幼儿园中班语言故事《整条街最胖的妈妈》(四篇)
中班语言《整条街最胖的妈妈》教案反思
一、教学内容
本节教学内容选自中班语言领域教材《整条街最胖的妈妈》章节。内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中的角色特点；学习故事中的重点词汇，如“胖”、“街”等；通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力；引导幼儿从故事中体会家庭亲情，学会关爱与尊重。具体教学内容如下：
-举例：讲解故事中妈妈的角色特点，如外貌、性格等，让幼儿明白故事的主线。
（2）掌握重点词汇：学习故事中的重点词汇，如“胖”、“街”等，使幼儿能够运用这些词汇进行表达。
-举例：通过图片展示、情境创设等方式，帮助幼儿理解和掌握这些词汇。
（3）情感体验：引导幼儿从故事中感受家庭亲情，学会关爱与尊重他人。
-举例：讨论故事中妈妈与孩子的亲情关系，让幼儿分享自己在家庭中的亲情体验。
二、核心素养目标
本节课程的核心素养目标旨在培养幼儿的语言理解与表达、社会情感与文化认知能力。通过学习《整条街最胖的妈妈》，使幼儿能够：
1.提高语言理解力，把握故事情节，理解角色特点，培养阅读兴趣。
2.发展语言表达能力，运用故事中的词汇进行情境对话，提升沟通技巧。
3.增强社会情感认知，从故事中感受家庭亲情，学会关爱与尊重他人。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故事相关的实际问题，如“你如何看待自己的特点？”等。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将让幼儿亲身体验故事中的角色，感受家庭亲情。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。
1.理论介绍：首先，我们要了解故事的基本情节和角色特点。《整条街最胖的妈妈》讲述了一个关于家庭亲情和自我认知的故事。它帮助我们理解亲情的重要性，并学会尊重和关爱他人。
中班语言《整条街最胖的妈妈》说课稿
中班语言《整条街最胖的妈妈》说课稿《中班语言〈整条街最胖的妈妈〉说课稿》一、说教材1. 教材分析《整条街最胖的妈妈》是一篇富有童趣、情感真挚的中班语言教材。
这个故事以独特的视角，讲述了一个关于母爱的故事。
通过描述妈妈的体型以及围绕妈妈发生的一系列事情，让孩子们感受到妈妈的爱，同时也能让孩子们在故事中体会到不同的情感表达。
从幼儿语言发展的角度来看，中班幼儿正处于语言表达能力快速发展的时期，他们对于故事有着浓厚的兴趣，能够理解简单的情节和角色关系。
这篇故事的语言简单易懂，情节生动有趣，非常适合中班幼儿的语言学习需求。
2. 教学目标（1）认知目标①幼儿能够理解故事的基本内容，知道故事中的主要人物和情节。
②能识别故事中出现的一些简单词汇，如“胖”“街”“爱”等。
（2）能力目标①通过倾听故事、回答问题等活动，提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
②培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿根据故事内容进行简单的想象和推理。
