振动声波持续的时间决定声音的音长
语音知识
语音知识□语音知识由人类发音器官发出的能载负一定意义的语言的物质外壳。
□语音学研究语音的学科叫语音学。
可包括发音语言学、声学语言学、听觉语言学、音系学等。
□音高指声音的高低，决定于发音体振动的频率。
频率快，声音就高，频率慢，声音就低。
□音强指声音的强弱，决定于发音体震动振动的幅度。
振幅大，声音就强□音长指声音的长短，决定于发音体振动时间的长短，持续的时间长声音就长，反之则短。
□音质指声音的的个性或特色，也叫音色。
□频率发音体每秒振动的次数，每秒钟振动一次叫一赫兹，频率的快慢决定声音的高低。
□振幅发音体振动的位移幅度，振幅大小同发音受到的外力大小有关，振幅的大小决定声音的强弱。
□乐音基音的频率和陪音的频率保持一种整倍数的比例关系的声音。
□噪音基音的频率和陪音的频率不存整倍数的比例关系，则呈现杂乱无章的形状，持这种波形的音叫噪音。
□共振峰因共鸣作用而能量变强的频率成分就叫共振峰。
□音素对人类语言一次发音中从音质角度切分出的最小语音结构单位。
□国际音标是国际语音协会于1888年公布的一套记音符号。
□音位某种语言或方言在一类发音中从区别意义的角度划分出来的最小的语音形式。
□音位变体属于同一音位的几个音素叫该音位的音位变体。
□非音质音位利用音高、音长、音强等非音质要素构成的音位叫非音质音位。
如调位、重位、时位等。
□音位区别特征能区别音位的语音特征叫音位的区别特征。
□音位体系每种语言的音位都是形成体系的。
其内容包括该语言的全部音质音位和非音质音位；每个音位的全部变体；每个变体出现的条件；各个音位在组合与聚合关系中所表现的规律。
□音节是语音中最小的结构单位，是从听觉上能够自然辨别的最小语音单位。
□语流音变语流中一个音由于受到前后音或者说话的快慢、高低、强弱的影响而在发音上产生某种变化，包括同化、异化、弱化、脱落、增音等。
少儿乐理知识：声音三要素
少儿乐理知识：声音三要素1．响度响度，又称声强或音量，它表示的是声音能量的强弱水准，主要取决于声波振幅的大小。
声音的响度一般用声压 (达因／平方厘米)或声强(瓦特／平方厘米)来计量，声压的单位为帕(Pa)，它与基准声压比值的对数值称为声压级，单位是分贝(dB)。
对于响度的心理感受，一般用单位宋(Sone)来度量，并定义lkHz、40dB的纯音的响度为1宋。
响度的相对量称为响度级，它表示的是某响度与基准响度比值的对数值，单位为口方(phon)，即当人耳感到某声音与1kHz单一频率的纯音同样响时，该声音声压级的分贝数即为其响度级。
可见，无论在客观和主观上，这两个单位的概念是完全不同的，除1kHz纯音外，声压级的值一般不等于响度级的值，使用中要注意。
响度是听觉的基础。
正常人听觉的强度范围为0dB—140dB(也有人认为是-5dB—130dB)。
固然，超出人耳的可听频率范围(即频域)的声音，即使响度再大，人耳也听不出来(即响度为零)。
但在人耳的可听频域内，若声音弱到或强到一定水准，人耳同样是听不到的。
当声音减弱到人耳刚刚能够听见时，此时的声音强度称为“听阈”。
一般以1kHz纯音为准实行测量，人耳刚能听到的声压为0dB(通常大于0． 3dB即有感受)、声强为10-16W/cm2 时的响度级定为0口方。
而当声音增强到使人耳感到疼痛时，这个阈值称为“痛阈”。
仍以1kHz纯音为准来实行测量，使人耳感到疼痛时的声压级约达到 140dB左右。
实验表明，闻阈和痛阈是随声压、频率变化的。
闻阈和痛阈随频率变化的等响度曲线(弗莱彻—芒森曲线)之间的区域就是人耳的听觉范围。
通常认为，对于1kHz纯音，0dB—20dB为宁静声，30dB--40dB为微弱声，50dB—70dB为正常声， 80dB—100dB为响音声，110dB—130dB为极响声。
而对于1kHz以外的可听声，在同一级等响度曲线上有无数个等效的声压—频率值，例如， 200Hz的30dB的声音和1kHz的10dB的声音在人耳听起来具有相同的响度，这就是所谓的“等响”。
普通话语音塑造考试答案
D.
