《可编程控制器》课程设计任务书112-3
可编程控制器课程设计任务书1
1)完成梯形图。
2)调试并运行程序。
3)课程设计说明书
课程设计任务书
4．主要参考文献：
1常斗南.可编程序控制器原理、应用、实验.北京：机械工业出版社出版社，1998
5．设计成果形式及要求：
完成课程设计说明书一份，要求：
1）写出主要设计思路，工作原理；
2）画出梯形图；
3）调试出现的问题及解决方法；
中北大学
课程设计任务书
2011/2012学年第一学期
学院：信息与通信工程学院
专业：电气工程及其自动化
学生姓名：学号：48-57
课程设计题目：电梯控制
起迄日期：2012年1月1日～1月6日
课程设计地点：校内
*******
系主任：王忠庆
下达任务书日期:2012年1月1日
课程设计任务书
1．设计目的：
1）用PLC构成电梯自动控制系统
4）提交程序清单。
6．工作计划及进度：
2012年1月1日~1月2日：查阅相关文献资料，总体方案设计
1月3日~1月5日：编制程序、上机调试
1月6日：答辩或成绩考核
系主任审查意见：
签字：
年月日
2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）：
设计要求：
用PLC对四层电梯进行控制，要求轿箱在在楼梯间运行时间超过12S，电梯停止运行，当轿箱上升（或下降）途中，任何反方向下降（或上升）的按钮呼梯均无效。楼层显示灯亮表征有该楼层信号请求，灯灭表征该楼层请求信号消除。
3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕：
可编程控制器原理与应用课程设计任务书
可编程控制器原理与应用课程设计任务书文天学院电气系2012.12一、课程设计的目的（1）培养学生具有从事可编程控制器组成的自动控制系统的设计与科学研究的方法和能力；（2）培养学生阅读和绘制二次回路的能力；（3）培养学生翻阅查找资料的能力，独立思考问题和解决问题的能力。
二、课程设计的基本要求（1）掌握PLC控制器的组成及工作原理。
（2）掌握基于PLC的自动控制系统的设计及设备选择方法。
（3）掌握PLC自动控制系统的工程应用及注意事项。
三、设计时间：1.0周四、设计成果：水电站自动化课程设计报告一份，内容包括设计说明书及设计图纸。
设计说明书要对你设计的控制系统进行总体介绍，特别是抽水泵的控制方式和工作方式要进行介绍。
控制系统设计图纸有电气控制原理图、端子接线图和安装布置图。
电气控制原理图用来说明控制系统工作原理，主要包括电动机主回路图，PLC 及传感器电源接线图、PLC外部接线图。
端子接线图用来说明控制系统的接线和布线，本设计主要绘制控制柜的进出线端子图，安装布置图不绘制。
五、课程设计原始资料某厂蓄水池有二台相同的抽水泵，一台工作，一台备用。
每台水泵配套电动机功率：50KW，电压：AC380V。
两台水泵共用一条出水管道，出水管道上安装一只电动阀门，水泵抽水时电动阀门打开，水泵停止时电动阀门关闭。
蓄水池水位和高程：蓄水池高程3.0m，停泵水位高程5.0m，工作泵启动水位高程11.5m，备用泵启动水位高程12.0m，报警水位高程12.2m。
控制要求（1）抽水泵和阀门均由PLC自动控制，也可手动起停。
（2）控制柜柜面上要有电源指示灯，运行指示灯和故障指示灯。
控制柜有电时电源指示灯亮，抽水泵电动机运转时运行指示灯亮，控制柜有故障时故障指示灯亮，其中接触器故障在设计中必须考虑。
（3）抽水泵工作方式：自动/切除/手动。
自动方式时，控制装置依据控制流程要求自动实现水泵的启/停控制。
切除方式用于设备的检修。
手动方式时，通过操作控制柜柜面上的按钮起停水泵，该方式仅供设备调试或检修使用。
可编程序控制器(PLC)课程设计指导书
《可编程序控制器（PLC ）》课程设计指导书一、 课程设计性质、任务及要求１．课程设计性质本次课程设计教学的主要任务是在学生学完《可编程序控制器》理论课程后，进行的实践教学。
通过课程设计一方面验证所学的基本理论知识，同时培养学生的基本操作技能与设计能力，使得课堂上学的理论在实践中灵活运用。
２．课程设计要求(1)按课程设计任务书内容要求执行，制定计划，合理安排课程设计日程，全面完成课程设计任务。
(2)每天记录计划完成的情况。
(3)严格遵守实验室各项规章制度。
