新人教版一年级下册道德与法治可爱的动物教学设计
一年级下册道德与法治教学设计-《可爱的动物》人教(新版)
一、教学内容
《可爱的动物》为一年级下册道德与法治教材（人教版）第五单元的第一个主题。本节课将围绕以下内容展开：
1.认识常见的动物及其特点，如熊猫、猴子、小鸟等；
2.了解动物的生活习性和生活环境；
3.学习关爱动物，保护自然的重要性；
4.培养学生热爱大自然，尊重大小生命的情感；
其次，实践活动环节，学生们的参与度很高。分组讨论使他们能够各抒己见，相互交流，达到了共同学习、共同提高的目的。观察活动也让同学们对校园内的动物有了更深入的了解，从而增强了他们关爱动物、保护自然的意识。
然而，我也注意到在讲解重点难点时，部分学生对动物生活习性与生活环境之间的关系理解不够透彻。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从实际出发，通过对比、举例等方法，帮助他们更好地突破难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本概念。动物是生物界的一大类，它们具有生命特征，如新陈代谢、生长发育、繁殖等。动物与人类的生活密切相关，是生态系统的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了熊猫在生态系统中的重要作用，以及如何保护它们。
此外，在学生小组讨论环节，虽然整体氛围活跃，但部分学生的发言仍显得有些拘谨。为了鼓励他们大胆表达，我将在接下来的教学中，更多地给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
在课程总结时，我发现学生们对动物保护的知识点掌握得较好，但仍需要加强对他们在日常生活中实践应用方面的引导。为此，我计划在课后布置一些与动物保护相关的实践作业，让学生将所学知识付诸实践，提高他们的责任感和使命感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的动物特点。
一年级道德与法治下册可爱的动物
《可爱的动物》教学设计及反思一、教材分析《可爱的动物》是第二单元“我和大自然”第7课。
本课内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”四个课题紧密组成。
通过绘本故事“动物老师”说明动物对人类的智慧启迪；另一个绘本故事“我和小蜻蜓”旨在引导学生发现和动物相处过程中较为恰当的方法。
二、学生情况分析一年级学生处于“万物有灵”和人与自然分化的认识过程中，他们富有同情心，酷爱动物，愿意给动物喂食，喜欢用手去摸，由于好奇心和探究欲较强，为了探究，他们还可能会抓狗狗的尾巴、水淹蚂蚁等，但可能没有意识到这样做会不利于动物生长，甚至还会给自己带来潜在的危险，所以引导学生爱护动物，愿意与动物亲近的同时，需要加强关于如何与动物相处的引导，以及对他们进行自我保护的教育。
我们需要通过家校合作等途径加以巩固与强化，真正养成爱护动物，与动物相处时学会自我保护的习惯。
三、教学目标1）了解一些常见动物的特点，知道如何与动物相处。
懂得爱护动物，尊重生命，对自然界有共存感。
2）清楚认识伤害动物的行为是错误的，初步了解《中华人民共和国野生动物保护法》，明确爱护野生动物是公民应尽的义务，有依法保护动物的意识和责任感。
3）从小培养爱护小动物的好习惯，并懂得保护动物的同时，学会爱护自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
4）培养学生有序观察动物的样子，抓住特点，展开想象的能力。
四、教学重点与难点教学重点：：有依法保护动物的意识和责任感，懂得爱护动物，知道如何和动物相处。
在尊重生命的同时，也避免自己受到动物的无辜伤害，有安全意识。
教学难点：人类和动物们共同生活在美丽的地球上，我们是朋友，用正确的方式去爱朋友，我们大家才能都生活得健康、快乐、自由！五、教学策略通过做游戏和看视频的形式，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面激发学生关于平时接触过的、喜欢的动物的喜爱情感，产生要保护好他们的愿望。
六、教学过程一、谜语导入揭示课题1.出示谜语，学生猜动物，教师贴板书。
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》(教学设计)
小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（教学设计）一. 教材分析《7可爱的动物》这一课主要让学生了解和认识一些常见的动物，培养学生对动物的喜爱之情，让学生知道人与动物要和谐相处。
教材通过生动的插图和有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关动物的知识。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
大部分学生已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物，但对动物的特点和习性了解不够深入。
学生在课堂上愿意分享自己的观点，与同学交流。
三. 教学目标1.让学生认识和了解一些常见的动物，知道它们的名称和生活习性。
2.培养学生对动物的喜爱之情，提高学生保护动物的意识。
3.培养学生与人交流、分享的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.认识和记住动物的名称。
2.了解动物的生活习性。
3.培养学生保护动物的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力和与人沟通的能力。
六. 教学准备1.准备相关动物的图片、视频等教学资源。
2.准备动物卡片、拼图等教学道具。
3.布置教室，营造一个轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学生学习兴趣。
提问：“你们认识这些动物吗？它们叫什么名字？”2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的故事，让学生跟随故事情节了解动物的生活习性。
过程中，教师引导学生关注故事中出现的动物，提问：“这些动物在故事中是怎么相处的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，讨论并总结这个动物的特点和习性。
然后，各组向全班展示自己的成果，其他同学在聆听过程中，对比自己认识的动物，看看有什么不同。
4.巩固（10分钟）教师发放动物卡片，学生两人一组，进行动物名称的竞赛游戏。
通过游戏，巩固学生对动物名称的记忆。
一年级道德与法治下册《可爱的动物》教案、教学设计
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、观察、思考和表达能力，给予及时的反馈和鼓励。
（2）总结性评价：通过课后作业、小测验等形式，了解学生对动物知识掌握的情况，评估学生的学习效果。
4.教学策略：
