【创新设计】2015年高考历史二轮专题复习 第1讲 古代中华文明的奠基、形成和发展课件
)
解题思路
定位知识 把握题眼 分封制、秦专制主义中央集权制度 战国秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬 无明显等级差别；东方六国地区差别明显
A 铁器牛耕的推广导致分封制瓦解，错误 辨析 选项 B 分封制中的等级规定表现是等级序列，错误 C
材料表明战国时期秦国率先由等级序列明显
的分封制走向了中央集权统治，正确
周王成为“天下共主”；春秋战国时期，分封制崩溃，形成
诸侯混战、社会变革局面。 (2)西周实行以血缘为纽带， 嫡长子继承制 为核心的宗法制， 形成“家国一体”的政治结构。
2．秦汉中央集权制度
(1)公元前221年，秦始皇统一全国，确立 皇权至上 的皇帝制
度；中央设立 三公九卿制 ；地方推行郡县制 ，奠定了我国两 千多年封建社会政治制度的基本格局。 (2)汉初频繁换相，形成中外朝制度；地方推行 郡国并行制 ， 王国威胁中央；汉武帝颁布“ 推恩令 ”，解决了王国问题；
制主义中央集权制度对中国社会发
展的影响，认识中国古代政治制度 的特点
(1)明确古代农业的主要耕作方式 2.古代中国的经济 (1)农业的主要耕作方式和
和土地制度，认识古代农业经济
的基本特点 (2)列举古代手工业发展的基本史 实，认识手工业发展的特征 (3)概述古代商业发展的表现及特
土地制度
(2)手工业的发展 (3)商业的发展 (4)资本主义萌芽与“重农 抑商”和“海禁”政策
A
辨析
选项
B
C
材料未涉及到赋税问题，排除B
强调商人不能做什么，不是户籍问题，排除C 意思：商人有市籍，商人及家属不得占有田地， 目的是‚以便农‛，正确
D
答案 D
【方法必备】 准确把握历史概念的内涵与外延
历史概念是人们对历史事实的概括和总结，它包含着特定 的含义。历史概念的内涵和外延决定了历史概念的广度和 深度，是判断该历史概念与其它概念有无交叉及交叉深浅 的重要标准。如对小农经济的理解，从发展背景、含义看 概念的内涵；其特点、地位及评价等是概念的外延。再如 对抑商政策的理解，可以从目的、含义角度理解其内涵；
D 战国时期分封制走向瓦解，错误 答案 C
【主题深化】 宗法制对后世的重要影响
(1) 封建政治：①影响了封建社会中皇位继承的嫡长子制
原则；②影响了古代对列祖列宗的崇拜；③形成了“家国 同治”的统治理念等。 (2) 社会习俗：①后世的百家姓丛书、家族家谱修订、宗 祠家庙建立；②民间的尊宗敬祖、认宗归祖、渴望亲情的
【典例4】 (2013·山东文综，10)《汉书·食货志》记载：“贾 人有市籍，及家属，皆无得名田，以便农。敢犯令，没入
田货。”该禁令的主要目的是
( A．限制商人经营范围 C．加强商人户籍管理 B．增加赋税收入 D．保护小农经济 )
解题思路
定位知识
把握题眼
汉代商业发展与重农抑商政策
贾人有市籍，及家属，皆无得名田，以便农。敢 犯令，没入田货 不准商人占有田地，不属于商业经营范围的内容， 排除
(4)京剧等剧种的产 色及原因；掌握京剧等剧种产生发展
生和发展
的历程，说明其艺术特征；认识京剧
艺术在中国传统文化中的地位
(1)分析雅典民主政治产生的历史条件，
掌握雅典民主政治确立的过程、内容、
5.古代希腊、罗马 特点、实质及影响，认识民主政治对人 类文明发展的重要意义 (2)掌握罗马法的演变历程、主要内容， 分析罗马法实质及影响，理解法律在人
征，认识古代商业发展的特点；
理解“重农抑商”“海禁”等政 策及影响，分析资本主义萌芽发 展缓慢的原因
3.中国传统文化主流思想的演 变 (1)春秋战国时期的“百家 争鸣”
(1)掌握诸子百家的思想，认识 春秋战国时期“百家争鸣”局
面形成的重要意义
(2)掌握儒家思想形成发展的演 变历程，理解董仲舒新儒学、 宋明理学的影响；分析明清进 步思想家的主张及对儒学发展
