学前儿童家庭教育试题 含答案
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案第一题：你认为学前儿童家庭教育的目标是什么？请简要阐述。
在学前儿童家庭教育中，其目标主要是培养孩子身心健康发展、提高生活自理能力，以及帮助他们建立良好的社会情感和认知能力。
具体来说，学前儿童家庭教育的目标是促进孩子的身体发育，培养他们的情绪稳定性和社会适应能力，提高他们的语言表达和沟通能力，以及促进他们的思维发展和创造力。
此外，学前儿童家庭教育还旨在帮助孩子形成积极的价值观和道德观念，培养他们的品德修养，以及培养他们对世界的好奇心和探索精神。
第二题：请列举三种行之有效的学前儿童家庭教育方法，并简要解释。
1. 悉心倾听和有效沟通：家长应倾听孩子的需求和意见，给予他们有效的关注和回应，与孩子建立良好的沟通渠道。
这样的沟通方式能够促进孩子的情绪发展和语言表达能力，使他们感受到被理解和尊重。
2. 游戏与互动：游戏是学前儿童学习和成长的重要方式，家长可以通过与孩子一起进行游戏和互动，促进他们的社交能力、动手能力和观察力。
家长可以陪伴孩子玩耍、提供适当的游戏材料和环境，让孩子在游戏中探索和学习。
3. 规律和有序的生活方式：学前儿童对生活的规律和秩序有较强的需求，家长可以通过制定明确的日常生活规则和作息安排，帮助孩子养成良好的生活习惯和自我管理能力。
这可以培养孩子的自律意识以及时间管理能力，提高他们的自主性和责任心。
第三题：请简述学前儿童家庭教育中遇到的常见问题及应对方法。
在学前儿童家庭教育过程中，家长可能会遇到一些常见问题，如孩子的情绪管理、好奇心导致的安全隐患、学习兴趣的培养等。
针对这些问题，家长可以采取以下方法应对：1. 情绪管理：家长需要耐心倾听孩子的情绪表达，给予他们情感上的支持。
引导孩子学会表达情绪，通过良好的沟通让他们懂得如何自我调节情绪。
2. 安全隐患：家长应时刻关注孩子的活动，提供安全的环境和设施。
教育孩子安全意识，告知危险行为，并和孩子一同制定安全规则，让他们明白何为安全、何为危险。
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案家庭教育在学前儿童的成长过程中起着重要的作用。
它不仅是孩子获得知识和技能的场所，更是培养孩子品德、态度和价值观的基地。
因此，学前儿童家庭教育的质量直接影响着孩子未来的发展。
为了帮助家长更好地进行家庭教育，本文提供一些学前儿童家庭教育的试题及答案，供家长参考。
一、学前儿童家庭教育试题1. 请列举三种培养孩子良好行为习惯的方法。
2. 家长如何帮助孩子建立自信心？3. 在家庭教育中，如何培养孩子的社交能力？4. 孩子在成长过程中可能会面临一些挫折和困难，请问家长应该如何引导孩子应对这些问题？5. 请列举三种适合学前儿童的家庭教育游戏活动，并解释它们的教育意义。
6. 家长如何在日常生活中培养孩子的自理能力？7. 家长应该如何正确处理孩子的错误行为？8. 在培养孩子学习兴趣方面，家长有哪些可行的方法？9. 家庭教育中的赞扬和鼓励对孩子的发展有着怎样的影响？10. 孩子如何正确处理与他人的冲突？二、学前儿童家庭教育试题答案1. 三种培养孩子良好行为习惯的方法：- 设定明确的规则和期望，与孩子一起制定家庭规则，并针对不同的行为设定相应的奖励制度。
- 耐心引导，通过正面的言辞和行动引导孩子良好的行为习惯，例如表扬和激励。
- 榜样示范，家长应以身作则，做孩子良好行为的榜样，让孩子能够模仿和学习。
2. 帮助孩子建立自信心的方法：- 鼓励孩子，要给予孩子真诚的鼓励和赞美，让他们感到自己是被肯定和重视的。
- 创造成功机会，通过给孩子设置一些适当的挑战和任务，让他们能够获得成功体验，从而建立自信心。
- 审视自己的行为，家长应审视自己的言行举止是否对孩子的自信心有负面影响，尽量避免批评和负面评价。
3. 培养孩子社交能力的方法：- 提供交流机会，家长应创建一个积极的交流环境，鼓励孩子与他人沟通交流，培养他们的社交能力。
- 培养合作意识，通过与其他孩子一起参与团队活动，培养孩子的合作精神和团队意识。
- 给予适当引导，当孩子出现社交问题时，家长应及时给予适当的引导和建议，帮助孩子改善社交技巧。
《学前儿童家庭教育》练习题一及答案.doc
《学前儿童家庭教育》练习题一及答案一、名词解释1.家庭关系答案：所谓家庭关系，乂称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要索在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。
2.学前儿童家庭教育答案：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之I'可的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
3.学前儿童健康教育答案：由家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。
4.学前儿童家庭教育目的答案：学前儿童家庭教育目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。
学前儿童家庭教育的目的由两部分构成：一是对家庭教育所要培养的幼儿的身心素质作出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构;二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值作出规定，使幼儿符合一定社会的需要。
5.家庭结构答案：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及rh这种状态形成的相对稳定的联系模式。
6.学前儿童家庭情感教育答案：市家庭中的成人对学前儿童实施的旨在培养学前儿童健康积极的情绪情感状态，塑造其良好文明的品行，增强社会交往，形成其健康人格的教育。
7.社区教育答案：社区教育是社会教育化、教育社会化的实现模式，就是以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，支持社区内的各类学校。
为他们提供帮助，而这个社区内的学校教育机构则一起参与社区的各种精神文明建设，实行双向服务，起到既教育少年儿童又改造社会的作用。
8.家庭答案：家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，是一种特殊的社会生活组织形式。
00403学前儿童家庭教育历年试题-含答案
