职称评审方案43911
职称评定方案
职称评定方案一、方案背景随着社会发展和经济进步，对于职业能力的要求也逐渐提高。
为了更好地评定职场人士的专业水平和能力，我公司制定了职称评定方案，旨在为员工提供一个公正、公平、科学的评价体系，使其能够在职场中更好地发展。
二、评定范围本方案适用于公司员工中职称评定的范围。
职称分为初级、中级和高级三个层次，每个层次分为不同专业领域。
三、评定标准1. 初级职称评定标准：初级职称旨在评定员工在各自专业领域的基础知识和技能掌握情况。
主要评估项包括：（1）工作经验：具备一定的实际工作经验，对专业领域有较好的理解。
（2）学术背景：取得相关专业学历或职业培训证书。
（3）工作表现：在工作中有创新能力、主动性和协作精神。
2. 中级职称评定标准：中级职称旨在评定员工在各自专业领域的较深入专业知识和技能掌握情况。
主要评估项包括：（1）工作经验：具备一定的实际工作经验，能够较好地应对专业领域的挑战。
（2）学术背景：取得相关专业学历或职业培训证书，并持续学习专业知识。
（3）工作表现：在工作中能够较好地解决问题、推动项目进展，并有卓越的领导能力。
3. 高级职称评定标准：高级职称旨在评定员工在各自专业领域的深入专业知识和高级技能掌握情况。
主要评估项包括：（1）工作经验：具备丰富的实际工作经验，在专业领域有卓越的贡献和成就。
（2）学术背景：取得相关专业学位或职业资格证书，并在相关领域做出学术研究或发表论文。
（3）工作表现：能够在复杂的工作环境中独立解决问题，具备良好的人际关系和团队管理能力。
四、评定流程1. 申报阶段：员工通过公司内部系统提交申请，包括个人简历、相关学历证书、职业资格证书等证明材料。
2. 评审阶段：由评审委员会对申请材料进行评审，根据评定标准对员工进行初步筛选。
3. 考试/面试阶段：根据初步筛选结果，通过笔试或面试等形式对员工进行专业知识和技能测试。
4. 综合评定阶段：将申请材料、考试/面试成绩以及工作表现等因素进行综合评定，确定员工的职称评定结果。
职称评审实施方案
职称评审实施方案职称评审实施方案一、前言随着社会对高级专业技术人才需求不断增长，职称评审成为衡量个人职业素质和专业水平的重要标准。
为了规范职称评审工作，提高评审的公正性和专业性，制定本职称评审实施方案。
二、评审条件1.基本条件（1）申报人员必须具有中国国籍；（2）申报人员年满30岁，并在本单位连续工作10年以上；（3）申报人员所申请的职称必须与其从事的岗位职责相匹配。
2.学历要求（1）正高级职称评审：申报人员必须具有博士学位，并获得相应的研究成果；（2）副高级职称评审：申报人员必须具有硕士学位，并积极从事科研或专业工作。
三、评审程序1.申报阶段（1）申报人员根据职称评审要求，填写个人申报表并提交相关材料；（2）评审委员会对申报材料进行初步审核，确定符合条件的申报人员；（3）在规定的时间内进行公示，并接受公众的意见和举报。
2.材料审核（1）评审委员会根据评审标准，对申报材料进行综合评估，初步筛选出符合评审要求的申报人员；（2）评审委员会将初步筛选结果公示，并接受公众的意见和举报；（3）评审委员会根据公示期间收到的意见和举报，对初步筛选结果进行核查和复核。
3.面试环节（1）评审委员会组织面试活动，对通过材料审核的申报人员进行专业素质和综合能力的考察；（2）面试主要包括个人陈述、答辩和专业知识测试等环节；（3）评审委员会根据面试结果，综合考虑申报人员的学术能力、创新能力、团队合作能力等因素综合评价申报人员。
4.评审结果（1）评审委员会根据各项评审指标，结合申报人员的材料、面试成绩等综合评估，做出评审结果；（2）评审结果经公示7天，无异议后，由评审委员会正式发布。
四、评审标准1.综合素质（1）学术能力：包括学术成果、学术声誉和学术贡献等；（2）创新能力：包括创新成果、创新思维和创新实践等；（3）团队合作能力：包括团队合作成果、团队协作能力和团队领导力等。
