种人。
”每一个学生的家庭环境、先天素质与自身努力程度不同，因而他们的思想状况、学习成绩及性格爱好等也不一样。
对留守儿童，我们不能给他们贴上“差生”的标签，只看到他们的短处而见不到长处，这样就挫伤了他们进取的积极性。
对待这些学生要从“短”中发现他们的“长”处，并给这些学生创造一个良好的氛围，使他们在认可、赞扬和尊重中树立起自信。
这样不给学生贴否定性“标签”，而是利用肯定性标签作正向的引导，可以激发学生发展特长的积极性，引导学生建立起自信，促进学生的健康成长。
二、倾注真情，为留守儿童撑起爱的蓝天师爱是一种伟大而神奇的力量，它是儿童智力、道德、个性发展的风帆。
一位老教师曾意味深长地说：假如你厌恶学生，那么，当你教育工作刚开始时，就已经失败了。
法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。
”有了爱，人与人之间容易沟通，有了爱，倔强的人会变得格外驯良，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。
教师对学生的爱，是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促使他们健康成长的催化剂。
【精选模板】2023关爱留守儿童标语
2023关爱留守儿童标语2023关爱留守儿童标语1一、用您一份爱，撑起一片天二、让留守的花朵在阳光下绽放三、同在蓝天下，共同成长进步四、爱心汇聚力量，真情共筑希望五、留住孩子，守护爱心六、心手相连，把爱连接七、关爱农民工，情暖千万家八、心系未来人，情系留守儿九、心系校园，情系留守儿童十、构建温暖家园，放飞心灵梦想十一、关爱留守儿童，播洒爱心阳光十二、关爱留守儿童，传递幸福温暖十三、关爱留守儿童，创建和谐校园十四、关爱留守儿童，共享美好明天十五、关爱留守儿童，亲情陪伴成长十六、关爱留守儿童，让世界充满爱十七、关爱留守儿童，我们共同行动十八、关注留守儿童，施展人文情怀十九、关注留守学生，构建和谐社会二十、关注弱势群体，促进社会和谐二十一、关注祖国未来，关爱留守儿童二十二、建立长效机制，关爱留守儿童二十三、留守家庭安心，外出务工放心二十四、留守一份真情，奉献一片爱心二十五、流动的是人口，不变的是服务二十六、实施生育关怀，关爱留守儿童二十七、献爱心共成长，关爱留守儿童二十八、宣传法律知识，增强法律意识二十九、一样的蓝天下，一样温暖的家三十、用爱心来接力，为建设者加油三十一、其实你不孤独，因为有我们陪你度过三十二、温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照三十三、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他三十四、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯三十五、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单三十六、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根三十七、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长三十八、关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长三十九、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力四十、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼四十一、今天的阳光，明天的希望，关注儿童健康四十二、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长四十三、让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家四十四、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外四十五、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音四十六、关注未来，关注留守儿童；心系校园，情系留守儿童四十七、让留守儿童身心健康发展，建和谐大家小家四十八、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长四十九、希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童五十、依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌。
幼儿教育格言大全
幼儿教育格言大全幼儿教育格言大全1、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
2、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！3、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
7、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
8、热心对待工作，真心呵护幼儿。
9、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
10、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
11、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！12、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！13、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！14、献出一片真情，呵护幼小心灵。
