多媒体工作者应该掌握的工具软件0001
多媒体课件开发工具软件的选用
多媒体课件开发工具软件的选用随着现代教育技术在教学中得到越来越广泛的应用，广大教师和电教工作者开发多媒体教学课件的热情也越来越高，，如何选择合适的课件制作工具也就成为课件制作者要首先面对的问题。
“工欲善其事，必先利其器”，只有选择了合适的制作工具，才能在课件开发工作中做到得心应手，减少许多不必要的麻烦。
常用的多媒体课件开发工具软件主要有：（1）字处理: Word 、WPS（2）图形处理: 画图(WINDOWS自带) 、Photoimpact、Photoshop等（3）音乐编辑: 录音机(WINDOWS 或声卡自带) 、Cakewalk、Cooledit 等（4）二维动画制作:Director 、Flash 、Ａnimator（5）三维动画制作: 3DStudioMAX（6）多媒体制作:PowerPoint、WPS、Flash、Authorware、方正奥斯、Director （7）视频处理：Ulead MediaStudio、Premiere常用多媒体课件开发工具软件的简单介绍：根据我校在组织教师开发多媒体课件中得到的经验，应该根据教师计算机水平的高低和教学任务的轻重来选择课件开发工具软件，一般来说，一线教师所用的课件开发工具软件应满足以下条件：功能不需要太强大，但要好学易用；专业电教教师所用课件开发工具软件则需要功能完善。
Adobe Flash，前称Macromedia Flash，简称Flash，前身FutureSplash，既指Adobe Flash Professional多媒体创作程序，也指Adobe Flash Player。
自从Macromedia公司于2005年12月3日被Adobe公司收购，Flash也就成为了Adobe旗下的软件。
特性：被大量应用于因特网网页的矢量动画文件格式。
使用矢量图形（Vector Graphics）的方式，产生出来的影片占用存储空间较小。
使用Flash创作出的影片有自己的特殊文件格式（swf）该公司声称全世界97%的网络浏览器都内置Flash播放器（Flash Player）是Adobe提出的“富因特网应用”（RIA）概念的实现平台Flash6之后版本纳入面向对象程序概念。
常见的多媒体制作软件工具
常见的多媒体制作软件工具有哪些1、PowerPoint：PowerPoint是微软公司出品的幻灯片制作工具，Office成员之一。
它是基于帧式的多媒体制作工具，从Office 95开始有了中文版，使用较为简便，对各种媒体的支持非常丰富，并且和Office其他成员配合紧密。
2、Authorware：Authorware是Macromedia公司出品的，基于图标的多媒体制作工具。
当初2.0版曾有过中文版，但功能弱于2.0英文版，目前有汉化版。
由于它较早进入教育界，一度曾是课件开发工具的代名词，但随着许多其他工具的问世，它的地位好像已有所降低。
3、Flash：它也是Macromedia公司出品的，但是基于时间线的多媒体制作工具，目前有汉化版。
由于是矢量动画，放缩时不会失真，而且文件短小，适合网络传输，因此在网络上应用广泛，和Macromedia公司的Dreamreaver等软件配合良好。
二、比较1、所支持的媒体格式：目前多媒体素材的格式较多，常见的就有一二十种，这三款软件都能导入常见的多媒体素材。
a、图片：三款软件都提供了对常见图形图像文件的支持，其中以PowerPoint支持的格式最多。
在导入文件时，PowerPoint和Authorware都提供了预览功能，而Flash虽然不能预览，却能一次导入多个图片，还可以自动识别图片序列并分布到各个帧上。
对于导入的位图文件，PowerPoint提供了图片工具栏，可以进行简单的调整。