(1)商周土地制度为井田制；春秋战国时期井田制逐步破坏，
封建 土地私有制 形成，这成为封建社会土地兼并现象的根 源。 (2)汉代大力推行重农抑商政策，歧视商人，推行盐铁专卖 制 度。
三、思想文化上：中国传统文化的奠基与科技文化的发展
1．从“百家争鸣”到思想“大一统”
(1) 春秋战国时期出现“百家争鸣”局面，儒、墨、道、 法等诸子百家纷纷登场，奠定了中国传统文化的基础。 (2)春秋末期的 孔子 开创儒家学派，经过孟子、荀子的发 展，战国后期儒学成为蔚然大宗。
地方设刺史代表中央监督地方官员。
(3)选官制度从先秦的世卿世禄制到 察举制 ，孝廉成为士大夫 做官的主要途径。
二、经济上：中国古代经济模式的形成与发展
1．农业
(1)先秦时期的耕作技术经历了从刀耕火种到 铁犁牛耕 的 演变；小农经济形成，重农政策开始出现。 (2) 汉代牛耕普及，出现了二牛一人犁耕法、耧车和代田 法；兴修漕渠、白渠等水利工程。
2．手工业
(1) 西周手工业完全官营，商周青铜铸造技艺高超；春秋 家庭手工业 战国时期官营、私营和 三种形态并存。
(2) 汉代开始用煤炭作燃料冶铁；丝绸远销欧洲并获“丝 国”称号；东汉烧制出成熟的青瓷。
3．商业
(1)商朝时职业商人产生；周朝时商人由官府统一管理；春秋
战国时期官营局面被打破，抑商政策开始出现。 (2)秦统一货币等有利于加强各地经济的交流；汉代专供贸易 的“市”出现；开通 丝绸之路 ，中外贸易发展起来。 4．经济政策
(3)汉武帝接受董仲舒“ 罢黜百家，独尊儒术 ”的建议，
儒家思想成为中国传统文化的主流思想。
2．科技文化 (1)科技：西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术，数学、医 学、农学等成就非凡。
(2)汉字：商代 甲骨文 的出现，标志中国文字走向成熟。
(3)文学：春秋时期出现我国古代第一部诗歌总集《诗经 》， 具有现实主义特色；战国时期楚辞体盛行；汉代综合文体汉 赋集中体现了当时的文学成就。
古罗马：罗马城修建～
1453年东罗马帝国灭亡
特征
农耕Байду номын сангаас明
海洋文明
(1)王位世袭制、分封
(1)古希腊辉煌的奴隶制
制和宗法制，构成了
中国早期政治制度的
民主政治，成为近代西
方代议制的根源 (2)伴随着罗马帝国的扩 张，罗马法律不断演变 并得到完善，形成罗马
政
表 现 治 文 明
主要内容和特征 (2)专制主义中央集权 制度是中国封建社会
解题思路 定位知识 小农经济
解题关键 观察图片中男耕女织蕴含的信息 A 图片无法反映出‚小国寡民‛特点，错误 辨析 选项 B
图片上面是‚铁犁牛耕‛，下面是‚女子纺织‛，
综合反映了男耕女织的小农经济生产特点，正确
C 对图片的片面理解，错误
D 对图片表面现象的理解，错误 答案 B
视角2
从发展角度考查汉代商业发展及重农抑商政策的措施
明
(2)古代中国传统科技
发达，思想文化繁荣
第1讲 古代中华文明的奠基、形成和发展
——先秦、秦汉的政治、经济、思想文化
先秦(远古～公元前221年)是中华文明的勃兴阶段
时间断限 秦汉(公元前221年～公元220年)是中华文明的形成 与发展阶段 线 从分封制、宗法制逐渐发展到专制主义中央集权
索
特 征
政
法意识使“国人”形成了“非我族类，其心必异”的盲目
排外心理。
考向二
视角1
先秦至秦汉时期农耕经济的发展
关注重要历史概念及古代小农经济 的特点
【典例3】 (2013·海南单科，8)右图反映的是 ( )
A．“小国寡民”的生活图景
B．小农经济的生产形式 C．儒教“夫为妻纲”的伦理观念 D．“男主外、女主内”的家庭关系
【专题考纲·重点解读】（教师用书独具）
考纲考点
1.古代中国的政治制度
考点解读
(1)理解分封制与宗法制的概念与相 互关系，认识中国早期政治制度的 特点 (2)梳理秦汉至明清专制主义中央集 权制度演变的史实，归纳中国古代 选官制度、监察制度演变，分析专
