2019-2020年整理《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题(有答案)1汇编
3——6岁指南测试题
1、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁幼儿应能熟练地用勺子吃饭，并对哪种食物表现出兴趣？A、只喜欢吃零食B、各种食物都愿意尝试C、只喜欢吃肉类D、完全依赖喂食（答案）B2、4-5岁幼儿在语言发展中，应能基本完整地讲述自己的所见所闻，其讲述内容应达到何种程度？A、完全虚构B、条理清晰，有逻辑C、杂乱无章，无重点D、只能说出个别词汇（答案）B3、《指南》中建议，5-6岁幼儿每天应保证多少小时的睡眠时间？A、8-9小时B、10-11小时C、12-13小时D、14小时以上（答案）B4、3-4岁幼儿在社会交往中，应能做到哪一点？A、能主动与所有陌生人交谈B、对客人有礼貌，不乱发脾气C、完全不顾及他人感受D、总是拒绝与他人分享玩具（答案）B5、根据《指南》，4-5岁幼儿在阅读图书时，应能做到什么？A、能自主阅读并理解复杂文学作品B、能初步理解故事情节，并简单表达自己的想法C、只对图画感兴趣，忽略文字D、无法集中注意力阅读（答案）B6、5-6岁幼儿在科学探索方面，应能初步感知和理解哪些自然现象？A、所有天文现象B、季节变化与其对动植物的影响C、量子力学原理D、地球内部构造（答案）B7、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，3-4岁幼儿应能识别并说出哪些基本颜色？A、所有彩虹颜色加上金色和银色B、红、黄、蓝三种基本色C、只认识黑色和白色D、能识别并命名所有渐变色（答案）B8、4-5岁幼儿在艺术表现与创造方面，应能达到哪种水平？A、能创作复杂的艺术作品B、能用简单的线条和色彩画出自己想画的人或事物C、只能模仿他人的作品，无独创性D、对绘画和手工活动完全不感兴趣（答案）B。
3--6岁儿童学习与发展指南测试题及答案
3--6岁儿童学习与发展指南测试题及答案1.为了确保幼儿的健康发展，建议每天保证11-12小时的睡眠时间，其中午睡应该持续2小时左右，但也要根据季节、年龄和个体差异适当调整午睡时间。
2.在健康方面，3-4岁的幼儿可以行走约1公里左右，可以适当停歇。
3.《3-6岁儿童研究与发展指南》从健康、语言、社会、科学和艺术五个领域描述幼儿的研究与发展。
4.5-6岁的幼儿可以连续单脚跳约8米。
5.幼儿的语言能力是在交流和运用过程中逐渐发展的。
6.幼儿每天的户外活动时间应该不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。
7.幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
8.5-6岁的幼儿可以正确书写自己的名字，并且书写时姿势正确。
9.培养幼儿良好的生活和卫生惯，3-4岁的儿童不应该用脏手揉眼睛，连续看电视时间不应超过15分钟。
10.语言是交流和思维的工具。
11.5-6岁的幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
12.4-5岁的幼儿可以快跑约20米。
13.培养幼儿良好的生活和卫生惯，3-4岁的儿童不应该用脏手揉眼睛，连续看电视时间不应超过15分钟。
14.3-4岁女孩子的体重参考标准是12.3-21.5公斤。
15.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
16.《3-6岁儿童研究与发展指南》针对3-4岁、4-5岁和5-6岁三个年龄段末期的幼儿提出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向。
17.幼儿的研究是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
18.在科学领域中，4-5岁幼儿可以感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并且可以用相应的词语描述。
19.《3-6岁儿童研究与发展指南》中艺术领域的子领域包括感受与欣赏和表现与创造。
20.《3-6岁儿童研究与发展指南》XXX领域的子领域包括科学探究和数学认知。
21.《3-6岁儿童研究与发展指南》中语言领域的子领域包括听与说和阅读和书写准备。
三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案
三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案一、选择题1、《3-6 岁儿童学习与发展指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。
A 体育、语言、常识、科学、艺术B 健康、语言、社会、科学、艺术C 体育、智育、德育、美育、劳动教育D 健康、计算、社会、科学、艺术答案：B2、保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到 2 小时左右。
A 8～10 小时B 10～11 小时C 11～12 小时D 12～13 小时答案：C3、 3-4 岁幼儿能快跑（）米左右。
A 10 米B 15 米C 20 米D 25 米答案：B4、 5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
A 5 米B 8 米C 10 米D 12 米答案：A5、 4-5 岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）米左右。
