心理学史复习资料_1
心理学史重点资料
1.心理学的哲学基础三大哲学基础：1.经验主义、感觉主义、实证主义2.理性主义3.浪漫主义、存在主义直接的科学基础——生理学科学哲学、人性论是心理学最重要的哲学基础2.冯特的贡献、研究方法研究方法为内省法（报告某种经验是否由一个外部物体或事件引起）。
1.创立了心理学这个学科。
2.将实验法引入心理学，他的实验室及其实验方法是当时许多实验室的典范。
3.培养了许多人才，这些人后来成为德国和美国这个领域最初几十年里最伟大的心理学家。
3、詹姆斯意识流、自我包含几个方面、《心理学原理》意识流：意识不是一个东西，而是一个过程或功能自我：物质的自我、社会的自我、精神的自我物质自我：我们的身体、衣服、所有物、家人、家庭社会自我：我们是谁、我们如何与生活中不同的人相处精神自我：一个人的内心或主观存在，包括他整个的心灵功能或性格集合4.关于构造主义和机能主义：A、进化论的三种形态（拉、达、斯）B、高尔顿：遗传决定论、优生学C、比纳：智力量表D、杜威的标志性文章（芝加哥大学）E、行为主义特点【大题】1.只研究行为，不研究意识2.以动物为被试3.强调环境的重要性5实证主义概念实证主义是谓有效的知识或科学，只限于可以观察到或经验到的事实，除此之外，所有属于内省或逻辑思辩的抽象概念，既不能视为科学，也不能视为哲学。
实证主义是一种反西方传统思想运动，既反对形而上学，也反对宗教义理，而主张以具体事实代替抽象观念，其目的旨在以科学取代哲学。
6.行为主义特点及诞生背景【大题】一、社会背景1. 19世纪后半期到20世纪初，城市化运动开始持续，工商业高度发展。
适应和学习成为重要主题。
2.19世纪90年代掀起的政治革新运动，崇尚社会控制。
二、哲学背景实证主义：19世纪中叶，法国哲学家孔德1.一切科学知识必须建立观察和实验经验事实的基础上2.科学的资料必须是社会的、公开的事件，是可证实的事实3.单独的、私人的意识内省所得来的知识是不可靠的、非科学的。
心理学史复习
《生理心理学原理》
1873——1874； 在这本书里，冯特系统地总结了前人的心理学 成果，还详细地阐述了各种心理过程以及神经系统和感觉器官的生理 解剖，是冯特实验心理学思想成熟的表现。它是心理学史上第一部有 系统、成体系的心理学专著，曾被美国的卡特尔誉为“心理学的独立 宣言书”。 《心理学大纲》 1896；在这本书里冯特明确地阐述了他的心理学体系，提出了 “情感三度说”，引起了大量的实验研究。至1911年，此书已修订 十次重印五次 《民族心理学》 1900——1920；本书是冯特用历史法研究人类高级心理过程 的社会心理学专著，是一部关于语言、艺术、神话、宗教、风俗、 法律、道德等多卷本的社会心理。 当时没有受到重视。
杜威、安吉尔和卡尔为这一新体系的建立者，这个 体系被称为“芝加哥学派”。 开始的标志？--杜威《心理学中的反射弧概念》 完成于？
哥伦比亚学派
共同特点？（4点）
比较机能主义与构造主义的分歧？
经典行为主义-华生
行为主义产生的心理学背景？ 1、心理学界内部的矛盾。意识心理学无法解决社会问题， 人们开始对研究意识的心理学产生不满，并开始反思心理学 的研究对象。 2、机能主义心理学的进一步发展。机能主义虽然没有提出 心理学的研究对象是行为，但是已经重视对人类行为的研究 ，卡尔的适应性行为、伍德沃斯的动力心理学都提出研究人 类行为的重要性。机能主义在内省法的基础上，开创多种研 究方法。 3、动物心理学的发展。罗曼尼斯主张自上而下的研究的心 理，摩根的吝啬律主张只要能用低级的心灵作用来解释心理 活动，就不用高级的心灵作用解释它。华生在他的行为主义 中贯彻了吝啬律，否认了意识的存在。
心理学是一门纯科学。 １、心理学是一门纯科学。科学心理学的核心是实 验室研究，科学心理学是一门基础科学，因此，以 实验室研究为主要的资料来源。 ２、铁钦纳反对把心理学当成一门应用科学，他说 ，心理学只关心一般正常人的心理，既不管治疗精 神病，也不管改造个人和社会。