(1)商周时期的政治制度
(2)秦中央集权制度的形 成 (3)汉到元政治制度的演 变 (4)明清君主专制制度的 加强
严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓 葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东 方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这 表明
(
A．经济发展是分封制度得以维系的关键 B．分封制中的等级规定凸显了君主集权 C．秦国率先消除分封体制走向集权统治 D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度
海上贸易兴盛， 奴隶制工商业发
达，推动了雅典
民主政治的兴起 与繁荣
生并缓慢发展，但始终未能
突破自然经济的束缚
(1)以儒家思想为主流 思 表 现 想 文 的中国传统文化源远 流长，对中国乃至世 界影响深远
古希腊的智者学派和 苏格拉底都关注社会，
研究人，体现了希腊
文化的理性精神和人 文主义的本质，古希 腊成为西方人文精神 的发源地
[通史专题]
考向一 先秦至秦汉时期政治制度的演变
视角1 从历史遗存角度考查分封制和宗法制的特点、影响 【典例1】 (2014·广东文综，12)“宗”是一个会意字。在甲 骨文中，宗字作“ “ ”可能表示 ( ) ”，“ ”象宫室屋宇之形，
A．祖先牌位
C．青铜兵器
B．皇帝宝座
D．铁制农具
解题思路 定位知识 解题关键 宗法制与甲骨文 迁移理解宗法制的影响及甲骨文的特点 “宗”，是一个会意字，“示”指神祇，“宀” 辨析 选项 A 指房屋，即在室内对祖先进行祭祀，在甲骨文 中“ ”象宫室屋宇之形，则“ ”表示祖先
治
制度。一方面，中央对地方的控制逐渐加强；另 一方面，官僚体制逐渐代替了贵族体制，专制皇 权逐渐形成。权力高度集中的政治体制成为中国
高三二轮复习专题一古代中华文明的奠基、形成和发展先秦、秦汉课件
(2014·课标全国Ⅱ，24)周代“雅言”反映分封制、礼乐制的影响
选择题，4分
(2013·课标全国Ⅰ，24)西周与战国的墓葬等级规定反映的历史趋势 选择题，4分
● 续表
(2016·课标全国Ⅰ，25)汉代田庄的生产特点
选择题，4分
经济文明
(2015·课标全国Ⅰ，24)小农经济形成的原因 (2015·课标全国Ⅱ，24)古代儒学思想的治国理念
本专题侧重于选择题题型。本专题先秦方面的考点多是单一考点,以考查主干知识的内 涵为主。战国至秦汉方面的知识点多是综合考点,侧重于政治、经济和思想文化之间的联系 或政治、经济等制度的演变,如中央集权制与小农经济、政治统一与思想融合、分封制到郡 县制的变化等，要加强对主干知识正反两个方面的辩证理解。宗法制观念在今天很受重视， 是考查热点。坚持以人为本与构建和谐社会充分体现了党的执政理念。儒家思想中蕴含着 丰富的民本主义思想，复习时要多加注意。材料题多考查儒家思想演变与同时期的政治、 经济之间的内在联系。
解题思路
材料叙述的是商周时期不同地方的人都参与了共同的节日，没有提到 束缚人们的思想，故A项错误；商周时期，由于实行了宗法制，有利于 民族团结，有利于加强民族的凝聚力，故B项正确；材料内容与政权的 合法性无关，故C项错误；材料中没有着重讲述娱乐性，故D项错误。 【参考答案】B
【变式训练】3．(2016·河南三市调研)《宋史·陈兢传》记载：“(陈)防家十 三世同居，宗族千余口，世守家法，孝谨不衰，阖门之内，肃于公府”、“陈家 财产公有，共同劳作，并适当照顾老弱病残”。宋仁宗追赐陈氏先祖五世公爵， 朝廷也蠲免陈家杂课徭役。朝廷表彰“义门陈氏”的主要原因是( ) A．利用宗法关系维护封建统治 B．“义门陈氏”在社会上有着巨大影响 C．进一步巩固儒家思想的统治地位 D．彰显朝廷教化百姓的功绩
