初中物理八年级物理温度计
初中物理八年级上册初二物理课件《温度计》课件
冷水 －温度低
热水 －温度高温度: 指物体的冷热程度温度的测量工具—— 温度计
你在哪儿见过温度计吗?
◆测量温度的仪器 温度计
医 用 体 温 计
实验室温度计
问题一:液体温度计根据什么原理制成的呢? 根据测温液体_热__胀__冷__缩__的性质制成的
问题二:液体温度计的结构是怎样的? 问题三:如何使用液体温度计?
这种性质叫做液体的___热__胀_冷__缩___的性质。
二：温度计的结构？
单位
读作:摄氏度
内径很细的玻璃管
测温液体
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 -10 0 -10 -20 -30
刻度 玻璃泡
把纯洁的冰水混合物
0℃
的温度规定为0℃
冰水混合物
把一标准大气压下， 水沸腾时的温度规定为100℃
D、认清温度计的最小刻度值
E、观察温度计的量程
F、让温度计玻璃泡在水中稍候一会儿，等示数稳定
G、从水中取出温度计
H、对温度计进行读数
谢 谢
°c °c
示数稳定再读数。
读数仍留被测液 ！
°c
视 线
°c
与
液
柱
上
外
表
相
平
要只 下能 必自 须由 甩上 一不 甩能
自 己 下
地球的“温室效应〞是如何形成的?
温室效应
城市的“热岛效应〞是如何形成的?
“排热〞、“吸热〞、“水少〞、“不通 风〞
四大恶魔
城市红外卫星照片
1. 常用的温度计是根据 __液__体__热__胀__冷__缩___ 的性质来测量温度 的，温度计上的字母C表示采用的是 __摄__氏__温度它把冰__水__混__合__物___的温度 规定为 0℃，把一个标准大气压下 ___沸__水___的温度规定为100℃．
八年级物理温度计及其工作原理
1、-20℃的正确读法是（ ）
A.零下20度 B.零下摄氏20度C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度
2、用手接触到0℃的冰比接触到0℃的水要冷，则它们的温度（ ）
A 冰的温度低 B 水的温度低C两者的温度一样高 D不知道
3、读出温度计的示数，将示数写在图的下面
4、判断下面做法的正确与错误，如果是错的，请指出错误的做法错在哪里？
② 温度计的原理：进行工作。
③ 分类及比较：
分类
实验用温
测体温
量程
-20℃～110℃
-30℃～50℃
35℃～42℃
分度值
℃
℃
℃
所 用液 体
水银煤油（红）
酒精（红）
水银
特殊构造
玻璃泡上方有缩口
使用方法
使用时（能/不能）甩，测物体时离开物体读数
使用前甩可离开人体读数
④ 常用温度计的使用方法：
。
A
B
C
D
5、先判断下面做法的正确与错误，并指出这种做法造成的结果。
俯视：， 结果
平视：，结果
仰视：， 结果
6、为了预防甲型H1N1流感病毒，学生每天都要测量体温，如果体温超过37.5℃，则要重点详查，每班每天都要安排一人到学校医务室进行汇报。那我们的体温是如何测量的呢？完成下面的问题：
（1）人的正常体温是℃，体温计的量程是，最小分度值是
A、甲的体温是36.2℃B、乙的体温是37.5℃
C、丙的体温是38.5℃D、丁的体温是39.1℃
13、医院里为了消毒把注射针头放在铝盒里煮一段时间,体温计被不同人使用也需消毒,为什么医生只用酒精擦一擦,而不在水里煮呢？
14、夏天的早晨，家里水龙头流出水的温度最接近于 ( )
八年级物理-温度计教案
八年级物理－温度计教案【教学目标】1. 知道温度计的原理，了解温度计的工作原理。
2. 学会使用摄氏温度计和华氏温度计，并能够相互转换。
3. 学会使用温度计测量温度，测量误差控制在正负0.5℃以内。
【教学重点】1. 温度计的工作原理。
2. 温度计的使用方法与注意事项。
3. 摄氏温度与华氏温度的相互转换。
【教学难点】学生需要理解温度计的工作原理与使用方法，并能够熟练使用。
【教学方法】1. 讲解法。
通过课件与教师口述，让学生了解温度计的工作原理，以及温度计使用方法与注意事项。
2. 实验法。
通过实际操作温度计测量温度，并比较不同温度计的测量误差，让学生更好地理解温度计的使用方法。
【教学过程】一、导入（5分钟）通过生活中的实例引出温度计的作用，如测量室内温度、测量人体体温等。
二、讲解（15分钟）1. 温度的定义：物体的热度高低，能量集中情况的定量表现。
2. 温度的单位：摄氏度、华氏度、开尔文。
3. 温度计的工作原理：利用物质受温度变化而产生物理变化的原理，将物理变化转换为度数，从而测量温度。
4. 温度计的使用方法：测量时将温度计置于温度测量的物体上，等待温度计稳定后读数。
5. 温度计的注意事项：避免碰撞、过度摇晃、高温或低温环境下的使用等。
6. 摄氏温度与华氏温度的相互转换：C=（F-32）x 5/9，F= C x 9/5 + 32。
三、实验演示（30分钟）1. 实验材料：摄氏温度计、华氏温度计、酒精灯、冰水、滚水。
2. 实验过程：(1) 将两种温度计同时放进冰水中测温，比较两种温度计温度的读数是否相同。