A 2 米B 3 米C 4 米D 5 米答案：C6、 3-4 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中活动（）左右。
A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：A7、 5-6 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）以上。
A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：B8、幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的。
A 交流和运用B 倾听和理解C 模仿和练习D 阅读和书写答案：A9、（）岁幼儿会正确书写自己的名字。
A 3-4B 4-5C 5-6D 6 岁以上答案：C10、 3-4 岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能根据画面说出（）。
A 一句完整的话B 图中有什么C 简单的词语D 简单的句子答案：B二、填空题1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。
2、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（两）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。
3、 5-6 岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（20）秒左右。
4、 4-5 岁幼儿能使用（简单的劳动工具）或用具。
5、 3-4 岁幼儿能感知和区分物体的（大小）、（多少）、（高矮）长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、幼儿园3-6岁发展指南试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中规定的幼儿发展领域？（）A. 健康与发展B. 语言C. 社会适应D. 科学2. 在幼儿自我认知的发展过程中，以下哪项是最重要的？（）A. 家庭教育B. 社会交往C. 自我认知D. 环境刺激3. 幼儿在3-6岁期间，以下哪项发展最为迅速？（）A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 社会适应能力4. 以下哪个不是幼儿在数学领域的发展目标？（）A. 认识数字B. 认识形状C. 认识时间D. 认识颜色5. 在幼儿语言发展中，以下哪个阶段是幼儿开始掌握语法结构的阶段？（）A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿在3-6岁期间，身体发育速度较快，因此要加强锻炼。
（）7. 幼儿的情感发展对他们的认知发展具有积极的促进作用。
（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力，而不是被动接受知识。
（）9. 幼儿在社交过程中，应注重培养他们的合作精神，而不是竞争意识。
（）10. 幼儿在数学领域的发展应注重培养他们的逻辑思维能力。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿在语言领域的发展目标。
12. 简述幼儿在健康与发展领域的发展目标。
13. 简述幼儿在科学领域的发展目标。
四、案例分析题（20分）14. 请结合以下案例，分析幼儿在情感发展方面的特点。
案例：小明（5岁）在幼儿园里，看到别的小朋友哭了，他会主动去安慰他们，并告诉他们：“不要哭，我会陪着你。
”二、幼儿园3-6岁发展指南试题答案一、选择题1. A2. B3. A4. D5. C二、判断题6. √7. √8. √9. ×（幼儿在社交过程中，既要注重培养他们的合作精神，也要注重培养竞争意识。
）10. √三、简答题11. 幼儿在语言领域的发展目标包括：倾听与表达、阅读与欣赏、前书写与书写。
三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案
三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案单选题身心健康的标志包括哪些？（多选正确答案）A.发育良好的身体B.愉快的情绪C.强健的体质D.协调的动作E.良好的生活习惯答案：ABCDE健康是指人在哪方面的良好状态？A.动作、心理和社会适应B.身体、心理和社会适应（正确答案）C.身体、心里和社会适应D.动作、心理和社会环境答案：B幼儿阶段是儿童什么极为迅速的时期，也是形成什么的重要阶段？A.身体发育、机能发展；学习品质、乐观态度B.身体发育、动作发展；安全感、乐观态度C.身体发育、机能发展；安全感、乐观态度（正确答案）D.身体发育、动作发展；学习品质、乐观态度答案：C中班男孩身高和体重最为适宜的范围是？A.94.9111.7厘米；12.721.2公斤B.100.7119.2厘米；14.124.2公斤C.99.9118.9厘米；13.724.9公斤D.106.1125.8厘米；15.927.1公斤答案：B小班男孩身高和体重最为适宜的范围是？A.94.9111.7厘米；12.721.2公斤（正确答案）B.100.7119.2厘米；24.221.2公斤C.99.9118.9厘米；13.724.9公斤D.106.1125.8厘米；15.927.1公斤答案：A表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气是哪个年龄段幼儿的特点？