亲爱的
正确答案：A你没选择任何选项
11多选(4分)
以下词语属于后高圆唇元音发音要领的是（）
得分/总分
A.
积极祝福出入
B.
鼓舞粗鲁互助
C.
补助朴素目录
D.
利益辜负酷暑
正确答案：B、C你没选择任何选项
12多选(4分)
普通话四个声调的发音过程中容易出现的一些问题有（）
得分/总分
A.
阴平调值不够高
B.
19填空(2分)
普通话音节由（）和（）两部分构成。
得分/总分
你没有填写答案
正确答案：声母韵母
20填空(2分)
普通话中必定是中间一段最（）、（），叫中响三合复韵母。
得分/总分
你没有填写答案
正确答案：响亮清晰
21判断(1分)
我们把没有辅音声母的音节叫零声母音节，把没有辅音声母叫零声母。（）
得分/总分
A.
得分/总分
A.
音色
B.
音强
C.
音高
D.
音长
正确答案：B你没选择任何选项
4单选(2分)
以下这些声母中哪些属于舌面阻（）
得分/总分
A.
d、t、x
B.
j、t、x
C.
j、r、x
D.
j、q、x
正确答案：D你没选择任何选项
5单选(2分)
普通话中有几个韵母（）
得分/总分
A.
22
B.
36
C.
39
D.
26
正确答案：C你没选择任何选项
得分/总分
A.
社会属性
B.
物理属性
C.
生理属性
语言学纲要名词解释
语言学纲要名词解释1. 语音四要素语音的四要素是指音高、音强、音长和音质。
从声学的角度粗略地说，音高是声音的高低，主要取决于声波基频频率的快慢（也即单位时间内振动周期的多少），音强是人们对声音强弱的感知，主要取决于声波振幅的大小。
音长是声音的长短，主要取决于声波持续的时间，音质是声音的特色，取决于声波中陪音的数量、频率和强度。
2.音素是人类语言从音质角度切分的最小的线性语音单位。
它是从语音的自然属性出发定义的，是针对所有人类语言的，是仅依据音质区别而得出。
如：看（kan）可以划分出“ k、a、n”三个音素。
音素又分为元音音素和辅音音素。
3. 音位音位是某一个具体语言（或方言）中有区别词的语音形式功能的最小的线性语音单位。
它是从语音的社会属性出发定义的，是针对某一种具体语言的，是仅依据有无区别该语言中的词的语音形式之功能（进而也区分了字词的意义）而得出的，它可以是音质上有区别，也可以是音高、音强、音长有区别。
区别词的语音形式也可以粗略的说成“区分意义” 。
如：普通话中“关上啊！［kuan ?a ?A］,表示韵腹的三个主要元音是三个不同的音素（前a、后a、央A）,三者随便替换，也不起语音形式的作用，所以这三个音素可以归为一个音位lai。
4. 音位变体处于互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的语音形式的作用，我们可以把它们归并到一个音位。
如果他们被归并为一个音位，则处于互补关系中的各个音素就被看成为同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以我们把它们叫做音位变体，如：英语中的ipl就包含［p］［p?］两个变体。
从来不在相同的语音位置出现的若干音素处于互补关系，不具有区别词的语音形式的功能叫做音位的条件变体。
如普通话中的［a］［?］［a。
［a］出现在开尾韵韵腹的位置上。
“大［ta］、加［t?ia］”；［?］出现在i 和n的前面（限于开合撮三呼）“爱［??］岸［?n］” ；［a出现在u和？的前面“老［I d?］、亮［li d?］。
语言学概论——语音学.