(2) 将两种温度计同时放进滚水中测温，比较两种温度计温度的读数是否相同。
(3) 将两种温度计同时测量室温，并比较两种温度计温度的读数是否相同。
3. 实验思考：(1) 为什么摄氏温度计和华氏温度计在冰水温度下的读数不同？答：冰水的温度是0℃，而华氏温度计的刻度零点是32℉。
所以，在冰水温度下，两种温度计的读数不同。
八年级上册物理《物态变化》温度计 知识点总结
八年级上册物理《物态变化》温度计知识点总结八年级上册物理《物态变化》温度计知识点总结温度计有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答51加速度学习网整理一、本节学习指导本节知识较为简单，同学们多看即可，要注意温度计的使用原则。
本节有配套免费学习视频。
二、知识要点1、物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器叫温度计。
2、温度计（1）温度计原理：是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的。
（2）基本结构：玻璃外壳、液体泡、毛细管等。
3、摄氏温度（1）单位符号：摄氏度用符号℃来表示。
（2）摄氏温度是这样规定的：把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度；把一标准大气压下的沸水规定为100度；0度和100度之间分成100等分，每一等分为1摄氏度；（3）读法：－6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度。
4、温度计的使用【重点】（1）使用温度计之前应：观察它的量程；认清它的最小刻度。
（2）在温度计测量液体温度时,正确的方法是：①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。
加速度学习网我的学习也要加速例：下图中，对温度计的使用错误的是：分析：图1中，①读数时玻璃泡没有浸在液体内；②读数时视线应与温度计的液柱上表面平行，而他是斜视，所以错误。
图2中，①温度计碰到了杯底部；②同图一的错误②。
5、温度计的分类（1）实验室用的温度计量程：-20℃～110℃，分度值：1℃，特殊结构：无缩口，用途：测液体温度，使用方法：读数时不能离开被测液体。
（2）体温计量程：35℃～42℃，分度值：0.1℃，特殊结构：有缩口，用途：测体温，使用方法：读数时可离开人体，使用前要用了甩几下。
（3）寒暑表量程：-60℃～50℃，分度值：1℃，特殊结构：无缩口，用途：测气温，使用方法：读数时不能离开被测气体。
八年级物理温度计及其使用
四、温度计的使用(课本P38)
1、观察 ⑴、量程 ⑵、最小刻度值
2、正确使用方法
⑴玻璃泡全部浸入被测液体中，不 碰容器底、壁。 ⑵玻璃泡浸入液体后要稍候，待温 度计的示数稳定后再读数。 ⑶读数时玻璃泡要留在被测液体中， 视线与温度计中液柱的上表面平。
实验： 学习使用温度计 练习估测温度 思考：
第四章
热现象
1、怎样使用温度计？ 2、物质存在的状态有几种？ 它们是怎样相互转化的？
一、温度
2、、实验用温度计的制作原理？
家庭和物理实验用的温度计，是利用 水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩制成 的。
3、温度计的一些种类？
一、温度 描述物体的冷热程度
冷 水 温 水 热 水
三、摄氏温度
１、摄氏温度的表示 ℃ ２、摄氏温度的规定
冰水混合物的温度为0度
标准大气压下沸水的温度为100度
３、1摄氏度
在0度和100度之间分成100等分，每分为1℃
４、摄氏温度的读法和写法
如人的体温是“37℃”读作“37摄氏度” 北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下4.7 摄氏度”或“负4.7摄氏度”
三种温度计的测量范围各是多少？ 测量范围能否无限扩大？为什么？
五、热力学温度 １、绝对零度 宇宙中温度的下限 ２、热力学温度 以绝对零度为起点的温度 ３、热力学温度的单位 开尔文，符号：K ４、热力学温度和摄氏温度的关系 Ｔ＝ｔ+ 273K
练习：
100 373 ⑴沸水的温度＝____℃＝_____K 0 —273 ⑵绝对零度＝______℃＝___K 310 37 ⑶人体正常体温＝____℃＝_____K
b、使用
六、体温计 1、体温计 医用的温度计 2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
八年级物理三章物态变化第一节温度计
（3）生活中关于升华和凝华的例子：
萘球过一段时间后会变小。
冰冻的衣服在0摄氏度以下也会干。
寒冷冬季的早晨，窗玻璃上凝结有冰花。
2.教师点拨或精讲
三、学生质疑
学生质疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课谁还有什么问题？
教师预设质疑：
四、运用拓展（10分）
基础性练习题
1.物质从态变成态叫熔化，熔化要热。
