新课标高考历史41题历史图片题专题训练完善版含参考答案或解析
全国卷高考历史二轮复习查漏补缺之第41题材料解析题专练2(解析版)
2020届高考历史查漏补缺之简答题型专练（二）一、握手,是人类文明发展到一定阶段的产物,握手已成为现代社交场合中一种常见礼节。
历史上“巨人”的握手,往往引发“震动”。
《第一次握手》中写道:“ 1924—1927年间,轰轰烈烈的国民大革命划破了浓重的黑暗……这一切,都始于1924年国共两党的第一次握手,第一次国共合作虽然以破裂告终,但……它展示出了革命的政党联合起来产生的巨大力量,十年之后……国共两党终于又一次握手。
”1.新民主主义革命时期,国共两党的两次握手分别2.国家统一,是人心所向,大势所趋。
1992年,海协会会长汪道涵和海基会会长辜振甫举行会谈。
两会在推动海峡两岸关系发展方面取了哪些成果?有何重大意义?3.简述新时期我国外交政策的目标和外交活动的突出特点。
二、阅读材料,回答下列问题:材料一大约500年前,大多数帝国都很注重控制两种资源,即土地和人。
在陆上,如果他们不能占领大片土地,就很难达到致富目的,因为贸易商会想办法对付他们。
而在海上,他们的机会要多的多,只要能夺取有限的几个重要的港口。
或者巡视有限的几条由风向、洋流和海峡决定的航线,他们就能在一定的气候条件和地理区域内取得对一些商品贸易的控制。
他们也可以殖民有限的几个沿海海上运输交通枢纽,生产和运输有利可图的商品。
从16到18世纪,创建和扩大这种帝国的机遇不断增加。
技术的进步带来了新的机遇:欧洲设计的船只部分借鉴了亚洲的技术;火炮和工事的改进;海图的作用已为人们所接受,并成为必备的航海工具;经度测定技术逐渐得到改进。
材料二英国就人口来说,与亚洲巨人相比是渺小的。
1800年英国只有不到900万人口。
但这是自1731年530万人的惊人增长。
英国有着无可比拟的未开发地下资源,弥补了人力资源的不足。
18世纪西欧煤炭生产剧增,优质煤的最大供应者是英国。
17世纪晚期,英国煤炭产量不足三百万吨。
1800年则达到了一千四百万吨。
部分增长的原因是因为蒸汽泵。
高考高三历史文综41题开放式试题4
高考高三历史文综41题开放式试题（含答案详解）（四）31．（12分）阅读下列材料，回答问题。
美国学者彭慕兰在其《大分流：欧洲、中国及现代世界经济的发展》中提出：“欧洲的核，心区和世界其他一些地方（显然主要是东亚，但或许还有其他地方）的核心区之间经济命运的大分流在18世纪相当晚的时候才出现。
”他认为，19世纪以前中国的经济核心区（主要指中国的江南地区）与欧洲的经济核心区（主要指英国）在发展水平上并没有大的差别，欧洲的现代性是偶然的结果，其关键性的促成因素是获得海外的资源和在利用地下能源方面取得了成就。
下面是其对利用地下能源方面的一些论述：中国煤矿业者面临的最大技术问题，特别是在西北，与他们在英格兰的同行面临的问题有根本的不同。
英国的煤矿经常渗水，为了把水抽干就需要有一台大功率的水泵。
中国煤矿中水的问题要少得多，相反，它们非常干燥，……专业技术对欧洲煤业的突破是至关重要的，……蒸汽机代表了一项更为重要的突破。
……只有在采煤业中蒸汽机的优势才明显到在短短几十年间得到迅速推广，并形成了一个完整的行业。
欧洲技术革新的浪潮当然是工业革命的一个必要条件，……我们应该记住，地理位置和并列的偶然性在使英国的煤和蒸汽机成为工业化的前锋时具有怎样的重要性。
根据材料并结合所学知识，评析“大分流”的相关观点。
（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用相关史实进行评析，史论结合。
）【参考答案】1．观点部分：19世纪以前，欧洲与中国在经济发展水平上差别不大；进入19世纪之时，由于一些偶然的因素，欧洲取得了世界领先的地位。
2．论证部分：赞同：（1）19世纪以前的中国与欧洲相比经济发展水平差别不大。
（可以参照以下要点）中、欧农耕经济仍然处于主导地位；新航路开辟后中、欧经贸往来密切且相对平等；中、欧同处于手工生产阶段等；（2）进入19世纪之时的中国与欧洲相比，由于一些偶然的因素，欧洲取得了世界领先的地位。
（可以参照以下要点）中国、欧洲不同的地理环境；欧洲人发现美洲新大陆，促进了资本原始积累，并拓展了市场；中、欧煤矿开采的不同环境以及欧洲蒸汽机的发明与推广等。
高考历史全国卷第41题加分指导：全国卷第41题加分指导(五)——历史地图比较类 含解析
全国卷第41题加分指导（五）——历史地图比较类古人曰：“左图右史”，区区四字道出了图与史的关系。
丰富的图片资料具有直观、形象的特点，极大地充实、深化和拓展了历史知识。
那么对于地理知识相对薄弱的文科生来说该怎么解决“地理图片”类试题呢？这一节就对“地理图片对比题”讲述解题技巧。