2015届高考历史二轮 专题突破篇课件 第 1 讲 先秦及秦汉时期中华文明的奠基
(2)汉:汉武帝频繁换相;内外朝;刺史制度。
2.经济:
(1)秦朝:统一度量衡、货币、车轨驰道,建立以咸阳为中心的 水陆交通网。
(2)汉朝:
①农业:铁制工具普遍使用,出现耦犁、曲柄锄、大镰和耧车; 牛耕逐渐普及,东汉一牛挽犁;井渠、王景治黄河;出现“田庄” 经济。 ②手工业:丝织技术高,如素纱单衣;水陆丝绸之路;冶铁开始使 用煤做燃料;水排。东汉晚期出现青瓷,南北朝出现白瓷。 出现“工官匠户”制度,盐铁官营。 ③商业城市:“市”有专门的管理机构;五都:洛阳、临淄、邯
再到秦朝“焚书坑儒”为代表的思想控制。
2.秦朝的专制主义中央集权制度是在吸收前朝制度精华的基础 上创立的,发展完善了前代制度,体现了中国古代政治制度的继 承与创新。
【典题1】(2011·浙江高考·T38)(节选) 材料一 (中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创
制。„„西周政治里显然有浓厚的贵族色彩,而“共主”名义
下的地方分权体制„„与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭
分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——王家范《中国历史通论》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出西周和秦朝的主要政治制 度。分析说明周秦政治制度的主要差别。 答案:西周:分封制、宗法制;秦朝:专制主义中央集权制。西周
一、先秦时期 1.政治: (1)重要制度:世袭制、内外服制度、分封制与宗法制。
(2)中国早期政治制度的特点:神权与王权结合;以血缘关系为
纽带形成国家政治结构;最高执政集团尚未实现权力的高度集 中。
2.经济: (1)农业:从刀耕火种到铁犁牛耕,由井田制到“废井田,开阡 陌”(土地私有),由集体耕作到以家庭为单位,男耕女织的小农
(2)科技:司南;《石氏星表》等。
高三历史二轮复习模块一农耕文明下的东西方世界1中国古代文明的奠基与初步形成课件
(3)西周开发边远地区，扩 大统治区域
(4)西周成为一个延续数百 年的强国
(1)保证了贵族在政治 上的垄断和特权地位
(2)有利于统治集团内 部的稳定和团结
制度 项目
分封制
宗法制
共性 (联系)
(1)两者互为表里 (2)都形成森严的等级制度 (3)分封的诸侯或众子在封国内部都享有世袭 统治权
(4)都是中国早期政治制度的重要组成部分， 带有浓厚的部族色彩
(5)都对中国社会产生了深远影响(如宗法制对 王位继承制、权力财产分配制、宗族制、特 权制等都产生了影响)
瓦解
由于王室衰微，诸侯争霸战争不断，分封、 宗法体系走向瓦解
(3)早期政治的特点 a．以血缘关系为纽带。b.神权与王权的结合。c.最 高权力尚未达到高度集中。
“势”相结合
专政的愿望
三、秦汉时期
1．政治制度
朝代 制度
秦
汉
皇帝 (1)创立：秦王嬴政首创 制度 (2)特点：皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭
中
(1)职能：丞相，协助皇帝处
央
理全国政事；太尉，管理军
制 三公 事；御史大夫，执掌群臣奏
度 九卿 章，下达皇帝诏令，兼理国
制 家监察事务。九卿，对丞相
负责，按其职能，行使权力
商业：商朝职业商人产生；周朝商人由官府统一管 理。
3．早期的文学艺术 (1)文字：商代汉字形成完整的体系，甲骨文是一种 比较成熟的文字。 (2)文学：《诗经》和《离骚》分别开创了我国现实 主义文学和浪漫主义文学的先河。 (3)绘画：远古彩陶画，战国帛画等。
