中高级职称聘任方案
学校职称晋升聘任方案doc资料
学校职称晋升聘任方案按照上级有关专业技术职务聘任工作文件精神和《XX县教育科技体育局教师专业技术聘任工作指导意见》，根据中学教师岗位职责要求，为优化教师队伍结构，极大地调动教师工作积极性，为贯彻专业技术职务聘任工作公开、公平、竞争、择优的原则，确保择优聘任，特制订本聘任评审细则。
一、评审对象：已取得初级、中级、高级专业技术资格的教师。
二、聘任方法：按评审项目量化计分之和，从高分到低分排队，再按上级下达的指标数确定聘任对象。
三、评审项目和权重值：、工作业绩分：高级取近四年，中学一级取近三年，初级取近二年的年度考核分的平均分。
2、年度考核分：年度考核每个“优秀”加5分，“称职”计2分，按“称职”高级取近四年，中级取近三年，初级取近两年，“优”取任现值期内累计计分。
3、工龄分：按工作的时间计算，每年加0.4分。
工龄计算起点以93年工改审定的起点为依据。
4、教龄分：按参加教育工作时间计算，每年加0.6分，计算实年数。
5、职称分：以现已聘任职务的实际年数计算，每年加0.2分。
6、资格分：以公办教师取得现聘任资格实际年数计算，每年加0.5分。
7、学历分：本科7分、专科5分、中专或高中3分。
8、职务分：以现任最高职位计分。
（1）校长、党支部书记加5分。
（2）副校长、党支部副书记、工会主席加等副级领导加4分。
（3）处室主任、团委书记、工会副主席加3分。
（4）处室副主任、团委副书记加2分、主任助理加1.9分。
（5）教研组长每学期加0.23分（以学校工作按记录为准）。
以上职务加分不重复加分。
9、班主任工作分：每学期加0.5分，所在学校现任职期内累计计分（以学校工作安排记录为准）。
0、三优（本年度优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师给以加分，其它证书不予加分。
）等级国家级省级市级县级镇级校级积分97532111、中考业绩分：按本人在当年中考排名得分，标准如下：排名123456得分0.60.50.40.30.20.1 高级取近四年，中学一级取近三年，初级取近二年累计加算。
中学教师专业技术职务聘任方案
中学教师专业技术职务聘任方案一、背景与意义教育的质量直接关系到国家和社会的未来，而中学教师的专业技术水平则是决定教育质量的重要因素之一。
近年来，我国教育改革不断深化，中学教师队伍建设也得到了重视。
加强对中学教师的专业技术聘任，是建设高水平教师队伍、提高教育质量的重要举措。
二、目标与任务本次聘任的目标是选派那些在教学、科研、校园管理等方面表现突出、业务能力强、素质优良、品德高尚的中学教师担任专业技术职务，发挥其在所在学校内的领导作用，提高教育教学质量，推进学校工作发展。
各级学校应当根据聘任任务实现的要求，确定符合条件的教师范围，确保聘任工作任务的圆满完成。
三、聘用条件（一）岗位条件1.应当具有相应的学历和学位，达到中级职称、高级职称或其他相应专业技术职务的要求。
2.在教学、科研、校园管理等方面表现出色，具有较高业务水平和工作能力，能胜任所担任的专业技术职务。
3.品德优良，身体健康。
（二）年龄条件一般应当年满35周岁以下（含35周岁）。
四、流程与程序（一）岗位申报1.符合条件的教师应当向所在学校提出申报。
2.申报材料包括个人简历、学历、职称、奖励等证明材料，以及工作总结、业绩评价等相关证明材料。
（二）资格审核由所在学校组织专家对申报教师的资格进行审核，对符合条件的教师进入下一步评审。
（三）评审由评审委员会对审核通过的教师进行总结汇总，形成评审报告，并提出聘任资格建议。
（四）聘任学校行政部门按照评审建议和职务空缺情况，对符合条件的教师进行聘任。
五、聘期与考核（一）聘期1.初聘期不超过5年，经评议后，聘任资格符合条件的，可以再次予以聘任。
2.聘期满后，经评审符合条件者，可以再次聘任，每次聘任不超过5年，最高聘任年限不得超过15年。
（二）考核聘任教师应当接受学校的考核，每年进行一次，对于表现优秀的教师给予嘉奖、晋升等激励措施，对于表现不佳的教师，学校应当及时给予帮助和纠正。
六、总结本方案是中学教师专业技术职务聘任方案，旨在加强对中学教师的专业技术聘任，发挥其在所在学校内的领导作用，提高教育教学质量，推进学校工作发展。
中专业技术职务评审聘任方案(二篇)
