特殊的电话号码(幼儿园课件)
中班下学期社会教案《特殊的电话号码
配合调度员
与调度员保持沟通，按照调度员的指示行事， 确保沟通顺畅。
03 教学方法
讲解法
总结词
通过教师的讲解，使学生了解特殊电话号码的重要性和用途 。
详细描述
教师通过口头讲解的方式，向学生介绍特殊电话号码的概念 、意义和作用，包括110、120、119等紧急电话号码以及 12345市民服务热线等。教师需注意讲解内容的准确性和生 动性，以吸引学生的注意力。
制作紧急电话号码表
让学生在家制作一张紧急电话号码表，包括警察、消防、急 救等常用号码，并张贴在家庭显眼位置。
模拟紧急情境
请家长协助，让学生在家模拟一次紧急情况，并尝 试拨打紧急电话号码求助。
分享学习心得
请学生写下学习《特殊的电话号码》这节课的感想和收获，并与家长分享。
06
教学效果评价与反馈
课堂表现评价
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总结词：思维活跃
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详细描述：教师通过观察学生在课堂上的思考和回答问题 的情况，评估学生是否能够灵活运用所学知识，提出有创 意的见解。
作业评价
总结词：完成度高 详细描述：教师根据学生作业的完成 程度和正确率，评估学生对特殊电话
号码的掌握情况。
总结词：表达清晰
详细描述：教师根据学生作业的表达 和思路，评估学生是否能够清晰地阐 述对特殊电话号码的理解。
总结词：创新性强
详细描述：教师根据学生作业的创新 性和独特性，评估学生是否能够独立 思考，提出有新意的见解。
期末考试评价
总结词：知识掌握全面 总结词：答题规范 总结词：时间管理合理
详细描述：教师通过期末考试，评估学生对特殊电话号 码的全面掌握情况，包括记忆、理解和应用等方面。
幼儿园中班社会公开课优质公开课获奖教案教学设计《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课优质公开课获奖教案教学设计《特殊的电话号码》含反思幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思设计意图：“110”“119”“120”“122”这些特殊的电话号码已是深入人心，幼儿在日常生活中也听说过，但为什么要拨打这些电话，怎样拨打这些电话，要注意什么问题，可能还不是很明白。
为了增强幼儿的自我保护能力，解开这些疑惑，我们设计了这个活动。
活动目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
活动过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
(1)师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办?”(幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等)(2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，(教案出自：快思老师教案网)它们有什么共同点和不同的用途。
(不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。
(如：看到火灾的图片，说出119的号码)4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
(1)游戏：报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。
活动延伸：游戏：《小小救护员》活动反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。
幼儿园优质课件特殊的电话号码(幼儿园课件)
针对年龄段和学习目标
针对年龄段：本课件适用 于幼儿园大班（4-5岁）的 孩子。
学习目标
• 了解什么是特殊的电话 号码，以及它们的作用 。
• 掌握常用特殊电话号码 的拨打方法和注意事项 。
• 培养孩子们在紧急情况 下的自我保护意识和能 力。
课件整体结构概述
引导部分
通过动画、图片等形 式，引导孩子们进入 学习情境，激发学习 兴趣。
可爱的角色形象
通过设计可爱的卡通角色，让孩子们更好地融入 课堂氛围，增强学习兴趣和参与度。
多样化的互动环节
01
02
03
角色扮演
课件中设置多种角色扮演 环节，让孩子们亲身体验 拨打特殊电话号码的场景 ，加深记忆。
知识问答
通过有趣的知识问答环节 ，巩固孩子们对特殊电话 号码的认识，提高学习效 果。
小组合作
教育幼儿在外出时不要离开家长或老师的视线范 围，不要轻信陌生人的话，避免走失和被拐卖的 风险。
03 防火、防溺水等安全教育
通过实物展示、案例分析等方式，向幼儿传授防 火、防溺水等安全知识，让他们了解如何预防火 灾、避免溺水等危险事件。
电话礼仪教育
01 打电话的基本礼仪
引导幼儿学会在打电话前先问好，询问对方是否 方便接听电话，以及在通话过程中保持礼貌、尊 重对方。
通过学习特殊电话号码， 引导孩子们树立安全意识 ，学会在紧急情况下寻求 帮助。
04
教学建议与延伸
课前准备与注意事项
知识储备
教师需了解相关的特殊电 话号码及其用途，如110 、119、120等。
安全意识
提醒幼儿在实践活动中注 意安全，不要随意拨打特 殊电话号码。
教学环境
确保教室内配备多媒体设 备，如投影仪、电脑等， 以便展示课件。
幼儿园小班安全教案特殊的电话号码
幼儿园小班安全教案特殊的电话号码活动目标:1、了解一些特殊的电话号码,知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
活动准备:挂图9幅,电话号码标志,头饰“黑猫警长”。
活动过程:一、说儿歌,导入课题。
“黑猫警长黑猫警长喵喵喵,开着警车开着警车滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一枪一个一枪一个消灭光。