（3）情感目标①感受故事中妈妈对孩子深深的爱，激发幼儿对妈妈的爱和感激之情。
②培养幼儿积极乐观的情感态度，让幼儿明白不同的人有不同的特点，应该尊重和接纳他人。
3. 教学重点和难点（1）教学重点①让幼儿理解故事内容，能够清晰地讲述故事的主要情节。
例如，能够说出故事中的妈妈做了哪些事情，为什么她是整条街最胖的妈妈等。
②引导幼儿体会故事中的情感，尤其是妈妈对孩子的爱。
可以通过提问、角色扮演等方式让幼儿深入感受这种情感。
（2）教学难点①对于中班幼儿来说，理解故事中一些深层次的情感表达可能会有一定难度，如妈妈的胖与她对孩子的爱之间的联系。
如何引导幼儿从妈妈的行为中体会到爱，是教学的一个难点。
②鼓励幼儿用自己的语言创造性地表达对故事的理解和感受。
幼儿可能会受到词汇量和表达能力的限制，需要教师给予适当的引导和启发。
二、说学情中班幼儿在语言表达方面已经有了一定的基础，他们能够表达自己的基本需求和简单想法，但在语言的完整性和准确性方面还有待提高。
中班语言童话整条街最胖的妈妈教案及反思
中班语言童话整条街最胖的妈妈教案及反思故事简介：这是一条幸福的小街，有着各种各样的动物家庭。
在这条小街上有一位非常胖的妈妈。
她是整条街上最胖的妈妈，但她却非常健康、积极，也是大家都喜欢的人。
故事情节：妈妈是一只猫，她的家庭是这条小街上最大的家庭。
她总是穿着五颜六色的衣服，有一头梳理得整整齐齐的长发，总是充满笑容。
她非常喜欢做饭，也非常喜欢吃，所以她的身材也比其他妈妈们要丰满一些。
妈妈总是热心地帮助其他家庭，她会带着自己的孩子去看望生病的邻居，也会在有困难的时候帮助其他妈妈照顾孩子。
她还会经常组织社区的活动，比如野餐、运动比赛等等。
时间久了，大家发现，尽管妈妈的身材比其他妈妈要丰满一些，但她的步伐却是最轻快的，她的笑声也是最响亮的。
幼儿园教案：一、故事引入教师向孩子们播放整条街最胖的妈妈的故事，让孩子们聚精会神地听。
二、讨论1. 询问孩子们对妈妈的印象是什么？2. 询问孩子们能否发现妈妈的身材与她的性格和生活态度有什么联系？三、情感培养鼓励孩子们讨论他们对健康的理解和态度，以及其他人不同的外貌对待他们的看法和态度。
四、艺术活动让孩子们画一幅妈妈的画像，并辅以自己的描述。
五、游戏活动组织孩子们进行童话中的游戏活动，比如模仿妈妈的笑声和轻松的步伐。
教学反思：通过教学，帮助孩子们理解了身体健康与外貌并非直接相关，更重要的是一个人的态度和生活态度。
同时，也培养了孩子们良好的情感素养和对多样性的尊重。
希望通过这样的教学，能够引导孩子们正确认识自己，尊重他人，建立积极的人生态度。
这节教案的教学目标主要在于促进孩子们对于身体和外貌的多样性的尊重和理解，同时培养他们的良好情感素养和积极的人生态度。
在进行艺术和游戏活动的过程中，能够引导孩子们正确认识自己，尊重他人，培养他们的团队合作能力和发展他们的艺术兴趣。
现在，让我们继续展开这个教案。
在活动完成后，教师可以进行回顾和总结，向孩子们解释相关的情感原因和道德规范。
同时，也可以发挥孩子们的想象力，鼓励他们创作和分享自己的故事，以此来对所学到的内容进行巩固和延伸。
【童话作文】整条街最胖的妈妈
【童话作文】整条街最胖的妈妈从前，有一条小街，小街上住着许多家庭。