心理学史复习资料
叶浩生版的教材第一章绪论一、心理学史的研究对象☐1、以心理学在西方如何形成、演变和发展的历史为研究对象。
☐西方：西欧和北美——即英、法、德等西欧国家和加拿大、美国。
☐2、时限☐心理学有一个长期的过去，有一个短暂的历史（艾宾浩斯）☐A：哲学心理学时期：古希腊罗马——19世纪中叶☐B：科学心理学时期：19世纪中叶——今☐3、地域☐A：古希腊罗马：发源地☐B：欧洲：（英法德）实验心理学，现代科学发源地☐C：美国：当今世界心理学发展的中心☐Psyche + logos =psychology☐1879年Wundt在Leipzig大学建立实验室。
二、研究方法☐心理学的性质（1）能仅用科学方法加以研究吗？（2）能仅用人文科学方法加以研究吗？研究心理学史要做到：☐整体把握；☐史论结合；☐善于比较分析；横向比较分析同一时代纵向比较分析不同的时代同类比较分析同一派别体系异类比较分析不同派别体系☐辩证分析法“两面看问题”☐1、实证主义方法论（97，1心理学报）——使心理学成为一门规范的科学。
☐A:强调对象的可观察性☐B:元素主义：把对象分成元素☐C:定量性：用数量化结果来表明结果☐D:还原性：用低级过程解释高级心理（机械还原、生物还原）☐E:方法中心：过分强调方法☐Person——humanbing☐2、现象学方法论（华东师大学报97，4）☐A:强调经验☐B:如实描述☐C:整体观（现象本身就是意识流）☐D:先质后量☐E:问题中心为什么说心理学仍不是规范的科学？☐在心理学的发展上，从未将理论统一起来☐心理学也没有一种理论可以解释所有现象☐很多概念是从别的学科转借过来的。
科学主义以实证主义为开端，人文主义以现象学为基础。
三、学习心理学史的意义☐历史思维满足求知欲☐History as a key to understanding the future☐History as a way to enrich present☐History as a contribution to liberal education☐History teaches humility☐History teaches a healthy skepticism☐History influences human thought processes四：心理学发展的动力和条件☐1、什么创造历史的两种观点☐A:伟人说——历史是由伟人创造的☐B:时代精神说：——一定的文化氛围或思想模式☐没有社会文化和思想氛围的支持，个人的理论体系将无法获得养分，另一方面，如果不出现独特的、创造性的伟人，某些思想可能永远不会成为公众知识的一部分。
心理学史复习资料
⼼理学史复习资料⼼理学史复习绪论：1古⼈对⼼理现象的思考就提出了六⼤对⽴的基本问题，即⼈贵论、⾝⼼论、性习论、知⾏论、性情论、理欲论，它们构成了中国古代⼼理学思想的范畴论。
2学习⼼理学史的意义？⼀，学习⼼理学史有助于理解⼼理学的现在和未来。
⼆，⼼理学史为⼼理学提供了⼀种整合⼒量。
三，学习⼼理学史有助于提⾼理论素养。
四，学习⼼理学史有助于培养健康的怀疑与批判精神。
第⼀章西⽅⼼理学的历史渊源1.阿那可西曼德提出了抽象的“⽆限”论，阿那可西美尼认为“⽓”是万物的始基。
2.赫拉克利特提出“⼀切皆流，⽆物常往”“没有⼈能两次踏进同⼀条河流”3.恩培多克勒认为，万物皆由⽔、⼟、⽕、⽓等四根组合⽽成，并因“爱”和“恨”两种动⼒⽽使四根产⽣结合和分离。
4.德谟克利特是原⼦论的创始⼈。
5.苏格拉底的“产婆术”的教学⽅式闻名于世界教育史和⼼理学史。
6.柏拉图认为，⼈类社会可以分为“现实世界”和“理念世界”。
7.亚⾥⼠多德是柏拉图的学⽣，他的《论灵魂》是欧洲⼼理学史上第⼀本⼼理学专著。
8.奥古斯丁是⼼理学思想史上第⼀位主张灵魂内省的著名学者，⼜称第⼀位内省主义者。
9.经验主义表现分两种学术形态：⼀是联想主义⼼理学，⼆是感觉主义⼼理学。