浙江省2006年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程 )A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结 )A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 )A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 )A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境 )A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平6.‚学习型社会‛所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 )A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习 )A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D.对文字的理解力较强8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智 )119A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 )A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从‚接受——拒绝‛、‚限制——允许‛二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制 ) P128A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝D.既允许又接受11.马丁与麦考伯依据‚接纳——拒绝‛和‚要求与控制—宽容‛两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制 )A.最少的关爱与一定的允许或限制B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制D.最少的关爱与最大的限制12.家长在将子女培养教育成人的过程中，是最重要的因素。
学前儿童家庭教育原理真题及答案
2010年10月自考学前儿童家庭教育学试题（课程代码00403)一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1•因果关系的比较研究属于（）A.情报研究b、凋查研究C.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D. —夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能5.人们对教育的比较稳左的价值标准和认识是（）A.教冇手段B.教育方法C.教育观念D.教冇原则6. 支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观7. 中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了家庭教育是一种（）A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳立的持久性教育D.无所不在的教冇8.在家庭中，父母与子女之间的关系称为（）A.亲子关系B.道徳关系C.母子关系D.情感关系9. 在进行家庭教育时，采取平等的态度对待孩子，尊重爱护孩子，鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型10. 鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类，他划分的依据是（）A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受一拒绝11. 学前儿童家庭教育的目的决圧着学前儿童家庭教育的方向和（）A.规格B.效果C.未来D.希望12. 美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）岁前岁岁岁后13. 胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）A.游戏B.言语C.运动D.散步14. 乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）A.玩B.吃C.看书D.听音乐15. 家庭教冇的主要工作是培养儿童的（）A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能力16. 学前儿童所表现岀的行为不合乎家长所认楚的社会行为属于（）A.非期望行为B.否泄行为C.鼓励行为D.失望行为17. 通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔18. 沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠19. 学前儿童家庭教冇指导的主要对象是（）A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师20. 家庭教育指导的形式提倡（）A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二' 多项选择题（本大题共10小题,每小题|分.共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
学前儿童家庭教育试题及参考答案
学前儿童家庭教育试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)。
在每小题列出的四个备选项中只有-个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童家庭教育的过程是指( )。
A.家长与子女双向互动的过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C. 家长对子女的教育过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为( )。
A.情报研究B.调查研究C. 行动研究D.经验总结3.主干家庭是指( )。
A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是( )。
A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( )。
A.家庭经济条件B.家庭精神环境C. 父母学历水平D. 父母对孩子的期望水平6.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指( )。
A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D. 对文字的理解力较强7.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( )。
A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练8.家长在将子女培养教育成人的过程中，( )是最重要的因素。
A.教育知识B.以身作则C.教育能力D.成功的范例9.对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该( )。
A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地B.尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力C. (如果孩子欺负了别的小朋友)不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允D.在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果10.学前儿童家庭教育的指导对象是( )。
(完整版)学前儿童家庭教育试题及答案