有一位妈妈特别特别胖，整条街都认为她是最胖的妈妈。
这位妈妈名叫玛丽，她有三个可爱的孩子：大儿子小明、二女儿小芳和小儿子小强。
玛丽是一个非常温柔善良的妈妈，她总是笑容满面地照顾孩子们。
由于她过于胖，总是需要别人的帮助才能完成一些日常生活中的事情。
比如说，她很难弯腰系鞋带、爬楼梯时总是上气不接下气，甚至还会因为太重而坐不稳坐椅。
小明、小芳和小强经常需要帮助妈妈完成这些事情。
街上的邻居们都很善良，他们对玛丽也是非常友好，常常帮助她。
每当玛丽需要帮助时，邻居们总是积极地伸出援手。
有一天，小明和小芳却突然对玛丽说：“妈妈，你太胖了，总是需要别人帮忙，我们想要一个像其他妈妈那样能够自己完成一切事情的妈妈。
”玛丽听了孩子们的话，心里很难过。
她知道自己的身体已经成为了孩子们的担心，而且也意识到自己的胖是一种负担。
她也明白孩子们的心情，他们想要一个像邻居们妈妈一样的妈妈——能自己做任何事情的妈妈。
于是，玛丽开始下定决心减肥。
她每天都会按时运动，控制饮食，逐渐减少了自己的体重。
和邻居们妈妈一样，玛丽也带着孩子们一起健康饮食、坚持运动。
渐渐地，玛丽的体重慢慢下降了，孩子们也看到了妈妈的努力和变化，慢慢地，他们再也没有对妈妈说过那样的话。
经过几个月的坚持，玛丽成功减掉了很多体重，她变得非常的健康、活泼，也终于能够和邻居们妈妈一样自己完成一切事情。
孩子们对妈妈的努力非常感动和骄傲，他们知道这一切都是妈妈为了更好地照顾他们，变得更加健康而做出的努力。
从那以后，整条街都没有再认为玛丽是最胖的妈妈。
因为她已经不再是最胖的妈妈，而是最努力、最健康的妈妈了。
玛丽也教育孩子们：人生中最重要的是要有健康的身体，不论是变胖还是减肥，都应该是为了健康。
从此，这位妈妈变得更加坚强，也更加独立，她感到自己不再是小街上最胖的妈妈，而是最坚强的妈妈。
整条街都为她感到骄傲，孩子们也为妈妈的努力而感到骄傲。
少儿故事]整条街最胖的妈妈[原文]
![少儿故事]整条街最胖的妈妈[原文]](https://img.taocdn.com/s3/m/30039d012cc58bd63086bd2a.png)
整条街最胖的妈妈
猪妈妈骄傲地挺着大肚子，和猪爸爸手挽手在街上走。
“猪太太，恭喜你啊!”迎面走过来的鸡妈妈说。
“恭喜你，猪太太!”迎面走过来的鸭妈妈说。
第十个走过来的是鹅妈妈，还没等它开口呢，猪妈妈就已经笑着说:“谢谢你啦!”
猪妈妈不知道，猪爸爸也不知道，它们的两个宝宝这会儿正在围墙后面悄悄议论呢。
“真糟糕!我们的妈妈太贪吃了，她成了整条街上最胖的妈妈。
”
晚上，两只小猪透过门缝看到:妈妈睡了大半个床!爸爸只睡了床边的一点点地方。
真可怜，爸爸快要没地方睡了。
"爸爸夜里会掉到地上的。
''两只小猪说。
第二天，它们决定买一张世界上最大的床，送给爸爸做礼物。
可是，不对啊，这张床看起来起码要比小猪家的房子大上整整100倍!''哎，这件礼物看样子有点不太合适。
''到了下午，两只小猪想来想去，决定帮妈妈减肥。
它们打开冰箱，打开抽屉，打开橱柜，把一切吃的东西统统藏起来。
/
叮咚!门铃响了。
开门一看，原来是爸爸提着两大袋食品。
“这全是给妈妈买的，你们可别嘴搀哦!”猪爸爸说。
“哈，真搞不懂爸爸是怎么想的!”