中专业技术职务评审聘任方案一、评审、认定资格条件（一）评审资格条件1、大学本科及以上学历。
2、中学二级教师任期满___年（任期内取得硕士学位或研究生学历的，满___年），可报评中学一级教师；中学一级教师任期满___年（任期内取得硕士学位或研究生学历的，满___年），可报评中学高级教师。
3、继续教育学时达到人社部门要求，参评年上溯___年内，总学时达到___个学时；其中专业学时达到___个学时，公需科目培训合格。
供需科目仅针对参加评审教师。
4、___岁以下教师报评中学高级教师，须按规定完成支教工作任务（驻点支教一年，或兼职支教满___个学时）。
（二）认定（中学一级教师）资格条件1、与任教学科专业相吻合的研究生学历。
2、___年或以上从教经历。
3、继续教育学时达到专业技术人员继续教育基本要求。
注：评审、认定中学二级教师条件，参照市人社局、教育__文件执行。
二、教育教学条件及评分标准1、工作量（基准分___分），以任期内每个学年度实际工作量与学科标准满工作量课时数之比的平均数为任期平均工作量。
计算公式为（任期起始年实际工作量/学科标准满工作量课时数+…+评审当年实际工作量/学科标准满工作量课时数）÷任期年限_10。
校级领导以每周___课时、中层干部以每周___课时为满工作量标准。
2、教龄：一年___分，累加得分。
3、校龄：一年___分，累加得分。
4、教案：符合学校管理规定，教案总体评价达到合格以上等次的，按照合格、优秀分别加2、___分赋分。
5、听课笔记：符合学校管理规定，听课节数达到规定标准，记录完整、规范，按照规定节数以上每超___节加___分赋分。
6、班主任或管理工作年限：一年___分，累加得分。
其中管理工作是指由学校认可的，在已承担本学科教学任务满工作量的基础上所承担的学校行政管理、工勤或教辅岗位工作。
三、教育教学成绩条件及评分标准1、任期内获得优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师、教坛新星、学科带头人、专业技术拔尖人才、优秀班主任或其他由校评审专家委员会认可的专业类荣誉的，按照市、省、国家每次1、3、___分赋分。
学校职称晋升聘任方案
学校职称晋升聘任方案在遵循上级部门关于专业技术职务聘任的指导文件和《xx县教育科技体育局教师专业技术聘任工作指导意见》的基础上，结合中学教师岗位的具体职责，我们旨在通过优化教师队伍结构，激发教师的工作热情，确保专业技术职务聘任工作的公开、公平、竞争和择优原则得到贯彻实施。
为此，我们特别制定了以下聘任评审细则。
一、评审对象本评审细则适用于已获得初级、中级、高级专业技术资格的教师。
二、聘任方法我们将根据评审项目的量化计分结果，按照分数从高到低的顺序进行排名，依据上级分配的指标数来确定最终的聘任人选。
三、评审项目及权重1. 工作业绩分：根据教师近二至四年的年度考核平均分进行评分。
2. 年度考核分：依据年度考核结果，优秀加5分，称职计2分。
3. 工龄分：根据教师的工作年限，每年增加0.4分。
4. 教龄分：根据教师从事教育工作的时间，每年增加0.6分。
5. 职称分：根据已聘任职务的实际年数，每年增加0.2分。
6. 资格分：根据教师取得现聘任资格的实际年数，每年增加0.5分。
7. 学历分：本科学历7分，专科学历5分，中专或高中学历3分。
8. 职务分：根据现任最高职位进行加分，不同职位加分不同，且不重复加分。
9. 班主任工作分：每学期增加0.5分，按在职期间累计。
10. 三优加分：对本年度获得优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师称号的教师进行加分。
11. 中考业绩分：根据教师在中考中的排名进行评分。
四、不予聘任的情况1. 违反计划生育政策且在影响期内的教师。
2. 任职期间长时间请假的教师。
3. 无故旷工超过规定天数的教师。
4. 不服从学校工作安排的教师。
5. 违反教师“八不准”规定的教师。
五、解释权本细则的最终解释权归属于专业技术职务聘任委员会。
xx县xx学校专业技术职务聘任委员会xx年8月20日。
中专业技术职务聘任条模版(三篇)
中专业技术职务聘任条模版第一章总则第一条为规范中专业技术职务聘任工作，根据《中华人民共和国职称法》等有关法律法规和规章制度，制定本条例。