15、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
16、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
17、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
18、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
19、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。
我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
20、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
22、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
24、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
25、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
26、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
27、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？28、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
教师爱孩子名人名言
教师爱孩子名人名言1、教书中我们感受到得是知识的魅力，而在育人过程中我们领悟到得才是教育的真谛。
2、用知识开启科学之门，为事业献出挚爱之心，用心聆听，用手呵护，给学生雨露，为他们撑起一片蓝天。
3、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用我们辛勤的劳动，塑造一批批青年人的灵魂。
4、在我们的职教生涯中，同样也会遇到挫折，但依然要永远地微笑着面对，即便笑中含泪，也要笑靥如花。
5、我努力，我耕耘，我用真诚和感悟，润泽孩子的生命；我用质朴和钻研，启迪学生的智慧。
6、不论在任何情况下，不论在任何时间，不论在任何地点，不论做任何事情，只有坚定自己的信心，相信任何事都必定圆满。
7、教师也许一生可以教许多学生，而许多学生可能只被你教一次，教师更需要明白自己的责任。
8、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。
9、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
教育的漫长道路需要我们一步一步的去完成。
10、爱是阳光，理解是雨露，支持是春风，平等是土壤，儿童诗幼苗，有了爱、理解、支持、平等，幼苗才能成长。
11、师德是教师立身立业之本。
作为教师，要严谨笃学，乐于奉献，身体力行，教化学子。
12、学生没有好坏之分，只有学习能力、学习习惯上的差异。
教师要善于发现每个学生的闪光点。
13、守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，朱玲玲35.学生我们要用爱心呵护，用诚心面对，用慧心启迪。
14、十年树木，百年树人。
自然之爱予以树木强健的躯干；教师之爱予以学生高尚的情操。
15、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物，微笑，它一定要成为你工作的最大资产。
16、世界上唯一无法用金钱衡量的东西是爱心，世界上唯一不讲等价交换的职业是教师。
17、用我的爱心，架起你们心灵之桥；用我的知识，编织你们理想的梦；用我的真诚，促使你们健康地成长。
18、学生是花，我愿做雨，滴滴甘露滋润孩子纯洁心灵；学生是树，我愿做太阳，缕缕阳光伴孩子健康成长。
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用心为学生撑起一片蓝天
若说人民教师是人类灵魂的工程师，无疑班主作任是这工程师队伍中的“先头兵”，若说教师是一棵棵大树，班主任一定是其中绿荫最浓、其下幼苗最茁壮的一棵。
30年来，我用一颗拳拳之心呵护着一方幼苗茁壮成长。
在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。
一、爱心，呵护柔弱的幼苗
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。
” 爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
记得有首儿歌唱道：老师是园丁我是花，学校像我家，老师像妈妈，她爱我来，我爱她。
这首儿歌最能反映出孩子对老师有着母亲的依恋，呼唤着老师像妈妈一样关心爱护他们。
其实，爱一个好学生不难，他们天生聪慧伶俐，讨人喜欢，但素质教育是面对全体学生的全面素质教育，老师要对每一个学生的全面素质发展负责，不丢弃任何一个学生，尤其要爱护后进生，转变一个后进生与培养一个优生是同等重要的。
我班成嘉欣，性格孤僻、胆小，上课总是听不懂老师的话，你若问她，她肯定是瞪着一双惊恐的、无助的大眼睛看着你，什么也答不出来。
经过多次补课，学习成绩一直跟不上班级的步伐。
我曾经有过放弃她，让她留级的念头，因为在她入学报名时，她的父母就与我们有约定，如果孩子学习跟不上，就让她重读一年，所以每到放学，孩子的父亲来接她回家时，我总少不了叮嘱他回去要给孩子补补课，否则，就真得让她重读了。
二、耐心，宽容孩子的过失。
人非圣贤，谁能无过，更何况处于生长发育阶段中的顽童。
小学生在礼貌、卫生等行为习惯上存在不少问题，而且“少成若天性，习惯成自然”，一旦这些不良习惯养成，对孩子的一生都将有着负面的影响。
“不恐智不达，惟忧德不修”。
我深知作为班主任在孩子行为习惯养成方面的重要作用，我总是提醒自己，对
