心理健康宣传手册教学文案
心理健康教育宣讲文案范文
心理健康教育宣讲文案范文
《心理健康，从心出发》
亲爱的朋友们：
在这个快节奏的生活中，我们时常感到压力山大，焦虑不安。
而心理健康教育，正是帮助我们应对这些挑战，提高我们的生活质量的一种有效途径。
心理健康教育，是一门关于情感、心理、人格、意志、性格、行为等内容的教育。
它旨在通过帮助个体树立积极的健康心理态度和行为方式，提高生活质量，增强心理抵抗能力，进行疾病预防和心理健康促进。
首先，要学会正确认识自己。
每个人都有自己的性格特点、优点和缺点，接受自己的不足，能够更好地与自己和谐相处。
同时，也要学会接纳他人，尊重不同的个体，构建良好的人际关系。
其次，要学会有效地应对压力。
学会调整自己的情绪，寻找自己的情感释放方式，保持良好的心理状态。
同时，争取物质和精神上的满足，提高对生活的满足感，避免过度消耗自己的精力。
最后，要学会寻求帮助。
当遇到困难和烦恼时，不要独自承受，要学会与他人进行沟通，获得支持和帮助。
有时，求助心理专家也是一个很好的选择。
心理健康教育是一项义不容辞的任务，我们需要从自身出发，意识到心理健康的重要性，并主动去关注自己的心灵世界。
希望我们的社会能够更加重视心理健康问题，为每个人的心理健康提供更好的保障。
让我们一起从心出发，关注心理健康，让每个人都能够过上幸福、健康的生活。
谢谢！。
大学生心理健康知识宣传手册
目录一、心灵之约——心灵驿站就在你身边/2二、心灵之约——心理健康的标准与常见心理问题/3三、心灵之约——人际交往篇/61、克服社会知觉中的偏差/62、塑造良好的个人形象，增进个人魅力/ 73、善用交际技巧/ 8四、心灵之约——学习心理篇/ 101、如何迅速适应大学的学习生活/ 102、考研必备的六种素质/ 11五、心灵之约——情绪情感篇/ 121、大学生良好情绪的培养和控制/122、掌握快乐的钥匙/ 133、发展健康的恋爱行为/ 144、感情挫折调试技巧/15六、心灵之约——实用篇/ 161、对心理咨询的几大误区/ 162、哪些人应该心理咨询？/ 173、保持快乐的秘诀/184、实用心理学10条/195、改变一生的五句话/20心灵之约——心灵驿站就在你身边倾听你的心声，诉说你的烦恼，给心灵一片蓝天当你遇到重大的选择，犹豫不定时；当你无法自行调节，学习压力时；当你孤独无人理解，伤心时；当你人际关系处理有疑难时；当你在经历考试失败、失恋，心灵创伤时；当你在经受挫折精神，一蹶不振时；当你对自己不了解，对未来困惑时；当你遇到突发事情、超出心理承受力时；当你与父母关系处理不好时；当你长期处于心情压抑，无法缓解时，你有以下方式：心理健康教育中心地址：明德楼206室接待时间：周一至周五16:30-18:00我们相信：我们拥有了健康的身体，积极的思想和健康的心理，我们就拥有了美好成长，带走的不只是时光，还带走了当初那些不害怕失去的勇气。
心灵之约——心理健康的标准给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望什么是心理健康个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。
生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确的对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。
关于“心理健康”的标准：1、有足够的自我安全感。
2、能充分了解自己，并能对自己的能力做出适度的评价。
小学生心理健康知识宣传册
小学生心理健康知识宣传册目标本宣传册旨在提高小学生对心理健康的认识，帮助他们更好地应对心理压力，促进身心健康发展。
1. 什么是心理健康？心理健康指的是一个人在认知、情感和行为方面的良好状态。
拥有良好的心理健康有助于我们更好地应对困难、保持积极的心态并与他人建立良好的关系。
2. 如何保持心理健康？- 健康饮食：合理搭配营养，保证身体和大脑的正常运转。
- 充足睡眠：每天保证充足的睡眠时间，有助于恢复体力和提高注意力。