2.职业道德（1）遵纪守法：严格遵守国家法律法规和职业道德规范，无违纪违法行为；（2）职业操守：诚实守信，具备良好的职业道德修养；（3）敬业精神：具备高度的责任心和事业心，兢兢业业，敬业乐业。
单位职称评审实施方案
单位职称评审实施方案一、背景。
为了更好地激励和激励单位内部人才的成长和发展，提高员工的专业水平和工作能力，单位决定制定并实施单位职称评审实施方案。
二、评审范围。
本方案适用于单位内部所有员工的职称评审，包括但不限于技术职称、管理职称等各类职称评审。
三、评审标准。
1. 技术职称评审标准，技术职称评审将主要从员工在工作中的专业技能、技术水平、创新能力等方面进行评定，要求员工在所属领域具有较高的专业水平和一定的创新能力。
2. 管理职称评审标准，管理职称评审将主要从员工在工作中的管理能力、领导能力、团队协作能力等方面进行评定，要求员工在管理岗位上具有较高的管理水平和一定的领导能力。
四、评审流程。
1. 提交申请，员工需在规定的时间内向人力资源部门提交职称评审申请，同时提供相关的材料和证明。
2. 材料审核，人力资源部门将对员工提交的材料进行审核，确保材料的真实性和完整性。
3. 评审组成，单位将组成专门的评审委员会，由相关领导和专家组成，对员工的申请进行评审。
4. 面试评定，对于部分职称评审，单位将组织相关面试环节，对员工的专业知识、工作能力进行综合评定。
5. 结果公布，评审结果将在规定的时间内由人力资源部门公布，同时将评审结果通知到员工本人。
五、奖励与激励。
对通过职称评审的员工将给予相应的奖励和激励措施，如加薪、晋升、表彰等，以激励员工继续提升自身的专业水平和工作能力。
六、监督与考核。
单位将建立健全的职称评审监督机制，对评审过程进行全程监督和考核，确保评审结果的公正和客观。
七、总结。
本方案的实施将有利于激励员工的积极性和创造性，提高单位整体的专业水平和工作能力，为单位的发展和壮大提供有力的人才支持。
以上为单位职称评审实施方案，希望全体员工能够认真遵守并配合实施，共同推动单位的发展和进步。
2024年中学职称评审工作方案
2024年中学职称评审工作方案一、评审流程及时间安排1. 前期准备阶段（6月-9月）- 审定评审细则和评分标准；- 组织评审委员会，明确委员职责；- 制定评审程序和时间节点。
2. 申报材料准备阶段（9月-10月）- 在全校范围内宣传评审政策，鼓励教师积极申报；- 教师按要求准备个人申报材料。
3. 评审材料提交与初审阶段（11月）- 教师提交个人申报材料，并按时上交；- 评审委员会对申报材料进行初步审核，确定进入正式评审的教师名单。
4. 专家评审阶段（12月）- 邀请专家组成评审小组，按照评分标准对提交材料进行评审；- 评审小组提出初步评审结果，并对每位教师进行评语和建议。
5. 答辩阶段（1月）- 根据初步评审结果，确定需要参加答辩的教师；- 答辩阶段进行复核，主要评估教师在教学、科研、教务和社会服务等方面的能力。
6. 最终评审与公示（2月-3月）- 根据专家评审和答辩评估结果，对每位教师进行最终评审；- 将最终评审结果进行公示，确保评审的公平公正性。
7. 职称评定与结果通知（4月）- 教师根据评审结果进行职称评定申报；- 学校审核评定结果，并及时通知每位教师。
二、评审标准和权重设置1. 教学能力（权重：40%）- 教学效果及教学成果；- 学生评价；- 教育教学研究成果。
2. 科研能力（权重：30%）- 主持或参与课题及研究项目；- 在国内外期刊上发表的学术论文；- 参加学术会议或讲座的情况。
3. 教务管理能力（权重：20%）- 在学业指导、学生管理等方面的表现；- 在教务管理中的贡献及创新。
4. 社会服务能力（权重：10%）- 参与学校和社会各项活动的情况；- 在学科领域内的学术交流和合作情况。
三、评审要求和注意事项1. 申报材料的准备- 教师个人简历；- 教师教学工作总结；- 科研论文、课题研究成果清单；- 学术会议和讲座情况汇总；- 学生评价及教学效果展示。