“哈哈------等你们的妈妈生下了小宝宝，就会变得跟以前一样漂亮了。
”爸爸说。
“什么?哪来的小宝宝?''两只小猪吃惊的问。
“是我的小宝宝，是妈妈的小宝宝，也是你们的小弟妹。
''爸爸说。
两只小猪知道妈妈胖的原因了!它们不近不远地跟着爸爸妈妈在街上散步，挺骄傲的!。
【童话作文】整条街最胖的妈妈
【童话作文】整条街最胖的妈妈从前，有一个小镇，这个小镇有一条特别狭窄的街道，人们亲切地称它为“胖妈妈街”。
这条街上的房子密密麻麻，杂乱无章，看上去十分拥挤。
而且这条街上住着一个最胖的妈妈。
这位妈妈名叫小玲，她有一个可爱的儿子，叫小明。
小明是个调皮捣蛋的孩子，他总是偷吃零食，妈妈看到了就生气。
不过小明根本不怕妈妈生气，他喜欢和妈妈闹着玩。
小明的好朋友叫小华，他们经常一起玩耍。
一天，小明和小华决定一起去冒险，他们听说了胖妈妈街的后面有一个神秘的森林，里面有很多稀奇古怪的东西。
两个小伙伴兴高采烈地走出家门，他们穿过胖妈妈街，来到了森林的前面。
眼前豁然开朗，他们看到了一个巨大的绿色门，仿佛是通往另一个世界的入口。
小明推开了门，他们走了进去。
一进去，两个小伙伴被眼前的景象震惊了。
原来这个森林是一个童话世界，有高大的巨人、美丽的仙女，还有聪明的小矮人，简直让人惊叹不已。
小明看到地上有一个奇怪的箱子，他好奇地想要去打开看看。
小华担心里面有危险物品，不愿意让小明亲自去尝试。
于是他们商量着，决定先找一个懂法律的朋友，给他们解释一下箱子里的东西是否安全。
他们来到了童话世界里最聪明的小矮人家，小明和小华请求小矮人帮助他们解答疑惑。
小矮人笑着答应了，他认真地阅读每一部分的法律条文，说：“根据童话世界的法律规定，你们可以打开箱子，但要小心处理箱子里的物品，不要随意乱用。
”小明听完小矮人的话，兴奋地回到森林。
他打开了那个奇怪的箱子，却发现里面空无一物，不过箱子下面有一本书，上面写着：“你为了来到这里所付出的努力，并不是为了什么宝贝，而是为了你们友情的考验。
”小明和小华看着那本书，心里感到很欣慰。
他们意识到，朋友之间最重要的是信任和真心。
他们拥抱在一起，发誓要永远保持彼此的友谊。
回到胖妈妈街的时候，小明兴奋地告诉妈妈他们的冒险故事。
小明的妈妈听完后，感到非常骄傲，她突然意识到，虽然她有些胖，但她是最好的妈妈。
从那以后，小明再也不偷吃零食了，他和妈妈更加亲密了。
【童话作文】整条街最胖的妈妈
【童话作文】整条街最胖的妈妈从前有一个小镇，小镇上有一条街叫做“幸福街”。
幸福街上住着很多家庭，每个家庭都非常幸福。
不过，最出名的家庭是一家非常特别的家庭，他们住在这条街的尽头。
这个家庭的妈妈叫做小花，她是整条街上最胖的妈妈，也是最幸福的妈妈。
小花非常爱吃，可以说是一个大胃王。
她喜欢吃各种各样的食物，从早餐到晚餐，从甜点到零食，没有她不喜欢的食物。
小花的丈夫小明是一个非常朴实的人，他每天都给小花做美味的饭菜，满足小花的胃口。
一天，小明突然发现自己的钱包不见了，里面的所有钱都不见了。
他着急地找遍了每个角落，还是没有找到。
小明心中生出了一个不好的预感，他怀疑是小花拿了钱出去独自大吃大喝了。
于是，小明找到了小花，严肃地质问道：“小花，你拿了我的钱出去了吗？” 小花愣住了，然后抹着眼泪说：“不是的，我没有拿你的钱。
” 小明并不相信小花的话，他逼问道：“你确定吗？钱包就放在这里，只有你能进这个屋子。
” 小花无奈地说：“我承认了，我拿了你的钱出去了。
”小明感到非常生气，他批评道：“你怎么可以这样呢？明明我们家里已经很拮据了，你还去浪费钱。
” 小花听了小明的批评，感到非常内疚，她知道自己犯了一个大错误。
她不敢抬头看小明，只是低声地说：“对不起。
”小明看到小花的悔过之态，心中的怒气也渐渐消散了。
他走到小花的身边，轻轻地拍了拍她的肩膀说：“小花，我真的很生气，但是我也知道你是因为馋嘴才做出这样的事情。
从今以后，我们家的花费必须要控制在我们的经济能力范围内，不要再做出这样的行为了。
”小花深深地点了点头，她知道自己需要改正自己的错误。
从那以后，小花开始控制自己的食量，不再乱吃东西。
她也开始学习做饭，帮助小明分担家务。