而且PowerPoint和Flash都可以对导入的矢量图进行编辑。
值得一题的是，对于Gif动画，PowerPoint2000可以在播放的时候显示出动画（97版则不可以），Flash可以将Gif的各个帧分布到时间线上，Authorware从5.1版开始可以直接插入Gif动画（以前则需要用特效函数才能播放）。
此外，PowerPoint还包括了素材库（即Office附带的剪贴画）。
b、视频和声音：对于声音，PowerPoint可以直接播放，视频文件利用相应的Active控件进行播放和控制。
2024年常用多媒体课件开发工具
常用多媒体课件开发工具多媒体课件作为一种重要的教学辅段，已经广泛应用于教育领域。
它能够将文字、图片、音频、视频等多种媒体元素有机结合，提高教学内容的表现力和吸引力，激发学生的学习兴趣。
多媒体课件开发工具的选择和使用，直接影响到课件的质量和教学效果。
本文将介绍一些常用的多媒体课件开发工具，并对其特点进行分析。
一、PowerPointPowerPoint是微软公司推出的幻灯片制作软件，也是目前最常用的多媒体课件开发工具之一。
PowerPoint具有简单易学、功能强大的特点，用户可以通过拖拽、等操作，快速完成课件的制作。
PowerPoint支持插入图片、音频、视频、超等多种媒体元素，还可以使用动画效果，使课件更加生动有趣。
PowerPoint还提供了丰富的模板和主题，方便用户快速搭建课件框架。
二、FlashFlash是Adobe公司推出的一款多媒体制作软件，广泛应用于网页设计、动画制作、课件开发等领域。
Flash支持矢量图形和动画，可以实现复杂的交互效果，是制作高品质多媒体课件的首选工具。
Flash提供了丰富的绘图工具和动画编辑功能，用户可以自由创作各种图形和动画效果。
Flash还支持ActionScript编程语言，可以实现更加复杂的交互功能。
三、AuthorwareAuthorware是Macromedia公司推出的一款多媒体课件制作软件，具有较强的交互性和逻辑性。
Authorware采用流程图式的编程方式，用户可以通过拖拽图标、设置属性等操作，快速完成课件制作。
Authorware支持插入多种媒体元素，如文本、图片、音频、视频等，还可以实现复杂的交互功能，如分支、循环、判断等。
Authorware还提供了丰富的函数和变量，方便用户进行编程。
四、DreamweaverDreamweaver是Adobe公司推出的一款网页制作软件，也可以用于多媒体课件的开发。
Dreamweaver支持、CSS、JavaScript等多种网页编程语言，可以实现丰富的网页效果。
多媒体操作系统软件有哪些
多媒体操作系统软件有哪些在现代数字化社会中，多媒体操作系统软件扮演着至关重要的角色。
这些软件让我们能够管理、编辑和播放多种多样的媒体文件，包括音频、视频、图像等等。
通过这些多媒体操作系统软件，我们可以享受到更好的媒体体验，并且能够更好地管理我们的媒体资源。
接下来，我们将介绍一些常见的多媒体操作系统软件，帮助您更好地了解和选择适合您需求的软件。
1. Windows Media PlayerWindows Media Player是一款由Microsoft公司开发的多媒体播放器软件。
它是Windows操作系统的一部分，可以播放各种音频和视频文件。
Windows Media Player具有直观的用户界面，使用户可以轻松地管理和播放媒体文件。
它还支持创建播放列表、刻录CD和DVD、在线流媒体等功能。
2. iTunesiTunes是苹果公司开发的一款多媒体管理软件。
它主要用于管理和播放音乐、视频、播客以及其他媒体文件。
iTunes能够将您的音乐库组织起来，并且可以与其他Apple设备同步。
此外，iTunes还具有内置的音乐商店，您可以购买和下载音乐、电影和电视节目。