2. 答辩阶段的准备- 教师需根据评审要求准备答辩材料；- 答辩时应充分展示自己在各项评审标准中的能力表现。
职称评定方案
职称评定方案1、参加职称评定的教师需提出书面申请，否则不予评定。
凡未参加评定的教师，其教学工资按最低教学工资执行；行政工资按照原岗位工资与级差工资的和对应的行政级别确定。
对于新进人员原则上按照教学工资的最低标准执行，特殊情况需经过校务会同意。
2、教师职称分数排名=讲课分数+附加分数。
3、申请参加职称评定的教师统一讲授公开课，学校邀请山东大学专家评审小组对其进行打分评审。
评分实行百分制，现场公布讲课分数结果。
4、附加分：（1）学历分：专科加0.5分，本科加1分，硕士研究生加2分；（2）职业资格证：有职业学校教师资格证书的加0.5分；有技师资格证书的加0.5分；有高级技师资格证书的加1分；有助理工程师以及相关资格证书的加0.5分：有工程师、讲师等相关资格证书的加1分；（3）从2016年以来校级讲课（班级活动）比赛获得前三名分别加1分、0.5分、0.2分；被评为优秀教师、优秀辅导员的加1分/次；（4）从2016年以来在省市区相关专业比赛中获得前三名或者作为指导老师学生获得前三名的分别加：省（10、8、6），市（7、5、3）、区（4、2、1）；（5）校龄每满一年加0.5分，一年之内不加分；（6）入职前有过现任职岗位三年或者有该专业五年以上工作经验的加2分（经学校认可）；（7）担任中层教干的加1分；（8）近十个教学周期成材率综合排名前三名的加1分，四到六名的加0.5分，倒数后两名的扣1分；任职不到十个教学周期的按照实际教学周期的平均值（任课教师）；（9）近十个教学周期违纪率综合排名前三名的加1分，四到六名的加0.5分，倒数后两名的扣1分；任职不到十个教学周期的按照实际教学周期的平均值（辅导员）；5、本次评定的职称有教员、助讲、讲师、副高讲四个层次，每个层次各分为四级，根据教师的总分及综合能力进行评定。
6、教师职称每半年评审一次，并作为晋升教学工资的主要依据。
职称评审实施方案
职称评审实施方案一、背景随着社会的不断发展，人才评价体系也在不断完善，职称评审作为一项重要的人才评价制度，对于促进人才成长、激发工作积极性具有重要作用。
为了更好地规范和完善职称评审工作，制定本实施方案。
二、目的本实施方案的目的是为了规范职称评审工作流程，明确评审标准，提高评审质量，激励人才成长，推动企业发展。
三、评审范围本实施方案适用于企业内部职称评审工作，包括但不限于技术职称、管理职称等各类职称评审。
四、评审标准1. 专业知识与技能：评审对象需具备扎实的专业知识和技能，能够熟练运用所学知识解决实际工作中的问题。
2. 工作业绩：评审对象需在工作岗位上有显著的工作业绩，能够为企业创造实质性价值。
3. 岗位能力：评审对象需具备较高的岗位能力，能够胜任当前职务并具备一定的发展潜力。
4. 业务能力：评审对象需具备较强的业务能力，能够在所在领域内有一定的影响力和竞争力。
五、评审流程1. 提交申请：评审对象需在规定时间内向人力资源部门提交职称评审申请材料。
2. 材料审核：人力资源部门对提交的申请材料进行初步审核，确定符合条件的评审对象。
3. 评审组成：人力资源部门组织评审委员会，由相关专家学者和企业领导组成评审组。
4. 材料评审：评审组对评审对象提交的申请材料进行评审，确定初审通过名单。
5. 面试评审：初审通过的评审对象进行面试评审，评审组根据面试情况进行最终评定。
6. 结果公布：评审结果由人力资源部门进行公示，公示期内接受异议申诉。
7. 结果确认：公示期结束后，人力资源部门对评审结果进行确认并发放评审证书。
六、奖惩措施1. 优秀评审对象将获得相应的奖励和荣誉称号，以示鼓励和肯定。
2. 评审不通过的对象将得到详细的评审意见和改进建议，鼓励其在下一次评审中取得成功。
七、落实措施人力资源部门将根据本实施方案，制定具体的评审细则和操作规程，确保评审工作的规范实施。
八、总结职称评审作为一项重要的人才评价制度，对于激励人才成长、提高工作积极性具有重要作用。