二、春秋战国时期 1．政治 (1)分封制走向崩溃；随着社会经济的发展以及王室 的衰微，各诸侯国的势力强大，诸侯与周王以及诸侯国 内部的分封等级秩序日益遭到破坏。 (2)中央集权体制形成：战国时期，各国通过变法打 击奴隶主贵族势力，在地方上形成郡县制的雏形。
2025届高考历史二轮选择性考试专题复习第1讲古代中华文明的起源与奠基_先秦学案含解析
板块一中国古代史第1讲古代中华文明的起源与奠基——先秦线索一早期政治文明的形成早期国家政治制度受宗法血缘关系的影响明显，尤其是西周时期，周王利用宗法制和分封制相结合的手段确定了一套严密的限制体系；春秋战国时期社会大动荡、大变革和大发展，奴隶制瓦解，封建制起先形成；商鞅变法更侧重于破旧立新、制度重建，实质是加强中心集权。
线索二先秦农耕文明的形成由原始农业向小农经济演化，农耕经济成为古代经济的主体；小农经济形成并成为古代经济的基本形态；土地制度由井田制向土地私有制转变；农业、手工业、商业得到了较大的发展。
线索三先秦思想文化的影响“百家争鸣”奠定了中国整个封建时代文化的基础；形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点；文学艺术具有显明的时代特色。
项目年份考向2024 2024 2024试题分布商周时期的政治制度全国卷Ⅰ，24(分封制)全国卷Ⅰ，24(商周的王位继承)；全国卷Ⅲ，全国卷Ⅱ，24(商汤的仁24(宗法制) 德之心)春秋战国时期的社会转型全国卷Ⅲ，24(商周、春秋战国和汉代货币的演化)；新高考卷Ⅰ(山东卷)，1(百家争鸣)全国卷Ⅱ，24(秦国建立大型水利工程)全国卷Ⅲ，24(战国以前的铁器)命题视角高考对本讲的考查主要集中在西周的分封制、春秋战国时期的社会转型、小农经济的影响因素、井田制、百家争鸣等主干学问上，多以考古资料、图片、文学作品创设情境，以史料实证的方式突出政治制度与经济发展的内在关系以及思想文化的传承，感悟家国情怀一、夏、商、西周时期(约公元前2070—公元前771年)1．政治。
(1)制度：王位世袭制、分封制、宗法制。
(2)特点：神权与王权结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。
2．经济。
(1)农业：原始农业的主要耕作方式是刀耕火种；农业工具以石器为主，出现少量青铜农具；土地制度是井田制。
(2)手工业：夏、商、周被称为青铜时代；工商食官。
(3)商业：商朝职业商人产生；周朝商人由官府统一管理。
高考历史总复习 第一单元 中华文明的奠基与发展——先秦、秦汉时期
第一单元中华文明的奠基与发展——先秦、秦汉时期中华文明：中华文明源头多元交融，逐渐形成统一的华夏文明，在夏商周文化的基础上，经过春秋战国时期的社会变革，秦汉初步形成了大一统的中华文明，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。
八方雄起：中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。
中华文明多元一体，源远流长，生生不息，具有自身特点与风格，为国家的出现打下了基础。
家国同构：夏、商是早期国家的形成和发展时期；国家政治制度经历了从商代神权统治到西周血缘政治的演变；国家疆域不断扩大，文化影响力不断增强，社会经济不断繁荣。
争霸变革：中国进入铁器时代，生产力的发展和列国纷争推动了社会的大变革，以家庭为单位的小农经济、中央集权思想、儒家思想初步形成，为秦汉统一多民族封建国家的确立奠定了基础。
天下一统：秦国采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国，“六王毕，四海一”，建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家——秦朝。