物质从态变成态叫凝固，凝固要热。
2.水银的熔点是－39℃，凝固点是，它在－40℃时呈态，－39℃时呈态或态，也可能呈态，－38℃时呈态。
3.北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。
拓展提高练习题
1．某物体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种物质一定是（ ）
教材分析
重 点
探究晶体、非晶体的熔化过程。
难 点
通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示。
教学准备
教师准备
铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、海波、石蜡、水、停表、火柴
学生准备
教 学 过 程
主 备 内 容
个 性修 改
一、创设情境，导入新课
自然界中的物质常以固态、液态和气态三种状态存在，并且随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。你能举几个这样的例子吗？（学生回答，教师引导）
3、通过阅读48页摄氏温度，说出0度和100度是如何规定的，1摄氏度是如何划分的，说说常见的温度值各是多少？
4、组织学生用温度计测量水的温度。
5、组织学生观察体温计的结构，并测自己的体温。
三、解疑答疑
八年级物理体温计知识点
八年级物理体温计知识点在我们平常生活中，体温计的使用已经成为了家庭中必不可少的一项日用品。
体温计的原理并不复杂，但这并不妨碍我们进一步了解这个小小仪器的一些专业知识。
下面，我们就一起来看看八年级物理体温计知识点。
一、关于体温体温是指人体的内部温度。
我们的体温会随着环境的变化、身体的状态以及其他因素而进行调节。
正常人的体温一般是36.5℃到37.5℃之间，而不同的体温的类型也有所不同。
例如：口腔温度一般比腋下温度低0.3℃至0.8℃，肛门温度又比口腔温度高0.3℃至0.8℃。
二、关于体温计体温计是测量人体温度的专业工具，它通常由玻璃、汞柱以及温度计表身组成。
目前市面上常见的体温计有玻璃体温计、电子体温计和红外线体温计等。
其中，玻璃体温计是使用最广泛的一种。
玻璃体温计的测量精度高，但需要时间较长，且使用比较麻烦。
三、体温计的使用方法1. 充分摇晃体温计，使汞柱降到底部。
2. 把体温计放在测量部位，如腋下，口腔或肛门等地方。
3. 检查体温计的刻度线，同时耐心等待。
4. 当刻度线确定之后，取出体温计，并记录体温。
四、关于红外线体温计红外线体温计是一种新型的体温计，它与传统的玻璃体温计不同。
红外线体温计的测量速度快，准确度高，且非接触，不会对人体造成危害。
但是，红外线体温计的使用方法和注意事项需要特别注意。
不良品和低价红外体温计的准确度较差，使用时特别需要谨慎。
五、关于使用体温计的注意事项1. 无论使用哪种体温计，都要严格按照说明书进行操作。
2. 在对不同人体进行测量时，应选择不同的体温计类型，如同一支体温计不能在不同人体的测量之间进行交叉使用。
3. 多准备备用体温计，以免使用过度而损坏体温计。
4. 将使用过的体温计当作特殊垃圾处理。
六、总结我们的生活中少不了体温计的使用，正确使用体温计是保持身体健康的一部分，同时，我们也需要对不同类型的体温计进行了解。
在使用体温计的过程中一定要注意安全，保证测量结果的准确性，这也是保护人类健康的重要手段。
人教版八年级物理温度计
有一支没有标明刻度的
温度计，把它放在冰水混和
物中，液柱长2厘米，把它
放在沸水中，液柱长22厘米，
当用它测某液体温度时液柱
长18厘米，那么此液体的实
际温度为
80℃。
寒度值
量 程 温度计的测量范围，或 者说它所能测量的最高 温度和最低温度。
分度值 温度计上相邻两个刻 线之间代表的温度值。
实验用温度计 使用任何一
量 程:
-2０℃—80℃ 分 度 值:
种测量工具时， 都要首先了解 它的零刻度、 量程和分度值。
1℃
寒暑表
量程： -20 ℃到50 ℃
每个等份就代表1摄氏度。
摄氏温度的单位：摄氏度，用 ℃表示．
摄氏温度的读法：
37℃读作“37摄氏度”． -10℃读作“零下10摄氏度” 或 “负10摄氏度”
鸽子的体温是42℃
白炽灯正常发光时灯丝的 温度可达2500℃
火柴火焰的温度约为
800℃
我国最低气温 漠河镇 －52.3 ℃
地球的表面最低温度 －88.3 ℃
测体温时，玻 璃泡内的水银随 着温度升高，发 生膨胀，通过细 管挤到直管；
当体温计离开人 体时，水银变冷收 缩，细管内的水银 断开，直管内的水 银不能退回玻璃泡 内，所以它表示的 仍然是人体的温度。
体温计的特殊用法： 1. 每次使
用前，都要拿 着体温计把水 银甩下去。 （其他温度计 不允许甩）
小麦种子发芽最适宜的温度（B）
A:0℃ C:40 ℃
B:25℃ D:任何温度
1.物理学中用 温度来表示物体的冷热 程度.平常说“这个物 体很热”这里的“热”
字表示的意义是温度高
甲：11℃
乙：-6℃
某同学在使用温度计测水的温度时，