典例（2013年新课标全国全国卷Ⅰ•41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等各种信息。
图1东汉十四州示意图图2唐开元十五道示意图比较图1、图2，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
找变化：区域范围变化、地方行政区的名称变化。
深挖掘：由东汉的州到唐的道，应与教材中央集权知识点相联系，东汉的州由西汉刺史演变而来，也使刺史失去了监察职能，唐朝的道实际为监察区，有利于加强中央集权。
选角度：联系政治、经济、文化等相关知识去进行解读。
巧对比：地理形势（山川、河流等）、分布、范围、交通等。
本题以古代中国地图为切入点，考查了汉唐地方行政区划的差异及相关的知识，主要考查了考生阅读和分析材料，灵活运用所学知识分析和解决问题的能力。
观察两幅地图可知，汉代的州在北方分布相对集中，那里属于黄河流域；唐代的道分布相对均衡。
这与中国古代的经济重心的变化正好是吻合的，据此可得出第一点信息。
据图2关(函谷关)内、河(黄河)东、河(黄河)北、山(崤山)南、江(长江)南等可知，唐朝划分道时明显尊重了地理环境，而汉代，即使一州之内，地理环境的差异也比较大，据此得出第二点信息。
本题一改前几年观点辨析的模式，彻底走上了开放性试题的道路，不为考历史而学历史，有利于培养考生的创新思维。
◆参考答案：（答案仅供参考）信息一：汉代的州集中于黄河中下游地区、唐代的道南北大体平衡。
（2分）说明唐代行政管辖区扩大，南方社会经济有很大发展。
（4分）信息二：由州到道的名称变化的信息，（2分）说明唐代加强了对地方监察，中央集权得到加强。
高考历史历史图表题41题典型例题汇总及解析
高考历史41题典型例题1.比较汉与明清经济示意图，提取两项有关汉与明清经济变迁的信息，并结合所学说明。
信息一：汉朝主要的粮食产区集中在黄河流域；明清时期江南地区成为重要的粮食产地。
说明：江南经济的发展；经济重心南移；高产作物的引进。
信息二：汉朝手工业中心都集中在黄河流域；明清时期江浙地区兴起众多工商业市镇。
说明：农业和手工业发展促进商品经济的发展；商品经济向农村渗透；隋以来大运河的兴建。
2．比较图一、图二，提取两项有关唐朝和美国政府机构的信息，并结合所学说明。
图一唐朝政府机构示意图图二美国联邦政府机构示意图信息一：都是通过权力的分散达到中央政府部门互相制约与平衡，防止部门集权。
说明：唐朝君主专制制度的完善；美国1787年宪法确立三权分立的民主政治体制）。
信息二：都是三权分立，但权力分割的形式不同。
说明：唐朝三省六部制是将宰相权力分为决策权、审核权、执行权；美国三权分立体制是将国家权力分为立法权、司法权、行政权。
信息三：体现的本质不同。
说明：唐朝三省六部制体现了封建君主专制统治；美国三权分立体现了资产阶级民主政治。
信息四：两者权力运作方式不同。
说明：唐朝三省六部制是集权下的分权，皇帝大权独揽；美国三权分立是三者独立平等，互相制约。
3.阅读材料，完成下列要求。
图8 唐朝长安平面图图9 北宋东京平面图比较唐朝长安平面图与北宋东京平面图，提取两项有关唐宋间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
信息一：唐朝长安城市格局规范整齐，而北宋东京城市布局则不十分规范整齐。
说明：北宋都城布局是依据河流流向而规划的。
信息二：唐朝坊与市分开，商业区固定在特定区域，而北宋坊和市的界限被打破。
说明：北宋商品经济得到较大发展。
信息三：唐朝长安城市布局突出政治、军事功能，北宋东京突出商业、文化功能。
说明：北宋时期，商品经济发展，市民文化流行，出现了娱乐的瓦肆、夜市、商业区。
信息四：唐朝宫城在正北，北宋宫城在中心。
说明：北宋君主专制加强。
高考历史第41题专项练习_2023年学习资料
思维过程-1、读题：-1材料来源：文字，图片以及出处；-2答题关键：自开商埠信息；-3答案构成 信息（是什么）、分析（为什么、怎么-样；-2、延伸：-1切入点：开放数量、地区分布；-2联系点 时代背景、基本目的、客观效果；-3、作答：按照格式及要求；
答案示例-答：信息：自开商埠集中于沿海地区。-分析：（1沿海地区已有众多被迫开设的通商-口岸， 通相对便利、经济相对发展；-2自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件，-促进地区发展，并抵御 侵。