国家治理：秦朝建立了君主专制中央集权制度，官僚体制逐渐取代了贵族体制，汉承秦制并加强中央集权，权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础，成为中国古代政治制度的一大特征。
田园风情：秦汉时期走向一统，男耕女织的小农经济发展，纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具，农业、手工业促进了商业发展，生产工具与劳作方式都体现了田园风情。
思想一统：秦始皇焚书坑儒，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，思想领域经历了从“焚书坑儒”到“独尊儒术”的演变，儒家思想取得独尊地位，儒学成为我国封建社会的主流思想。
文化灿烂：《史记》《汉书》是两汉史学代表作。
文学艺术的发展具有鲜明的时代特色，体裁多样；有东方特色的实用性科学兴起，中国文化开始走向世界，与世界交流。
第1讲从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型课程标准1.通过了解石器时代中国境内有代表的文化遗存，认识它们与中华文明起源及私有制、阶级和国家产生的关系。
2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。
【金版学案】2015届高考历史二轮专题复习 第1讲 中华文明的起源与奠基 先秦课件
A．君主无为而治 B．强化血缘等级 C．推行礼乐仁政 D．实行严刑峻法 解析 本题考查材料信息获取能力。 “ 君上之于民也 ” 说明君主集权， “ 有难则用其死，安平则尽其力 ” 说
明对人民统治的严苛，属于法家思想，故D项正确。
答案 D
Z 专 题 串 线 4．古希腊人文主义与中国春秋战国时期的儒家思想
材料三 宣圣谕。圣谕曰：“孝顺父母，尊敬长上， 和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”此六事乃 太祖高皇帝(朱元璋)曲尽做人的道理，件件当遵守。能遵 守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼 会集祠(堂)中，敬听宣读，悉心向善，皆作好人，有过即 改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽。 ——明《虎墩崔氏族谱· 族约》
每年必考，考点主要集中在宗法制、分封制、孔孟儒 学、甲骨文以及小农经济，以选择题为主，呈现每个 考情分 考点轮流命题的特点。估计2015年先秦史会在商周农 析 业或百家争鸣命制一道选择题，或者在主观题中设计 一问。建议从宏观抓住分封制、宗法制、春秋战国的 农业以及诸子百家思想等核心考点即可。
栏 目 链 接
古希腊人文主义 春秋战国儒家思想
工商业经济发达，有利于产生自由、强调统治者要实施“仁政”； 平等思想；希腊的辩论则促进人们 春秋战国的社会巨变中，不同 条件 阶级、阶层从不同角度对社会 对知识的崇尚和人的才智的发挥 变革发表各自的观点 “仁”“礼”；“为政 “人是万物的尺度”； 以德”；“有教无 普罗泰格拉 强调个人主观的感受 孔子 类”“因材施教” 苏格拉底 评价 重视伦理道德，追 求人生真谛
Z 专 题串线 【例题❻】(2014· 温州一模)古代中西方哲人中，有
的忽视道德，有的重视道德。其中重视道德教化的哲人
是( ) ①孔子 ②韩非 ③苏格拉底 ④普罗塔戈拉
高考历史专题：古代中华文明的奠基与形成
二轮通史历史 第一讲 古代中华文明的奠基与形成——先秦、秦汉
抓主干 宏观把握·微观突破
明考向 命题探究·多维讲练
课时作业
将中国古代史分为先秦时期、秦汉魏晋时期、隋唐宋元时期、明
步骤一 清时期，从中华文明的勃兴、中国古代文明的形成与发展、成熟 通史复习 ⇒ 与繁荣、辉煌与迟滞四个时期，以通史概览、考点整合、命题探
1．“百家争鸣”中的主要治国理念