职称评审工作方案
职称评审工作方案一、背景与目的为了更加科学、公正地评价和提升职称申报人员的专业水平和职业能力，制定本职称评审工作方案。
本方案旨在明确评审的具体程序、标准和要求，确保评审工作的公平、透明和有效性。
二、评审范围和对象1. 评审范围：本评审工作方案适用于各类机构或单位内的职称评审工作。
2. 评审对象：职称评审工作的对象为在职人员，包括各级职称申报人员。
三、评审程序1. 申报阶段：a. 职称申报人员填写申报材料，包括个人简历、近年来的工作成果和专业技能的证明材料等。
b. 申报材料的提交截止日期为本单位规定的时间，逾期将不予受理。
c. 申报材料需要以电子版形式提交，并同时提供纸质版备查。
2. 初审阶段：a. 评审委员会成员对申报材料进行初步审查，并初步筛选出合格和不合格人员。
b. 初审结果将通过电子邮件或正式信函的形式通知申报人员。
3. 评审阶段：a. 合格人员进入正式评审阶段，评审委员会成员根据评审标准进行评审。
b. 评审委员会成员对申报材料进行评分，并开展讨论。
评分结果以综合评分的形式体现。
c. 评审结果将及时通知申报人员，包括通过与不通过的信息，并提供评审意见和建议。
4. 终审阶段：a. 评审结果将进行终审，由终审委员会对评审结果进行最终确认。
b. 终审结果将以正式文书形式发布，并对所有申报人员进行公示。
四、评审标准和要求1. 评审标准：a. 职称评审的标准应当符合国家相关政策和法规的要求。
b. 评审标准应包括申报人员的学术研究能力、专业技术能力、职业操守等方面的要求。
2. 评审要求：a. 评审过程应当公平、公正、公开。
b. 评审委员会的成员应具备相应的学术水平和专业知识，且不得与申报人员存在利益冲突。
c. 评审结果应当合理、准确，并提供相应的解释和意见。
五、评审结果的处理1. 通过评审的人员将获得相应的职称，并按规定享受相应的待遇和权益。
2. 未通过评审的人员可以在规定时间内提出申诉，评审委员会将组织复审，并根据复审结果做出最终决定。
山东职称评审实施方案
山东职称评审实施方案一、总则。
为了规范山东省内的职称评审工作，提高职称评审的公平性和科学性，根据《中华人民共和国专业技术人员职称评审办法》等相关法律法规，结合山东省实际情况，制定本实施方案。
二、评审范围。
本实施方案适用于山东省内各类职称评审工作，包括但不限于专业技术职称、工程技术职称、医师职称等各类职称评审。
三、评审标准。
1. 专业技术职称评审标准，申报人应具备扎实的专业知识和技能，具有一定的科研能力和创新能力，在相关领域取得一定的成果和业绩。
2. 工程技术职称评审标准，申报人应具备丰富的工程实践经验，具有较高的工程设计和管理能力，在相关工程项目中取得显著的成绩和业绩。
3. 医师职称评审标准，申报人应具备扎实的医学理论知识和临床技能，具有较高的医疗水平和医德医风，取得一定的医疗业绩和社会声誉。
四、评审程序。
1. 申报材料准备，申报人应按照要求准备相关的申报材料，包括个人简历、学术论文、科研项目、业绩成果等。
2. 评审材料提交，申报人应将准备好的评审材料提交给评审机构，经过初审合格后进入正式评审阶段。
3. 评审专家评议，评审机构将评审材料交由评审专家进行评议，评审专家将根据申报人的业绩和成绩进行评定。
4. 公示和复核，评审结果将进行公示，申报人有权对评审结果进行复核，对不满意的结果提出异议。
五、评审结果。
1. 评审合格，经评审机构评定合格的申报人将被授予相应的职称，并颁发职称证书。
2. 评审不合格，申报人如对评审结果不满意，可提出复核申请，经复核仍不合格的，将不予授予相应的职称。
六、监督和检查。
为了保证职称评审工作的公平公正，评审机构将接受社会监督，定期对评审工作进行检查和评估，确保评审工作的科学性和公正性。
七、附则。
本实施方案自颁布之日起正式实施，如有需要修改，将根据实际情况进行相应的调整和完善。
八、结语。