3. VLC媒体播放器VLC媒体播放器是一款功能强大的开源媒体播放器软件。
它可以播放各种音频和视频文件，包括常见的格式（如MP3、MP4、AVI、MKV等）和不常见的格式。
VLC媒体播放器具有简洁、直观的界面，用户可以通过它来控制播放进度、音量和字幕等。
此外，VLC还支持流媒体和网络播放。
4. Adobe PhotoshopAdobe Photoshop是一款专业级的图像编辑软件，被广泛应用于摄影、平面设计等领域。
它具有强大的图像处理功能，可以对图像进行调整、修复和创作。
Adobe Photoshop也支持多种多媒体格式，可以编辑和导出各种图像文件。
5. Adobe Premiere ProAdobe Premiere Pro是一款专业级的视频编辑软件，被广泛用于电影、电视、广告等行业。
第07章 多媒体管理工具软件
播放本地电影
播放网络电影 设置播放模式
7.3.1 常见的视频文件格式
视频文件是指通过将一系列静态影音以电信号的方式加以捕捉、记录、处理 、储存、传送和重视的文件。简而言之，视频文件就是具备动态画面的文件 ，与之对应的就是图片、照片等静态画面的文件。目前视频文件的格式化多 种多样，下面归纳几种最常见的格式进行介绍。
暴风盒子是一种交互式播放平台，它不仅可以指导用户选择需要的视频文件 ，也允许用户进行实时评论。使用该盒子的几种常用操作分别如下。
7.4 视频格式转换工具—格式工厂
格式工厂(FormatFactory)是套万能的多媒体格式转换器，提供以下功能： 所有类型视频、音频转换。用户可以在格式工厂中文版界面的左侧列表中看 到软件提供的主要功能，如视频转换、音频转换、图片转换、DVD/CD/ISO 转换，以及视频合并、音频合并、混流等高级功能。格式工厂强大的格式转 换功能和友好的操作性，无疑使格式工厂成为同类软件中的佼者 。
7.6.6 字幕制作
视频编辑专家可以为视频制作字幕，从而实现在指定时间显示设置的文字效 果，其方法为：启动视频编辑专家，单击操作界面中的【字幕制作】图标， 添加视频文件，新增行并指定时间段，输入字幕内容并设置格式即可。完成 后指定视频的输出位置和格式。
7.6.7 视频截图
视频截图可以将视频中的任意内容保存为指定格式的图片，其方法为：启动 视频编辑专家，单击操作界面中的【视频截图】图标，添加视频文件并指定 输出位置，然后设置截图模式、图片模式和图片宽度等参数，单击【截图】 按钮。
7.3.6 截取视频画面
使用暴风影音播放器播放视频时，可以截取喜欢的视频画面，下面介绍使用 暴风影音截取视频画面的操作。
7.3.7 截取视频片段
多媒体工具软件
多媒体处理工具
一、常见的多媒体工具软件
暴风影音 酷我音乐盒 格式工厂 会声会影
二、多媒体的含义
多种媒体 多媒体信息：声音、动画、图像与图形
等的结合。 多媒体技术：能够同时采集、处理、编 辑、存储和展示两种或两种以上不同类 型信息媒体的技术。
三、多媒体文件格式
四、流媒体
三大流派
文件格式 播放器
公司名称
微软 RealNetworks 苹果公司
ASF WMA RM mov RMVB
Windows Media Player Real Player Quick Time
avi 体播放的合成。 实现原理：服务器向用户传输多媒体文 件时，不是一次将文件整体发送出去， 而是先按播放时间顺序将其分为小的片 段，类似于图像中的帧，然后将这些片 段一次发给用户。 应用：网络直播、网络广告、视频点播 等多种领域
1、出现原因：原始的多媒体数据都是 没有经过压缩而直接记录的。 由于体积巨大，为了减小文件尺寸和便 于多媒体开发，人们采用各种编码方式 对原数据进行压缩处理
三、多媒体文件格式
2、视频格式
视频编码：将动态的图像信息转化为二进制