(1)儒家推崇“人治”，治国时偏重人的作用，强调道德感化，实行仁政， 带有民本思想，即所谓的“王道”。
(2)法家提倡“法治”，即强调法的作用，主张用严刑峻法来统一人们的思 想和行为，建立君主专制的中央集权国家，即所谓的“霸道”。
治
而形成官僚政治
权力执掌由贵族到官僚
国家权力由商周时期的世袭贵族把持到秦朝由皇 帝任命的职业官僚掌握
二轮通史历史 第一讲 古代中华文明的奠基与形成——先秦、秦汉
抓主干 宏观把握·微观突破
明考向 命题探究·多维讲练
要旨二 田园风情——从刀耕火种到精耕细作的农耕文明
1．古代中国耕作方式的演进 发展阶段 耕作方式变化
二轮通史历史 第一讲 古代中华文明的奠基与形成——先秦、秦汉
抓主干 宏观把握·微观突破
明考向 命题探究·多维讲练
课时作业
第一讲 古代中华文明的奠基与形成 ——先秦、秦汉
二轮通史历史 第一讲 古代中华文明的奠基与形成——先秦、秦汉
抓主干 宏观把握·微观突破
明考向 命题探究·多维讲练
课时作业
抓主干 宏观概览·微观突破
抓主干 宏观把握·微观突破
明考向 命题探究·多维讲练
课时作业
整合二 经济上——从粗放经营到精耕细作
1．农业
高三历史二轮复习课件古代中华文明的奠基、形成和发展(45张ppt)
楚辞体与《离骚》；汉“赋”等
考向一
先秦至秦汉时期政治制度的演变
【典例 1】 (2013·课标全国Ⅰ，24)在周代分封制下，墓葬有严格 的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模 宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地 区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明( )。
A．经济发展是分封制度得以维系的关键
第1讲 古代中华文明的奠基、形成和发展 ——先秦、秦汉时期
先秦时期(远古～公元前221年)是中华文明的勃兴阶段；秦
汉时期( 公元前 221年～公元 220年 )是中华文明的形成和发展阶
段，先秦至秦汉对整个中华文明起到了奠基的作用。 1 ．政治上： 从分封制、宗法制逐渐发展到专制主义中央集权 制度。一方面，中央对地方的控制逐渐加强；另一方面， 官僚体制逐渐代替了贵族体制。专制皇权逐渐形成，权力
度的特征和地方行政制度的特点、演变、影响的理解和认
【专题考纲·重点解读】 (教师用书独具)
考纲考点
考点解读
(1)理解分封制与宗法制的概念与相互关系，认识中 国早期政治制度的特点 (2)梳理秦汉至明清时期专制主义中央集权制度演变 的史实，分析专制主义中央集权制度对中国社会发 展的影响 (3)归纳中国古代选官制度、监察制度的演变，认识 中国古代政治制度的特点 (1)明确古代农业的主要耕作方式和土地制度，认识 古代农业经济的基本特点；列举古代手工业发展的 基本史实，认识手工业发展的特征 (2)概述古代商业发展的表现及特征，认识古代商业 发展的特点；理解“重农抑商”、“海禁”等政策 的内涵及影响，分析资本主义萌芽发展缓慢的原因
高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础。
2 ．经济上： 农 耕经济是中国古代经济的典型特点。随着社会
大二轮高考总复习历史(通史版)课件：第01讲 先秦、秦汉时期——中华文明的奠基与发展
• 6．(2016·全国乙卷)孔子是儒家学派创始人 ，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经
C
典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经 ”之中。对此合理的解释是( )
• A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作