本实施方案的制定旨在规范山东省内的职称评审工作，为广大申报人提供一个公平、公正的评审平台，希望各相关单位和申报人员共同遵守和落实本实施方案，共同推动山东省职称评审工作的健康发展。
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商河文昌实验学校2016年教师职称评审推荐工作方案(试行稿）根据市人社局《关于做好2016年度专业技术职务资格评审工作的通知》和市教育局《关于报送2016年度教师职称评审材料的通知》，按照《山东省专业技术职务任职资格评审办法（试行）》（鲁人发[2002]26号）、《山东省中小学教师职称评审办法》和《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》，根据县教体局相关要求，结合我校实际，制定本方案：一、指导思想以引导教学工作、引领教师发展为出发点，以工作实绩为依据，规范推荐程序，调动教师的积极性、主动性和创造性。
二、申报指标拟申报推荐高级教师 2人，一级教师 4人。
三、相关政策：申报评审中小学教师职称，必须符合《济南市教育局等 4 部门关于进一步推进县（市）区域义务教育学校校长教师交流轮岗工作的意见》（济教人字〔2015〕21 号）等文件要求。
（即在我校工作满六年的教师必须具备至少一年的交流轮岗经历。
）四、推荐范围我校符合申报标准和条件的在编在岗教师。
五、申报标准和条件（一）申报评审中小学教师职称，必须符合《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》中规定的标准条件和要求。
（二）高级教师：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年以上。
一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。
任职年限以聘任时间为准，年限计算截止到2016年12月31日。
（三）取得相应的教师资格证。
（四）任现职以来年度考核称职以上。
（五）具备国家教育行政部门承认的规定学历（取得后学历须从事本专业技术工作3年以上）。
（六）改系列评审，须在现聘专业技术岗位上工作一年以上，经考核符合相应专业技术职务资格条件的方可申报。
（六）限制性条件1、违反《教育法》《义务教育法》及有关法律法规，造成不良影响的；2、不认真执行《中小学教师师德规范》、《中小学教师专业标准》等职业规范和标准，违反职业道德，造成不良影响的；3、完不成基本教学任务，履行工作职责不合格，造成不良影响的；4、有重大安全责任事故的。
5、实习期满一年以上。
6、近两年病事假累计超过半年以上的人员（正常产假除外）；7、不符合省市文件规定的申报条件的人员。
六、申报高、中级教师职务资格报送的材料（一）《职称评审表》１份（购买手填）。
（二）《一览表》5份（A3纸型打印）。
（三）学历、学位证书，职称资格证书、聘书（聘用审批表），教师资格证书原件。
（四）反映本人专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结。
（五）任现职以来的综合奖励、师德奖励、班主任奖励、教学奖励、教研奖励、论文、著作等原件。
（六）改系列评审的，须报送《改系列申报专业技术职称评审表》原件4份。
（七）《从教公示》1份（A4纸型，原件）。
（八）市教育局人事处审核通过的《已交流轮岗晋升职称人员花名册》或区县教育局审核通过的《不符合交流轮岗条件未交流晋升职称人员花名册》。
（九）《“六公开”监督卡》1份（A4纸型，原件）。
（十）任现职以来至2015年度各年度《专技人员年度考核情况登记表》原件。
（十一）近五年的师德考核档案。
（十二）提交2013-2014学年第一学期，2015-2016学年第二学期教案（或听课记录本）。
（十三）展示课教案、《展示课评价意见表》。
（十四）山东省教师教育网打印的继续教育学分证明或区县教育局开具的继续教育证明。
（十五）《个人承诺书》。