服从老师领导，遵守纪律。
二、 课程设计内容1．十字路口交通信号灯控制实验(1) 控制要求：该实验在十字路口交通信号灯控制实验区内完成，交通灯分1、2两组，控制规律相同，工作时序图如下：起动 1绿 1黄 1红 2绿 2黄 2红(2) I/O 分配：← 20秒 → ← 3秒 →2秒2．混料罐控制实验(1)控制要求：该实验在混料罐实验区内完成。
液面在最下方时，按下起动按钮后，可进行连续混料。
首先，液体A阀门打开，液体A流入容器；当液面升到M传感器检测位置时，液体A阀门关闭，液体B阀门打开；当液面升到H传感器检测位置时，液体B阀门关闭，搅拌电机开始工作。
搅拌电机工作6秒钟后，停止搅拌，混合液体C阀门打开，开始放出混合液体。
当液面降到L传感器检测位置时，延时2秒后，关闭液体C阀门，然后再开始下一周期操作。
如果工作期间有停止，则待该次混料结束后，方能停止，不再进行下周期工作。
由于初始工作时，液位不一定在液面在最下方，为此需按下复位按钮，使料位液面处于在最下方。
(2) I/O分配：3.传输线控制实验(1)控制要求：该实验在传实验区完成。
按下起动按钮后，皮带1起动，经过20秒后，皮带2起动，再经过20秒后，皮带3起动，再经过20秒后，卸料阀打开，物料流下经各级皮带向后下方传送进入下料仓。
按下停止按钮后，卸料阀关闭，停止卸料，经过20秒后，皮带3停止，再经过20秒后，皮带2停止，再经过20秒后，皮带1停止。
plc课程设计任务书
plc课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其工作流程和编程方法。
2. 使学生掌握PLC的常用指令，并能运用这些指令完成简单的控制程序编写。
3. 帮助学生了解PLC在工业自动化中的应用，提高对实际工程问题的解决能力。
技能目标：1. 培养学生运用PLC软件进行程序设计和调试的能力。
2. 培养学生通过团队协作，分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生动手实践能力，学会使用PLC控制硬件设备。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术的兴趣，激发学习热情，树立正确的学习态度。
2. 培养学生具备创新意识和实践精神，敢于面对挑战，勇于克服困难。
3. 通过课程学习，使学生认识到PLC技术在工业发展中的重要性，增强国家使命感和社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏实践经验。
教学要求：结合学生特点，以实际应用为导向，注重启发式教学，鼓励学生参与实践，培养其独立思考和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. PLC基本原理及结构：包括PLC的定义、发展历程、主要组成部分及其功能。
教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. PLC工作原理及编程方法：讲解PLC的工作流程、编程语言和编程规则。
教材章节：第二章 PLC工作原理与编程基础3. PLC常用指令及其应用：介绍PLC的常用指令，如逻辑运算、定时器、计数器等，并结合实例进行分析。
教材章节：第三章 PLC指令系统及编程实例4. PLC控制系统设计：讲解PLC控制系统的设计步骤、硬件选型和软件编程。
教材章节：第四章 PLC控制系统设计5. PLC在工业自动化中的应用：介绍PLC在各个领域的应用案例，分析其优缺点。
教材章节：第五章 PLC在工业自动化中的应用6. PLC实践操作：组织学生进行PLC编程软件的使用、程序设计、调试及硬件控制等实践活动。
可编程控制器课程设计任务书
一、设计题目、内容及要求1、设计题目:自动喷泉监控系统设计2、主要内容:熟练掌握自动喷泉的工艺控制过程，采用西门子S7-200系列PLC为控制器对其进行实时监控，实现自动喷泉的监控系统设计。
3、要求：（1）掌握系统工艺控制过程，进行控制系统I/O分配；（2）由16个彩灯代表16个喷头，实现四种以上自动喷泉花样设置，系统设有启动/停止,单步/连续功能。
（3）设计梯形图控制程序，利用s7-200仿真器仿真完成控制过程。
