计算机组成原理实验报告总结归纳
计算机组成原理教学实践经验与反思总结
计算机组成原理教学实践经验与反思总结引言计算机组成原理是计算机科学与技术专业的一门核心课程，旨在帮助学生理解计算机内部的体系结构和工作原理。
本文将分享我在教授这门课程中的实践经验，并反思其中的不足，以期为今后的教学提供改进的方向。
教学实践经验1. 理论与实践相结合：为了使学生更好地理解计算机组成原理，我采用了理论与实践相结合的教学方法。
在课堂上，我详细讲解了计算机的各个组成部分，如CPU、内存、输入输出设备等，并通过实验和项目使学生亲自动手操作，加深理解。
2. 案例分析：为了激发学生的学习兴趣，我引入了大量的案例分析。
通过分析实际的计算机系统，如个人电脑和服务器，使学生更好地理解计算机的组成和工作原理。
3. 多媒体教学：利用多媒体教学工具，如PPT、视频和模拟软件，我能够更生动形象地展示计算机的内部结构和工作过程，帮助学生更好地理解抽象的概念。
反思与改进1. 强化基础知识：我发现部分学生在学习过程中对基础知识掌握不够扎实，导致后续的学习困难。
在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，确保学生能够全面掌握。
2. 提高实践教学比重：尽管我已经在课程中引入了实验和项目，但感觉实践教学比重仍然不够。
在今后的教学中，我需要增加实践教学的比重，使学生有更多机会亲自动手操作，提高实践能力。
3. 引入更多现代技术：随着科技的不断发展，计算机组成原理的内容也在不断更新。
为了使学生能够跟上时代的步伐，我需要引入更多的现代技术和最新的计算机体系结构，使学生了解最新的发展趋势。
4. 激发学生主动学习：我发现部分学生的学习积极性不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。
在今后的教学中，我将尝试引入更多的互动环节和学生主导的学习活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
5. 完善评价体系：为了更全面地评估学生的学习效果，我需要进一步完善评价体系。
除了传统的考试和作业外，我还将引入更多的过程性评估方式，如小组报告、课堂表现等，以更全面地反映学生的学习情况。
计算机组成原理扩展实验报告总结
计算机组成原理扩展实验报告总结
一、实验目的
通过本次实验，旨在加深对计算机组成原理的理解，掌握计算机各个组件的工作原理及相互之间的联系。
同时，通过实验操作，提高动手能力和解决问题的能力。
二、实验内容
本次实验主要涉及计算机的五大部件：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。
实验内容包括：
1. 运算器实验：通过模拟运算器的运算过程，了解加法、减法、乘法和除法等基本运算的实现原理。
2. 控制器实验：通过模拟控制器的指令执行过程，了解指令的取指、解码、执行和回写等阶段的工作原理。
3. 存储器实验：通过观察存储器的读写过程，了解存储器的组织结构和访问机制。
4. 输入设备实验：通过实际操作不同类型的输入设备，了解键盘、鼠标、触摸屏等设备的工作原理。
5. 输出设备实验：通过观察打印机的打印过程，了解打印机的构造和工作原理。
三、实验过程
在实验过程中，我们按照实验指导书的步骤进行操作，并记录了实验数据和观察结果。
在遇到问题时，我们通过查阅资料和相互讨论，共同解决问题。
四、实验总结
通过本次实验，我们深入了解了计算机的组成和工作原理，掌握了五大部件的基本概念和工作方式。
同时，实验过程中我们遇到了一些问题，通过解决问题，提高了我们的动手能力和解决问题的能力。
此外，通过本次实验，我们认识到计算机组成原理在实际应用中的重要性，为我们后续的学习和工作中提供了坚实的基础。
计算机组成原理实验报告
计算机组成原理实验报告实验目的，通过本次实验，深入了解计算机组成原理的相关知识，掌握计算机硬件的基本组成和工作原理。
实验一，逻辑门电路实验。
在本次实验中，我们学习了逻辑门电路的基本原理和实现方法。
逻辑门电路是计算机中最基本的组成部分，通过逻辑门电路可以实现各种逻辑运算，如与门、或门、非门等。
在实验中，我们通过搭建逻辑门电路并进行实际操作，深入理解了逻辑门的工作原理和逻辑运算的实现过程。
实验二，寄存器和计数器实验。
在本次实验中，我们学习了寄存器和计数器的原理和应用。