第二章语音第一节语音的性质语音是人的发音器官发出的负载一定意义的声音。
语音是语言的物质形式。
（一）语音的声学（物理）性质声音都是由物体的振动而产生的，语音也不例外。
语音的声学性质表现在语音四要素上：1.音高。
声音的高低。
它决定于频率。
频率与发音体自身的性状有关，男子声带长而厚，说话声音低；女子的声带薄而短，说话声音高音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。
2．音强。
即声音的强弱。
它决定于声波振幅的大小。
振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。
振幅的大小跟发音体受到的外力大小有关，语音的强弱跟发音时用力的程度有关。
发音时用力越大，呼出的气流越多，声音就越强。
反之，声音就弱。
音强在语音中的作用是构成重音和轻音。
如׳content con׳tent地道［ti51tau55］［ti51tau］3.音长。
即声波振动持续时间的长短。
声波振动持续的时间长，声音就长，持续的时间短，声音就短。
语音的长短跟发音的速度快慢有关。
音长在语言中可以具有区分元音的长短。
如英语］粤语等。
sheep [ʃi:p]----- ship [ʃip]三［sɑ:m］----心［sɑm］(广东话)4.音质。
即声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。
音质在所有的语言中都发挥作用，主要是构成不同的音素（元音或辅音）。
一般来说，音质的变化决定于三方面的条件：一是发音体的不同；二是发音方法的不同；三是共鸣器的形状的不同。
其中每一方面的差别都会造成不同的音质。
（二）语音的生理性质语音的生理性质是由发音器官决定的，发音器官的活动部位或活动方式不同，就形成不同的语音。
人类的发音器官可以分为三部分。
1．动力部分：肺、支气管和气管。
2．发音体：声带、喉头。
3．共鸣腔：口腔、咽腔和鼻腔。
（三）语音的社会性质语音不仅具有生理、物理等自然属性，而且还具有社会属性。
首先，音义结合的功能是由社会赋予的。
即什么音表什么意义，什么意义由什么声音表示，是由社会决定的。
其次，不同民族或不同方言区的人对同一个音的发音能力和听辨能力也有很大差异。
语言学概论名词解释精选
语言学概论名词解释精选应用语言学：把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学，狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法能指：是能够指称某种意义的成分，即语言符号的物质实体所指：就是能指成分符号所指的意义内容书面语：是指有形的书面语言，即文字记录的语言的书面形式结构主义语言学：指索绪尔创立的语言学，使语言学成为现代意义上的科学符号：是指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体组合关系：也可以称为句段关系，体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位之间的关系，也体现在互相关联的语言单位组合而成的整体之中。
理论语言学：指侧重从理论探讨研究语言的语言学语言学：是指研究语言的学科普通语言学：指研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。
这种关系称为聚合关系，或者称为联想关系语音：是指由人的发音器官发出的，负载着一定的意义，并作为语言符号系统载体的声音，是语言的物质外壳音长：指声音的长短，由发音体振动的持续时间决定基音：在符合声波中有一个频率最低的振动，由它发出的声音叫基音陪音：符合波中除去基音外，由其他振动发出的声音叫陪音音质：又叫音色。
指声音的个性或特色，是一个声音区别于其他声音的基本特征音高：指声音的高低，由频率的大小决定音强：指声音的强弱，由振幅的大小决定频率：指发音体在每一秒钟内振动的次数，单位是赫兹响度：指人们听觉上所感到的声音的强弱乐音：当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的比例关系时，会形成一种复杂而有规则的，具有周期性重复特征的声波形式，这种声音叫做乐音调值：指音节高低升降变化的实际情况，也就是声调的实际读法音质音位：指以音素为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位非音质因为：指通过音高，音强，音长的差别来起辨义作用的音位音位变体：指同属于一个音位的不同音素音位的条件变体：指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素调类：指一种语言或方言中声调的类别，也就是把单念时相同的调值归纳在一起而建立起来的类噪音：如果基音的频率和陪音的频率之间不存在整倍数的比列关系，就会形成一种杂乱无章的不规则的声波形式，这种声音叫做噪音开音节：指以元音收尾的音节闭音节：指以辅音收尾的音节韵腹：指韵母中开口度最大或听起来最响的成分，是韵母的核心韵头：又叫介音，是韵母中位于韵腹之前的成分词重音：指出现在多音节单词中的重音，是词的语音形式的一部分句重音：指出现在句子中的重音，是句子语音形式的一部分固定重音：指不同词里的重音都落在词的同一位置上的词重音自由重音：也叫不固定重音或移动重音。