- 锻炼身体：进行适当的体育锻炼，有助于释放压力和提升心情。
- 保持积极心态：积极对待自己和他人，学会乐观面对困难。
- 爱好和兴趣：培养自己的爱好和兴趣，有助于提升自信和快乐感。
3. 如何应对心理压力？- 表达情感：与家人、老师或朋友分享自己的感受，减轻心理负担。
- 放松技巧：研究一些放松身心的技巧，如深呼吸、冥想或听音乐。
- 时间管理：合理规划时间，避免过度压力和焦虑。
- 寻求帮助：当遇到困难时，主动向成年人寻求帮助和支持。
4. 如何建立良好的人际关系？- 尊重他人：学会尊重他人的权利和感受，与他人友好相处。
- 沟通技巧：研究积极有效地沟通，表达自己的想法和感受。
- 合作与分享：学会与他人合作、分享和互助，培养团队合作精神。
- 接纳不同：尊重和接纳他人的不同，培养包容心和理解力。
5. 遇到心理问题应该寻求专业帮助- 如果你感到长时间的悲伤、焦虑或恐惧，应该向家长或老师寻求帮助。
- 如果你遇到研究上的困难，可以向老师请求额外的支持和指导。
- 如果你觉得自己无法应对生活中的问题，可以咨询专业心理咨询师的建议。
结语保持心理健康对于小学生的成长至关重要。
希望这份宣传册能帮助大家更好地了解心理健康知识，从而过上快乐、健康的生活。
心理健康教育宣传手册
心理健康教育宣传手册1. 介绍心理健康教育宣传手册是为了提升人们对心理健康重要性的认识而设计的。
本手册旨在通过简单易懂的内容和方法向大众传达心理健康的重要性，并提供一些简单有效的方法来维护和促进心理健康。
2. 心理健康的意义心理健康是人们在心理上的良好状态，能够适应生活的压力和挑战，并具备积极的情绪与行为表现。
心理健康的重要性不容忽视，它直接影响到个人幸福感、生活质量和社会功能。
3. 心理健康问题的常见原因了解心理健康问题的常见原因有助于我们预防和处理这些问题。
以下是一些常见的心理健康问题原因：- 高压工作和研究压力- 人际关系问题- 经济困难和负担- 心理创伤和不良经历- 遗传因素和生理问题4. 保持心理健康的方法为了维护和促进心理健康，我们可以采取以下简单有效的方法：- 注重身体健康，保持良好的饮食和适度的运动- 建立良好的社交支持系统，与亲朋好友保持良好的关系- 学会有效的应对压力和解决问题的方法- 培养积极的情绪和乐观的态度- 寻求专业心理咨询和支持，及时处理心理健康问题5. 心理健康资源和服务在心理健康问题发生时，及时寻求资源和服务的支持非常重要。
以下是一些常见的心理健康资源和服务：- 心理健康咨询服务机构和专业机构- 免费的心理健康热线和在线咨询平台- 心理健康宣传活动和讲座- 心理健康相关的书籍、文章和网站6. 总结心理健康教育宣传手册旨在提高人们对心理健康的认识，帮助他们了解心理健康问题的原因和方法，并提供相关资源和服务的信息。
通过普及心理健康知识，我们可以共同维护和促进社会的心理健康，提高生活质量和幸福感。
以上为心理健康教育宣传手册的简要内容，希望对您有所帮助。
心理健康系列科普宣传片文案
心理健康系列科普宣传片文案
1. 心理健康：你的内心底气，改变世界的力量。
2. 爱心关怀，珍惜每一个内心的声音。
3. 懂得倾听，改善心理健康，从现在开始。
4. 温暖的笑容，关注别人的内心，绽放自己的快乐。
5. 在乎自己，呵护心灵，快乐生活从内心开始。
6. 心理健康，不仅属于你自己，也关乎你身边的每一个人。
7. 幸福的生活，从保护心理健康开始。
8. 不畏挑战，健康成长，理解自己从心理健康开始。
9. 守护心灵的健康，享受每一天的快乐与平静。
10. 生活中的困惑，从心理健康开始解决。
11. 强大的心灵，创造不可能的可能。
12. 珍惜每一个独特的思想，它们是心理健康的源泉。
13. 建立强大的心理健康，点亮幸福人生的明灯。
14. 理解，宽容，关怀，让心理健康成为我们生活的指南。
15. 健康的心灵，铸就精彩的人生。
保护心理健康，拥抱更美好的未来。
中小学生心理健康教育宣传手册
中小学生心理健康教育宣传手册1. 引言欢迎阅读本宣传手册，本手册旨在向中小学生传达心理健康教育的重要性，并提供一些简单而有效的策略来帮助他们维护自己的心理健康。