”“小朋友都知道黑猫警长非常的厉害,他每天都在保护着森林里的小动物的安全。
”(放音乐)“小朋友听”。
黑猫警长接到一个电话,今天我们一起跟着黑猫警长去看看到底发生了什么事?二、讲述故事,认识电话号码并知道其用途。
(一)1、出示图片1 “小朋友看,原来是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘发现了,螳螂姑娘就拨打了匪警电话110,告诉黑猫警长……提问:螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。
匪警电话号码是多少?(110)2、出示图片2“刚才黑猫警长前来捉拿一只耳时,发现了不远处的房子着火了,黑猫警长就赶快拨打了火警电话119,不一会儿,消防员就赶来扑灭了火……”提问:黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)3、出示图片3“哎呀,不好了,在和一只耳决斗中白猫警士受了伤,昏倒在地,黑猫警长赶紧拨打电话120,不一会儿,救护车就来了,把白猫警士送到了医院。
提问:这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)(二)讲述故事后提问:1、小朋友一起说一说,刚才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。
小结:在生活中,如果我们遇到各种危险和困难就可以拨打匪警电话110,警察就会来帮助我们。
2、刚才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结:平时,如果我们发现着火了,就要拨打火警电话119,消防员叔叔就会赶来灭火。
3、那黑猫警长第二次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结:在平时生活中,如果我们发现有人生病或者受伤了,就可以拨打急救电话120,医生就会及时来抢救。
中班社会：特殊的电话号码(详)
中班社会：特殊的电话号码东方幼儿园活动目标1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。
2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备1.自制课件一份、电话机一部。
2.制作海报的材料活动过程：一、谈话，引入情境教师：都找到座位了。
我们今天要去一个神秘的地方探险，你们准备好了吗？出发！（水晶宫画面）教师：这个地方叫水晶宫，里面住着一位美丽的神仙姐姐，我们进去看看！（神仙姐姐哭）教师：哎？谁在哭？快问问发生了什么事？（神仙姐姐，你为什么哭呀？）（课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了！我受伤了，没办法去救它！你们能帮我去救它吗？）能不能？（好的或其他回答）（课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开）教师：神仙姐姐给了我们…什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由）对，遇到困难才打开！好，去救小猪！二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。
1、认识三个电话号码，并知道其用途（课件到蘑菇桥画面）教师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方？（蘑菇桥）（课件发出爆炸声，桥着火了）教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么啦？（多问几个人：啊，怎么了？）（蘑菇桥着火了）教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等等）你有什么好办法？你的办法呢？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！）教师：（如果没提到）哎，还记得那封信吗？（课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝）教师：（记得，打开等等）好，打开！教师：是什么？（幼儿自由说）（1）认识119教师：原来是三个电话号码。
（指119）第一个是…是呀，为了听起来更清楚，我们习惯把这个“1”读成“幺”。
这就是（鼠标一个一个点三个数字）…对，119。
你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的？（幼儿自己说）你怎么知道的？你也知道的？（幼儿自由说）是的，119是火警电话（课件出画面），是什么电话？（火警电话）火警电话是发生火灾的时候拨打的。
特殊的电话号码(简)
中班社会活动设计——特殊的电话一、活动目标知识目标：认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。
能力目标：引导幼儿学习在不同的突发事件下能拨打相应的特殊电话，并能正确说清突发事件的情况及所在地。
情感目标：初步增强幼儿对各种突发事件的应对。
二、活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用。
三、活动难点：学习拨打特殊电话并能正确描述情境。
四、活动准备：自制课件一份，海报作业纸四张。
五、活动过程㈠谈话引出特殊的电话号码㈡通过课件了解特殊电话的意义1．师：先来看看房子着火了该打哪个电话?幼：根据幼儿回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。
师：小结，并课件出示消防车。
2．师：那小朋友生病了该拨打哪个电话号码呢？幼：根据幼儿回答，教师操作课件，将号码120与着火的房子相配。
师：小结，并课件出示救护车3．坏人拐骗小孩子要拨打哪个电话号码呢？幼：根据幼儿回答，教师操作课件，将号码110与着火的房子相配。
师：小结，并课件出示警车三、通过模拟实践，教师指导幼儿学习拨打特殊电话并能正确说清突发事件的情况及所在地。