基本乐理知识点整理
基本乐理知识点整理声音的以上这四种属性，在音乐的表现中都是非常重要的，其中又以“ 高低”和“长短”最为重要。
比如一首歌曲，本来是由人声演唱的，但是如果我们把它改编为器乐曲、并且减小音量，虽然改变了音的长短和音色，但是仍然可以很容易地分辨出它的旋律。
但是，如果我们把这首乐曲中每个声音的长短、高低随意的改变，其原来的旋律马上会受到严重的破坏——面目全非呀！由于物体在振动的时候并不是总是规则的，所以声音又有“乐音”和“噪音”之分。
规则振动发出的是乐音，反之则称为噪音。
在音乐中，用的最多的是乐音，但是这并不代表噪音就不属于音乐的组成部分，乐队中的大部分节奏打击乐器所发出的声音就属于噪音，但它同样具有非常丰富的音乐表现力，甚至成为了现代通俗音乐中不可缺少的部分。
最后，还需要再提到的一点是——我们平时听到的某一个音都不只是一个单独的纯正的音在响，而是许多个声音的结合，我们称之为“复合音”。
这是因为物体在振动的时候不仅整体在振动，而且各个部分也在振动。
以吉他为例，在我们拨响一根琴弦地的同时，这根琴弦的1/2、1/3、1/4……各个部分也都在分别振动。
这种由琴弦（发音源）整体振动产生的声音称为“基音”，是最容易被人耳听到的音。
其它部分振动产生的音，称为“泛音”在与基音同时发声的时候是不容易被听到的，除非我们刻意地抑制基音，突出泛音。
比如吉他中的自然泛音和人工泛音奏法。
为了说明这个理论，更直观的理解，有吉他的朋友可以在每条弦的第12 品附近做一个试验。
——先用左手的小指轻轻地虚按在任意一根弦的第12品位置（琴弦不要碰到音品），然后用右手拨动这根弦，同时马上抬起左手的小指。
这时你会听到一个不同于弹奏这根弦的空弦或第12品时的、非常特别的声音，这就是泛音。
现在，观察一下儿吉他第12品对于琴弦来讲的大概位置。
怎么样？对了是 1/2处！同样1/3处（第7品）、1/4处（第4品）都有这种声音。
声音三要素1．响度响度，又称声强或音量，它表示的是声音能量的强弱程度，主要取决于声波振幅的大小。
《现代汉语》第二章知识点：语音
第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。
语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。
1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
人的声带是不完全相同的。
一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。
2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。
普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音[i]的音长不同。
sheep里的[i：]音长长，ship里的[i]音长短。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9-2 電路說明
蜂鳴器只要給定頻率即能發出聲音， 例如要發出低音La 的聲音 （440Hz，週期2.27ms），只要送半週期高準位、半週期低準位， 並持續輸出方波給蜂鳴器即可發聲，如圖 9-2 所示。
9-2 電路說明
但要如何計算其它音階的頻率呢？首先以低音A（La）頻率440Hz 為基準，然後每隔半度音之頻率是前一個音的12 2 ≒ 1.059463 倍為原則來計算即可，表 9-1 為音階與頻率表；其中需注意的是 Mi 到Fa、Si 到Do 為半度音， 其餘皆為一個全音， 例如La 到Si 為一個全音， 因此Si 的頻率為440×1.059×1.059 ≒ 494Hz，Si 到Do 為半音， 因此Do 的頻率為494×1.059 ≒ 523Hz，比對圖 93 鋼琴上所示的鍵盤便可清晰了解。
蜂鳴器與喇叭的發聲原理很像，但使用不同的材質；蜂鳴器分為電 磁式及壓電式二大類，在耗電流、尺寸、頻率、驅動方式上有些不 同，本實驗使用電磁式蜂鳴器，所使用的工作電壓為3V ～ 7.5V， 其原理是通電時將金屬振動膜吸下，不通電時依振動膜的彈力彈回 的電磁原理，耗電量較壓電式大，但使用較低的電壓即可工作。
9-2 電路說明
9-2 電路說明
9-2 電路說明
圖 9-4 為本實習的 電路圖，只要將蜂 鳴器的正端接至 Arduino 的D10，負 端接地即可進行實 驗。
