计算机专业课程标准
《计算机组装与维护》课程标准
计算机网络技术专业课程标准《计算机组装与维护》课程标准一、课程性质与任务《计算机组装与维护》是计算机网络技术专业的一门专业基础课，其功能为培养学生对计算机系统各部件的认知，掌握计算机系统的安装、调试和常见故障的诊断、排除的职业技能，并为后继专业化方向课程的学习和应用做前期准备。
通过学习该门课程，可以使学生掌握计算机硬件、计算机硬件的组装、BIOS 设置和硬盘分区、安装操作系统和驱动程序、系统测试、系统维护、故障检测与维护等基础知识，使学生初步具计算机网络维修解决实际问题的能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。
二、课程教学目标（一）素质目标1. 具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。
2. 具有团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。
3. 具有良好的职业道德，能按照劳动保护与环境保护的要求开展工作。
4. 具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。
（二）知识目标1. 掌握计算机组成原理及各个部件的功能和性能。
2. 熟悉计算机各部件的选购、安装方法。
3. 熟练掌握微型计算机系统的设置、调试及维护方法。
4. 掌握微机系统常见故障形成的原因及处理方法。
（三）能力目标1. 能够能熟练组装计算机。
2. 能够准确安装计算机操作系统和应用软件及备份、恢复。
3. 能够熟练安装和使用主要防病毒软件。
4. 能够熟练诊断和排除计算机系统常见的软、硬件故障。
5. 能够进行基本的程序调试和错误排查，保证程序的正确性和稳定性。
三、参考学时36学时四、课程学分2学分五、课程内容和要求课程内容设计建议表六、实施建议（一）教学建议1.教学应该在机房进行，充分体现在“做中学、学中做”的理念。
2.教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容，明确学习者的要求，提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。
3.在教学过程中应该加强学生操作技能的培养，以典型案例分析的方式，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
2024《计算机录入技术》课程标准
课程性质与定位课程性质课程定位培养目标与要求培养目标培养要求要求学生熟练掌握键盘操作、汉字录入、文本编辑等基本技能，了解计算机录入技术的相关知识和应用领域。
教学内容与学时分配教学内容学时分配考核方式及标准考核方式本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的考核方式，包括平时成绩、实验成绩和期末考试成绩等。
考核标准平时成绩主要考查学生的课堂表现、作业完成情况等；实验成绩主要考查学生的实践能力和操作技能；期末考试成绩主要考查学生对课程知识的理解和掌握程度。
具体考核标准根据教学大纲和考核要求制定。
19世纪末，机械式打字机诞生，为文字录入提供了初步解决方案。
早期机械式打字机电动打字机与电子打字机计算机键盘录入智能化录入技术20世纪中期，电动打字机与电子打字机相继出现，提高了文字录入效率。
随着计算机技术的发展，键盘成为主要的文字录入工具，并逐渐形成标准布局。
近年来，随着人工智能技术的发展，语音输入、手写识别等智能化录入技术逐渐普及。
计算机录入技术发展史键盘布局指法规范练习方法030201键盘布局与指法规范输入法简介及选择策略输入法简介选择策略输入法设置与优化文本编辑软件应用基础01020304文本编辑软件简介文档创建与编辑排版与打印高级功能应用汉字编码方案及原理汉字编码概述介绍汉字在计算机中的表示方法，包括内码、外码等概念。
常见的汉字编码方案详细讲解GB2312、GBK、GB18030等编码方案的特点和应用场景。
汉字编码原理深入剖析汉字编码的转换原理，包括输入码、机内码、输出码等之间的转换关系。