数据的过程。 xvid 或 divx 、H.264等 音频编码：mp3、AAC等 容器格式 :为了解决编码后多组不同类型的的 数据的存储、传输问题，需要将他们按照一 定的规律组织起来
学习使用软件进行多媒体内容制作和编辑
学习使用软件进行多媒体内容制作和编辑一、引言如今，多媒体内容已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
我们可以通过各种软件来制作和编辑多媒体内容，使其更加生动、丰富。
本文将介绍一些常见的多媒体内容制作和编辑软件，并探讨它们的应用。
二、图像处理软件图像处理软件是进行多媒体内容制作和编辑的常见工具之一。
Photoshop是其中最为著名的软件之一，它提供了各种功能，如调整颜色、裁剪和修饰图像等。
使用Photoshop，我们可以将照片进行修饰，使其更加美观。
另外，还有一些小巧而易于使用的图像处理软件如Picasa，它可以帮助我们将照片整理、编辑和分享。
三、视频编辑软件视频编辑软件在多媒体内容制作中起着重要的作用。
Adobe Premiere是非常流行的视频编辑软件之一，它可以帮助我们剪辑视频、添加特效和音轨等。
使用Premiere，我们可以将多个视频片段剪辑在一起，制作出完整的视频作品。
另外，还有一些免费的视频编辑软件如Windows Movie Maker，它提供了基本的剪辑和编排功能，适合初学者使用。
四、音频编辑软件音频编辑软件主要用于制作和编辑音频内容。
Adobe Audition是一款强大而专业的音频编辑软件，它可以帮助我们对音频进行剪辑、混音和修复。
使用Audition，我们可以剪辑和组合音频，制作出专业的音频作品。
此外，还有一些简单易用的音频编辑软件如Audacity，它提供了录制、剪辑和混音等基本功能。
五、动画制作软件动画制作软件可以帮助我们制作各种类型的动画效果。
Adobe Animate是一款强大的动画制作软件，它可以创建2D和3D动画，包括角色动画、特效动画等。
使用Animate，我们可以绘制动画角色、设定动画轨迹，并添加动画效果。
此外，还有一些免费的动画制作软件如Blender，它提供了完整的3D建模和动画制作功能。
六、字幕制作软件字幕是影视作品中重要的辅助元素之一，它可以帮助观众更好地理解内容。
多媒体教学制作软件及工具介绍
多媒体教学制作软件及工具介绍多媒体教学已经成为现代教育的重要组成部分。
通过多媒体教学，教师能够利用各种媒体资源，如音频、视频、图像等，提供更丰富、直观的教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
为了满足教师和学生的需求，目前市场上有许多优秀的多媒体教学制作软件及工具。
本文将向您介绍几款常用的多媒体教学制作软件及工具，并提供其主要功能和特点。
一、PowerPointPowerPoint是微软公司推出的一款强大的演示软件，也是教师们常用的多媒体教学制作工具之一。
它提供了丰富的幻灯片设计功能，包括文字、图片、音频、视频等多媒体元素的插入和编辑。
教师可以利用PowerPoint制作精美的课件，通过幻灯片的切换和动画效果，使得教学更加生动、有趣。
同时，PowerPoint还支持多人协作编辑和在线分享，方便教师与学生之间的互动和沟通。
二、PreziPrezi是一款非线性演示软件，相比于传统的幻灯片，它更加注重整体结构和视觉效果的设计。
Prezi提供了多种主题和模板，可以帮助教师制作出独特而且具有艺术感的教学课件。
除此之外，Prezi还支持多媒体文件的插入、路径的设定等功能，使得教师可以更加自由地展示教学内容。
此外，Prezi还提供了移动设备上的应用程序，方便教师随时随地进行演示。
三、Camtasia StudioCamtasia Studio是一款专业的屏幕录制和视频编辑软件，广泛应用于教育领域。