（1）关注个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助每位学生提高。
（2）激发学生学习兴趣：运用生动形象的教学手段，创设有趣的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
（二）教学设想
1.教学内容设计：
（1）引入：通过图片、实物展示，让学生直观地认识各种动物，激发学生的学习兴趣。
（2）新授：以小组合作的形式，让学生观察、讨论动物的特点和生活习性，引导学生用简洁明了的语言进行描述。
（3）巩固：设置趣味小游戏，让学生在游戏中加深对动物特征的理解和记忆。
（4）拓展：分享关于动物保护的真实案例，让学生认识到保护动物的重要性，激发学生的环保意识。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计一系列关于动物知识的选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上完成。
2.教师提问：“请同学们根据我们刚才学到的知识，来完成以下练习题，检验一下自己的学习成果。”
3.学生独立完成练习题，教师及时批改、反馈，针对学生的错误进行讲解，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物的特点、生活习性和保护动物的重要性。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、表达能力和关爱动物的情感，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的动物，选择一种最喜欢的动物，仔细观察并记录下它的特征和生活习性，可以用文字描述，也可以用画笔描绘。
2.表达作业：以“我喜欢的动物”为主题，写一篇短文，要求用到本节课学习的动物词汇，描述动物的特点、生活习性以及你喜欢它的原因。
新)人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计
新)人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计教学目标：1.学生能够正确对待动物，懂得善待动物，知道虐待、伤害动物的行为是错误的。
2.通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
3.培养学生爱护动物的良好惯，并渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》。
教学重难点：重点：通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学准备：课件、音乐、视频、动物头饰一、游戏导入新课师：小朋友们，我们来玩个小游戏——你演我猜，可以模仿动物的声音或者动作，让其他同学猜一猜。
师：今天我们要研究的课题是“可爱的动物”，让我们一起走进动物世界。
二、新课教学一）我和我的朋友。
师：小朋友们，说一说在生活中，你最喜欢什么动物？师：下面我们来看看班级小朋友们和自家小动物在一起度过的快乐时光的照片，大家看到这些照片都露出了甜蜜、幸福的微笑。
动物不仅给我们带来了乐趣，还是人类的好老师，我们应该和动物交朋友。
二）让我保护你，可爱的动物师：小朋友们，你们有这么多喜欢的动物，怎样才能真正地喜欢它们呢？师：我们不能把对小动物的喜爱变成对它们的伤害，这些小朋友这样伤害小动物是不对的，我们可不能像他们一样！但是，除了小朋友，一些大人对动物的伤害更严重。
接下来我们一起看看。
师：孩子们，看到这些，你们有什么想法吗？当你们看到身边有这样的情况时，你们会怎么办？请你们来说一说。
师：渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》，让我们一起爱护动物，保护自己。
老师说：“动物是我们人类的朋友，也是我们的好老师，因此我们必须保护它们。
为此，国家制定了《中华人民共和国野生动物保护法》。
”这个法律的目的是让我们将对生命的热爱和对动物的情感转化为行动，增强法律意识，懂得人与动物和谐相处的重要性。
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案一年级道德与法治可爱的动物
一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案一年级道德与法治可爱的动物一、教学目标1. 知识与技能：a. 了解不同种类的动物。
b. 了解动物的性格特点。
c. 学会用简单的词语描绘动物。
2. 情感态度与价值观：a. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
b. 培养学生的善良与友爱之心。
3. 学科与社会实践：a. 进一步拓展学生的生活常识，了解生物多样性。
b. 通过观察、比较，锻炼学生的观察和思维能力。
二、教学重点1. 了解不同种类的动物。
2. 掌握用简单的词语描绘动物。
三、教学准备1. 课件或图片展示不同种类的动物。
2. 小动物玩具或图片。
3. 相关视频资源。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）a. 通过展示动物图片给学生，引导学生猜测图片中的动物是什么，唤起学生对动物的兴趣。
b. 引导学生回顾前两课所学的关于动物的内容，复习认识动物的基本知识。
2. 学习与探究（15分钟）a. 呈现多种种类的动物图片，让学生观察并说出动物的名称。
b. 引导学生讨论每种动物的特点和性格，例如狗（忠诚、聪明、友好）、猫（独立、灵活、温顺）等。
c. 教师通过具体的例子和故事来帮助学生理解和记忆不同动物的特点。
3. 运用与拓展（20分钟）a. 让学生选择一个自己觉得最可爱的动物，用简单的词语描绘它的特点和性格。
b. 学生可以选择通过绘画、手工制作或口头表达的方式，展示所选动物的特点和性格。
c. 学生互相分享自己所选动物的特点和性格，并互相展示自己的作品。
4. 归纳小结（5分钟）a. 教师梳理学生的观点和作品，与学生一起总结不同动物的特点和性格。
b. 引导学生思考：我们应该如何对待动物，如何保护动物，从小事做起，如何关心身边的动物。
五、教学反思通过观察、比较和创作，使学生进一步了解不同种类的动物，培养对动物的关爱和保护意识。
同时，通过互动交流，锻炼学生的观察和思维能力，培养学生的善良与友爱之心。
对于一年级的学生来说，教师应该通过生动的故事、动画和游戏等方式来激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
部编小学人教版《道德与法治》一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计
部编小学人教版《道德与法治》一年级下
册第7课《可爱的动物》教学设计
教学设计：《可爱的小动物》
一、课前活动
老师带领孩子们唱儿歌，为课堂打下愉悦的氛围。
二、说一说自己喜欢的小动物
老师引导孩子们谈论自己喜欢的小动物，并询问他们是否有养小动物的经历。
随后，老师进行“动物小专家大闯关”活动，通过谜语猜动物、听声音猜动物、演一演猜一猜等环节，考验孩子们对小动物的了解程度。