拼音输入法实践操作拼音输入法简介01主流拼音输入法使用02拼音输入法设置与优化03五笔字型输入法学习五笔字型输入法简介五笔字型字根与拆分五笔字型输入法练习与提高语音输入工具手写输入工具扫描识别工具速录机与速录软件其他辅助录入工具使用数字键盘布局及指法练习指法练习方法数字键盘基本布局讲解正确的指法姿势和击键方法，通过练习软件或实际操作进行反复训练，提高录入速度和准确性。
《计算机导论》课程标准
《计算机导论》课程标准一、课程概述《计算机导论》是计算机科学与技术专业的一门必修课程，旨在引导学生了解计算机科学的基本概念、原理和方法，掌握计算机科学的基本知识和核心思想，为后续课程的学习打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握计算机科学的基本概念、原理和方法，了解计算机系统的基本组成、工作原理和性能特点。
2、掌握计算机程序设计的基本思想、方法和技能，能够进行简单的程序设计。
3、掌握数据库系统的基本原理、设计和应用，能够进行简单的数据库应用开发。
4、掌握计算机网络的基本原理、协议和应用，能够进行简单的网络配置和维护。
5、了解计算机科学的发展历程、趋势和前沿技术，培养学生对计算机科学的兴趣和爱好。
三、课程内容1、计算机基础知识：包括计算机系统的基本组成、工作原理和性能特点，计算机数值表示和计算方法等。
2、程序设计基础：包括程序设计的基本思想、方法和技能，数据类型、控制结构、数组和函数等。
3、数据库系统基础：包括数据库系统的基本原理、设计和应用，关系数据库系统、SQL语言等。
4、计算机网络基础：包括计算机网络的基本原理、协议和应用，TCP/IP 协议、HTTP协议等。
5、计算机科学前沿技术：包括人工智能、大数据、云计算、区块链等新兴技术的发展历程、趋势和应用。
四、课程实施1、理论教学：采用多媒体课件、板书等多种教学手段，注重基本概念、原理和方法的讲解，帮助学生建立计算机科学的基本知识体系。
2、实验教学：设置多个实验项目，包括编程实验、数据库操作实验、网络配置实验等，帮助学生加深对理论知识的理解和掌握。
3、课程讨论：组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的合作精神和沟通能力。
4、课外拓展：推荐优秀学生阅读计算机科学相关的经典著作和前沿文献，引导学生深入了解计算机科学的发展历程和趋势。
五、课程评价1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等，占总评成绩的30%。
2、期末考试：采用闭卷考试形式，考核学生对课程基本概念、原理和方法的掌握程度，占总评成绩的70%。
计算机科学与技术课程标准
计算机科学与技术课程标准计算机科学与技术课程标准是一项基于教育需求的教育标准，旨在培养学生在计算机科学与技术领域的综合能力。
它提供了一套明确的课程目标和教学指导，帮助教师设计并实施相应的教学计划。
计算机科学与技术课程标准包含了多个方面的内容，涵盖了计算机科学的理论基础、算法与数据结构、编程语言与软件开发、计算机体系结构与组成、操作系统与网络技术、数据库技术与数据挖掘等。
标准要求学生在这些方面具备扎实的理论基础，并能够应用所学知识解决实际问题。
在计算机科学与技术课程标准中，理论基础是非常重要的一部分。
学生需要学习计算机科学的基本概念、原理、模型等，并理解它们在实际应用中的意义和作用。
同时，学生还需要学习算法与数据结构，掌握常用的算法设计和分析方法，并能够运用它们解决问题。
编程语言与软件开发是计算机科学与技术课程标准的另一个重要内容。
学生需要学习一种或多种编程语言，掌握常用的编程技巧和软件开发方法，并能够独立开发简单的软件应用。
这一方面的培养能够使学生具备将理论知识应用于实际的能力，并培养学生的创新思维和动手实践能力。
计算机体系结构与组成是计算机科学与技术课程标准中的又一重要内容。
学生需要了解计算机硬件的组成和运行原理，掌握计算机的体系结构设计和优化方法，并具备设计和实现简单计算机系统的能力。
操作系统与网络技术是计算机科学与技术课程标准中的另一个重要领域。
学生需要学习操作系统的原理和设计，掌握常用的操作系统管理技术和应用程序开发方法。