三论文类-典型例题：2017年全国一卷-时间-中国-外国-朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等 0余国-德国人古登堡发明了最早的印刷-14-15世-进行官方贸易。废除丞相制度。郑和七下西洋， 机。哥伦布到达美洲大陆。佛罗-纪-是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举。-伦萨200余家纺 工场雇佣3万余-名工人。-张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”-哥白尼提出“太阳中心说” 意-改革。李时珍《本草纲目》刊刻。玉米、番薯、大利传教士利玛窦到中国，传播-16世-马怜薯等高 作物传入中国。汤显祖出生，代表了西方自然科学知识。莎士比亚-作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教 缚，追出生，代表作《哈姆雷特》-求爱情自由。-朱子学在日本为官方推崇，成为显学。茶叶大量英国入 印度，英属东印度公司-17世-输往欧洲。宋应星《天工开物》刊刻。美洲白银在印度开展殖民活动。英 早期-大量流入中国。郑成功收复台湾。-移民乘“五月花号”到达北美。-据李亚凡编《世界历史年表》 -表4为14~17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟-论题，并结合所 知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
二观点类-典型例题：2012年全国卷-阅读材料，回答问题。（12分-材料“冲击一反应”曾是国内 史学界解释中国近代历史的模式-之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架-的内部 力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈-变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图1 ）-根据材料并结合所学知识，-凡尔赛和约，中-1919年-评析“冲击一反应”模式。-国主权遭受 踏。-五四运动-要求：对该模式赞成、-八国联军侵华，-1911年-知识分子若手文-清政府弱点彻 暴露，-化与思想革命。-反对或另有观点均可，-辛亥革命-甲午战争，中日双方-1898年-观点明 ；运用材料中的-维新与守旧区别明显。-否定两千年来的专制制度。-百日维新-史实进行评析，史论结 。-英法联军入侵北京，1861一1894年-主张君主立光，创制新法律，-洋务运动-编制预算，改 教育。-鸦片战争，中-1842年-中学为体，西学为用，保卫传统体制，-国制地赔款。-南京条约在造船、制炮等方面学习西方。-虽战败而无意改革，-对不平等条钓的反应较少，-中国的反应
全国卷高考历史41题
1、（2011新课标文综•41） （12分）阅读材料，回答问题。
评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
观点1：西方崛 起是欧洲自身文 明发展延续的结 果
观点2：西方崛起是本土文明延续和外来 文明综合作用的结果
参考答案一：
观点：我认为西方崛起是西方自身发展的结果。 史实： 西方的崛起开端于新航路开辟。对外：通过殖民扩张促使资本主义 世界市场形成。文化：经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，民主科 学思想逐渐深入人心。政治：通过资产阶级革命和改革，资本主义制 度在西方确立。经济：工业革命极大地提高了生产力水平。 由此可知：西方的崛起是其自身资本主义发展的结果。
图9
东汉十
比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
【参考答案】： 示例一： 信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。
说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。
示例二：
信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。
说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。
参考答案一： 总观点：从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。本人认为该观点 正确。 1、西方的冲击使中国经济发生了重大变化。鸦片战争、洋务运动等。 2、西方的冲击使中国政治发生了重大变化。百日维新、辛亥革命等。 3、西方的冲击使中国思想文化发生了重大变化。维新思想、革命思想、新文化 等。 总结：中国被迫卷入资本主义世界体系，被迫开始近代化进程，由古代社会向近 代社会转型。