三、谁是动物小专家
通过多个环节的闯关，孩子们成功获得“动物小专家”奖章，并观看了视觉大餐。
四、听一听你和动物的故事
孩子们分享了与小动物有趣的故事，让大家感受到小动物的可爱和温馨。
老师还展示了一个关于动物和人类的温馨故事，引导孩子们真心对待小动物。
五、谁是爱心小天使
老师引导孩子们思考如何成为爱心小天使，善待小动物，与它们和谐相处。
通过以上活动，孩子们不仅了解了小动物的种类和性，还学会了如何与小动物和谐相处，成为真正的爱心小天使。
新部编版一年级下册道德与法治第7课可爱的动物教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第7课可爱的动物教案教学设计一、教学目标1.了解动物是人类的朋友，需要我们爱护、保护；2.感受动物的可爱和对人类的帮助；3.学会适当的方法与动物相处；4.锻炼学生的观察能力、动手能力和表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容是《可爱的动物》。
三、教学步骤1. 直观感受使用PPT或图片资料向学生展示可爱的动物图片，让学生从图片中感受动物的可爱和对人类带来的帮助，让学生养成爱护动物的好习惯。
2. 常见的动物老师讲述常见的动物种类，学生可以自由发言提到自己认识的动物，老师可以适当补充。
3. 动物护理实践1.学生自己动手制作动物食物老师根据学生学校里的实际情况或自己的经验，带领学生自己动手制作一些适合宠物或动物吃的食物（如狗粮、小鱼干、营养餐等等），学生们可以观察、操作并做好记录。
2.表演如何和动物相处老师与学生一起表演如何与动物相处，需要包括喂食、宠物抚摸和不随便扰乱。
4. 课堂小结老师让学生回答一下问题，并与学生互动答题：1.动物是人类的什么？2.动物对人类有什么帮助？3.该如何保护动物？4.学习了这节课之后，你想去做什么呢？四、教学重点1.了解动物的可爱和对人类的帮助；2.学会适当的方法与动物相处。
五、教学难点1.如何让学生真正了解动物的可爱和对人类的帮助；2.如何与学生互动答题，让课堂更加的活跃。
六、教学评价1.检验学生是否掌握了本节课所学习的知识；2.检验学生动手实践的效果；3.检验学生表达的能力、思维逻辑能力和观察能力。
七、教学资源1.PPT；2.动物图片；3.动物食物材料。
八、教学反思通过本次课程的教学，学生掌握了动物的可爱和对人类的帮助，学生还动手制作了动物食物，并表演了适当的方法与动物相处。
学生的表达能力、思维逻辑能力和观察能力都有了提高。
但是本课存在的不足之处是，课程的时长较短，还需要增加课时；另外，课程内容可以再适当增加一些动物的知识，让学生对动物有更深入的了解。
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可爱的动物
22001188年年33月月2255日日
新人教版一年级下册道德与法治教学设计
《可爱的动物》教学设计
教学目标：
1．感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2．在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
3．懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
教学流程：
一、新课引入
1．通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
2．播放一些图片。
师：你能说出它的名字吗？
二、趣味竞猜，我喜欢谁
师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。
正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。
大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1．演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。
师：喔，大家既然认识这么多的小动物，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故
事，介绍一下你的动物朋友。
小组内说一说。
2．说一说。
你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。
它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。
一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）
师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。
但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。
模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。
发明出许多能为人类服务的技术成果。
师：展示图片。
（根据动物的一些特征创造出的一些发明。
）
第二课
师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。
请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1．表演“我与蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
2．创设情境。
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。
每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。
这样合适吗？说说理由。
情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。
你赞成这样的做法吗？为什么？
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？
师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。
我们一起开看个视频。
1．播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
2．分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。
交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
3．当我们被动物伤害以后该如何办？
4．请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。
只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。
学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。