二、设计原始资料（1）可编程控制器:S7-200PLC（2）可编程控制器软件:STEP7-MicrowinV4.0三、要求的设计成果（课程设计说明书、设计实物、图纸等）1、课程设计说明书一份（不少于2000字）；2、说明书内应包含PLC外部接线图、I/O地址分配表。
四、进程安排第20周：周一、周二：PLC编程；周三：系统调试；周四：撰写设计说明书；周五：课程设计答辩。
五、主要参考资料[1] 廖常初.PLC编程及应用[M].北京：机械工业出版社.2001[2] 龚运新.工业组态软件实用技术[M].北京：清华大学出版社.2009指导教师（签名）：教研室主任（签名）：一、设计题目、内容及要求1、设计题目：全自动洗衣机控制系统模拟2、主要内容及要求：启动时开始进水，水满(即水位到达高水位)时停止进水并开始正转洗涤。
正转洗涤15 s后暂停，暂停3 s后开始反转洗涤。
反转洗涤15s后暂停，暂停3 s后，若正、反洗涤未满3次，则返回从正转洗涤开始的动作；若正、反洗涤满3次时，则开始排水。
排水水位若下降到低位时，开始脱水并继续排水。
脱水10s即完成一次从进水到脱水的工作循环过程，即完成一次大循环。
若未完成3次大循环，则返回从进水开始的全部动作，进行下一次大循环；若完成3次大循环，则进行洗完报警。
报警5s结束全部过程，自动停机。
同时要求具有手动启停排水功能。
要求采用西门子S7-200系列PLC为控制器作为下位机，利用s7-200仿真器仿真实现对全自动洗衣机控制系统的模拟。
可编程控制器课程设计任务书
可编程控制器课程设计任务书
1.任务目标
本课程设计任务书旨在为学员提供一个全面系统的可编程控制器(PLC)基础理论及实践操作的学习机会。
学习者完成本次课程设计任务，可以掌
握PLC编程基础知识，学会基本的PLC编程操作，掌握PLC编程应用规则，最终达成控制系统的设计、编程、调试与维护的能力。
2.课程内容
（1）可编程控制器的基础理论：
a.PLC简介及其历史发展；
b.PLC的结构：CPU，模块，I/O模块，输入模块，输出模块；
c.PLC控制系统的特点及应用领域；
d.PLC编程语言：结构化文本语言，梯形图，功能表，联动表；
（2）PLC编程操作基础：
b.PLC编程步骤：设定控制逻辑，实现系统逻辑，配置操作手册；
c.PLC编程调试：配置PLC现场控制信号，模拟运行，检查调试；
（3）PLC编程应用规则：
a.PLC系统保护：定期检修，防止短路，电磁干扰等；
b.PLC系统维护：更换模块元件，清理老旧模块，更换备件；。
可编程控制器技术及应用课程设计任务书
可编程控制器技术及应用课程设计任务书(机自111～114班用)中原工学院信息商务学院机械工程系设计时间：13142学期（17～19周）可编程控制器技术及应用课程设计任务书课程代码：064112057学时数：3周学分数：3课程类型：专业课先修课程：《电气控制与PLC》一、课程的性质与任务电气控制与PLC课程设计是电气自动化技术专业一个重要的实践性教学环节，通过课程设计达到掌握电气控制柜的原理设计、安装工艺图纸设计的基本方法，并能达到熟练使用可编程控制器实现简单控制系统的控制要求，熟练地进行系统外围电路设计、接线、编程、调试等工作。
二、课程教学的基本要求1、掌握可编程控制器硬件电路的设计方法。
2、熟练使用小型可编程控制器的编程软件，掌握可编程控制器软件程序的设计思路和梯形图的设计方法。
3、掌握可编程控制器程序的应用系统的调试、监控、运行方法。
4、通过课程设计使学生能熟练掌握资料的查询（图书、网络），将电气控制与PLC课程所获知识在工程设计工作中综合地加以应用，使理论知识和实践结合起来。
三、学时分配（计划安排）1、布置任务，熟悉实践环境，进行安全教育； 1天2、STEP7-Micro/WIN32的简介与安装练习（见附件一）；1天3、可编程控制器应用系统的调试、监控、运行； 3天4、综合练习；（要求逐步加大难度） 3天5、单人单机单题上机测试，（班内不重复）（见附件二）； 5天6、写设计报告和说明书（见附件三）。
2天四、实践课程考核方法（见附件四）1.考勤：20分。
每两天点名一次，每次出勤得5分，迟到得3分，旷勤得0分；累计后按满分20分折合。
2.卷面：30分。
卷面考核与上机考核共1个小时。
卷面考核按百分制计；其中接线图占30分，程序编写占70分。