小明看到小花的改变，非常高兴，他真心地感受到了小花对这个家庭的关心和爱。
随着时间的推移，小花变得越来越瘦，家庭也变得越来越和谐幸福。
整条街的人都看到了小花的变化，纷纷赞叹她的勇气和毅力。
小花不再是整条街上最胖的妈妈，而是整条街上最美丽和谐的妈妈。
幼儿园教案分类与集合
篇一：幼儿教师童话教案集合幼儿园中班语言教案：童话故事《花脸虎的喷嚏》幼儿园中班语言教案：童话故事《花脸虎的喷嚏》活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点：重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2、薄纸每人一张。
3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
活动过程：一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受喷嚏的威力。
（教室中自由活动）3、介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。
1、操作教具，讲述第二段。
运用渐进提问方法。
导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问a、一个喷嚏把小熊打进了河里。
（老师讲述）幼儿感受憋足了劲b、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？c、看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？2、听讲第三段：a、你听到小动物在说什么？（回忆对话）b、花脸虎心里是怎么想了？（要对付我）3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
4、体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
三、创编结尾，倾听完整故事。
1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）2、分组编结尾，教师巡回听讲。
3、倾听完整故事。
导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
四、概括讨论，表演延伸。
1、你喜欢故事里的谁？为什么？2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。
）幼儿园中班语言活动教案：童话故事《卖火柴的小女孩》一、活动目标(一)认知目标通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。
中班语言《整条街最胖的妈妈》说课稿
中班语言《整条街最胖的妈妈》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好，今天我将为大家解读的是中班语言活动《整条街最胖的妈妈》的说课稿。
**一、说教材**《整条街最胖的妈妈》是一篇选自幼儿文学读物的故事，内容温馨有趣，通过描绘一位胖妈妈的形象和她的生活故事，引导孩子们理解“美”的多元性和内在性，培养他们尊重个体差异、接纳他人的良好品质。
同时，也锻炼了孩子们的语言表达能力和想象力。
**二、说目标**1. 情感目标：通过阅读和理解故事，让幼儿感受母爱的伟大，学会欣赏和接纳不同形态的美。
2. 认知目标：理解故事情节，能简单复述故事内容，认知“胖”并不等于“不好”，每个人都有独特的美。
3. 能力目标：提高幼儿的语言表达能力，发展他们的观察力和想象力。
**三、说重难点**重点在于引导幼儿理解和接受故事中“胖妈妈”的形象，并从中感悟到外在与内在美的关系。
难点则是如何使幼儿在听故事的过程中形成正确的审美观，懂得尊重他人并接纳个体差异。
**四、说教法与学法**教法上，我会采用情境教学法，创设相应的情境，借助图片、实物等直观教具，生动讲述故事；同时运用问题引导法，引发幼儿思考，积极参与讨论。
学法则倡导自主学习和合作学习，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，进行角色扮演，亲身感受故事中的情节。