10.约翰·洛克英国唯物主义哲学家，英国经验主义⼼理学的主要创⽴者，联想主义⼼理学的主要创⽴者。
提出了著名的⽩板说。
11.贝克莱认为意识是第⼀性的，物质是第⼆性的。
12.联想：由当前感知的事物回忆起有关另⼀事物，或由想起⼀种事物的经验⼜想起另⼀种事物的经验的⼼⾥过程。
13.⼤卫·哈特莱是英国的第⼀位⽣理⼼理学思想家，他认为联想有同时性联想和继时性联想之分。
14.穆勒⽗⼦：詹姆斯·穆勒英国机械联想主义的典型代表，联想主义⼼理学的主要传播者，提出⼼理⼒学说。
约翰·斯图尔特·穆勒提出了⼼理化学说。
15.培因于1876年创办了世界上第⼀份⼼理学杂志《⼼灵》。
心理学史期末复习资料_1
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------心理学史期末复习资料第二章德国心理学思想1、单子论莱布尼兹的世界观，认为单子是单一不可分的主动的力。
它按照自身内部规律活动，不受外力影响。
单子有无数等级。
2、关于微觉和统觉的理论最不明白的观念是微觉。
更高级的单子，则有统觉，统觉指自我意识。
3、意识阈赫尔巴特，一个观念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现实观念的状态，便须跨越一道界线，这些界线便为意识阈。
第三章生理学对心理学的影响1、反射（看书） 2、神经冲动电的性质和传导速度（看书） 3、布罗卡区4、感觉的生理机能的研究（看一看）第四章冯特的心理学体系一、心理学的研究对象研究直接经验的科学。
在身心关系上，冯特是个平行论者。
二、心理学研究方法内省法（实验内省法），在实验条件下，对心理元素的分析，描述其性质和强度。
三、心理学的任务（1）把心理混合物分析成为最简单的心理元素；（2）将心理元素结合成愈来愈复杂的心理混合物；（3）确定各种心理的一般公式和从中获得心理规律。
四、具体心理学思想（一）关于心理元素和意识结构冯特以1 / 10为最简单的心理元素就是感觉和感情。
感觉的复合物是观念。
观念有三种形式：强度、时间和空间。
（二）感情有三度说感情有三种特性：愉快和不愉快，紧张和松弛，兴奋和抑制。
（三）关于统觉学说冯特认为，简单的心理元素结合成复合物之后，就改变了元素的性质；心理复合物也不是原来元素的总和，而是二种具有新质的心理形式。
他把这种新质的形式或作用叫做创造性的综合或统觉第五章意动心理学1、布伦塔诺心理学思想（一）思想基础：认为灵魂就是心理学现象，研究灵魂就是研究心理现象。
（二）心理学的研究对象：认为心理学对象不是感觉、判断等内容，而是感觉判断等活动，他称这种活动为意动。
史上最完整的心理学复习资料
史上最完整的心理学复习资料第一章心理学概述第一节心理学的研究对象&意义一、研究对象（一）概念：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。
（二）心理现象及其结构人和动物心理活动的本质区别是：人有意识、有自觉能动性。
心理现象非常复杂，从形式上可以归纳为：心理过程（包括：认知过程、情绪情感……和意志……）&个性心理（个性心理倾向和个性心理特征）。
……填空题二、心理学的意义（一）理论意义：首先，心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据；其次，心理学的研究对临近的社会科学如文学、艺术，也有一定的理论意义。
（二）教师学习心理学的意义……简答题1.有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作（学生）；2.………运用心理学原理，指导和开展当代教育改革（教育层面）；3.………教师判断学生的心理健康，有效地开展学生心理异常的调试工作；4.……………运用心理学知识进行自我教育（教师）。
第二节心理学的实质一、心理是脑的机能心理是脑的机能，是客观现实的反映，脑是心理的器官。