累计后按满分30分折合。
3.上机：30分。
按卷面考核后的时间累计计算。
其中接线方法正确占30分，程序运行正确占70分。
每超时1分钟扣1分。
4.说明书：20分。
可编程控制器课程设计任务书
可编程控制器课程设计任务书一、课程设计的基本任务可编程控制器（PLC）课程设计是为了让学生能够熟悉PLC的基本原理和应用，掌握PLC编程和调试的能力，以及运用PLC解决实际问题的能力。
通过本次课程设计，学生将能够深入了解PLC的工作原理，学会使用PLC编写控制程序；同时，通过实际案例的分析和解决，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、课程设计的主要内容和要求本次课程设计包含以下主要内容和要求：1.理论部分（1）了解PLC的基本原理和组成结构；（2）学习PLC的编程语言和标准函数的用法；（3）掌握PLC的输入输出配置和接线方法；（4）学习PLC的调试方法和故障排除技巧。
2.实践部分（1）设计一个基于PLC的自动控制系统，包括输入输出设备的选型和配置；（2）编写PLC控制程序，实现系统的自动控制；（3）进行调试和测试，确保系统能够正常运行；（4）分析潜在问题，并提出解决方案。
3.报告部分（1）撰写课程设计报告，包括设计思路、系统功能和性能分析、编程实现过程、调试过程和结果等内容；（2）展示课程设计成果，包括实际运行效果的演示和分析。
三、课程设计的进度安排本次课程设计计划分为以下几个阶段进行：1.第一周：理论学习和实验准备（1）学习PLC的基本原理和编程语言；（2）了解PLC的输入输出配置和接线方法；（3）准备所需实验器材和软件环境。
2.第二周：系统设计和编程（1）设计基于PLC的自动控制系统，包括输入输出设备的选择和配置；（2）编写PLC控制程序，实现系统的自动控制功能。
3.第三周：系统调试和测试（1）进行系统的调试和测试，确保系统能够正常运行；（2）分析潜在问题，并提出解决方案。
4.第四周：报告撰写和成果展示（1）撰写课程设计报告，包括设计思路、系统功能和性能分析、编程实现过程、调试过程和结果等内容；（2）准备成果展示，包括实际运行效果的演示和分析。
四、课程设计的评分标准本次课程设计将按照以下标准进行评分：1.设计思路和方案（25%）（1）设计方案的合理性和完整性；（2）控制系统的稳定性和可靠性。
(完整版)可编程控制器课程设计
可编程控制器课程设计中央空调的设计一、前言我国是一个人均能源相对贫乏的国家，人均能源占有量不足世界水平的一半，随着我国经济的快速发展，我国已成为世界第二耗能大国，但能源使用效率普通偏低, 造成电能浪费现象十分严重。
尽管我国电网总装机容量和发电量快速扩容，但仍赶不上用电量增加的速度，供电形势严峻, 节能节电已迫在眉睫。
中央空调系统是现代大型建筑物不可缺少的配套设施之一，电能的消耗非常大，约占建筑物总电能消耗的50%。
由于中央空调系统都是按最大负载并增加一定余量设计，而实际上在一年中，满负载下运行最多只有十多天，甚至十多个小时，几乎绝大部分时间负载都在70%以下运行。
通常中央空调系统中冷冻主机的负荷能随季节气温变化自动调节负载，而与冷冻主机相匹配的冷冻泵、冷却泵却不能自动调节负载，几乎长期在100%负载下运行，造成了能量的极大浪费，也恶化了中央空调的运行环境和运行质量。
随着变频技术的日益成熟，利用变频器、PLC、数模转换模块、温度传感器、温度模块等器件的有机结合，构成温差闭环自动控制系统，自动调节水泵的输出流量，达到节能目的提供了可靠的技术条件。
二、问题的提出1、原系统简介中央空调系统改造前的主要设备和控制方式：450冷吨冷气主机2台，型号为特灵二极式离心机，两台并联运行；冷冻水泵和冷却水泵各有3台，型号均为TS-200-150315，扬程32米，配用功率37KW。
均采用两用一备的方式运行。
冷却塔3台，风扇电机7.5KW，并联运行。
2、原系统的运行及存在问题由于中央空调系统设计时必须按天气最热、负荷最大时设计，且留有10%-20%左右的设计余量。
其中冷冻主机可以根据负载变化随之加载或减载，冷冻水泵和冷却水泵却不能随负载变化作出相应的调节。
这样，冷冻水、冷却水系统几乎长期在大流量、小温差的状态下运行，造成了能量的极大浪费。