1．出示多媒体画面一：县医院着火了。
⑴老师提问，幼儿回应，老师并出示相应的课件。
⑵教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防队的叔叔求救。
这样才能使火很快的被扑灭。
2．出示多媒体画面二：有人晕倒在幼儿园门口⑴老师提问，幼儿回应，老师并出示相应的课件。
⑵教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，晕倒的老奶奶很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在老奶奶已经好了。
3．出示画面三，引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙⑴老师提问，幼儿回应，老师并出示相应的课件。
⑵师小结：遇到困难或坏人时可以要及时拨打110，向警察叔叔求急。
㈣制作海报1．合作制作海报2．检查幼儿的海报㈤巩固所学的知识(配对)活动延伸如果忘记了这些电话号码，我们可以拨打114去查号台询问，这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。
幼儿园大班数学教案特殊的电话号码
幼儿园大班数学教案特殊的电话号码幼教网整理了关于幼儿园大班数学教案：专门的号码，期望对幼儿学习有所关心，仅供参考。
活动目标：1、明白并记住几个专门用途的号码，练习在相应情形下运用。
2、巩固对数字0、1、2、4、9的认识，学习从左向右排序。
活动预备：1、教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、抢救车头饰各一个，机一部，多媒体课件。
2、学具：号码卡片人手一份（用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面），0、1、2、4、9、数字卡片若干。
活动过程：一、提问讨论1、出示多媒体画面一——着火的小黄狗家。
引导幼儿了解发生火灾时应及时拨打119 求助，并能较清晰地说出地址。
（1）这是谁的家？在什么地点？（引导幼儿看门牌号，准确说出地址。
）（2）小黄狗家发生了什么情况？（屋顶上显现火苗。
）用什么方法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？如何样才能尽快找到消防队的叔叔呢？（引导幼儿了解发生火灾时要及时打119 求救。
）（3）教师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序排列。
（4）引导幼儿模拟拨打“119”。
（如拨打正确，画面上显现消防车，火苗消逝。
）（5）教师小结：我们假如遇到火灾要及时打119 ，向消防队的叔叔求救，如此才能专门快将火扑灭。
但我们不能随便拨打那个号码，只能在发生火灾的时候拨打。
2、出示多媒体画面二——小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。
引导幼儿了解并记住急救中心的120，并能说清晰病人的情形及具体的家庭住址。
（1）这是谁的家？在什么地点？（重点引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址。
）（2）猪妈妈生病了，小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到大夫呢？（拨打120 。
）（3）教师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，并按顺序排列。
（4）引导幼儿模拟拨打“120”。
打时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。
（拨打正确并说出具体住址后，画面上显现抢救车。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 能力目标：培养幼儿遇到紧急情况知道拨打特殊电话号码求助。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
2. 教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时能够主动拨打特殊电话号码求助。
三、教学准备1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的兴趣。
2. 基本内容：讲解特殊的电话号码（110、120、119）及其用途，让幼儿了解并掌握。
3. 实践操作：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了特殊的电话号码及其用途。
2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：幼儿对特殊电话号码的掌握情况，以及在实际操作中能否主动求助。
4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业等方式对幼儿进行评价。
2. 评价内容：幼儿对特殊电话号码的认知、实际操作能力以及关爱他人、乐于助人的品质。
七、课后作业1. 家长配合：请家长协助监督幼儿完成课后作业，确保幼儿掌握特殊的电话号码。
2. 作业内容：让幼儿向家人介绍特殊的电话号码及其用途，并在遇到紧急情况时尝试拨打。
八、课程延伸1. 开展主题班会：邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的自我保护意识和能力。
2. 组织实践活动：带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿深入了解特殊电话号码的工作原理。