姓名年级专业层次教学单位··················密···················封·····················线··················一、填空题（共10空，每空1分，共10分）学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。
2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。
3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。
4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。
5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。
6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。
二、名词解释（共5题，每题5分，共25分）学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.学前儿童家庭教育的科学性原则主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。
学前儿童家庭教育原理真题及答案
2010 年 10 月自考学前儿童家庭教育学试题(课程代码00403)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究 2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭 3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（） A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势 4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能 5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（） A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（） A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育 8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（） A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（）A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受－拒绝11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（） A.规格B.效果C.未来D.希望12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（） A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（） A.游戏B.言语C.运动D.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（） A.玩B.吃C.看书D.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（） A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（） A.非期望行为B.否定行为C.鼓励行为D.失望行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（） A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（） A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（） A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------学前儿童家庭教育试题一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童家庭教育的过程是指(C.家长与子女双向互动的过程)A.家长对子女的教育过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C.家长与子女双向互动的过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C.经验总结)A.情报研究B.调查研究C.经验总结D.行动研究3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭)A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法)A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境)A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境D.父母对孩子的期望水平1 / 356.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存)A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习)A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D.对文字的理解力较强8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智)A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高)A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制)A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝D.既允许又接受2 / 3511.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制)A.最少的关爱与一定的允许或限制B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制D.最少的关爱与最大的限制12.家长在将子女培养教育成人的过程中，是最重要的因素。
(B.以身作则)A.教育知识B.以身作则C.教育能力D.成功的范例13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为(B.情景测验法)A.行为测验法B.情景测验法C.戏剧测验法D.模拟表演测验法14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的需要)A.沙是最便宜的东西B.沙是最容易得到的东西C.沙是相对比较安全的自然物质D.沙最能满足孩子创造的需要15.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说：“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。