寄存器是计算机中用于存储数据的重要部件，而计数器则用于实现计数功能。
通过实验操作，我们深入了解了寄存器和计数器的内部结构和工作原理，掌握了它们在计算机中的应用方法。
实验三，存储器实验。
在实验三中，我们学习了存储器的原理和分类，了解了不同类型的存储器在计算机中的作用和应用。
通过实验操作，我们进一步加深了对存储器的认识，掌握了存储器的读写操作和数据传输原理。
实验四，指令系统实验。
在本次实验中，我们学习了计算机的指令系统，了解了指令的格式和执行过程。
通过实验操作，我们掌握了指令的编写和执行方法，加深了对指令系统的理解和应用。
实验五，CPU实验。
在实验五中，我们深入了解了计算机的中央处理器（CPU）的工作原理和结构。
通过实验操作，我们学习了CPU的各个部件的功能和相互之间的协作关系，掌握了CPU的工作过程和运行原理。
实验六，总线实验。
在本次实验中，我们学习了计算机的总线结构和工作原理。
通过实验操作，我们了解了总线的分类和各种总线的功能，掌握了总线的数据传输方式和时序控制方法。
结论：通过本次实验，我们深入了解了计算机组成原理的相关知识，掌握了计算机硬件的基本组成和工作原理。
通过实验操作，我们加深了对逻辑门电路、寄存器、计数器、存储器、指令系统、CPU和总线的理解，为进一步学习和研究计算机组成原理奠定了坚实的基础。
希望通过不断的实践和学习，能够更深入地理解和应用计算机组成原理的知识。
计算机组成原理实验报告心得体会
计算机组成原理实验报告心得体会计算机组成原理是计算机专业的重要课程之一，实验是加深对理论知识理解的关键环节之一。
在进行计算机组成原理实验的过程中，我深刻体会到了计算机的基本原理和设计思想，并对计算机的组成部件和运行原理有了更深入的了解。
以下是我在实验过程中得到的体会和心得。
一、实验目的计算机组成原理实验的目的是通过实践操作，加深对计算机硬件组成和原理的理解，培养分析和解决实际问题的能力。
在实验中，我掌握了计算机的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备，并了解了它们之间的工作原理和相互关系。
二、实验内容实验内容包括设计和构建基本计算机系统、实现CPU指令的执行、设计和实现存储器等。
在实验中，我逐步完成了计算机系统的搭建，通过连接各个部件，实现了信息的输入、存储、运算和输出。
三、实验过程实验过程中，我团队合作，互相协作，在老师的指导下，完成了一系列实验任务。
我们首先通过电路图设计计算机的各个部件，然后使用原理图工具进行仿真验证，确保设计的正确性。
接着，我们购买了所需的元器件并进行组装，保证各个部件的正常运作。
最后，我们进行了一系列的性能测试，并对实验结果进行了记录和分析。
四、实验收获通过计算机组成原理实验，我不仅加深了对计算机硬件组成和原理的理解，还锻炼了自己的动手能力和问题解决能力。
在实验中，我学会了如何使用逻辑门、寄存器、时钟等元器件，并将它们组合起来构建一个完整的计算机系统。
同时，我还学会了如何使用专业的软件进行原理图的设计和仿真验证。
五、实验感悟计算机组成原理实验给了我很多启示和思考。
首先，计算机是由各个部件协同工作完成任务的，每个部件都起着至关重要的作用。
其次，只有深入理解计算机原理，才能更好地进行实验设计和问题解决。
最后，实验不仅是理论的应用，更是培养创新意识和实践能力的重要途径。
六、总结通过计算机组成原理实验，我不仅对计算机的工作原理有了更深入的了解，还提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
计算机组成原理课程设计总结报告[优秀范文5篇]
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计算机组成原理课程设计总结报告[优秀范文5篇]第一篇：计算机组成原理课程设计总结报告大庆师范学院计算机组成原理课程设计总结报告设计题目：基本模型机的模拟设计与实现子题目：外部中断控制流水灯、蜂鸣器学生姓名：院别：专业：班级：学号：指导教师:2011 年 7 月 5日大庆师范学院课程设计任务书题目基本模型机的模拟设计与实现主要内容：对基本模型机的设计与实现，能够自己设计机器指令并且能够翻译为微程序，并能将机器指令和微程序分别打入模拟机的内存和控制存储其中，并通过程序调试能将所编写的程序正确运行。