**五、说活动准备**提前准备《整条街最胖的妈妈》绘本，制作相关的图片展示板，准备角色头饰，以及用于记录幼儿思维活动的小画板和彩笔。
**六、说活动过程**1. 引入话题：以提问形式引入“你心中的妈妈是什么样子？”的话题，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师生动地讲述故事，过程中适时提出问题引导幼儿思考。
3. 角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，深入体验故事内涵。
4. 讨论分享：围绕“为什么妈妈是整条街最美的？”等问题进行集体讨论，引导幼儿发表见解。
**七、活动延伸**在日常生活中，可以引导幼儿关注身边的各种“美”，并鼓励他们在家庭日志或班级分享活动中描述自己发现的“美”。
【童话作文】整条街最胖的妈妈
【童话作文】整条街最胖的妈妈从前有一条街，这条街上住着很多人。
其中有一个人特别显眼，她就是这条街上最胖的妈妈。
她的身高不算很高，但是她的体重却非常惊人。
她胖到走路都有些困难，每次走路都要用拐杖才能支撑住自己的身体。
她穿着最大号的衣服，面容慈祥，总是微笑着，像个大圆包。
这位妈妈非常好心。
她总是关心她住在这条街上的孩子们，经常为他们准备各种各样的好吃的，例如蛋糕、巧克力等。
这些食物，是她亲手做的。
她的手艺非常好，甜品很美味，口感醇香。
由于她的体形有点过于庞大，所以一些孩子会拿她开玩笑，他们常常取笑她妈妈的大肚皮或说她 walking 的样子非常像拧巴的骡子。
这些话始终没有打击了她，她仍然只是保持微笑。
她总是说，每个人都有它自己的优点和缺点。
并且对于各种挑战和困难，只要保持积极的态度，努力实现目标，就能够克服它们。
这位妈妈并没有因为自己的体型而丧失信心，她依旧能做很多事情，例如帮助别人或跳广场舞。
孩子们非常喜欢她，因为她总是为他们制造开心快乐的气氛。
她告诉孩子们，坚持是成功的关键，并且要学会自信，相信自己可以做到任何事情。
随着时间的推移，妈妈变得越来越老了。
她仍然担任着教育孩子们的重要角色。
孩子们已经长大成人，走出了这条街。
但是，每当他们想起那时候跟妈妈一起玩的时光，他们都感到温馨和感动。
因为妈妈的友善和努力，这条街变得更加美好。
这个故事告诉我们，外貌并不是判断一个人的唯一依据，每个人都有独特的方法去展示自己的长处和个性。
我们每个人都需要保持积极的态度，面对不同的困难和挑战，以赢得生活中的胜利和快乐。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言故事《整条街最胖的妈妈》(四篇)目录：
幼儿园中班语言故事《整条街最胖的妈妈》一
幼儿园中班语言故事《欢迎你到济南来》二
幼儿园中班语言故事活动愉快的天三
幼儿园中班语言故事说课稿：《整条街最胖的妈妈》四
幼儿园中班语言故事《整条街最胖的妈妈》一
《整条街最胖的妈妈》这一语言故事来源于重庆出版社幼儿发展课程幼儿中班语言活动下期教学参考，位于大大手牵小小手单元主
题活动中，该单元以“爱”的教育为主线，叙述性、关爱性、应答性、应变性、独立阅读和常见文字的学习是本单元的主要内容。
《整条街最胖的妈妈》生动地讲述了：猪妈妈长胖了，大家都来恭喜她，可是两只小猪却不这样想，认为妈妈需要减肥，并做出了天真幼稚
的决定，后来，听猪爸爸讲明原因,才知道妈妈为什么长胖了。
教参
中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步理解人是由妈妈怀孕生
出来的，从而感受妈妈的辛苦，激发幼儿对母亲的爱，同时激发孩
子讲故事的兴趣，帮助幼儿学习运用语言，培养幼儿完整讲述故事
的能力。
二、说幼儿
中班幼儿主要依靠具体事物的形象和对它们的联想进行思维，
与大班幼儿相比，还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，他们更多的