教师可以利用Camtasia Studio录制屏幕上的操作过程，如软件演示、实验操作等，然后进行后期剪辑和编辑。
此外，Camtasia Studio还提供了丰富的特效、转场效果和字幕等功能，使得教师可以制作出令人印象深刻的教学视频。
并且，Camtasia Studio还支持视频输出多种格式，方便教师进行网络传播和共享。
四、AudacityAudacity是一款免费的音频录制和编辑软件，非常适合制作语音教学素材。
教师可以利用Audacity录制、导入和编辑音频文件，如配音、讲解等，并进行剪辑、混音和修剪等操作。
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[Motion Graphics 视频设计】大家好，我是老鹰，很高兴能和大家一块分享下我对MG 行业的一些感受。
说起MG 大家也许比较陌生，MG 是Motion Graphics 的简称，翻译成中文就是动态图形设计。
通常来说, 我们又把动态图形设计叫做视频设计。
从视觉传达的角度来说，动态图形设计是图形在时间纬度上的动态的表现形式。
视频设计的应用方向是很广的，比如我们能看到的电视包装、电影片头、MV、广告视频、交互设计、网络游戏等等各个领域。
可能在很多人的概念里，只有很纯粹的图形化的动态设计才是MG （参考案例），其实那些传统的三维化的片子也是MG 大家庭的一份子（参考案例）。
那么MG 跟动画和电影到底有什么区别？我觉得电影是对现实的一种记录，电影是用来讲故事的，有没有一个好的故事，如何用视听语言去讲这个故事是一部优秀电影的关键。
动画是对现实的一种模仿，大部分情况下动画也是用来讲故事的，也有极少的先锋动画或者实验性动画是用来抒情和表达感受。
而Motion Graphics 是对现实的一种超越，她既可以传递信息，也可以表达概念，甚至也可以去讲故事。
她就像一个交际花，跟谁都能搭，但不得不承认即便是非常经典的MG 作品，除了圈内人，鲜有被大众津津乐道的。
其实我们没必要去纠结各种艺术形式这些细枝末节的分类，更何况现在的艺术作品更多的时候是一种跨界融合。
我们要做的就是好好的理解感受掌握这种艺术形式，做出好的艺术作品。
由于我的工作是从事电视包装，接下来我从MG 在电视包装上的应用来深入的了解下MG。
推荐下这个视频。
【学什么？】从软件技能上说，常用的软件有，平面软件：Photoshop 、川ustrator ; 合成软件：AfterEffects 、Dfusion 、Nuke 等；三维软件：Cinema 4d 、3ds Max 、Maya 等；特殊效果软件：Vue （景观软件）、Realflow （流体软件）、Houdini （特效软件）等。
最常用的组合就是PS+AI+AE+C4D ，这是目前绝大多数视频设计师的软件套餐。
经历了这么多年的演变，这套配合的确有其先天优势。
PS和AI是平面界的两个标杆性软件；AE因为其高效、强大、插件众多、易于使用，可谓是视频设计师的必备软件，也是世界上最流行的合成软件；C4D 近两年在国内如星火燎原般流行开来，这不仅仅是因为C4D 操作简单，还因为C4D 非常高效、强大，设计师不用花更多时间在技能的学习上，而可以把大部分时间专注在创作上。
而且C4D 是唯一一款能和AE 完美结合的三维软件。
当然每个公司都有自己的工作流程，不会局限于一款两款软件，软件使用没有标准，这里说的只是大部分情况。
从理论上来说，MG 是平面设计和动画设计结合后的一种艺术形式，所以在理念上遵循平面设计的设计原则和思维，在时间表现手法上具备动画的技术手法与影像形式。
通俗说就是，我们要懂得平面设计的一些原理手法，懂得画面的构成原理、色彩搭配等等。