第二条中专业技术职务包括副高级、中级和初级，具体职称名称由国家职称评审委员会确定。
第三条中专业技术职务聘任工作应当坚持依法、公正、公开、竞争和择优的原则，保证人才选拔机制的科学性和公正性。
第四条中专业技术职务聘任工作应当严守政治纪律和职业道德，坚持公道正派，杜绝弄虚作假和以权谋私。
第二章聘任条件第五条申请中专业技术职务聘任的人员应当具备以下基本条件：（一）具有中等专业学校以上学历，具备相应的专业知识和专业技能；（二）拥有丰富的从业经验，熟悉本专业的科学研究或专业技术工作，取得显著成绩；（三）为人正直，品德良好，无不良行为记录。
第六条中专业技术职务聘任的条件和评审要求，根据不同职称等级的要求而设定，具体由国家职称评审委员会制定。
第三章聘任程序第七条中专业技术职务聘任工作应当按照程序进行，包括申报、初审、公示、考核、评审、公示结果等环节。
第八条申请人须按照规定填写个人申报表，提供相关的个人履历、发表文章、科研项目、科研成果等材料，并提供相应的证明文件。
第九条科研机构或单位对申请人的材料进行初步审核，确认申请材料的真实性和完整性。
第十条经初审合格的申请人，将其材料公示一定期限，接受公众监督和意见反馈。
第十一条经公示后，科研机构或单位将组织考核，评估申请人的专业知识、专业技能和科研成果，并进行综合性评定。
第十二条评定结果将公示一定期限，接受公众监督和意见反馈。
第十三条经评定合格的申请人，将其聘任为相应的中专业技术职称。
第十四条聘任结果应当在规定的期限内对外公示，公示期满后应当书面告知申请人，并向上级主管部门备案。
第四章聘任权力和责任第十五条科研机构或单位是中专业技术职务聘任的权力机关，负责组织和实施聘任工作，保证公正、公平、公开。
第十六条中专业技术职务聘任工作的全过程应当建立健全的信息化管理系统，并定期进行信息公开。
中高级职称聘任方案
中高级职称聘任方案一、背景与目的中高级职称是对工作经验丰富、业务技能扎实、在本领域有一定影响力的员工予以认可与表彰的一种制度。
本方案旨在确立公正、科学、公开的聘任程序与标准，激励员工提升自身素质，进一步发挥其在工作中的作用，促进组织的长期稳定与发展。
二、聘任范围及条件1.聘任范围2.聘任条件（1）在公司工作满***年以上，并在本岗位连续工作满***年。
（2）在本岗位担任岗位负责人或担任相关岗位负责工作。
（3）具备扎实的业务知识和相关技能，且在本领域有一定的影响力和突出的业绩表现。
（4）具备良好的职业素养和道德品质，没有重大违纪、违法记录。
（5）参加聘任评审并获得通过的员工。
三、聘任程序1.提交申请员工提交申请材料，包括个人简历、工作履历、职业资格证书等。
申请截止日期为每年**月**日。
2.材料初审人力资源部门对申请材料进行初审，核实材料的真实性、完整性和准确性。
3.评审组成员审核由公司人力资源部组织评审组成员对初审通过的申请材料进行审核和评估，评估内容包括工作经验、业绩表现、专业知识和技能等方面。
4.面试评估面试评估由评审组成员组织进行，通过专业问题、案例分析等方式对申请人的专业水平、解决问题的能力和综合素质进行考核。
5.绩效评估绩效评估由员工所在部门进行，并提交绩效评估报告，该报告作为聘任评审的重要参考。
6.聘任决策评审组根据申请人的面试成绩、绩效评估、审核结果等进行综合评估，形成聘任决策。
7.聘任通知评审结果通过人力资源部提供正式聘任通知，并与申请人签订聘任合同。
四、评审标准1.工作经验：根据申请人在岗期间积累的工作经验和取得的成果进行评估，包括项目经验、团队管理经验等。
2.业绩表现：根据申请人在本职岗位上表现出的能力和成绩，包括完成的工作任务、解决的问题、提升的效果等。
3.专业知识与技能：根据申请人在本领域的专业素质和专业技能进行评估，包括相关资格证书、参加培训学习和发表的论文等。
4.职业素养与道德品质：根据申请人的工作态度、职业道德、团队合作能力等进行综合评估。
XX高中专业技术人员推荐、评选、聘任中、高级职称实施方案
XX高中专业技术人员推荐、评选、聘任中、高级职称实施方案根据上级关于专业技术人员评选的文件精神，结合我校实际，制定《XX高中专业技术人员推荐、评选、聘任中、高级职称实施方案》。
一、推荐办法评选采用赋分的办法，赋分项目包括：学历、教龄、年度考核、专业工作奖励、荣誉称号、教育教学论文、民主评议赋分、加分项目，累计计分。