据条件刺激的特点，巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统和第二信号系统：用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的；用语词作为条件刺激而建立的条件反射叫做第二信号系统，如“谈虎色变”，是人类和动物的条件反射的根本区别。
……填空题神经系统活动的基本方式是反射……填空题二、心理是客现实的反映（一）客现实决定人的心理物质是第一性的，心理是第二性的，人的心理是客观现实的反映。
第三节心理学的产生及发展一、产生的历史背景……填空题在西方历史上，最早论述心理现象的专著是亚里士多德的《论灵魂》1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，此为心理学脱离哲学、走上独立发展道路的标志。
二、西方主要心理学流派……填空题1. 构造主义心理学：奠基人是冯特。
主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种状态。
心理学史复习资料
叶浩生版的教材第一章绪论一、心理学史的研究对象☐1、以心理学在西方如何形成、演变和发展的历史为研究对象。
☐西方：西欧和北美——即英、法、德等西欧国家和加拿大、美国。
☐2、时限☐心理学有一个长期的过去，有一个短暂的历史（艾宾浩斯）☐A：哲学心理学时期：古希腊罗马——19世纪中叶☐B：科学心理学时期：19世纪中叶——今☐3、地域☐A：古希腊罗马：发源地☐B：欧洲：（英法德）实验心理学，现代科学发源地☐C：美国：当今世界心理学发展的中心☐Psyche + logos =psychology☐1879年Wundt在Leipzig大学建立实验室。
二、研究方法☐心理学的性质（1）能仅用科学方法加以研究吗？（2）能仅用人文科学方法加以研究吗？研究心理学史要做到：☐整体把握；☐史论结合；☐善于比较分析；横向比较分析同一时代纵向比较分析不同的时代同类比较分析同一派别体系异类比较分析不同派别体系☐辩证分析法“两面看问题”☐1、实证主义方法论（97，1心理学报）——使心理学成为一门规范的科学。
☐A:强调对象的可观察性☐B:元素主义：把对象分成元素☐C:定量性：用数量化结果来表明结果☐D:还原性：用低级过程解释高级心理（机械还原、生物还原）☐E:方法中心：过分强调方法☐Person——humanbing☐2、现象学方法论（华东师大学报97，4）☐A:强调经验☐B:如实描述☐C:整体观（现象本身就是意识流）☐D:先质后量☐E:问题中心为什么说心理学仍不是规范的科学？☐在心理学的发展上，从未将理论统一起来☐心理学也没有一种理论可以解释所有现象☐很多概念是从别的学科转借过来的。
科学主义以实证主义为开端，人文主义以现象学为基础。
三、学习心理学史的意义☐历史思维满足求知欲☐History as a key to understanding the future☐History as a way to enrich present☐History as a contribution to liberal education☐History teaches humility☐History teaches a healthy skepticism☐History influences human thought processes四：心理学发展的动力和条件☐1、什么创造历史的两种观点☐A:伟人说——历史是由伟人创造的☐B:时代精神说：——一定的文化氛围或思想模式☐没有社会文化和思想氛围的支持，个人的理论体系将无法获得养分，另一方面，如果不出现独特的、创造性的伟人，某些思想可能永远不会成为公众知识的一部分。
心理学史考题知识总结
第一章心理学史研究1.简答_背景因素以什么样的方式影响了现代心理学的发展？：考虑学科进化的背景。