还要懂得传统动画的一些原理，比如动画规律，如何把握节奏，如何调节关键帧。
当然还要懂得视听语言，如何用镜头、剪辑去控制片子的节奏、气氛，如何平铺直叙、如何跌宕起伏。
【怎么学？】【学习方法】和其他的艺术形式一样，比如钢琴、书法，甚至是传统学科中的数学、英语，我们是怎么学习的？基础理论+学习欣赏，临摹大家的作品到一定程度便有了自己的理论风格特色。
是的，这也是MG 的学习方法。
在这里，老鹰分享下自己的学习方法：必备技术+基础理论+大量实践。
必备技术包括C4D+AE 等常用软件的学习，一般是通过看教程和自己摸索探索结合在一起，然后一定要做一些案例，因为只有通过案例才能说明知识的价值。
理论上我特别关注动画的原理，比如为什么会有预期动作（参考案例），为什么会压缩伸展等等；也会关注平面设计相关的知识，比如图形设计、LOGO 设计、色彩构成等等；在影视上我特别关注视听语言相关的知识，特别是剪辑，你要懂得什么是蒙太奇，什么是交叉剪辑、平行剪辑，如何用剪辑控制观众的情绪，如何蓄势，如何爆发。
当然，最重要的依然是要大量练习。
我总结了一句话就是：用脑思考，用心感受，动手练习。
平时一定要多看优秀的MG 作品，要学会自学，学会类比学习。
比如，电影学院的学生每年都要有很大的看片量，那我们是不是也要有很大的看样片量？电影学院的学生会有专门的拉片课程，那我们是不是应该经常拉一拉那些经典的MG 作品？看看人家的方块从一个地方到另一个地方多少帧，有没有颜色变化，为什么要这样，看看他们的镜头是怎么运动的，有没有在Z 轴上的旋转？为什么要这样？我们是不是应该比着一模一样的做一下？？…所有这些，很有必要！【常见误区】我也是从新人过来的，我深知每一个新人会面对的困难。
从我个人的经验来说，是不是科班，懂不懂美术，都不是进入这个行业的障碍（这个问题纠结了太多人，现在解答下：真的，没关系！！！）。
最大的障碍是：是否非常勤奋？是否找对方法？是否知道要去那里？学什么？如何学？误区 1: 各种软件都要试试。
首先你要知道你要走那条路？是平面设计电影特效？我见过很多想找工作又没有拿的出手作品的新人，今天研究Vue, 明天研究 Houdini ,真不知道这是要应聘电影特效还是电视包装。
误区 2 : 依赖性太强，又经常扯淡。
我经常见到这些经常在群里扯淡的人，从早到晚，从我入 行到现在，要么是扯淡，要么就是探讨什么技术牛逼什么软件厉害。
遇到高手，甭管认识不认 识，上来就是 求拜师。
对号入座下，你是不是这样的人？误区 3 : 天天钻研技术。
软件是什么？软件就像雕塑家手中的刻刀，服装设计师手里的剪刀， 软件是工具，软件只能解决效果的问题，无法解决片子的问题。
作为一名视频设计师，最重要 的不是你把 这个方块碎了多少块，多么真实，更不是这个片子用了多少牛逼的技术，重要的是 这个片子的概念是什 么？想要表达什么？用什么形式表达？有没有传达出客户想要的气质、信 息？的确，这个行业对技术有一 些依赖，技术是基础是保障，但是并不意味着没有好的作品是 因为技术不行。
你是否想过，简单的方块移 动缩放，简单的摄像机推拉摇移也能做出很棒的作 品？解决方法：先把会的东西做出东西来，这样的知识 才有价值。
我说下我工作中的一个项目， 客户想要的是：做一条 15 秒的片子，用万花筒的形式，把干 果、茶叶、酒水、食用油等食品 包含进去。
好了，如果是你你怎么做？好好想想。
这是我的 答 案。
这个片 子的确挺难的，也纠 结了挺久，虽然最终结果还有不少问题，至少把客户想要的都表达进去了。
误区 4 : 追求原创。
总有一些新人，口里天天喊着创意、想法、原创。
的确，视频设计是一 个创意型工 作，但创意不是生下来就有的东西。
哪个画家不是临摹了大量的大师作品？那个音 乐家不是弹奏了肖邦莫 扎特的大量曲子？对于视频设计也是这样，你有没有大量的临摹优秀的 作品（比如 这个作品就是临摹老外 的，临摹就像练字，深刻的领悟作者的一笔一划，每个笔画 的抑扬顿挫。
