3.1初中物理八年级物理温度计详解

读作
0
记作－4 ℃
10
39
38
记作38.2℃ 读作38.2摄氏度
37
讨论:
人体的正常体温37℃ _____ 20℃ 人体感到最舒适的室温_____ 本地今年的最高气温38℃ _____, -5℃ 最低气温_____ 25 ℃ 最 今天的最高气温_______, 低气温_______ 14 ℃ ? 洗澡水的温度_______
50 40 30 20 10 0 -10
玻璃 泡
a.把纯净的冰 水混合物的温度 规定为0℃ 冰水 混合 物
0℃
b.把一标准大气 压下，水沸腾时的 温度规定为100℃
a.把冰水混合物 的温度规定为0℃
100 ℃ 0℃
一标准大气 压下,沸腾的 水
50
0
10 20 30
记作1℃
40 50 60 70 80 90 100
90
80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
纯净的冰水混合物的温度 o
本 课小结
1、温度：物体的冷热程度 2、温度计的工作原理： 根据液体热胀冷缩的规律 制成的。 3、0 ℃ 和100 ℃的规定： 在一个大气压下纯净的冰水混 合物的温度规定为0摄氏度；沸 水的温度规定为100摄氏度。
要准确地判断和测量温度，必须使用温度计。
实 验 室 用 温 度 计
医 用 体 温 计
家 庭 用 寒 暑 表
1、温度计
实 验 用 温 度 计
体 温 计
寒 暑 表
根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
温度计的结构： 单位 读作:摄氏度
℃
120 110
刻 度 液 柱
100
90 80 70 60
内径很细的 玻璃管
0
－1 ℃
100 等分100份 1份为1摄 氏度 101 ℃
温度计所能测出的最高温度、 最低温度——即量程。 每一小格代表的温度值—— 即分度值 实验室用的温度计 量程：-3 ℃ ～103℃ 分度值：1 ℃
温度计的使用
℃
量程：温度计 所能测量的最 高温度和最低 温度的温度范 围。 分度值：每一 小格代表的温 度值
甲:
冷
乙:
热
温度：物体的冷热程度。
:只凭感觉判断温度可靠吗？
只凭感觉判断温度是不可 靠的
讨论:
1.要测出水的具体温度值,需 要对此装置进行怎样的改进?
2.要比较方便、准确地比较 出两杯冷热程度差不多的水 的温度,还有那些地方可以改 进?
标上刻度
(1)将瓶子缩小 (2)将玻璃管换细一点
实验室用温度计的正确使用
偏大
正确
偏小
温度计的正确使用： １、温度计的玻璃泡全部 浸入被测物体中，但不能 碰到容器底或容器壁； ２、温度计的玻璃泡浸入 被测物体后要稍侯一会儿， 待示数稳定后再读数；
温度计的正确使用：
３、读数时，温度计的玻璃泡 不能离开被测物体 （体温计除 外），视线要与温度计中液柱 的上表面相平。 注：测量前先估计被测物体的温 度，根据需要选择适当的温度 计
110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
最高温110℃ 度？分度值 量1℃ Nhomakorabea程
～
－20℃ 最低温度？
量程：35 ℃ ——42℃ 分度值：0.1 ℃
量程：-25 ℃ ——50℃
分度值：1 ℃
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
负4摄氏度 或零下4摄氏度
学生活动：比一比，谁的判断准
将适量的热水和冷水混和，同组的两 个同学先用手分别估计出水的温度， 再用正确的方法测出水的温度，并把 数据记录到下表中,看谁的估计准确。 甲同学的估计值（℃） 甲同学的实际测量值（℃） 乙同学的估计值（℃） 乙同学的实际测量值（℃）
思考: 1.为什么有的体温计的玻 璃管做成棱柱形状? 起放大液柱的作用 2.为什么体温计的玻璃泡 容积大而内管很细? 为了使读数更精确
4、温度计的正确使用： (1)温度计的玻璃泡全部浸入被 测物体中，但不能碰到容器底 或容器壁； (2)温度计的玻璃泡浸入被测物 体后要稍侯一会儿，待示数稳 定后再读数； (3)读数时，温度计的玻璃泡不 能离开被测物体(体温计除外)， 视线要与温度计中液柱的上表 面相平。
作业:
阅读科学世界“从温度计说起”思 考：现代科技给人类带来了什么？ 查阅资料：环境温度问题，并发表 自己的见解 课后习题1、2、3做在书上，第4题 去试试看
练习 1、温度是表示物体_______ 冷热 程 度的物理量。 2、常用的温度计是 液体热胀冷缩 利用______ _ 的性质制成 的，也可以利用物质的随温 度变化的其他性质做成各种 各样的温度计。
练习 3、摄氏温度以
°C
120 110 100
为0 C，在一标准大气压下，沸 水的温度为 100 ℃ 。 4、每种温度计都有一定的量程 和 分度值。 30 ℃ ~120 ℃ 5、如右图，量程是 ， 2 ℃ 分度值是_____ ，现在表示的温 28 ℃ 度是_______ 。