1）学科中的流行观念2）时代精神3）社会经济政治力量：•经济机遇•战争•偏见和歧视2.简答_思想学派的含义是什么? 心理科学有没有达到范式的发展阶段？为什么达到？为什么没达到？：行为主义、机能主义、认知、神经生理学、精神分析、人本主义。
从心理方面来说范式是科学群体的共同态度和信念是从事某一学科的科学家所共同分享的立场和观点。
从理论方法上来说，范式是科学群体所公认的“理论模型”或“研究框架”。
范式的形成是科学成熟的标志，任何一门学科只有具备了稳定的范式，才能称之为常规科学。
一些心理学家认为，心理学永远没有、也不需要有库恩的范式革命。
心理学更像生物学，还是更像物理学，这还是个问题？根据思想学派的历史发展来描述心理学历史发展。
3简答_描述思想学派的兴起、繁荣、然后衰败的循环过程：1）前范式阶段（前科学时期）学科内存在着一些竞争的阵营或学派，存在着混乱局面，而且本质上，这种特征造成了人们漫无目的地搜集事实。
直到某个学派成功地击败它的竞争对手，变成了范式2）范式阶段（规范科学时期）在遵循某一范式的同时，科学家深入地研究该范式所规定的问题，并在探究这些问题的同时利用该范式提供的技术3）单个科学家或一个小的科学家群体首先提出替代观点，它能解释盛行的范式能说明的多数现象，同时也能解释反常现象4）科学革命新范式通常会遇到很大的阻力，最终，新范式胜出，并取代了旧范式5）新规范科学时期第二章哲学对心理学的影响1、机械论精神：把宇宙视为一个巨大的机器所有的自然过程都是由力学决定的，也都可以通过物理学和化学的定律得到解释2、决定论：相信每一个动作都是被决定的或者是由于过去的事件所引起的。
我们可以预测在时钟的运转中将要发生的变化以及在宇宙中将要发生的变化，因为我们了解它的各个部分活动的秩序和规律。
还原论：钟表这类机器的工作可以通过把它们还原为其组成部件而加以解释。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------心理学史复习资料第二章 1 最早用实验法研究身心关系的是费希纳，为什么实验心理学的创始人是冯特？答：因为费希纳没有像冯特那样有意识地收集资料，建立心理学实验室，编写心理学教材，整合心理学的学科体系。
冯特对科学心理学的独特而巨大的贡献如下：A 倡导将心理现象作为心理学的研究内容，反对把神学和哲学上的灵魂作为自己的研究对象，为心理学的独立开辟了道路。
B 提出必须用实验方法研究心理学，对心理现象进行量化的科学研究，从而创立了实验心理学这门新学科。
C 发表了一系列有重要影响、明确心理学研究对象、内容和研究体系的心理学教材。
.2 简述冯特心理学的体系？答：由两部分构成，分别是个体心理学和民族心理学。
个体心理学研究个体的意识过程，也就是通常所说的实验心理学；民族心理学则是以人类的高级神经过程作为研究对象，也就是社会心理学。
3.冯特是怎样区别间接经验和直接经验的？答：他认为自然科学的研究对象是间接经验，心理学的研究对象是人类的直接经验。
将人类的经验分为经验的主体和客体。
1 / 12经验主体包括感觉，感情，意志等；客体是人通过对外部世界的经验间接推论得到的。
4 讨论冯特对内省法的使用？答：内省法是心理学特有的研究方法，是指通过个体对自己内心活动的观察、体验和陈述来研究其心理活动的方法。
冯特认为单纯的内省法是任意的和无法控制的，并不能对科学心理学产生积极的作用，必须将自然科学的实验法与内省法结合起来才具有科学性和可靠性。
因此提出了实验内省法：借助于实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式。
5 试评冯特的历史贡献与历史局限？答：贡献：使心理学成为了一门独立的学科；创立了新心理学实验心理学；培养了一支国际心理学专业队伍。
局限：理论体系显得庞杂和混乱；将心理学与自然科学的研究对象界定在同一范围，具有主观唯心主义倾向；尽管宣称将实验法引入心理学研究，但仍未摆脱内省主义的影响；尽管主张整体的心理学观，但仍具有元素主义的倾向。