9-2 電路說明
9-2 電路說明
本實驗使用的蜂鳴器工作電壓為3V ～ 7.5V， 以Arduino 輸出的 電壓5V，可順利推動蜂鳴器。如果選用的蜂鳴器（或喇叭）驅動電 壓或電流過大時，請務必在蜂鳴器前接上電晶體或達靈頓電路，才 能順利推動蜂鳴器。另請注意蜂鳴器接腳上的正負端，有註明十字 符號者為正端與D10 相接，另一端則接地，如果蜂鳴器未標示正負， 則接腳較長端為正端。
9-1 功能簡介
本次實驗主要介紹發聲元件－蜂鳴器，希望透過Arduino 開發環境 的Serial Monitor，輸入不同的音階代碼，讓蜂鳴器發出所指定的 單一音階聲音，或是連續的音階聲音；本實驗系統方塊圖如圖 9-peaker）與蜂鳴器（Buzzer）是一種將電氣信號轉換為聲 音的轉換裝置，是電子產品中常用的發聲元件，例如音響喇叭、主 機板上的蜂鳴器等。喇叭的基本動作原理，主要是利用電流通過線 圈時的磁極物理作用，作反磁或相吸運動讓音盆進行往復運動，當 音盆振動空氣時，即會以空氣為媒介傳遞至人類耳膜而感受到聲音， 其中通過線圈的電流大小決定聲音的大小、往復運動的快慢（次/ 秒；Hz）決定聲調的高低，振動聲波持續的時間決定聲音的音長。
9-3 程式設計
4. tone(pin, frequency, duration)：音調產生指令 此指令可在指定的pin 腳輸出一個工作週期50%， 頻率為 frequencyHz 的方波，持續輸出duration（單位ms）後關閉 （tone 指令的音調產生為背景動作，執行tone 指令後主控權 會立即交回主程式，並非等待duration 後才交回）；參數 duration 若省略，代表會持續發聲，直到執行noTone(pin) 指 令時關閉。
2. 標頭檔pitches.h 標頭檔pitches.h 可在書籍光碟→程式→第9 章\chap9_1 \ 中 找到，可在開啟的Arduino IDE 中，點選Sketch → Add File， 將此檔案加入即可，加入後可看到Arduino IDE 中增加一個檔 案頁籤。）
9-3 程式設計
9-3 程式設計
9-3 程式設計
9-3 程式設計
本程式分為二個檔案，以下分別介紹。 1.音調標頭檔（程式\ 第9 章\chap9_1 \pitches.h）音調標頭檔 中定義了8 個八度音所有音調的音名及頻率，例如NOTE_C4代表第4 八度音的C（Do），頻率為262Hz，方便在主程式中引用；由於 pitches.h 內容很多，下列僅列出第4 及第5 八度音的定義。
3. #include：引入標頭檔 一個專案的常數或定義通常都很多，而且是主程式、副程式共 同使用，因此可將這些常數或定義儲存在一個標頭檔中（副屬 檔名為.h），方便主副程式使用。當標頭檔建立完成，要引入 使用，只要在Arduino IDE中點選Sketch → Add File 加入標 頭檔，然後在主程式中，利用#include指令即可引用。
9-3 程式設計
9-3 程式設計
9-3 程式設計
本程式分為二個檔案，以下分別介紹。 2.主程式（檔名：程式\ 第9 章\chap9_1 \chap9_1.ino）
9-3 程式設計
9-3 程式設計
1. #define：定義宣告 #define 是一個很有用的指令，它允許程式在編譯前，賦予一 個名稱對應一個恆定值或計算式的功能，此命令與常數宣告指 令const 功能很像，適合定義一些在執行期間數值不會變動的 常數；不同於const 指令的是#define 為定義，不需指定資料 型態，使用上彈性較大。
9-2 電路說明
1. Arduino Leonardo + 麵包板的接線圖 如圖 9-6 所示，本電路使用USB 提供的5V，不需外加電源。
9-2 電路說明
2. 圖 9-7 為Leonardo 板（或OZONE）+Arminno 多功能實驗板接 線情況，為簡化顯示，圖 9-7 只畫出多功能實驗板的區塊5 及區 塊15。
9-3 程式設計
1. 字元資料型態的運算：程式中宣告了chr 及index 為字元資料 型態，chr變數儲存從串列埠緩衝區讀取下一個有效的單一字元 資料，在運算上，可利用ASCII 的特性進行加減運算，判斷chr 是否為'1' ～ '7' 間的字元，或是'A' ～ 'G' 間的字元。例 如chr='0'， 其ASCII 為48，'1' 的ASCII為49，'7' 的ASCII 為55，代入底下的判斷式可知(chr-'1')>=0 與(chr-'7')<=0 均不成立，因此可知chr='0' 未介於'1' ～ '7' 間。
9-3 程式設計
本實驗的程式主要是處理字串，依據Serial Monitor 中所傳送的 文字列進行逐字判斷，其中文字列的1～7代表要讓蜂鳴器發出第4 八度音的Do～ Si，字母C、D、E、F、G、A、B 代表要發出第5 八 度音的Do ～ Si，每個單字音的音長固定為200ms，所有單字發聲 完畢後停止發聲，回至等待使用者輸入的狀態，整個程序如圖9-8 所示。