参考资料：《计算机组成原理》唐朔飞著《计算机组成原理》白中英著《计算机组成原理实验指导》完成期限：一周指导教师签名：2011年 7 月5日大庆师范学院本科毕业论文（设计）大庆师范学院本科毕业论文（设计）目录一、设计目标 (1)二、采用设备 (1)三、设计的原理 (1)3.1 单片机..............................................................................1 3.2中断方式...........................................................................2 3.3实现控制LED 和蜂鸣器的原理 (3)四、逻辑电路图 (3)4.1LED小灯原理图..................................................................... 3 4.2扬声器原理图..................................................................... 3 4.3单片机的独立按键原理图 (4)五、程序代码...........................................................................4 5.1C语言的特点及选择...............................................................4 5.2 程序代 (5)六、调试情况 (5)6.1在keil环境下，编写外部中断的程序…………………………………6 6.2软件调试的步骤 (6)七、心得体会 (6)八、参考文献 (7)大庆师范学院本科毕业论文（设计）摘要：本文介绍了在89c51单片机系统中设计外部中断流水灯、蜂鸣器的一种方法。
计算机组成原理实验报告心得体会
计算机组成原理实验报告心得体会在学习计算机组成原理这门课程的过程中，实验环节无疑是加深对理论知识理解和掌握的重要途径。
通过一系列的实验操作，我不仅对计算机的内部结构和工作原理有了更直观、更深入的认识，也在实践中提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
在实验开始之前，我对于计算机组成原理的认识还仅仅停留在书本上的抽象概念和理论公式。
虽然通过课堂学习，我了解了计算机的五大部件（运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备）以及它们之间的协同工作方式，但这些知识在我的脑海中还只是一些零散的点，没有形成一个完整的体系。
而实验的开展，就像是一把钥匙，为我打开了通往计算机内部世界的大门。
第一个实验是关于算术逻辑运算单元（ALU）的设计与实现。
在这个实验中，我们需要使用逻辑门电路来构建一个能够进行基本算术运算（如加法、减法、乘法和除法）和逻辑运算（如与、或、非和异或）的单元。
这是一个极具挑战性的任务，因为我们不仅要理解各种运算的原理和算法，还要将其转化为具体的电路设计。
在实验过程中，我遇到了许多问题，比如电路连接错误、逻辑功能实现不正确等。
但是，通过不断地检查和调试，我最终成功地实现了 ALU 的功能。
通过这个实验，我深刻地理解了计算机是如何进行算术和逻辑运算的，也明白了硬件设计中的严谨性和准确性的重要性。
接下来的实验是关于存储器的设计与实现。
存储器是计算机中用于存储数据和程序的重要部件，它的性能直接影响着计算机的运行速度和效率。
在这个实验中，我们使用了静态随机存储器（SRAM）和动态随机存储器（DRAM）来构建一个存储系统。
通过实验，我了解了存储器的读写操作原理、地址译码方式以及存储容量的扩展方法。
同时，我也体会到了存储器在计算机系统中的重要地位，以及如何通过合理的设计来提高存储器的性能和可靠性。
在控制器的实验中，我们学习了如何设计一个简单的指令控制器。
控制器是计算机的“大脑”，它负责指挥和协调各个部件的工作，确保计算机按照预定的程序和指令序列进行操作。
计算机组成原理实验报告心得体会
计算机组成原理实验报告心得体会在计算机组成原理实验中，我积极参与并深入学习了计算机的硬件组成、寄存器的操作原理、指令的执行过程等内容。
通过实验的过程，我对计算机的运作方式有了更深入的理解，也掌握了一些实际操作的技巧。
在此实验报告中，我将总结和分享我的心得体会。