6 简述艾宾浩斯关于的记忆研究? 答：艾宾浩斯认为在实验中不能采用有意义的文字材料，因为其包含了旧经验的影响及意义联想，因此创造了无意义音节的研究方法，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最大限度的保证了实验研究的客观性。
其次，他在测量记忆效果时采用了完全记忆法和节省法。
完全记忆法是根据完全记住一词所需重复学习次数来计算分数的方法。
节省法是要求被试在第一次完全记住后隔一段时间再去背，然后对比前后两次记忆所花时间长短，计算两次记忆过程中所节省的时间和记忆次数。
7 对冯特来说，什么是心理元素，它们的特性是什么？你的回答中请论述冯特情感三维说？答：人类复杂的意识内容可以被分解为最基本的单位，即心理元素，最基本的心理元素是感觉和感情。
感觉呈现人的经验的客观内容，而感情显示了经验的主观内容，他们都具有性质和强度的特性。
情感三度说：他认为存在着三对方向相反的基本感情：愉快----不愉快，兴奋----沉静，紧张----松弛。
每一种具体的情感经验可以按照这三个维度而确定它所处的位置。
8 界定冯特理论中所使用统觉？答：它认为统觉是一种创造性的综合，受意志的影响，是一种主动的过程，包括关联、比较、综合、分析、依次上升的四种统觉组3 / 12合功能。
他还强调统觉的主动性与统和性。
9 讨论艾宾浩斯的研究在心理学史上的重要意义？答：发现了人类记忆保持与遗忘的规律。
打破了康德曾认为高级心理活动不能用实验研究的禁区，为实验心理学打开了新的局面。
在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量，激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了心理学的发展。
第四章 1、简述行为主义心理学产生的历史背景？答：社会背景：1 行为主义的产生是对当时美国社会生活和生产实践的需要的反映。
工业革命促使城市化运动，使心理学家从对意识的研究转向对适应性行为的研究。
2 是美国社会政治生活中进步主义运动的产物。
哲学背景:机械唯物主义、实证主义和实用主义的发展。
神经生理学背景：谢切诺夫认为对心理的研究也应采用生理学的客观方法；巴甫诺夫首创条件反射对人的高级神经活动进行实验研究；别赫切列夫鼓励研究运动性条件作用，支持建立在反射学基础上的理论研究。
心理学背景：传统心理学的危机；动物心理学的发展；机能心理学的进一步---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 发展。
2、简述华生的行为主义心理学？答：华生把反应分为外显的习惯反应（与人说话、与人交往），内隐的习惯反应（思维、态度），外显的遗传反应（抓握、眨眼），内隐的遗传反应（内分泌系统和循环系统的变化）研究方法有观察法、条件反射法、言语报告法、测验法、社会实验法。
在具体问题上的观点：1 本能理论：早期：并不否认本能，只是要用反射概念来解释本能。
后期：完全否认本能，认为所有行为都是学习的结果 2 情绪理论：意识经验不是情绪行为的必要构成要素，情绪只不过是对特定刺激所作出的身体反应.婴儿有三种内在的情绪反应：恐惧、愤怒和亲爱，每种情绪都是由特定的刺激引起的。
条件化是情绪发生和复杂化的机制。
3 思维外周理论：思维是内隐的感官运动，言语是外部的语言习惯。
4 人格理论：根据某一个体人格中占优势的习惯系统，就可对个体人格进行分类并据此而判断其主要人格特征。
5 / 123 概述对行为主义的评价？答：[贡献] 1、华生以行为为心理学研究的对象，使心理学获得了与其它自然科学所共有的客观性，从而在研究对象和方法上具有自然科学的特征。
2、华生的行为主义扩大了心理学研究的领域；3、华生的行为主义促进了心理学的应用。
[局限] 否定意识，贬低生理和遗传的作用，否定本能的存在、脑和神经中枢的地位，片面强调环境和教育的作用，忽视了人的主观能动性。