心理健康对孩子的成长和研究至关重要，通过本手册，我们希望能够更好地引导学生们关注并培养良好的心理状态。
2. 心理健康的重要性心理健康是指一个人良好的心理状态和积极的情绪体验。
它对中小学生的研究、认知和社交能力都有着重要的影响。
良好的心理健康可以帮助学生们更好地应对压力、提高研究效果、增强情绪管理能力，并促进他们的个人成长和发展。
3. 培养良好的心理健康的策略以下是一些简单而有效的策略，帮助中小学生培养良好的心理健康：3.1 建立良好的日常生活惯- 每天保证充足的睡眠时间，让大脑得到充分的休息和恢复。
- 合理安排研究和休闲时间，避免过度研究或沉迷于娱乐活动。
- 注意饮食均衡，多摄入蔬果和健康食品。
3.2 积极参与体育运动和户外活动- 体育运动和户外活动有助于释放压力，提升情绪，促进身心健康。
- 参加学校组织的体育课、运动俱乐部或校外活动，增加运动量。
3.3 拓展兴趣爱好和社交圈子- 发展自己的兴趣爱好，参加各种社团和兴趣小组，丰富自己的生活。
- 加强与家人、朋友之间的沟通和交往，建立良好的人际关系。
3.4 学会应对压力和情绪管理- 研究放松身心的方法，如深呼吸、冥想等。
- 接受失败和挫折，学会积极面对问题并主动寻求帮助。
- 表达情感，与他人分享自己的感受。
4. 结语本宣传手册介绍了中小学生心理健康教育的重要性，并提供了一些简单而有效的策略来帮助学生们维护自己的心理健康。
希望通过这些策略的积极实践，中小学生能够更好地关注和培养良好的心理状态，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
对于更全面的心理健康指导和咨询，建议学生们寻求专业心理健康机构或学校心理辅导老师的帮助。
让我们一起关心和支持中小学生的心理健康！。
关爱自我心理健康与疏导参考文案
关爱自我了解自我，接纳自我，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
（2）心理健康教育真的很重要，很必要。
我爱我，是人生的必修课。
需要人一辈子去学习品味实践。
（3）世界上最辽阔的是海洋，比海洋更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的心灵。
只有心胸宽广，心理和谐，内外兼修，内圣才能外王，身心和谐，知行合一，才能行稳致远，才能终有所成。
（4）从远处看，从高处看，心理问题是个连续谱，不是坏事也不是好事，是人格成长社会发展到到一定阶段的问题必然要遇到的问题。
（5）心理问题是社会问题，更是是个人问题。
心理健康是一辈子的事情。
（6）考试成绩的好坏不是检验孩子优秀与否的唯一标准，家长要综合、全面地评价孩子，更要平和、平等地与孩子交流。
（7）每个孩子都有自己的天赋所在，只要找到了正确的路，必定会大放异彩。
家长要顺应孩子的天性，接纳孩子的情绪，帮助孩子实现自我价值、快乐成长。
（8）教育孩子过程中，如果你选择了发脾气和讲道理，基本上就关闭了和孩子之间的沟通渠道，此时你说的再多，都是“对牛弹琴”。
如何把话说进孩子心里去，达到教育的目的，这是每个父母的课题。
（9）孩子被吼后，表面上沉默、不说话，但内心里却经历着巨大的痛苦和挣扎。
下次孩子犯错时，记得三思而后行，别让一时的情绪成为孩子一生的伤害。
（10）在管教孩子的过程中，吓唬和侮辱这两种方式绝对不可取。
高明的父母懂得少说道理，多听听孩子的想法，用爱去灌溉孩子的明天。
（11）好情绪的妈妈，高情商的爸爸，才能成就一个温暖幸福的家，养育出积极阳光、自信大方的孩子。
妈妈的好情绪，爸爸的高情商，才是一个家庭最好的风水。
（12）当父母发现孩子不尊重自己的时候，恰恰是需要反思自己教育方式的时候。
（13）孩子越长大，交流就越困难，该怎么办？其实亲子沟通是一门高深的学问，多学习一些技巧，才能维持好你和孩子的关系。
（14）老师和家长要让孩子学会主动学习，孩子不能主动学习的主要原因是孩子没有梦想，如果我们家长和老师能够给他们种下梦想的种子，启迪他们拥有梦想，就能让他们主动学习。
心理健康宣传文案