），分析、总结，变为自己的东 西？知识总是先继承再开拓。
误区 5 : 幻想仅仅看理论书来解决问题。
当然也有一些朋友，有了一些技术却做不出片子，以 为大量的看书就可以解决问题。
理论书的确很有用，我也经常看，但前提是你已经做了不少片 子，想更细致的看看那些做学问的是怎么看待创作这件事情。
取其精华去其糟粕。
当然这并不 意味着写书的作者就是创作的大拿。
误区 6 : 以抄袭为耻。
在初学阶段，抄袭是非常必要也是最快的进步途径。
当然后续你要会抄， 借鉴到取其精华到悟出真谛（比如 这个片子借鉴了 CCTV 的那套水墨形式的形象宣传？视频设计？建筑动画？ 从抄变成片，当然我也加入了自己的想法），这是一个过程。
其他原因同误区4。
那么如何解决这些问题？简单来说：用脑思考、用心感受、动手练习=思考+感受+ 练习。
翻译成每一天的行为就是：多看教程，多练习，多看样片，把好的地方抄下来，能抄多少是多少，能抄多像是多像。
多做作品，然后总结感悟，然后继续做。
【老鹰的成长之路】下面我来简单介绍下自己的成长经历和学习细节：（1）07 年我上大一，计算机系、电子信息专业，接触电脑，自学Photoshop 、Flash ，搜集各种教程大量看，尽最大可能结识这个圈子的朋友（2）08 年接触AE、3ds Max 、Maya（3）09 年学习Cinema 4D ，下半年在郑州的影视公司上班（4）10 年-11 年和朋友一块做培训，培训的对象就是我们学校学生（5）11 年毕业考研电影导演专业，没考上，12 年初到北京，至今从事视频设计工作第一阶段：PS 。
大一我刚刚接触电脑，对很多知识充满学习的热情。
因为对处理照片感兴趣，我自学Photoshop 。
对于刚刚接触电脑的人来说，Photoshop 是一个多么庞大的软件啊！作为一个理工科的学生，我如何去学Photoshop ?我在图书馆借了很多关PS 的书，一般这样的图书都附带很多视频教程，然后一点点理解。
我去艺术设计学院的一个做设计展的大厅里，见人多的地方就问谁会PS ，最后一个大二的学长教过我一段时间。
还去过软件学院的一个班里，在他们下课的时候，我站起来说，谁会PS 可不可以教教我，结果一个女同学教过我几个星期。
最后，我对PS 有了越来越多的理解，感受像素、图层、图层样式、路径、通道等等等等第二阶段：Flash 。
学完PS 就是学习Flash 了。
因为学过C 语言，学习Flash 就快多了，那时候特别着迷的是Flash 的ActionScript ，这也为以后学习AE 的表达式打下了坚实的基础，因为AE 的表达式是基于Javascript 的。
Javascript 跟Acti on script 又是非常相似的语言。
走了些弯路：大一下学期的时候还学了Dreamwaver ，数据库，还有乱七八糟的一些小软件，比如Cool3d 、威力导演啥的。
交换资源，认识朋友：大二一开始就学了Premiere ，半个月后开始学AE、3ds Max ，跟学PS 一样，我大量的在图书馆拷光盘，加了一百多个群，十几个河南的CG 交流群，发帖子，大概意思是我有很多资源，你有很多资料，我们交换一下，资源翻倍，也交了个朋友，两全其美。
最后真的认识了很多朋友。
比如大二上学期我认识了一个长江大学大四的学长，我俩交换资源，我知道了有AK 这么个人，知道了Stash 。
之后认识了现在的好朋友小赵、小白，小白现在还是我的同事，这些事情，太不可思议了！大二下学期学习Maya ，交换资料认识的小赵,小赵有一套DT 的全套教学。
再后来交换资料去河南的一个动画公司，里边有两个人是我网上认识的，我去后和他们交换了资料，介绍他们认识，一个是动画师，一个是特效师，这些事情我觉得好神奇。