• B解．析：汉“五代经儒”大学多成背书于离儒了家思孔想产子生前的，儒不是学为阐思发想孔子思想而作，故A
• A．个体农户的生产劳作状态
• B．精耕细作农业的不断发展
• C解．析：土此图地反映公的有是集制体劳下动的的场集景，体而非劳个体作农户分散的生产劳作状态，故 • D．大地主田庄上的生产情形 A项错误；此图没有反映出耕作技术的进步来提高单位面积产量，因此不能说明精
耕细作农业的不断发展，故B项错误；汉代封建土地私有制已经确立，故C项错误； 此图反映出汉代豪强地主在庄园内驱使农民集体生产的情形，故D项正确。
栏 目 导 航
01 重温经典知考情 02 通史梳理固基础 03 深化突破压考向
01 重温经典知考情
• 1．(2017·全国卷Ⅰ)周灭商之后，推行分封 制，如A 封武王弟康叔于卫，都朝歌(今河南淇 县)；封周公长子伯禽于鲁，都奄(今山东曲 阜)；封召公奭于燕，都蓟(今北京)。分封( )
• A．推动了文化的交流与文化认同 • B．强化了君主专制权力
• 3．(2017·全国卷 Ⅱ)下图为春秋战国 之际局部A 示意图。 当时，范蠡在陶、 子贡在曹鲁之间经 商成为巨富，这一 现象反映了( )
• A．区域位置影响
• 解析：根据图示，陶、曹、鲁均为黄河中下 游地区，经济相对发达且相距较近，有利于 商贸发展，故A项正确；争霸战争导致的是 社会生产的破坏，影响经济的交往，故B项 错误；图示中没有陶、曹、鲁之间的相关交 通信息，故C项错误；材料主要讲述范蠡和 子贡经商致富，没有涉及城市规模的扩大， 故D项错误。
新人教版高考历史二轮专题复习 1.1.1 第一讲 中国古代文明的奠基与初步发展：先秦、秦汉(含解析)
第一讲中国古代文明的奠基与初步发展：先秦、秦汉步骤一通史概览一目了然[阶段特征]先秦是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是国家产生和完善的重要时期，是中华民族形成和发展的重要时期，是中华文明的奠基时期。
秦汉是我国统一多民族国家的形成和初步发展时期。
[整体感知]1．政治上：从分封制、宗法制到专制主义中央集权制度的确立，中央对地方的控制逐渐加强，官僚政治逐渐取代贵族政治；权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础。
2．经济上：经历了由原始农业到小农经济的演变，农耕经济是中国古代经济的主体。
小农经济形成并成为中国古代经济的基本形态；土地制度由井田制向土地私有制转化。
在农业发展的基础上，手工业、商业也得到了很大发展。
3．思想文化上：从“百家争鸣”到儒学独尊，儒学官方化得以确立，中国传统文化奠基和发展起来；文学体裁多样；实用科学兴起。
考点整合一一突破[主干知识重构——理线索]整合一先秦时期(公元前221年以前)一、夏、商、西周时期(5)商业：官营局面被打破；抑商政策出现。
3．文化(1)思想：老子“无为而治”和朴素辩证法思想；孔子“仁”“礼”儒家思想体系形成；春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国思想文化发展的基础。
(2)科技：战国时期发明了指南仪器——司南；战国时期的《石氏星表》是世界上最早的星表；春秋战国时期出现算筹计算法。
(3)文学和艺术：《诗经》(中国第一部诗歌总集)和楚辞体《离骚》；帛画《人物龙凤图》等。
·关注新教材、新观点·1．中华文明起源的特点(1)多元一体的格局①新石器时代：格局初步奠定。
其文化遗存从“满天星斗”走向“中原核心”。
②战国时期：以华夏族为主体的多元一体格局正式形成。
③从秦代开始，多元一体的文明格局发展为大一统的政治格局，并进一步巩固。
(2)源远流长，生生不息超过200万年的文化根系(旧石器文明遗存)；上万年的文明起步(新石器文明遗存)；五千年古国(中华文明的形成)；两千年的中华统一实体(秦代以来的大一统局面)。