二、评选程序1、评选人员个人写出申请，按工作小组要求的时间，提交相关证书。
学历不合格、任职年限不足、没有相应教师资格证等不符合济宁教育局济教人函【2010.1】号文规定申报条件的不能报名。
2006年来县人事局组织的继续教育不连续的不能申报。
2、工作小组查阅有关档案，严格审查证件的基础上，依据赋分办法，分别量化赋分，并将赋分结果和申报一览表在全校范围内进行公示。
3、公示结束后，工作领导小组根据县人社局下达的指标数，从高分到低分，确定推荐人选。
三、赋分办法1、教龄赋分：教育教学工作年限每年1分。
正式入编开始算教龄，教龄按周年计算，超过半年按一年计算，不超过半年不计算。
最高计注：①赋分时只计任现职以来所获奖项，多项成果可计算总和，同一成果多次获奖只按最高奖计分；②实验课题和科研课题必须有教育主管部门逐级申报审批手续，有立题报告、实验方案、实验纪录和结题报告，已有结题报告的，根据鉴定结论，按相应分值计分，正在进行中的不记分。
③主要参与者是指该课题的前五位完成人。
④最高计分10分。
8、著（译）作、论文赋分（1）著（译）作赋分①论文（一般不少于1500汉字）及专（译）著须以原发表刊为准。
如重复发表，只按其发表在高一级刊物计分；②论文、著（译）作应与本专业对口，且只计算任现职以来的论文、著（译）作。
属多人合著（编）的，其主编、副主编可分别视作第一、第二位次，并按表中所对应的字数、出版类型、位次折半计算；③刊物级别的确定：国家级期刊是指国务院所属各部委、中科院、各民主党派和全国性人民团体主管的期刊，统一刊号为“C N”或“ISSN”；省级期刊是指省级各委、厅、局主管的期刊，属国务院部委主管的院校所办的学报可视作国家级期刊，属各省、自治区、直辖市主管的院校所办的学报可视作省级期刊；④著作最多计1部，论文最多计1篇，最高计10分。
学校中级职称聘任制度(方案)
中级职称聘任制度为了进一步规范我校中级专业技术职称聘任工作，在全体教师中形成公开、公平、公正的竞争局面，根据上级有关职称聘任实施方案精神，结合本校实际情况，制订本制度：一、指导思想：本着公平、公正的评价原则，对学校教师的教学能力、工作表现、取得的业绩进行评价，使我校教师专业技术职务聘任工作走向制度化、科学化、规范化的轨道，以调动我校教师工作积极性和创造性，激发教师不懈努力做好教书育人工作。
二、聘任条件1、受聘教师必须具备国家颁发的《教师资格条例》及《中小学教师职务（试行）条例》规定的有关条件，并取得相应的教师资格证书和专业技术资格。
2、年度考核或任职期满考核必须称职或以上。
3、身体健康，坚守工作岗位，能全面履行职务岗位职责，完成教育教学任务。
4、上级文件规定的其它补充条件。
三、聘任办法1、成立学校教师中级专业技术职务聘任工作领导小组（以下简称为聘任工作领导小组）。
组长：校长成员：以学校领导班子、纪检员或监督员、教师代表等9人组成。
职责：负责学校教师的职称聘任工作。
2、公布拟聘中级职称的职数，公开聘任条件和要求。
3、拟申报中级职称聘任的教师向聘任工作领导小组提交书面申请。
4、召开聘任工作小组会议，初步审定符合中级职称聘任条件教师名单。
5、应聘教师自评打分：各申请人提供有关证件、证书，填写《龙华中心小学教师专业技术职务聘任量化评分表》自评，然后提交有关证件，由聘任工作领导小组审核材料、核定硬件分数。
6、聘任工作领导小组对应聘教师的绩效加分进行打分，核定总分。
7、根据得分高低（得分相同者，按先评先聘的原则实行）张榜公示三个工作日。
如有异议可向本校聘任工作领导小组申诉及向上级教育主管部门投诉。
8、根据得分高低，按核定数进行聘任，校长与受聘教师签订聘任合同书并颁发聘任书。
聘任合同要明确受聘教师的职务、工作量、任期目标、待遇报酬等（聘任工作领导小组制订）。
9、对受聘教师的职称进行工资套改，完成小学教师的中级职称聘任工作。
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XX学校
中、高级职称聘任量化考核
方案
（校委讨论通过稿）
为深化教育事业单位人事制度改革，逐步推进教育事业单位人事管理的科学化、规范化和制度化。