4、论证和探讨问题
发现历史问题。
论证历史问题。 独立提出观点。
2010年 2011年 2012年 2013年
2017年高考新课标全国卷历史41题——图片式
三、图片式：例1（2013全国卷一）41.（12分）阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
答案：示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。
说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。
示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。
说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。
示例三：信息：汉代北方地区的州比唐代北方地区的道密集；唐代北方地区的道比汉代北方地区的州少。
说明：中央集权程度加深；地方控制力减弱；唐代裁撤合并行政区域，减少了行政支出，缓解经济负担。
示例四：信息：吐蕃、南诏不见于汉代说明：从汉至唐边疆民族地区有所发展；与中原联系加深；密切中央王朝与边疆少数民族的关系；唐代少数民族政策效果明显；促进民族之间的经济文化交流；缓和民族矛盾。
示例五：信息:汉代交州与唐代岭南道所辖变化不大说明：这一地区经济发展较为缓慢。
示例六：信息:州、道开始都是监察区，后来演变成行政区。
说明：中央集权促成地方行政制度变迁（地方与中央关系不断调整，机构设置随形势而变化）。
例2（2013年全国新课标卷Ⅱ）阅读材料材料一：太和殿，清朝皇帝治国理政的场所材料二：白金汉宫（左）和唐宁街10号（右），自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。
（12分）参考答案：（1）提取信息准确，中英比较符合史实。
（8分）示例：太和殿高大雄伟，象征皇权至上。
白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位；唐宁街10号平实素朴，却是英国行政中枢，体现民主政治风格。
（2）概括综合。
（4分）示例：历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。
关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答，可加2分，但本题总分不得超过12分。
高考历史全国卷41题完美答案
高考全国卷41题最完备答案2011年题组1．（2011·全国新课标卷文综·41）（12分）阅读材料，回答问题。
材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。
这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的限制。
非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭受欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和折服才起先的。
然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的相识。
他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探究开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。
这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的很多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。
因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。
——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》评材料中关于西方崛起的观点。
（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点绽开评论；观点明确，史论结合。