一、实验目的与方法分析实验目的：本次实验的目的是通过具体的实践，加深对计算机组成原理的理解。
通过实现并测试一些基本的计算机组件，我们可以更直观地感受到计算机内部各个模块的功能，并对计算机的整体运作有更好的把握。
实验方法：我们根据实验指导书的要求，完成了实验过程中的各项任务。
在实验室中，我们遵循实验步骤进行实验搭建，并在PC上进行相应的调试和测试。
通过观察和记录，我们得到了实验的结果数据，并对结果进行了分析和总结。
二、实验过程及心得体会实验一：门级电路与二进制加法器在这个实验中，我首先了解到了门级电路的概念和实现方式。
通过构建一个半加法器和全加法器，我更好地理解了二进制的加法原理，并学会了使用LogicWorks软件进行电路设计和模拟。
通过观察实验结果，我对门级电路的运作方式有了更深入的认识。
实验二：寄存器与存储器这个实验中，我实现了一个简单的寄存器和存储器，并通过调试和测试验证了其可行性。
通过这个实验，我对寄存器的结构和操作方法有了更好的理解，并掌握了存储器的基本原理。
同时，我也加深了对存储器的读写过程以及地址映射的认识。
实验三：指令的执行过程与控制单元通过这个实验，我学习了计算机指令的执行过程和控制单元的功能。
我了解到指令的执行是通过时钟信号的不断驱动实现的，控制单元负责解析指令并生成相应的控制信号。
通过观察指令的执行流程和信号的变化，我更清晰地认识到指令的作用和计算机的控制机制。
实验四：中央处理器与总线这个实验中，我学习了中央处理器的结构和运行原理。
通过搭建一个简单的CPU，并进行测试和验证，我更好地了解了寄存器、算术逻辑单元和控制单元之间的协作关系。
计算机组成原理实训课程学习总结
计算机组成原理实训课程学习总结本学期，我参加了计算机组成原理实训课程的学习。
通过这门课程，我对计算机的组成原理、工作原理以及相关的实际应用有了更深入的了解。
在课程的学习过程中，我遇到了一些挑战，但最终通过自己的努力和老师的指导取得了一定的成果。
在实训课程的第一部分，我学习了计算机的基本结构和工作方式。
通过老师的讲解和实践操作，我了解了计算机的五大组成部分，即输入单元、输出单元、控制单元、运算单元和存储单元。
我学会了如何连接这些组件，并熟悉了它们之间的工作原理。
在实训课程的第二部分，我学习了计算机的指令集和指令的执行过程。
我了解了指令的格式、寻址方式以及指令的执行周期。
通过实际操作，我编写了一些简单的汇编语言程序，并成功地将其加载到计算机中进行执行。
这个过程中，我深刻体会到了指令的执行是如何转化为计算机的实际操作的。
在实训课程的第三部分，我学习了计算机的存储系统和存储器的层次结构。
我了解了主存储器和辅助存储器的不同特点和应用场景。
通过实践，我掌握了存储器数据的读写操作，并学会了如何设计和优化存储系统，以提高计算机的性能。
在实训课程的第四部分，我学习了计算机的输入输出系统。
我了解了输入输出设备的种类和工作原理，并学会了如何通过编程与输入输出设备进行交互。
通过实验，我成功地实现了计算机与键盘、显示器等外部设备的连接和通信。
在整个实训课程的学习过程中，我充分利用了实验室提供的硬件设备和软件工具。
我通过反复实践，熟练掌握了计算机组成原理相关的实际操作技能。
同时，我也加强了团队合作能力和问题解决能力。
通过本学期的学习，我不仅提高了对计算机组成原理的理论知识的理解，还掌握了实践操作的技巧。
这门课程让我受益匪浅，对我今后的学习和工作都有重要的指导意义。
我会继续努力学习，不断提高自己的专业能力。
感谢老师在这门课程中的指导和支持！总结起来，计算机组成原理实训课程的学习让我对计算机的组成原理有了更深入的了解，并提高了我的实际操作能力。
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②连接通信口：COM1/COM2
③点击源程序编写程序：
START:
MOV A,#11H
OUT
CALL50H
MOV A,#55H
OUT
CALL50H
JMP START
ORG 50H
MOV A,#10H
L1: SUB A,#01H sm后缀。
⑤编译下载。
6全速运行
五、实验现象
1将PC(11H)存入ST(栈寄存器)
显示 ST:00 PC:11
2将PC压入堆栈ST中
显示 ST:11 PC:11
3将PC改为50H
显示ST:11 PC:50
4将PC加到53H
显示ST：11H PC：53H