是在动手玩乐中学习语言，喜欢象征性游戏，对故事表演很感兴趣，喜欢伴随着动作和手偶讲述故事，也喜欢对同一故事重复讲述。
我
班幼儿多数来自农村，幼儿语言表述能力较弱，多数幼儿长期受爷
爷奶奶的溺爱，对父母、他人缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，也不知道如何去关心别人。
本次语言活动的组织不失为培养幼儿的
爱心，发展幼儿语言能力的一次良好契机，对于中班幼儿来说，理
解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来有一定的难度，因此，
课前让孩子们听妈妈讲怀孕的故事，并与同伴交流，将为孩子们更
好地理解故事内容奠定基础。
三、说活动目标
1、理解故事内容，并能完整地复述故事。
2、初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来。
3、培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。
并知道猪妈妈为什么会长胖，感受妈妈的辛苦，从而激发孩子们对妈妈的热
爱。
活动重点：能较完整的讲述故事，对讲故事有兴趣，知道猪妈
妈为什么会长胖。
活动难点：理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来。
四、说教学活动准备
1、制作本故事的动画片，猪妈妈的动画卡通形象，以小组为单位准备若干套小猪宝宝、猪妈妈、猪爸爸、鸡妈妈、鸭妈妈的手偶
玩具。
2、绘制小猪宝宝、猪妈妈、猪爸爸、鸡妈妈、鸭妈妈的图片
3、课前请幼儿听妈妈讲怀孕的故事，与同伴进行交流。
五、说教法和学法
“教无定法，贵在得法”，新课程改革把故事作为一门独立的
课程提出来，要求幼儿喜欢听故事，乐意讲故事中的语句，并懂得
一定的道理。
为更好的达成本次语言活动的教学目标，教学过程中，我主要采用了操作演示法、情境再现法、问题探究法等教学方法，
旨在为幼儿创设一个宽松、愉快的学习环境，让幼儿在喜闻乐见的
游戏活动中，积极主动的学习语言，运用语言，并受到爱的感染和
熏陶。
学习方法主要有
1、操作体验法：心理学家指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。
在整个教学活动中，我充分
利用各种材料，让幼儿在操作、体验、感悟中愉快学习。
2、合作法：合作是组织幼儿活动中经常用到的方法，我在角色表演游戏中采用小组合作,师幼合作等形式，再现故事情境，使幼儿
充分体验到了合作学习的无穷乐趣。
3、角色表演法：角色表演是孩子喜闻乐见的游戏活动，采用这种表演的形式更有利于他们理解故事内容，帮助他们完整复述故
事。
六、说教学思路
（一）谈话导入，质疑激趣
兴趣是幼儿学习的动力和源泉，开课伊始，教师就与孩子亲切
交谈：“咱班的孩子都特别的喜欢听故事，今天老师要给大家讲一
个故事，故事里有谁呢？”（出示猪妈妈的动画）随着猪妈妈可爱的卡通形象的展示，教师娓娓讲述：“猪妈妈长胖了，大家都来恭喜它，可猪宝宝却不这么想，这是为什么呢？”随着问题的提出，孩
子们顿时兴致勃勃，都期盼着听故事呢。
（二）动画展示，整体感知
在教学活动中，教师深情并茂的讲述故事，同时有效利用多媒
体课件，再现故事情境，化枯燥为乐趣，化抽象为具体，化静态为
动态，使幼儿在听故事的活动中更加兴趣盎然。
故事讲完后，教师再次提出“猪妈妈长胖了，大家都来恭喜它，可猪宝宝却不这么想，这是为什么呢？”相信孩子们都会争先恐后，乐意应答。
其间，教师相机帮助幼儿学习读准“猪”的发音。
（三）图片再现，学习语言
学习语言，重在感悟语言，我让幼儿边看图片边听故事，并根
据故事内容提问：猪妈妈长胖了，谁向它表示祝贺，怎么祝贺的？
两只小猪怎么想的？晚上，他们发现了什么？做了什么？这个决定
合适吗？为什么？一个个问题的提出，有效调动了孩子们的学习兴趣，让他们在讨论交流中，自然而然的学习了文中：“恭喜你,猪妈妈” “谢谢你啦!”真糟糕!我们的妈妈太贪吃了,她成了整条街最
胖的妈妈.”“真可怜,爸爸快要没地方睡了”等角色对话，也随机
学会了“糟糕、世界、床”等词语的正确读音。