）吉林省评卷组高度认可的一份试卷观点：我认为，西方的崛起首先归功于自身的创建，但同时在确定程度上受惠于其他文明的成果。
故此，材料中关于西方崛起缘由的表述不完全精确。
论据及说明如下：评论：①西方的政治文明传统和思想文化成果为其后来的崛起产生了主动影响，西方不是“突然崛起”的。
如古希腊的民主制度、完备的罗马法体系，为后世资产阶级民主代议制度供应了借鉴来源。
再如中古基督教文化传统奠定了后世西方思想文化的基调。
②近代西方通过自身的全方位社会革命而加速了崛起的过程，最终实现了全球霸权的建立。
通过大航海和一系列殖民扩张，形成了以西方为中心的世界体系。
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新课标高考历史41题历史图片题专题训练
（含参考答案或解析）
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较两幅示意图，提取两项相关唐、宋历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
信息：唐代海陆并举宋代海路发达。
说明：唐朝国家统一，北方经济发展，南方得到开发，国力强盛，国际威望很高，保障了海陆丝绸之路的畅通。
宋朝民族政权并立，路上丝绸之路衰落，经济重心南移，制瓷业、丝织业、茶叶等生产发达，造船航海技术发达，促动海路交通。
信息：宋朝出现了少数民族的建立的政权，如辽、西夏、金。
唐朝没有出现少数民族建立的政权。
说明：唐朝国家统一，出现了空前的繁荣，宋代时期我国国家分裂，民族融合。
41．阅读材料，完成下列要求。
信息：清代南北大运河通州段上，河上行船往来穿梭，桥上行人来往持续，岸上人群熙熙攘攘，一片繁忙景像。
清代北京鼓楼前，店铺林立，百货竞陈。
说明：清代的北京，不但是全国的政治中心，也是全国重要的商业城市。
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
从上面图表中分别提取这两国历史变迁的相关信息，并结合所学知识予以说明。
41．阅读材料，完成下列各题。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息
41、浏览旧报纸和网络资源是学习历史的有效途径。
阅读1921年《申报》和2009年“凤凰网”资讯频道中洋务运动专刊的节选材料，回答问题提取《申报》、“凤凰资讯”网中相关洋务运动的信息，结合材料和所学知识予以说明。
信息：①李鸿章为中国现代化做出了贡献。
（2分）
说明：他是洋务运动的领导人之一，具有改革思想，受到当时开明知识分子的尊重；创办近代军事工业和民用工业，促动了中国近代化的起步。
（2分）
信息：②洋务运动是中国近代化的起步。
（2分）
说明：洋务运动中的近代企业的创办和近代企业制度的引进，推动了中国经济近代化；新式学堂的创办推动了教育近代化；近代海军的建立推动了军事近代化。
（2分）
③洋务运动遇到的阻力大，发展艰难。
（2分）
说明：技术水平落后，造成事故；工厂开办与旧风俗习惯相冲突；引进西学教育，引起责难。
（2分）
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图5、图6，提取两项相关清前后期历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图A、图B，提取两项相关欧洲历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
①欧洲历史变迁信息一：欧洲由分裂对峙到走向联合。
（2分）
说明：图1反映欧洲北约与华约冷战对峙，两极格局形成；（2分）；图2反映两极格局瓦解，欧盟成员国规模持续扩大。
（2分）；
②欧洲历史变迁信息二：华约由建立到解体，欧盟乘机东扩。
（2分）
说明：1955年，为打破美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁，苏联和东欧社会主义国家建立华约；（2分）20世纪80年代末90年代初，因为东欧剧变，苏联解体，所以，华约也不复存有，欧盟乘机东扩，波兰、罗马尼亚、保加利亚等原社会主义国家加入
欧盟。
（2分）
③欧洲历史变迁信息三：德国由分裂到统一。
（2分）
说明：1949年，在美国和苏联的支持下，德国分裂为联邦德国和民主德国；（2分）；1990年，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统一。
（2分）
41．阅读材料，完成下列各题。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息