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园大班社会课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识特殊的电话号码，如110、120、119等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的安全意识，知道在遇到危险时如何求助。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识特殊的电话号码，知道它们的作用。
难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码求助。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含特殊的电话号码及其作用。
2. 准备一些关于紧急情况的图片，如火灾、地震等。
3. 准备一部电话模拟器，以便进行实践操作。
四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT向幼儿介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，并讲解它们的作用。
2. 讲解：教师通过图片和实际案例，让幼儿了解在遇到火灾、地震等紧急情况时，如何正确使用特殊的电话号码求助。
3. 实践：教师邀请幼儿上台，使用电话模拟器进行实际操作，演练在紧急情况下如何正确拨打特殊电话号码。
4. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深幼儿对特殊电话号码的认识和记忆。
五、教学反思：1. 本节课通过PPT、图片和实际操作，让幼儿直观地了解了特殊的电话号码及其作用。
2. 课堂上，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。
3. 实践操作环节，大部分幼儿能够正确使用特殊电话号码进行求助，但仍有部分幼儿需要加强练习。
4. 在今后的教学中，可以结合实际案例，让幼儿更加深入地了解特殊电话号码的重要性。
5. 加强课堂互动，提高幼儿的参与度和积极性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于特殊电话号码的信息，了解其他国家的特殊电话号码及其作用。
2. 社区实践：组织一次实践活动，带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿实地了解特殊电话号码的工作原理和应用。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和实际操作能力。
2. 家庭作业：检查幼儿回家后完成的家庭作业，了解他们对特殊电话号码的认识和记忆。
幼儿园大班数学教案《特殊的电话号码》含反思
活动目标：1、知道并记住几个特别用途的电话号码，练习在相应情景下运用。
2、巩固对数字0、1、2、4、9的熟悉，学习从左向右排序。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动预备：1、教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、抢救车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。
2、学具：电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面)，0、1、2、4、9、数字卡片若干。
活动过程：一、提问争论1、出示多媒体画面一——着火的小黄狗家。
引导幼儿了解发生火灾时应准时拨打119电<.本文来源:快思教案.网>话求助，并能较清晰地说出地址。
(1)这是谁的家?在什么地方?(引导幼儿看门牌号，精确说出地址。
)(2)小黄狗家发生了什么事情?(屋顶上消失火苗。
)用什么方法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快找到消防队的叔叔呢?(引导幼儿了解发生火灾时要准时打119电话求救。
)(3)老师出示卡片“119”，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按挨次排列。
(4)引导幼儿模拟拨打“119”。
(如拨打正确，画面上消失消防车，火苗消逝。
)(5)老师小结：我们假如遇到火灾要准时打119电话，向消防队的叔叔求救，这样才能很快将火扑灭。
但我们不能任凭拨打这个号码，只能在发生火灾的时候拨打。
2、出示多媒体画面二——小猪的家，猪妈妈生病躺在床上。
引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清晰病人的状况及详细的家庭住址。
(1)这是谁的家?在什么地方?(重点引导幼儿看门牌号码，精确地说出地址。
)(2)猪妈妈生病了，小猪应当找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120电话。
)(3)老师出示“120”卡片，请幼儿从自己的数卡中找出1、2、0，并按挨次排列。
(4)引导幼儿模拟拨打“120”。
打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里。
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4、有没有人受伤
5、你是谁？联系电话是 多少？
119
我知道
请问119、120、110， 分别是哪里的电话号码？
110 120 119
我会连
我是小判官
√
120 110
√
110 119 120
√
110 119 120
遇到危险要拨110，警察叔叔来帮忙。
发现着火要拨119，消防员叔叔来救火。 生病受伤要拨120，医生伯伯来救命。
必须要牢记的电话号码
“听音识物”
110
120
119
小红家住在花 园小区8号楼2 单元102室
2、小红的妈妈生病了,需要马上送 到医院,小朋友们我们应该如何帮助 她呢?
120
3、这座房子怎么了？ 我们应该怎么办？
花园小区8号楼 2单元102室
花园小区
1、具体地址 2、发生了什么事 3、火势有多大
特殊号码要牢记， 平时千万不乱拨。
家长电话要牢记ຫໍສະໝຸດ