同时，学生还需要了解计算机网络的基本原理和协议，掌握网络管理和网络应用开发的方法。
数据库技术与数据挖掘是计算机科学与技术课程标准中的重要内容之一。
学生需要学习数据库的原理和设计，掌握数据库管理与查询技术，并能够设计和实现简单的数据库应用。
同时，学生还需要学习数据挖掘的基本方法和工具，掌握数据挖掘的基本理论和应用技巧。
总之，计算机科学与技术课程标准是培养学生计算机科学与技术综合能力的重要指导文件。
2023版义务教育中学计算机科学课程标准
2023版义务教育中学计算机科学课程标准一、前言根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，为了进一步推进我国义务教育阶段的计算机科学教育，培养学生的信息素养、创新精神和实践能力，制定本课程标准。
二、课程性质2.1 课程定位中学计算机科学课程是义务教育阶段的重要学科之一，具有基础性、实践性、综合性和创新性。
本课程旨在培养学生的信息意识、计算思维、编程能力和信息社会责任，为学生终身发展奠定基础。
2.2 课程目标通过本课程的研究，学生能掌握计算机基本知识与技能，发展计算思维，提高问题解决能力，增强信息社会责任，培养创新精神和实践能力。
三、课程内容3.1 课程模块中学计算机科学课程分为四个模块：信息意识、计算思维、编程能力和信息社会责任。
3.2 具体内容- 信息意识：理解信息的概念、特点和价值，认识信息技术的发展趋势，学会信息检索和评估，培养信息安全意识。
信息意识：理解信息的概念、特点和价值，认识信息技术的发展趋势，学会信息检索和评估，培养信息安全意识。
- 计算思维：研究计算机科学的基本概念，如算法、数据结构、计算机系统等，发展学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力。
计算思维：学习计算机科学的基本概念，如算法、数据结构、计算机系统等，发展学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力。
- 编程能力：掌握至少一种编程语言，学会编程方法，能独立开发简单的应用程序，培养学生的创新实践能力。
编程能力：掌握至少一种编程语言，学会编程方法，能独立开发简单的应用程序，培养学生的创新实践能力。
- 信息社会责任：了解与计算机相关的社会、伦理和法律问题，学会负责任地使用计算机，参与信息社会建设。
信息社会责任：了解与计算机相关的社会、伦理和法律问题，学会负责任地使用计算机，参与信息社会建设。
四、实施建议4.1 教学建议- 结合学生实际，注重培养学生的兴趣和主动性。
- 创设情境，引导学生通过观察、分析、设计、编程等实践活动，掌握计算机科学知识。
计算机专业 要求课程
计算机专业要求课程
计算机专业的课程设置通常涵盖了广泛的主题，包括计算机科
学基础知识、编程技能、软件工程、网络技术、数据库管理、人工
智能等。
以下是一些可能包含在计算机专业课程中的常见课程：
1. 计算机科学导论，介绍计算机科学的基本概念、历史和发展。
2. 编程基础，学习编程语言（如C++、Java、Python等）的基
本语法和逻辑。
3. 数据结构与算法，研究数据的组织方式和不同算法的设计与
分析。
4. 操作系统原理，理解操作系统的基本原理和功能，如进程管理、内存管理、文件系统等。
5. 计算机网络，学习网络体系结构、协议和网络安全等知识。
6. 数据库管理系统，了解数据库的设计、实现和管理。
7. 软件工程，学习软件开发的方法论、流程和工具。
8. 人工智能基础，介绍人工智能的基本概念和技术，如机器学习、数据挖掘等。
9. Web开发，学习网页设计、前端开发和后端开发的技术。
10. 计算机图形学，研究计算机生成的图像和视觉效果的原理和技术。
此外，还可能包括实习课程、毕业设计等实践性课程，以及选修课程根据学生的兴趣和发展方向来选择。
总的来说，计算机专业的课程设置旨在培养学生的计算机科学理论基础和实际应用能力，使他们能够适应日益发展的科技行业的需求。
计算机专业课程标准
计算机网络技术》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业基础课程。