心理健康宣传文案
1. 健康的心理状态是人们生活中至关重要的一部分，它不仅影响着我们的个人行为和行动，还会对社交和其他方面的情感产生深远的影响。
2. 身体与心理健康密切相关，要保持身体健康，就要同样保持心理平衡。
3. 相比于抱怨和焦虑，积极和平静的态度是帮助你度过难关的关键。
4. 多和家人、朋友和同事交流，分享感受、经验和问题，能够帮助你获得更好的心理支持。
5. 坚持不懈的习惯培养和心理调节练习可以帮助你保持情绪稳定和心情舒畅。
6. 养成健康的生活方式，包括良好的营养、充足的睡眠和适当的运动，可以使你拥有更大的精力和更健康的身心状态。
7. 吃得好、睡得好、忙得有序，是保持身心健康的基础，要好好把握。
8. 痛苦和挑战是生命的常态，在它们到来时你应该记得寻求帮助和支持，这能够为你的生活添加安慰和力量。
9. 心理健康是每个人的生命财富和宝藏，所以，请珍视这个财富，并采取积极行动来保持它。
10. 关注身体与心理的反应，平衡生活和工作，关爱自己并替他人着想，这样做能够让你在日常生活中更快乐、更健康。
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第六届“微笑525，阳光阜师人”心理健康节大学生心理健康知识宣传手册江苏省阜宁高等师范学校心让生活失去色彩的，不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的，不是磨难，灵而是禁闭心灵的缄默；没有谁的心灵永远一尘不染。
战胜自我，拥抱健康；之沟通，消除隔膜；交流，敞开心扉；真诚，融化壁垒；约心灵交融，健康人生，从心（新）开始。
——阜宁高等师范学校目录一、心灵之约——致新生的一段话/2二、心灵之约——人际交往篇/ 31、克服社会知觉中的偏差/32、塑造良好的个人形象，增进个人魅力/53、善用交际技巧/ 6三、心灵之约——学习心理篇/91、如何迅速适应大学的学习生活/ 92、一段感言：《学习的苦与乐》/ 10四、心灵之约——情绪情感篇/111、大学生良好情绪的培养和控制/122、掌握快乐的钥匙/123、随感：《如果爱》/144、发展健康的恋爱行为/ 155、感情挫折调试技巧/16五、心灵之约——经典片段/171、《改变一生的五句话》/172、经典片段：《love your life》/ 191心灵之约——致新生的一段话给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望今年刚刚经过“黑色六月”洗礼的初高中生，在众人羡叹中走进了师范这座象牙塔。
然而，这里是知识的圣殿，却非梦想的乐园；这里，机会与挑战并存，这里成功与失败同在；这里他们拥有很多，他们同样缺乏很多……当被问到上大学的感受时，几乎所有的新生异口同声地回答：自由。
的确，在经历3年“捆绑式”的初高中生活后，学生们仿佛是飞出囚笼的鸟，觉得外面的天空很大，大学在他们的眼中是个全新的世界，为什么完全相反的观点在教授那里都是成立的？为什么班主任很久才会出现一次？为什么各项任务布置下来，只告诉做什么，却没说怎么做？作了一个月的大学生，新生终于领悟到：大学给人提供的天空是如此广阔，在这里不必像高中一样唯老师父母是从，在这里，你可以自己想，而且必须学会自己想。
大学给了每位新生一片崭新的天空，这里，你可以选择学什么、怎么学，你可以选择做什么、怎么做；在这里，你可以知道生活是什么，并学会怎么生活。
在这片天空飞翔是快乐的。
机会固然很多，但是有多少成功的希望便有多少失败的可能，所以，新生们真的需要一双慧眼来真实地评价自己，做出正确的抉择。
2心灵之约——人际交往篇用真诚感动他人，用沟通温暖你我每个成长中的大学生，都希望自己生活在良好的人际关系气氛中，如何提高个人的人际魅力，保持良好的人际关系状态，这是每个大学生值得思考的问题，调查结果也表明，那些对大学生活感到成就度低的学生，其列在第一位的是人际关系不适。
对在校大学生，就从品性格、能力、学识、体态、交际手段与社会经验等方面锻炼自己，使自己能够适应大学生活。