待孩子们的过失和错误，一定要耐心一点，再耐心一点。
面对孩子的错误行为如能引导得当将起到事半功倍的效果。
每周，我都会用心观察，找出班里孩子存在的共同问题，然后提出训练目标，讲解训练要求。
例如，刚开学的时候班级里大多数孩子在听到上课铃声后还不能马上安静下来，即使老师站在讲台上，学生也熟视无睹。
针对这一情况，我在黑板上开辟了“本周训练重点”一栏，并把“铃声停，坐端正”作为训练重点写在里面，利用晨会课时间向学生提出要求，讲清是本周的训练重点，并请一个学生一到铃响时间就进行提醒。
经过一个星期的训练，效果比较明显，学生都知道了上课铃声响时应该坐端正的要求，而且还能落实到行动上。
同学关系也和谐了不少，当同学有困难时，其它同学会主动提出来帮助他；中午就餐也文明了许多……
目前我带的这个四（3 ）班，54个学生全部是寄宿生，开始他们缺乏集体生活所必须的规则意识、共生意识，不知道如何与同伴和谐相处。
平时带班中，孩子们的小报告特别多：“老师，他刚才碰到我的眼睛了。
”“老师他刚才骂我傻瓜、笨蛋。
”……其实无非是一件件很小的事情，有的还是很无意的过错，但是孩子缺少了宽容和理解，往往小摩擦激化成了大矛盾。
他们很少肯互相谦让一下，有的是斤斤计较，不肯吃半点的亏。
面对孩子的这些问题我从点滴做起进行正面教育引导。
逐步地培养他们文明守纪的良好习惯。
有一天，同学们上完音乐课回到教室，李小小大声向我报告说：“赵老师，刘伟刚才在二楼楼梯口骂你狗老师。
”我一听，首先莫名其妙，随即很生气，刚想质问他为何这样骂，转念一想，我干吗要和一个孩子斤斤计较呢？说不定孩子是从哪里听来的一句脏话，无意地在运用，也并无骂我的意思。
到了教室，他们议论纷纷，说他没礼貌，骂老师呢。
刘伟这时一脸的惊恐，低着头，孩子们的指责声不断，而我这时却说：“赵老师虽然有一点点不开心，但是我知道他肯定不可能是真的骂赵老师，这句话肯定是刘伟从哪听来的，他没分清该不该说，所以我原谅他。
相信他以后一定能分清什么话能说，什么话不能说。
你们说是吗？”我看见刘伟在使劲地点头，孩子们听了，似乎也有点感触，不再指
责他了。
我还告诉孩子们，有时候别人犯错你要学会宽容别人，那别人也会宽容你的错，因为每个人不可能不犯错误的，只要改正了，还是好孩子。
在我的教师生涯中多次遇到有的孩子由于无知而拿了别人的学习用具，趁人不注意从别人书包里把别人的零花钱占为己有的现象，面对这些不良现象，我总是冷静地对他们进行批评、耐心地加以引导，从不会在大庭广众之下处理这些事件，更不会用“偷”这个难听的词来伤害孩子，也不会兴师动怒地向孩子的父母告状……多年后，每当教师节到来之际我总能收到这样的贺卡，上面写到：“老师，是您让我明白：懂得宽容的人，才懂得人生，懂得快乐。
”；“老师，是您让我知道宽容是一种爱，宽容是一种豁达，是一种境界。
世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”
三、诚心，做家长的知己
孩子的成长除了需要学校的教育，还离不开家庭的教育。
因此，班主任要经常和家长交流，有了相互交流才有相互理解，有了相互理解才会相互信任，相互信任了才会相互支持，相互支持了才能形成教育的合力。
在农村小学这样的小学里，家校互动就显得更为重要。
因为绝大多数家长文化素质不高，对孩子的教育方式方法存在着一定的问题。
不少家庭或是实行高压政策，把自己的意愿强加于孩子；或是教育方法简单粗暴，任意打骂孩子；或是对孩子无原则的溺爱，对孩子身上存在的问题不管不教。
所有这些，都影响孩子的成长。
作为班主任，我在扮演孩子们老师这一角色的同时，和家长们也建立了亦师亦友的关系。
我班李冰4岁时就跟随父母从安徽的农村来到河南济源。
八岁的他才上小学一年级。
由于长期以来缺乏科学的教育，这个孩子不仅对学习不感兴趣，而且个性乖僻、多疑、爱打斗、好哭，有着强烈的报复心理，并常做出许多出格行为。
有一次，他上课玩玩具，被同桌报告给老师，他便记恨在心，等下午上体育课时趁老师不备，悄悄溜回教室把同桌的作业本撕得粉碎，当老师发现时，他却说是自己不小心撕碎的。
又有一次，在随堂听写时老师让同桌互批，他将
同桌对的字故意加上一笔，再批错、扣分。
没有多久，他又将橡皮搓揉出许多屑子，撒在同桌的头上，骚扰同桌听课。
通过和家长的谈心，我得知他的父母在一家私营企业打工，工作很是辛苦，孩子6岁时他们就因为感情不和而分居了。
父亲一个月与孩子见一次面，母亲则忙于工作，每天深夜孩子已经睡着时才回家，与孩子接触最多的是年老多病的外婆。
父母与孩子相处的时间十分有限，而且教育观点也不一致。
于是，我常常到他家家访，先做通他母亲的思想工作。
请她多给孩子一点时间、一点温暖，用自己良好的行为感化自己的孩子。
又找到他的父亲，多次推心置腹地和他谈心。
由于经常地接触，孩子的父母和我谈话不再拘束，把我当成了他们的好朋友。
我也了解到了他们夫妻不和的原因，原来他们之间也没有多大的原则性问题，只不过是年轻人各自脾气倔互不相让罢了。
了解到这些后，我给他们分析由于父母的不和给孩子心灵带来的创伤，会严重影响孩子的学习和今后的成长。
经过多次推心置腹的交流，孩子的父母终于重归于好。
有了父母的爱，李冰像换了一个人似的，整天乐呵呵的，不仅学习成绩提高很快，而且变得懂事乖巧爱帮助同学了。
去年儿童节还评上了“优秀少先队员”呢。
为了充分利用家庭教育的资源，我和同事们想尽了办法，“沟通纸条”便是其中之一。
我们每天通过这个“沟通纸条”把自己的想法、观点、建议带给家长，内容涉及很广，有时是一个教育方法上的建议，有时是一个学习方面或行为习惯方面的要求，有时是自己读到的有感触的文章，有时是班级当天情况的一个通报，有时是对班级现象的一个探讨……纸条下面还有回执，家长可以把自己的情况、自己的想法告诉老师。
这样每天一张纸条，家长对孩子在学校的情况了解了，老师对孩子在家的情况也得到了反馈，同时家长还通过阅读掌握了一些教育方法，解决了一些长久不得解决的困惑。
我用我的诚心感动着每一位家长，他们对我敬而不远之。
没有华丽的词藻，动听的语言，一句句“大哥，感谢您”道出了他们难以言表的心声。
我真诚的乐意永远做他们的邻家大哥，共同陪伴孩子经历风雨见彩虹。