A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.36岁（此处原题答案可能有误，因为“36岁”是一个广泛的范围，而问题要求的是特定年龄段的特点，通常这样的特点会更具体地指向某一个年龄段，但在此按照原题答案给出）答案：按原题答案为D，但更严谨的答案应依据具体情境和幼儿个体差异来判断大班幼儿已经具备了一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动多久最为适宜？A.15分钟以上B.30分钟左右C.30分钟以上D.2小时以上（正确答案）答案：D下列哪项属于中班幼儿动作发展特点？A.能以匍匐膝盖悬空等多种方式钻爬（正确答案）B.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网（这通常是更大年龄幼儿的能力）C.能连续跳绳（这通常是较大年龄儿童或小学生的能力）D.能连续拍球（虽然中班幼儿可能开始尝试拍球，但“连续拍球”可能因个体差异而异，且不是中班幼儿的典型特点，相比之下A项更为准确）答案：A大班幼儿具有一定的力量和耐力，能双手抓杠悬挂的时间为？A.10秒B.15秒C.20秒D.30秒（正确答案）答案：D小、中、大班幼儿能快跑的距离，依次应为？A.小班15米、中班20米、大班30米B.小班15米、中班25米、大班30米C.小班15米、中班20米、大班25米D.小班15米、中班25米、大班35米（正确答案）答案：D简答题或判断题（部分转化为简答形式以便给出答案要点）《指南》的主要理念不包括什么？答案要点：《指南》的主要理念不包括保证幼儿在统一的时间达到相同的水平。
3-6岁儿童发展指南试题及答案
3-6岁儿童发展指南试题及答案一、选择题1. 3-6岁儿童的大脑发育速度如何？A. 非常快B. 一般C. 较慢D. 非常慢答案：A2. 以下哪个不是3-6岁儿童发展的重要领域？A. 身体发展B. 语言发展C. 社会情感发展D. 艺术发展答案：D3. 3-6岁儿童的睡眠需求是多少小时？A. 8-9小时B. 10-11小时C. 12-13小时D. 14-15小时答案：B4. 3-6岁儿童的饮食习惯应该是怎样的？A. 随意B. 定时定量C. 经常吃零食D. 只吃甜食答案：B5. 3-6岁儿童在玩耍时，以下哪种行为是正确的？A. 独自玩耍B. 与他人合作C. 总是争抢玩具D. 总是被成人指导答案：B二、填空题1. 3-6岁儿童的______发展是他们学习语言的基础。
答案：语言2. 3-6岁儿童的______发展有助于他们建立良好的人际关系。
答案：社会情感3. 3-6岁儿童的______发展对他们的身体健康至关重要。
答案：身体4. 3-6岁儿童的______发展可以提高他们的创造力和想象力。
答案：艺术5. 3-6岁儿童的______发展有助于他们理解规则和秩序。
答案：认知三、判断题1. 3-6岁儿童应该多看电视来学习新知识。
（）答案：错误2. 3-6岁儿童应该有足够的户外活动时间。
（）答案：正确3. 3-6岁儿童应该被鼓励自己解决问题。
（）答案：正确4. 3-6岁儿童应该被限制在成人的严格监督下玩耍。
（）答案：错误5. 3-6岁儿童应该被鼓励参与团队活动。
（）答案：正确四、简答题1. 描述3-6岁儿童在身体发展方面的特点。
答案：3-6岁儿童的身体发展特点包括快速增长的身高和体重，以及肌肉和骨骼的发育。
他们开始学习走路、跑步、跳跃和攀爬等基本运动技能。
2. 3-6岁儿童在语言发展方面应该注意哪些方面？答案：3-6岁儿童在语言发展方面应该注意词汇的积累、语言理解能力的提升、语言表达能力的增强以及语言交流技巧的培养。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷及答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷姓名：得分：一、填空题（36%）1.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。
2.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心（）和（），但不宜过度（）和（）代替，以免剥夺幼儿（）的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（）、独立性的发展。
3.注意发现幼儿的（），接纳他们的（），不简单与同伴做（）。
4.对于小班幼儿：“有比较强烈的情绪反应时，能在成人的（）下逐渐（）下来”；对于中班幼儿：“有比较强烈情绪反应时，能在成人（）下逐渐（）下来”；对于大班幼儿：“表达情绪的方式比较（），不乱发脾气”。
5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。
气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的（）和幼儿的（），适当（）活动的时间。
6.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。
7.中班幼儿能能双手抓杠悬空吊起（）秒左右，能单手将沙包向前投掷（）米左右。
8.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。
对大班幼儿要求：主动保护眼睛。
不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。
9.对于小班幼儿要具有基本的生活自理能力：在帮助下能穿脱（）或（）。
能将（）和（）放回原处。