根据四川省人事厅、四川省教育厅、自贡市人事局、自贡市教育局、荣县人事局、荣县教育局等的有关职称聘任文件精神，更好地做好学校中、高级职称聘任和用人机制的不断创新，结合学校实际，制定本量化考核方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”、十七大的重要思想和科学发展观为指导，按照职务能者上，待遇能者高，运行管理规范的改革方向，建立起适合中、高级职称人员特点的职称管理制度，奖优罚劣、调动职工的工作积极性，促进教育事业的健康、持续发展。
二、中高级职称竞聘的对象及基本原则
1、对象：
（1）、聘任时已取得中级或高级职称的任职资格且未被聘任的教师，对应上级的指标：中一、小高、中高（若上级之分中级、高级就：中级对应为小高和中一；高级对应中高）；
（2）、近三年年度考核结论称职以上的教师；
（3）、近三年教师继续教育合格以上的教师；
2、原则：坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，通过建
立和推行聘任制度，加强职称岗位管理，搞活分配，建立充满生机活力的用人机制。
通过制度创新、配套改革，充分调动各类人员的积极性和创造性，促进优秀人才成长，增强学校活力和自我发展能力。
三、竞聘程序
（一）通报指标，本人申请。
（二）竞聘人员对照《荣县双石镇李子学校中、高级职称聘任量化考核方案》提交相关考核项目的原始材料。
（三）学校审核，量化考核分类排序，确定聘任人员。
（四）公示聘任结果。
（五）报上级审批。
四、学校中、高级职称聘任领导小组（执行回避纪律）
组长：XX（校长）
副组长：XX（支书） XX（副校长）
成员：XXXXXX
五、量化考核细则（只考核近三年）
（一）、师德师风（20分）（由领导小组成员综合评分，取平均分）
1、依法执教，为人师表。
关心学校，顾全大局，主人翁意识强。
日常言行和工作中所表现出的思想境界高，吃苦耐劳，不讲价钱，能挑重担。
2、敬业爱岗，有事业心；认真钻研业务，不断改进教育教学方法，自觉参加理论、业务学习进修，提高自身素质。
3、热爱学生、关注学生身心健康成长。
重视学生品德教育和行为习惯培养，无体罚和变相体罚学生的现象。
4、团结协作，与同事融洽相处。
业务上相互帮助学习，对待同事热情，工作中关心他人，乐于助人。
（二）学历：（10分）
聘任时学历研究生10分，本科8分，专科6分，中专及高中4分。
（三）资历：（此项按参加聘任人员的最高分为20分折算）
1、工作年限：从参加教育工作开始到聘任时止（按周年计算）每年分。
2、职称评定年限：从评定相应职称开始到聘任时止（以任职文件，按周年计算），评定现职每年加1分。
（四）出勤情况：（20分）
近三年每期超过三天的事假每天扣一分；病假每天扣分（住院除外）；旷会每次扣2分；旷课每节扣3分；旷工每天扣5分。
（五）教育、教学工作业绩情况：（ 30分）
按近三年（六期）的教学质量量化考核成绩计算：第一年占7分，第二年占10分，第三年占13分。
参加聘任人员分类按每年的最高分为当年的满分折算
注：新调入不足三年的人员中的学校领导不足年份按当年考核校委会成员中的最高分进行考核；新调入不足三年的人员中的教师不足年分按当年对应的参聘教师的平均分进行计算。
（六）加分、减分（获奖同项目以最高的算）：
（1）近三年学校校委成员：每任职一年校级干部加2分，中层干部加1分。
（2）近三年任班主任每年加1分。
（3）近三年学年度考核为优秀级每次加1分。
（4）职称评定后，近三年上市、县、校级教学研究课、优质课、示范课每节加2、1、分。
（5）职称评定后，近三年撰写本专业的教育教学经验论文在省级、市级、县级交流三等奖以上或刊物发表加6、4、2分。
（6）近三年获省、市、县、局（镇）、校级表彰的加4、3、2、1、分（以证书公章为准）。
（7）近三年代表学校参加比赛获县教育局优秀、三、二、一等奖者分别加、1、、2分，每上一个行政级别的奖项对应级别上加分。
（8）近三年辅导学生个人或代表队获省、市、县、局（镇）、校级三等奖以上的加4、3、2、1、分（班级获奖认班主任，该班主科教师减半；属于学科的认该课任教师）。
（9）近三年不服从学校工作安排者，据情况、经领导小组共同商定，可扣10分以下。
（10）近三年为学校建设、发展作出重大贡献者，据情况、经领导小组共同商定，可加10分以下。
解释权最终归学校中高级职称聘任领导小组。
XX学校
XX年X月XX 日。