建立良好的人际关系，是一个人事业成功的基础，左右逢源，游刃有余，需要一颗宽容的心，需要真诚，需要积极交往的主动性，塑造很好的个人形象，善用各种交际手段，克服社会知觉中的偏见。
那么我们大学生建立良好的人际关系的途径有哪些呢？（一）克服社会知觉中的偏差1．首应效应与近因效应我们通常所说的印象实际上指第一印象（First impression）或最初印(primary effect)，社会心理学中，由于第一印象的形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首应效应(primary effect)，也称为最初印象，与首应效应相比，在总的印象形成上，新近获得的住处比原来获得的信息影响更大，称为近因效应(recency effect)或称为最近效应。
3如何建立良好第一印象呢？社会心理学家艾根（1977年）根据研究得出同陌生人相遇时，按照S O L E R模式表现自己，可以明显地增加别人对我们的接纳性。
S表示坐或站要面对别人；0表示姿势要自然放开L表示身体微微前倾E表示目光接触R表示放松2．晕轮效应人们从已知的特征推知其他特征的普遍倾向概化为晕轮效应。
其正面效应是通过某一方面建立有关别人的印象，最迅速、最经济，帮助人们尽快适应多变的外部世界；其消极的一面在于以偏概全，使人们对别人的印象与本来面目相去甚远。
3．刻板效应有些人习惯于机械地将交往对象归于某一类人，不管他是否表现出该类人的特征，都认为他是该类人的代表，而总是将对该类人的评价强加于他，从而影响正确认知，特别是当这类评价带有偏见时，会损害人际关系。
如有的大学生认为南方人小气、自私，家庭社会地位高的学生傲气、不好相处等，这种刻板印象容易形成先入为主的定势效应，妨碍大学生正常人际关系的形成。
44．定势效应定势效应是指人们头脑中存在的某种固定化的意识，影响着人们对人和事物的认知和评价。
当我们与他人接触时，常常会不自觉地产生一种有准备的心理状态，作一种固定了的观念或倾向进行评判。
如我国成语的“邻人偷斧”是定势效应的例子。
5．投射效应人际关系中的投射效应，即“以小人之心，度君子之腹”，指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受人欢迎的特征，由于投射作用的影响，人际交往中很容易产生误解。
（二）塑造良好的个人形象，增进个人魅力社会交往中，个体的知识水平与涵养直接影响着交往的效果，良好的个人形象应从点滴开始，从善如流，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
优化个人的社交形象。
1．提高心理素质人与人的交往，是思想、能力与知识及心理的整体作用，哪一方面的欠缺都会影响人际关系的质量。
有的学生在人际交往中存在社交恐惧、胆怯、羞怯、自卑、冷漠、孤独、封闭、猜疑、自傲、嫉妒等不良心理，都不易建立良好的人际关系。
加强自我训练，提高自身的心理素质，以积极的态度进行交往。
52．提高自身的人际魅力应该说，每个个体都有其内在的人际魅力，他是一个人综合素质的社交生活中的体现。
这就要求在校的大学生丰富自己的内心世界，从仪表到谈吐，从形象到学识，多方位提高自己。
心理学研究表明，初次交往中，良好的社交形象会给对方留下深刻的印象，而随着交往的深入，学识更占主导地位。
特别是大学生的个性培养，拓展自己的内涵。
（三）善用交际技巧1．换位思考懂得“己所不欲，勿施于人。
”懂得“得到朋友的最好办法是使自己成为别人的朋友”。
懂得别人是别人而不是自己，因而不能强求，与朋友相处应存大同，求小异。
真诚被认为是人际关系的核心。
2．善用赞扬和批评心理学家认为，赞扬能释放一个人身上的能量调动人的积极性。
“赞扬能使羸弱的身体就得强壮，能给恐怖的内心以平静与依赖，能让受伤的神经得到休息和力量，能给身处逆境的人以务求成功的决心”。
与赞扬相对的是批评。
一般情况下，应多作赞扬，少用批评，批评是负性刺激。
通常只有当用意善良、符合事实、方法得当时，才有可能产生积极的效果。
3．主动交往对一个风华正茂的大学生来说，都需要有丰富的人际关系世界，6并在这个世界上帮助与被帮助、同情与被同情、爱与被爱、共享欢乐与承受痛苦。