第七章 1、何谓俄狄浦斯情结和克勒厄屈拉情结？答：恋母和弑父都是俄狄浦斯，心理学用来比喻有恋母情结的人，有跟父亲作对以竞争母亲的倾向，同时又因为道德伦理的压力，而有自我毁灭以解除痛苦的倾向。
克勒厄去拉情结指女孩亲父反母的复合情绪。
2、请界定下述荣格理论中的术语：集体潜意识、原型、人格面具、阿尼玛、阿尼姆斯、阴影、自性？答：集体潜意识：位于心灵的最深层，它一般指人类祖先经验的积淀，是人类作出特定反应的先天遗传倾向；它在每一世纪只增加极少的变异，是个体始终意识不到的心理内容集体潜意识的主要内容：本能：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 先天的行为倾向原型：先天的思维倾向；人格面具人在公共场合中表现出来的人格方面，其目的在于表现一种对自己有利的良好形象以便得到社会的认可。
阿妮玛和阿妮姆斯又称男女两性倾向。
阿妮玛指男性心灵中的女性成分或意象；阿妮姆斯指女性心灵中的男性成分或意象。
阴影（阴暗自我、兽性）一切不道德的欲望和倾向。
【自性】即潜意识中的自我，指自我的本性，是集体潜意识的核心。
其作用是协调人格的各组成部分，使之达到整合统一，即自我实现。
3 请界定下述阿德勒理论中的术语：追求优越、生活风格？答：１、追求优越：追求优越是人们行为的根本动力追求优越和自卑感密切联系，是对自卑感的补偿追求优越的两种不同方法：一种是只追求个人优越，另一种是追求一种优越、完善的社会2、生活风格：阿德勒把个人追求优越的目标的生活方式称为生活风格，但有时他又给出其它定义，如一个人自己的风格、人格的统一体、个7 / 12体性等。
总之。
生活风格是因人而异的。
4 区分意识，前意识和潜意识以及叙述弗洛伊德的潜意识论? 答：前意识是指能够进入意识中的经验；潜意识则是不能进入或很难进入意识中的经验，包括原始本能冲动和性欲望；意识只是前意识中的一部分。
潜意识论：[无意识]就像冰山以下的部分，在人的全部精神活动中占主要地位。
无意识又可以划分为前意识和潜意识。
[前意识]是指人们能够从无意识中回忆起来的经验。
在弗洛伊德看来，潜意识很难或根本不能进入意识中去。
[潜意识]概念是精神分析的核心，是弗洛伊德整个学说的理论基础。
意识不过是无意识过程的产物，无意识的精神活动远比意识的精神活动更为重要精神分析的主要研究对象是无意识现象，特别是潜意识现象，而不是意识现象第十一章 1.试述人本主义心理学的思想渊源。
答：思想渊源可以追溯到古希腊时期的人性论和文艺复兴时代的人---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 道主义思想。
人本主义心理学的方法论直接收到了现象学哲学的影响。
存在主义哲学思潮在本体论上显著地影响着人本主义心理学的发展。
2.简述马斯洛人本主义心理学的基本主张。
答：A、主张把个体内在的意识体验或经验作为心理学的首要研究对象。
B、健康的人格水平是有意识与无意识的有机统一。
C、马斯洛强调只有坚持以健康的人、自我实现的人作为心理学的研究对象，才能有最好的生活。
D、在研究方法上，马斯洛认为，传统科学特别是心理学的许多缺限的根源在于以方法中心或者技术中心的态度来解释科学。
改变这一现状应尊重人的价值与尊严，以对个人或社会有意义的问题为中心，以心理现象的本质为中心。
3.简述罗杰斯的人性观。
答：1、人性是乐观的、积极的且富有建设性2、强调人性是发展变化的3、人的认识活动的基础是意识经验，罗杰斯认为人的变化过程也是由经验造成的，人本主义心理学者普遍强调人的意识经验的主导作用。
9 / 12经验是认识活动的基础。
4.简述罗洛梅的存在心理学观点。
答：a、人的存在罗洛梅指出，人的存在指的是人的整体存在，既是物质的，也是精神的。
b、人的存在世界的三种方式①人与环境的关系方式②自我与他人的关系方式③人与自我的关系方式，即自我的内在世界c、存在感存在感是个人对自身存在的一种意识和体验。