5程序返回，将ST(11H)的值返回到PC
显示ST：11H PC：11H
六、实验结论
实验结论与PC的+1与转移原理一致。
七、建议
八、体会
X2
X1
X0
1
0
0
0
0
0
STEP
4将PC加到53H
sten
pcoe
elp
X2
X1
X0
1
0
1
1
1
1
STEP按三次
5程序返回，将ST(11H)的值返回到PC
sten
pcoe
elp
X2
X1
X0
1
0
0
0
1
0
STEP
3、编程实现OUT寄存器交替显示11和55，交替频率为可以清晰辨识，且不小于每秒一次。
(实验箱的工作频率为：。)
总的来说，这次试验还是比较简单的，只要知道原理，再慢慢想，置1或置0，就会做对了。
九、思考题
若要求11和55各显示50次后停机，应该如何修改程序？
答：答：修ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的程序如下：
ORG 00H
MOV A,#50
L1:
MOV R0,A
MOV A,#11H
OUT
CALL 20H
L2: MOV A,#55H
OUT
上海大学计算机学院
《计算机组成原理实验》报告九
姓名刘学号教师xx时间周三7-9机位23报告成绩
实验名称：程序转移机制（综合实验）
一、实验目的
1.学习实现程序转移的硬件机制。
2.掌握堆栈寄存器的使用。
二、实验原理
1.程序转移：任何复杂的程序流程，在硬件实现机制上只有两种情况：顺序执行和转移。硬件实现这两种情况的技术很简单：
CALL 20H
MOV A,R0
SUB A,#01
JZ L5
JMP L1
ORG 20H
MOV A,#1000H
L3:
SUB A,#01H
JZ L4
JMP L3
L4:
RET
L5:
END
4.ST寄存器结构和子程序调用与返回控制信号:
调用转移时，PC的当前值（断点)经下面的245送上DBUS，进入ST保存；然后给PC打入子程序入口地址（调用指令携带的目标地址）完成转子程序。返回转移时，返回指令开启ST的输出，并给出PC打入信号（无条件转移），于是ST保存的断点经由DBUS打入PC，实现子程序返回。
三、实验内容
1、用手动方式实现子程序调用转移过程。
(假设转子时PC值为11H,子程序的入口地址为50H)
2.用手动方式实现子程序返回转移过程。
3.编程实现OUT寄存器交替显示11和55，交替频率为可以清晰辨识，且不小于每秒一次。
(实验箱的工作频率为：。)
四、实验步骤
K7 连 STEN，K6连PCOE，K5连ELP，K10K9K8连X2X1X0
这个实验主要是对PC的作用及用法进行实验，通过对PCOE、ELP、STEN、IN、x2、x1、x0等的0、1来实现PC的+1和转移的。PCOE为0的时候实现PC+1，ELP、PCOE为0的时候实现PC的打入，理解了这些再借助于STEN堆栈寄存器来存放PC之前的值，最后把STEN存放的值打回PC中实现PC返回。最后关于软件的使用，一定要把程序加载到实验箱里才可以，我就是忘记了打开实验箱，最后才发现没开实验箱。还有就是微指令ORG后面跟的是地址，是存放微指令的地址，call调用程序，格式为：call #**H，后面也是地址。
3.子程序调用和保护断点:
子程序的调用和返回是两次转移，返回时转移的目标一定是调用时转移的出发点。在调用转移时必须把出发地址（断点）保存起来。1.不被一般用户所知或改变（不能被保存在数据存储区或程序存储区）。2.返回转移时能方便地找到它（返回指令的目标地址一定从这个特殊的“保存区”得到，指令本身不需要再带目标地址）。
PC寄存器的自动加1功能实现程序顺序执行。
PC寄存器的打入初值功能实现程序转移。
转移操作决定于“给PC赋值”，而转移类型决定于“所赋的值同当前指令的关系”。
2.实验箱系统的程序转移硬件机制：
若LDCP为0是附带条件的，就形成“条件转移”。实验箱依靠“PC打入电路”实现“有进位”时转移和“计算结果为零”时转移，以及无条件转移。
进入手动模式(TV/ME键按三次)
1将PC(11H)存入ST(栈寄存器)
sten
pcoe
elp
X2
X1
X0
1
0
0
0
0
0
选中IN，数据通过IN送入PC
K23~K16：00010001
STEP
2将PC压入堆栈ST中
sten
pcoe
elp
X2
X1
X0
0
1
1
0
1
1
STEP
3PC改为50H
sten
pcoe
elp