10.外出时，提醒幼儿要（）成人，不（）成人的视线，不跟（）走，不吃（）给的（）；不在（）和马路边玩耍；要遵守（）等。
11.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。
12.为幼儿提供丰富、（）的低幼读物，经常和幼儿一起看（）、讲（），丰富其语言表达能力，培养（）和良好的（），进一步拓展（）。
13.多给幼儿提供（）和（）的机会。
如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看（）、讲（）。
14.（）和（）幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地（）并给予积极的（）。
15.中班幼儿：能随着作品的展开产生（）、（）等相应的（），体会作品所表达的（）。
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案
幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿学习与发展的五大领域？A. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术表现B. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术创造C. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术欣赏D. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术体验答案：B2. 幼儿园教育的主要目的是？A. 促进幼儿身心和谐发展B. 培养幼儿的特长和兴趣C. 提高幼儿的智力水平D. 为幼儿提供丰富的游戏活动答案：A3. 以下哪个年龄段是幼儿语言发展的敏感期？A. 1-2岁B. 2-4岁C. 3-5岁D. 4-6岁答案：B4. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿数学学习与发展的目标？A. 认知10以内的数B. 学习简单的几何图形C. 学会简单的计算方法D. 学会使用人民币答案：D5. 幼儿园教育中，以下哪个方面是培养幼儿良好行为习惯的关键？A. 教育环境B. 教师引导C. 家庭教育D. 同伴影响答案：C6. 以下哪个年龄段是幼儿情感发展的关键期？A. 1-3岁B. 3-6岁C. 4-7岁D. 5-8岁答案：B7. 幼儿园教育中，以下哪个方面是培养幼儿合作意识的重要途径？A. 游戏活动B. 学习活动C. 生活活动D. 亲子活动答案：A8. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿社会适应能力培养的目标？A. 学习交往技巧B. 学会分享与合作C. 学会自我保护D. 学会独立思考答案：D9. 以下哪个年龄段是幼儿音乐发展的敏感期？A. 1-3岁B. 2-4岁C. 3-5岁D. 4-6岁答案：C10. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿绘画学习与发展的目标？A. 学习简单的绘画技巧B. 培养幼儿的审美能力C. 学会观察和表现生活中的事物D. 学会使用复杂的绘画工具答案：D二、判断题（每题2分，共20分）11. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力。
3-6岁儿童学习与发展指南测试题（附答案）
3-6岁⼉童学习与发展指南测试题（附答案） ⼉童教育是整个教育事业的重要基础，要把孩⼦性格培养放在⾸位。
今天⼩编给⼤家整理了⼀份3-6岁⼉童学习与发展指南测试题(附答案)，⼤家⼀起来做做看吧。
⼀、单项选择 1.《指南》是谁制定的( B )A.国务院B.教育部C.国家D.教育厅 2.《指南》是哪⼀年颁布的( D )A.2001B.2010C.2011D.2012 3.《指南》从⼏个领域描述幼⼉的学习与发展( D )A.2B.3C.4D.5 4.《指南》中每个领域按照幼⼉学习与发展最基本、最重要的内容划分为若⼲⽅⾯。
每个⽅⾯由⼏部分组成( B )A.2B.3C.4D.5 5.《指南》以什么为⽬标 ( A ) A.促进幼⼉德智体美各⽅⾯的协调发展 B.促进幼⼉学习与发展的教育途径与⽅法C.帮助幼⼉园教师和家长了解3-6岁幼⼉学习与发展的基本规律和特点D.为幼⼉后继学习和终⾝发展奠定良好素质基础 6.以下说法，正确的是 ( A ) A.健康是指⾝体上的完满状态及良好的适应能⼒ B.幼⼉的语⾔能⼒是在交流和运⽤的过程中发展起来的 C.《指南》是《纲要》的细化 D.幼⼉每天要睡10-11个⼩时 7.4～5岁幼⼉在讲话和表达⽅⾯的典型性表现是( A ) A.能有序、连贯、清楚的讲述⼀件事情 B.愿意与他⼈讨论问题，敢在众⼈⾯前说话 C.能基本完整地讲述⾃⼰的所见所闻和经历的事情，讲述⽐较连贯 D.能⼝齿清楚地说⼉歌、童谣或复述简短的故事 8.⼈际交往和社会适应是幼⼉社会学习的主要内容，也是( A )发展的基本途径A.社会性B.语⾔C.沟通能⼒D.⾝体健康 9.《指南》共有多少个学习和发展⽬标，多少条教育建议( C )A.23,87B.23,78C.32,87D.32,78 10.数学认识的发展⽬标是让幼⼉( B )A.完全掌握形状与空间关系B.初步感知⽣活中数学的有⽤和有趣C.深刻理解数、量及数量关系D.能发现⽣活中许多问题都可以⽤数学的⽅法来解决，体验解决问题的乐趣。
三到六岁儿童发展指南试题及答案