在社会交往中，那些主动始发交往活动，主动去接纳别人的人，在人际关系上较为自信。
大学生的主动交往也很重要，特别是当面临人际危机时，主动解释，消除误解，重新建立良好的人际关系非常重要。
4．移情人际关系的本质是人与人之间情感的联系与沟通，情感的沟通越充分，双方共同拥有的心理领域就越大，人际关系就越亲密。
移情不是同情，而是交往双方内心情感的共通与同一。
怎样处理好同寝室同学之间的关系由于新生入学适应而导致的问题中，人际关系问题对新生来说更为普遍，特别是寝室人际关系。
怎样处理好这类问题，理顺同宿舍同学间的关系呢？首先，要正视这一问题，多找自己身上存在的问题及对宿舍人际关系造成的影响。
宿舍矛盾突出地表现在各种各样的零碎小事中：乱扔垃圾、制造噪音、计较小钱、随便吸烟、作息紊乱、言论霸权和亲密过分等等。
若自己有不妥的地方，可以适当调整自己的生活习性；改变自己的说话方式，以他人可以接受和理解的方式进行。
其次，争取多沟通多交流。
不要因为大家有些误解而避免交流和沟，而应主动与大家沟通，参与大家的讨论与活动。
只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会，加强相互的理解和信任。
7其三，心胸宽广，对别人多加理解和包容。
新时代的大学生应海纳百川，多吸收别人的优点；对他人的缺点，应多加理解和包容。
所谓“大事聪明，小事糊涂”，把有限的精力用在做主要的事情上。
再次，真诚地对待他人。
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”。
只有播种真诚，展现真实的自我，才会收获别人的真诚。
心理学研究表明：人们并不喜欢一个各方面都十分完美的人，而恰恰是一个各方面都表现优秀而又有一些小小缺点的人最受欢迎。
最后，发自内心地赞美他人。
学会欣赏、赞美他人,赞美的话语会给被赞扬者带来快乐，引起积极的情绪反应。
情绪具有传染性，即也会传染给周围的人给周围所有人带来快乐。
“快乐”，则会消融人际关系的僵局，使寝室关系变得融洽。
8心灵之约——学习心理篇千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金学习是构成大学生活的中心内容，也是大学生最重要的职责与使命。
大学阶段的学习与中学阶段的学习相比，在学习内容、学习方法等方面发生了较大变化，对于刚进入大学的新生而言，如何适应这些变化，尽快了解和掌握大学学习的基本规律，是摆在每一名新生面前的首要问题。
如何迅速适应大学的学习生活1.调整心态，明确任务高中学习期间，一些家长和老师经常用“高中的学习是苦一点、累一点，没有时间玩，但考取大学就好了，学习任务轻，玩的时间多”等类似观点来教育学生。
这样一来，就使得很多同学考取大学后，没把学习作为主要任务，而是将大部分时间与精力用在休息、娱乐和发展个人兴趣爱好上，其结果是不少同学学习成绩一团糟，将多年的努力付诸东流。
2.更新目标，合理定位许多同学进校后进入了目标盲区，有了一种失落感、松懈感，再以保持中学时期那样的求知热情了。
如何尽快渡过盲区，重新确立新的学习目标，直接关系到我们能否顺利渡过大学生活，圆满完成学习9任务。
因而，新同学进校后，应根据自己的目标和具体情况，合理进行定位，确定好远期目标和近期目标，主攻目标和附带目标，不能不切实际地的“眉毛胡子一把抓”。
3.把握差异，掌握方法大学学习与中学时期的学习相比，存在着许多不同之处，其中最主要的区别是学习内容、学习方法上发生了较大变化：(1)大学学习内容广、课程多、难度大；(2)学习方式不同；(3)教师讲课差异显著；(4)学习方法变化明显在学习方法上，大学提倡学生自主学习逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考。
一段感言：《学习的苦与乐》古罗马作家曾说过：“学问是苦根上长出的甜果。
”有些同学看到成功者品尝“甜果”时，心中好生羡慕。
殊不知在“甜果”中，浸满了成功者的汗水和辛劳。
应该说：一切成功都是从“苦”中得来的，学习尤其如此。