其主要任务是通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基本原理，基本概念以及最新技术，为今后从事相关工作奠定基础。
二、课程教学目标知识目标1．理解本课程的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、研究方法、学科进展。
2．理解这门学科的主要概念、网络的分层原理和分层策略、各层的功能及实现这些功能所用的原理、方法、手段和策略。
3．初步掌握数据通信的基本原理、OSI 参考模型各层的基本功能和实现方法及协议。
4．养成对常用的计算机网络的关注兴趣，并能够把所学的原理应用到具体的应用情境中去发现、分析、解决问题。
能力目标1. 能够根据需求选择和设计网络的拓扑结构。
2. 具备利用各种网络设备实现网络互连的操作能力。
3. 能够对中小型网络进行设计、组建、管理和维护的操作。
108学时。
四、课程内容和教学要求五.教学建议（一）教学方法本课程实行教师现场演示结合多媒体演示项目，将理论教学与实践教学交叉进行，学生分小组合作完成的方式进行。
教师设置案例，学生分析，小组共同合作学习，教师巡回指导，在项目的讲解过程中使学生全面掌握电脑常见故障的诊断方法，能够独立进行常见故障的诊断与排除。
（二）评价方法本课程注重平时实践的应用考核，考核形式分为：平时成绩、训练项目成绩、期末考试成绩。
主要考核学生对本课程理论和技能的掌握程度以及应用能力。
（三）教学条件开展本课程教学需要在计算机组装与维修实训室中进行，也可以到校电脑维修站开展实践教学，充分利用现代化教学手段，提高教学效果。
还可利用网络将课堂教学延伸到课外，使学生了解更加先进的维修技能。
（四）数字化教学资源开发1. 根据课程教学标准，结合应用能力的培养要求，开发符合课程教学特点的多媒体教学课件。
课件要求汇集相关的教学素材，提供课程各知识点，形成教学资源库。
各任课教师在此基础上组织教学课件，形成具有个人风格和专业特色的课件2. 建议相关课程积累各种案例资源。
计算机网络技术课程标准
《计算机网络技术》课程原则一、概述（一）课程性质1.讲课对象三年制中等职业教育层次学生。
2.参照课时68课时, 理论教学课46时, 实践教学22课时。
3.课程性质“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课, 它旳任务是简介现行旳、较成熟旳计算机网络技术旳基本理论、基础知识、基本技能和基本措施, 为学生深入学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程, 培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实旳基础。
（二）课程基本理念我们旳课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手, 以学生旳社会化自觉旳职场需求为价值了取向, 以职业素质与实践能力旳动态发展为基本特性, 以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制, 以多样性、开放性、互动性为开发向度, 最终实践高职教育成为营造终身教育中心旳历史使命。
（三）课程设计思绪本课程旳设计思绪是以就业为导向。
从计算机网络旳实际案例出发, 以岗位技能规定为中心, 构成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心旳教学单元都结合实际, 目旳明确。
教学过程旳实行采用“理实一体”旳模式。
理论知识遵照“够用为度”旳原则, 将考证和职业能力所必需旳理论知识点有机地融入各教学单元中。
边讲边学、边学边做, 做中学、学中做, 使学生提高了学习爱好, 加深了对知识旳理解, 同步也加强了可持续发展能力旳培养。
二、课程目旳1.总目旳通过本课程旳学习, 可以使学生掌握旳网络基础知识, 有助于学生未来更深入旳学习。
本课程培养学生吃苦耐劳, 爱岗敬业,团体协作旳职业精神和诚实, 守信, 善于沟通与合作旳良好品质, 为发展职业能力奠定良好旳基础。