（十六）《推荐评审教师职务资格人员花名册》1份（A3纸型）并报送电子版数据。
（十七）《推荐无异议公示报告》1份（A4纸型，原件）。
无异议公示报告要体现上报人员信息，要加盖单位公章，要有主要领导签字。
《推荐无异议公示报告》格式见附表。
（十八）需委托评审的，按分级管理的原则，由相应的人事主管部门出具委托函。
（十九）各单位组织申报时，要统一使用《山东省职称评审管理系统》及统一规范表格。
七、评审推荐程序和步骤（一）个人申报具备晋升条件的人在规定时间内向学校提出申请，并提交相关材料，逾期不报视为自动放弃。
材料包括：1.学历学位证书原件，后学历须满三年；2.现专业技术职务资格证原件；3.现专业技术职务聘任证书原件（2010年后聘任现任职务的可不提供）；4.教师资格证书原件； 5.综合奖励、师德奖励、班主任奖励证书：指任现职以来获得的县级以上人民政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励，以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。
如优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，五一劳动奖章获得者，记三等功，师德标兵，先进工作者,优秀班主任、优秀辅导员（大队、中队），班主任所带班级为先进班集体，走青春路、做育花人等，限3件。
6.教学奖励证书（原件）：指任现职以来在教学业务工作方面的获奖情况。
如教学能手、优质课、公开课、课件，教师素质（技能）大赛获奖等，限3件。
7.论文、著作及编写教材、作品3件（原件）。
8.教研项目（包括校本教研）及获奖证书3件（原件）。
课题应包括立项、过程、结题等材料，未结题的不能填报。
（二）资格审查：学校按照有关条件对申报人员进行资格审查，对合格人选进行公示。
（三）评议推荐，确定人选：成立具有相应专业技术职务资格人员组成的专家委员会或学术委员会，综合考虑申报人的品德、能力、业绩等情况，提出推荐名单。
（四）单位审查，推荐上报：学校根据学术委员会的推荐名单，确定推荐人选，在本单位公示。
公示无异议后，填报相关材料报主管部门进行审核。
八、切实加强组织领导，严肃推荐工作纪律加强监督与检查，对提供假学历证书、假获奖证书、假论文以及填报假材料的人员，严格按照《关于严格职称评审规定严防滥用行政权力干预职称评审工作的通知》（鲁人社字〔2014〕348号）、《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》（鲁人职〔1994〕9号）、《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（人社部令第12号）、《济南市专业技术职务评聘工作责任追究办法（试行）》（济人社发〔2011〕231号）等规定严肃查处。
九、有关事项说明1.如遇赋分相同，依次按照教龄、聘任时间、班主任、奖励赋分的顺序，最终确定推荐人选。
2.其他未尽事宜由学校职称评审推荐领导小组参照相关规定进行解释。
商河文昌实验学校2017年5月2日推荐高、中级教师职务任职资格量化赋分细则一、学历赋分1、硕士8分、本科6分，专科4分、中专2分。
（1）正规全日制院校毕业，其学历赋分在相应学历分值上再增加1分；（2）后学历不满3年不赋分；（3）党校、干函大学历，结业证、课程班毕业证不赋分。
二、年限赋分教学年限：教学工作年限，每年1分，累计不超过20分。
任现职年限：聘任现专业技术职务年限，每年1分，累计不超过10分。
兼职年限：任现职以来的班主任、兼课的年级组长及中层以上干部每年1分，累计不超过10分；学科组长、备课组长每年0.5分，累计不超过5分。
以上各种兼职，同年度不累计赋分。
支教年限：任现职以来，市区教师在边远地区或薄弱学校任教年限，每年1分，累计不超过2分。
年度考核：近五年年度考核优秀等次，每年赋1分，累计不超过5分。