比较图一、图二，提取两项关于中国秦朝和古代希腊差异的信息，并结合所学知识予以说明。
解析：从两者文明不同，政治制度不同来实行说明。
41．阅读材料,完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等各种信息。
新青年中“共和”“民主”使用次数图
比较图表中的两条曲线，提取两项相关中华民国北洋军阀统治时期历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明
信息：1915-1918侧重于共和
说明：袁世凯复辟帝制，资产阶级革命派实行二次革命，护国运动和两次护法运动维护共和。
信息：1921-1925侧重于民主
说明：新文化运动动摇了封建思想的统治地位，民主和科学思想得到传播。
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图一、图二，分别提取三项国民党与共产党变化的信息，并结合所学知识予以说明。
①两党实力的变化：国共两党实力都大大增强。
②两党的策略的变化：国民党由公开镇压策略转向“假和平、真内战”策略；共产党由妥协退让转向针锋相对。
③两党的合作方式的变化：两党由党内合作转向党外合作。
④两党核心领导人的变化：国民党由蒋介石、汪精卫领导转向蒋介石独裁，共产党由陈独秀领导转向毛泽东领导。
⑤两党成熟情况的变化：国民党由朝气蓬勃转向腐败堕落；共产党由幼稚转向成熟。
⑥两党主要国际支持者的变化：国民党由主要帝国主义国家共同支持转向主要由美国支持；共产党主要由共产国际支持转向无明显国际支持。
41．阅读材料,完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等各种信息。
阅读图表，从中提取中共党员变化的相关信息，并结合所学知识予以说明。
解析：从数量变化，构成变化说明原因。
41．阅读材料,完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等各种信息。
图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。
比较图5中的两幅图，提取两项相关1965年到1995年历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
例如：对亚洲发展中国家的变化，苏联东欧的变化实行说明。
41、（12分）阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较上面两幅图及两个统计表，提取两项相关新中国成立到改革开放以来历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
例如：对行政区划越分越细，自治区的增加，港澳特别行政区实行说明。
材料二20年代以来，随着工业的发展，特别是石油、天然气、化学工业的增长，汽车的普及，造成了前所未有的环境污染问题。
本世纪60年代以前著名的
“八大公害”中，至少一半发生在1950年前。
1945年美国在广岛、长崎投下的两颗原子弹，不但造成20万和平居民的伤亡，而且强烈地震撼了世界人民的心灵。
第二次世界大战的硝烟尚未散尽，全世界又面临着核战争的威胁。
(1）根据材料一、材料二，概括并说明1900—1950年科技发展对资本主义国家经济和社会
生活的重要影响。
(2）根据上述材料，结合所学，谈谈你对科技作用的理解。
1）①促动主要资本主义国家经济迅速发展：以电力的使用为主要内容的第二次科技革命、以原子能为代表的第三次科技革命推动资本主义国家经济迅速增长，综合实力大大增强。
②主要资本主义国家经济发展不平衡：以传统工业称雄的英、法被后起的美、德迅速赶上和超过，二战后美国成为资本主义世界霸主。
③主要资本主义国家的产业结构发生重大变化：1900—1940年汽车等新兴工业、重工业迅速崛起，1940—1950原子能工业等高新技术产业、第三产业快速发展。
④主要资本主义国家人民的生活水平、生活方式等受到深刻影响：人民的衣食住行、娱乐健康等日常生活
各方面更加丰富、上升、快捷、方便，城市化进程加快或城市生活得到重构。
⑤对主要资本主义国家的负面效应明显：环境污染前所未有，科技成果用于战争伤害巨大。
2）①科技在历史上始终是一种起推动作用的进步的革命力量，科技的飞速发展能为创造人类的幸福提供空前未有的水平。
②科技的发展也会给人类带来灾难和损害，甚至具有毁灭地球上一切生命的水平。
③如果人类能将科技进步的成果全部用于和平与发展的事业，世界的前景将会十分美好。
④应该让科技发挥正面作用、避免消极影响。