三到六岁儿童发展指南的试题及答案一、选择题1. 3到6岁儿童的大脑发育速度如何？A. 非常快B. 一般C. 较慢D. 非常慢答案：A2. 以下哪个不是3到6岁儿童发展的重要领域？A. 身体发展B. 语言发展C. 社会情感发展D. 艺术发展答案：D3. 3到6岁儿童在语言发展上，以下哪项是正确的？A. 只能理解简单的指令B. 能够使用完整的句子C. 只会说单个字D. 无法理解复杂的句子答案：B4. 3到6岁儿童应该保证的睡眠需求是多少小时？A. 8\~9小时B. 10\~11小时C. 12\~13小时D. 14\~15小时答案：B5. 3到6岁儿童在玩耍时，以下哪种行为是正确的？A. 独自玩耍B. 与他人合作C. 总是争抢玩具D. 总是被成人指导答案：B6. 3到6岁儿童在运动技能上，以下哪项是正确的？A. 能跑但不能跳B. 能跳但不能跑C. 能跑能跳D. 既不能跑也不能跳答案：C7. 以下哪项不是3到6岁儿童情绪发展的特点？A. 情绪表达更加复杂B. 能够理解他人的情绪C. 情绪波动大D. 情绪稳定答案：D二、填空题1. 3到6岁儿童的______发展迅速，需要给予丰富的刺激和适当的引导。
（大脑/认知）2. 3到6岁儿童的______能力逐渐增强，他们开始能够理解规则和遵守规则。
（规则意识/社会适应）3. 3到6岁儿童的______能力在这个阶段开始形成，他们能够通过游戏和活动来学习社交技能。
（社交/人际交往）4. 3到6岁儿童的______能力在这个阶段得到显著提高，他们能够更好地理解和表达自己的感受。
（情绪表达/情感认知）5. 3到6岁儿童的______能力在这个阶段开始发展，他们能够进行简单的数学运算和逻辑推理。
（数学认知/逻辑思维）三、简答题1. 描述3到6岁儿童在语言发展上的特点。
答案：3到6岁儿童在语言发展上的特点包括词汇量的迅速增长，能够理解和使用复杂的句子结构，以及开始学习阅读和书写。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷答案一、填空：
1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—
2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发
展指南》。
2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼
儿的学习与发展。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议
两部分组成。
3、《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年
龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；
4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿
学习与发展的教育途径与方法。
5、《指南》共有（32 ）个学习和发展目标，（87 ）条教育建
议。
6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为
幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼
儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进
一步拓展学习经验。
二、简答题：（每题10分，共40分）
1、《指南》的目标和核心是什么
答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心
2、简述4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。
答：4-5岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：⑴能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
⑵能单手将沙包向前投掷4米左右。
⑶能单脚连续向前跳5米左右。
⑷能快跑20米左右。
⑸能连续行
走1.5公里左右。
3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议答：（1）科学探究。
①亲近自然，喜欢探究。
②具有初步的探究能力。
③在探究中认识周围事物和现象。
（2）数学认知。
①初步感知生活中数学的有用和有趣。
②感知和理解数、量及数
量关系。
③感知形状与空间关系。
4、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当
指导
答：⑴鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经
验与素材。
如，观察不同树种的形态、色彩等。
⑵提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。
三、问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题（ 30分）答：实施《指南》应把握以下几个方面： 1．关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3．理解幼儿
的学习方式和特点。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4．重视幼儿的学习品质。
幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。
要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。