这是一种(B.错误归因的教育)A.不着边际的教育B.错误归因的教育C.满足情感需要的教育D.解决问题的教育16.学前儿童家庭教育的任务包括四个方面。
(A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育)A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育B.健康教育、知识教育、品德教育、审美教育3 / 35C.品德教育、智力教育、体育、劳动教育D.品德教育、智力教育、体育、美育17.儿童的个性心理特征从开始表现出来。
(D二、三岁后)A.新生婴儿B.6个月后C.一周岁后D二、三岁后缘个月左右开始发生小腿抽搐，这是由于______18.我国的孕妇常在孕期5)缺钙故。
(A. D.缺碘C.缺锌A.缺钙B.缺铁，对成人的要求和帮助常以”时什么事情都要求“自己来幼儿到了19.来拒绝，这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断”“不)乳期。
(B.二三岁D.四五岁B.二三岁C.三四岁A.一二岁三已基本掌握了母语的语法规则系统。
(B. 20.一般情况下，婴儿到)岁五岁D.B.A.二岁三岁C.四岁对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应21.)不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地该(A.尽量严厉一点，B.A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地让孩子感到有震摄力不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他如果孩子欺负了别的小朋友)C.( 家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果D. 4 / 3522.在人际沟通的四种基本态度中，“我好——你不好”是一种(B.挑剔的生活态度)A.沮丧的生活态度B.挑剔的生活态度C.破碎的生活态度D.低调的生活态度23.在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种关系。
(A.主客体)A.主客体B.师生C.供求D.平等24.我国的家长学校出现于，目前已有各种类型的家长学校30多万所。
(C.20世纪80年代初)A.20世纪20年代初B.20世纪50年代初C.20世纪80年代初D.20世纪90年代初25.学前儿童家庭教育的指导对象是( A.父母亲)A.父母亲B.祖辈家长C.法定监护人D.家长和子女二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
6．联合国颁布了《联合国儿童权利公约》，是为了保护儿童的合法权益，我国也颁了《婚姻法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律条文，对儿童权益进行保护。
P2247．家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、家庭文化氛围、家长的素养等方面。
8．《中华人民共和国未成年人保护法》中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、子女受教育的权利、、个人隐私不受侵犯的权利等。
9．学前儿童家长的人才观主要体现在家长对子女成才的价值取向。
5 / 350．学前儿童家长的教养方式受各种因素的影响，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中，父母关注和关心的程度不同和情绪特征是最突出的影响因素。
1．孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需要。
2．美国著名人类学家玛格丽特·米德将年轻一代把知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称作后喻文化。
3．埃里克森认为，乳婴儿期最主要的社会心理发展任务是建立基本的信任感，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。
4．学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高，也不能过低，必须适合孩子的年龄和能力，这体现了对儿童非期望行为管教的适切性原则。
5．家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体指导和文字音像资料介绍，推荐提供等三类。
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1．家庭的本质。
（1）、家庭是自然关系和社会关系的统一（2）、家庭是一个历史范畴（3）、家庭是一种最典型的初级群体2．家庭教育的本质（1）是一种生活教育。
（2）、是一种私人教育。
（3）、是一种非正规教育。
（4）、是一种终身教育6 / 353．学前儿童家庭教育的局限性（1）家庭教育的条件具有不平衡性（2）家庭教育的非理性（3）家庭教育的相对封闭性（4）家庭教育缺乏互动性4．我国当代科学的学前儿童家庭教育观念（1）为国教子、社会发展的观念（2）为家教子、家庭幸福的观念（3）为子教子、助子成才的观念5．学前儿童家庭教育的原则（1）主体人格性原则（2）示范导向性原则（3）理性施爱原则（4）教育一致性原则（5）因材施教原则五、论述题(本大题共10分)6．试论留守儿童的家庭教育。
（一）、留守儿童的特点1、留守儿童孤独、自卑心理严重2、留守儿童抵触情绪强、逆反心里明显3、留守儿童道德情感缺失、时有怨恨父母7 / 35（二）、家庭教育对留守儿童的影响1、家庭条件影响到留守儿童的生活质量2、父母的教育观影响到留守儿童的人格的健全3、留守家庭教育影响到留守儿童社会化的进程4、留守家庭教育影响到留守儿童的受教育思想（三）科学的家庭教育策略1、为留守儿童提供基本的生活保障2、父母与留守儿童加强亲子间的交流、沟通3、父母学习新理念提升留守儿童认知的自信心六、材料分析题(本大题共15分)7．天津市河西区调查了312人，其中离异父母一方付子女抚养费300~500元占26.9%，500~800元的占27.5%，根本不给抚养费的占25%，有的则是离异时一次性付抚养费了事，单亲家庭中父或母承受了比正常家庭更大的生活压力，有的无暇关注孩子的教育和发展，请根据提供的数据，分析单亲家庭对家庭教育的影响单亲家庭造成社会适应不良，学校学习适应不良者居多一、在生活方面，单亲家庭经济收入少，往往形成家庭生活的困难，生活水平下降。
造成对子女无办抚养。
二、在家庭教育方面，单亲家庭的父或母，因精力、体力、经济、心理等方面的原因，导致教育子女方面困难重重。
单亲家庭的子女教育不足和失误形成的行为品德方面的问题远远超过完整家庭三、单亲家庭儿童特点1、悲观自卑2、性情孤僻8 / 353、怯懦粗暴4、逆反心里5、惟我独尊四、单亲家庭教育对儿童的影响1、单亲家庭中家长的不良情绪，影响到幼儿健康心理的发展2、单亲家庭忽略孩子的教养，影响幼儿身体健康3、单亲家庭关注程度不够，影响儿童的智力发展1．家长在家庭教育中表现出来的权威性和专制性的区别是什么？权威性和专制性是意思相近的两个词，它们都强调一种外在的力量对人的有力的影响，但权威性是褒义，专制性却是贬义。
因为权威性对人的影响是令人信服的，而专制性对人的影响是依靠强制的力量凭自己的意志独断专行。