三、综合奖励、师德奖励、班主任奖励赋分：（一）奖励名称优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，五一劳动奖章获得者，记三等功，师德标兵，先进工作者,优秀班主任、优秀辅导员（大队、中队），班主任所带班级为先进班集体，走青春路、做育花人等（二）按表彰奖励等级赋分综合奖励:1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分；2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分；3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；4、市教育局、县区政府赋4分；5、县区教育局赋2分；6、镇政府、办事处赋1分；7、教育办、学校赋0.5分，累计不超过1分。
班主任奖励:1、优秀班主任：（1）省级赋6分、市级赋4分；（2）市教育局赋3分、县区教育局赋1分；（3）乡镇、直属学校赋0.5分，累计不超过1分；2、优秀辅导员（大队、中队）：按优秀班主任标准折半赋分。
3、走青春路、做育花人：市级：一等3分、二等2分、三等1分；县区级：一等2分、二等1分、三等0.5分。
4、先进班集体：省级赋4分、市级赋2分、县区级赋1 分。
四、教学奖励赋分（一）奖励名称教学能手、优质课、公开课、课件，教师素质（技能）大赛获奖等。
（二）按奖励等级赋分1、教学能手：省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇2分、直属学校1分。
2、优质课：省教研室一等5分、二等4分、三等3分；市教研室一等3分、二等2分、三等1分；县区教研室一等1分、二等0.5分；乡镇、直属学校一等0.5分。
注：（1）在全国、省、市级公开课分别按2分、1分、1分赋分，相应等级的课题组课题研究中的优质课，分别按1分、0.5分、0.5分赋分。
（2）高校精品课负责人赋4分，参与者赋2分；（3）高校教学团队成员：国家级3分、省级2分、校级1分。
3、说课、课件、录像课、优秀教案：国家级一等3分、二等2分、三等1分；省级一等1分、二等0.5分、；市级一等1分、二等0.5分；县区级一等0.5分；各级电教优质课、课件按同级教研室标准折半赋分。
4、教师素质大赛：国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分；省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；区级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分；镇教育办、县区直属学校一等奖1分、二等奖0.5分。
五、论文、著作及编写教材、作品(限三项)1.公开发表论文（同时具有ISSN和CN刊号，主要刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、现代教育导报（省级）、济南教育，大学学报，中小学各科有关教学杂志等,限第一位）国家级赋4分、省级赋3分、市级2分；《济南教育》赋1分；《现代教育》按市级赋分。
注：发表在增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集上的不赋分。
2.获奖论文（限第一位）中国教育学会学科委员会:一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；省教研室、国家教科所：一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分；市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）：一等奖1分、二等奖0.5分；县区教研室：一等奖0.5分；省市级教育学会：按省市级教研室论文折半赋分。