2.详细目旳理解计算机网络旳某些基本术语、概念。
掌握网络旳工作原理, 体系构造、分层协议, 网络互连。
理解网络安全知识。
能通过常用网络设备进行简朴旳组网。
能对常见网络故障进行排错。
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计算机专业课程标准
一、专业培养目标
该专业主要培养的是热爱祖国具有较好的职业道德观，具有一定艺术审美能力和熟练电脑操作技能的平面设计初中级技能型人才。
可以根据企业的宗旨、经营理念，从事广告设计与创意，产品外包装、广告招贴、网页制作、商业环境展示设计和印前设计、电脑的售后服务、网络维护、电脑装机等业务范畴。
二、人才培养的专业核心能力具体要求
（1）具有一定的绘画能力、平面美术造型能力和模型制作能力
（2）具有熟练的电脑辅助设计能力：综合运用平面、三维软件进行设计制作。
（3）具有较强的企业视觉形象推广制作能力：企业的形象设计、产品包装设计、各类广告等设计制作能力。
（4）掌握一定的企业VI形象策划的原理，并根据此做企业商品专柜展示设计。
（5）较强的书籍、杂志、报刊等的排版设计能力。
三、就业岗位及方向
平面设计师、版面设计师、网页动画设计员、电子图象处理员、计算机排版员、文图制作员、组装设计员等。
毕业生主要面向广告公司、印刷厂、印务公司、网络公司、报社、出版社、杂志社、包装设计公司等从事计算机专业工作。
四、分学期分科课程标准
基础学科：汉字录入
基础学科：计算机基础
平面、网页设计学科：PS
平面、网页设计学科：InDesign
平面、网页设计学科：Illusatrator
平面、网页设计学科：Flash
平面、网页设计学科：Dreamweaver
扩展学科：AutoCAD
扩展学科：3DMAX
机房管理规定
计算机是学校重要的办学设备,机房是学校现代化教学的重要场所，为了规范管理,充分发挥机房的作用,特作以下规定：
一、授课教师管理：
1、教师须提前五分钟进入机房，维持机房秩序；教师不到学生不许进入机房，对初次上机实习的学生进行上机教育。
（每次迟到扣1分，机房秩序乱扣1分，学生乱坐扣1分）
2、教师要耐心回答学生提出的问题；保持正常教学秩序；监督学生不得进行浏览非法网站、打游戏、聊天等非教学活动。
（学生玩游戏、上网聊天一次扣1分）
3、下课时，要保持机房整洁，学生离开教室后，教师方可离开。
（每次机房卫生乱扣1分，未关机断电扣1分，有学生逗留未经许可扣1分）
4、计算机发生故障时，指导教师应及时向微机室管理员汇报，并填写在机房使用登记表上，任何人不准私自拆卸计算机零件和对计算机进行较大故障的处理。
5、认真填写“机房使用登记表”（不填写登记表扣0.5分）
二、学生管理：
1、上机者必须服从机房管理教师和授课教师的管理和安排，一律按规定对号上机。
（不对号入座扣1分）
2、禁止在机房内大声喧哗，吵闹、打架斗殴等扰乱机房纪律。
（说话、吵闹扣1分，打架扣5分，给予警告处分）
3、按时上机，不准迟到、早退，有事需认真履行请假手续；（每违纪一次扣1分）
4、禁止上网时打游戏、聊天；严禁乱设口令和修改机内配置参数；严禁利用网络和计算机观看、传播、拷贝与教学无关的视频、小说、游戏等；（每违纪一次扣1分）
5、保持微机室安静，不能随意走动，上课期间走出微机室要向指导教师请假；（每违纪一次扣1分）
6、遵守安全操作程序，不准进行破坏性操作，不准删除系统文件。
如发现异常情况，应及时向授课教师和机房管理教师报告。
7、学生上机时应爱护机房设备，未经许可禁止拆卸、移动和连接各种硬件设备；禁止在墙上、机器上、桌子上、显示器上乱涂乱写乱画等。
（每违纪一次扣1分，乱涂乱写乱画者自己擦掉）
8、保持机房整洁、桌面清洁，禁止将食物带入机房，乱扔废品杂物。
机房内严禁吸烟和使用烟火，上机者不得私自接电源、手机充电，严禁乱动电闸和消防器材。
（每违纪一次扣1分）
9、上机结束后按操作顺序关机，并将桌椅、键盘等复位；做好机位周围的清洁工作。
（每发现一次扣1分）
10、按照机房教师安排做好卫生工作，定时打扫机房卫生，打扫卫生期间不准开电开机。
（机房卫生不彻底，扣值日组每人1分，未搞卫生，扣值日组每人3分）造成设备损坏者，按价赔偿！。