而且冷冻、冷却水泵采用的均是Y—△起动方式，电机的起动电流均为其额定电流的3—4倍，在如此大的电流冲击下，接触器的使用寿命大大下降；同时，启动时的机械冲击和停泵时的水锤现象，容易对机械器件、轴承、阀门和管道等造成破坏，从而增加维修工作量和备件费用。
可编程控制器任务书
《可编程控制器实训》第三次实训（课程设计）分组如下：（有问题及时联系）第一组：项目一（长度判别和端面加工单元）098081200吴俭振098081201闵建林098081203沈超098081206沈佩璋098081207唐辉098081208曹建荣098081210潘金荣第二组：项目二（翻转和外圆加工单元）098081204金源杰、098081205金伟098081209张军098081212徐强098081213宋小磊098081216顾凯雷098081217蔡青青第三组：项目三(加料机械手单元)098081218焦红武098081219金涛098081221王春华098081223胡超098081224谢林锋098081232王冬098081233陈斌第四组：项目四（钻孔、镗孔、倒角单元）098081225许杰098081226范向平098081227钱军098081229范锋098081230唐克卫098081259陆记宏098081275乔春飞第五组：项目五（表面清洗、化学处理单元）098081234黄东辉098081235邵青098081238朱杰098081246陈梦云098081247阳建华098081248周昭098081249叶建惠第六组：项目六(零件排列、装箱单元)098081240陶梅粉098081242胡笑芬098081243蒋君伟098081244沈军华098081245黄荣098081257沈明军098081302付颂华第七组：项目一（长度判别和端面加工单元）098081251张慧098081252孙琦098081253季乔伟098081255薛晨超098081258董春光098081260沈丹098081261刘泽勇第八组：项目二（翻转和外圆加工单元）098081262夏佳慧098081263李鹏宇098081264祝赐星098081265周建新098081266陆晓徽098081269董恩098081270王美林第九组：项目三(加料机械手单元)098081271王佳亮098081272张家园098081273诸佳敏098081276翁青098081281唐友华098081282周春辉098081283汪国华第十组：项目四（钻孔、镗孔、倒角单元）098081284戚望098081285闫庆伟098081286杨敬繁098081287吴诗浩098081289徐兵芬098081290周渝其第十一组：项目五（表面清洗、化学处理单元）098081291彭连达098081292朱陆民098081293施慧懿098081294陈波098081295顾光林098081297祝海雄第十二组：项目六(零件排列、装箱单元)098081299朱胡佳098081300厉志强098081301马辉098081304吴仲杰098081305唐友军098081306周风庚。
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《电器与可编程控制器》课程设计
任
务
书
专业：
班级：
姓名：
学号：
指导教师：
2014年6月
《电器与可编程控制器》课程设计任务书
一、设计目的
1、培养学生综合运用所学理论知识和生产实际知识解决工程实际问题的能力，并通过实际设计训练使所学理论知识得以巩固和提高。
2、学习和掌握构建PLC控制系统的方法和步骤。
3、掌握PLC接线、编程和调试程序的技能。
二、设计题目和任务要求
设计题目：
《箱体加工专用机床的PLC控制》
设计任务要求
1:任务要求：
左、右动力头主轴电动机为2.2kW，进给运动由液压驱动，液压泵电动机为3kW。
动力头和夹紧装置的动作由电磁阀控制，电磁阀通断情况如表所示。
1．按下启动按钮，夹紧装置将被加工工件夹紧，夹紧后发出信号。
2．左、右动力头同时快进，并同时启动主轴。
3．到达工件附近，动力头快进转为工进加工。
4．加工完毕后，左、右动力头暂停2s后分别快速退回原位。
5．夹紧装置松开被加工工件，同时主轴停止。
以上1-5步骤连续工作，实现半自动循环。
在工件夹紧、动力头快进、动力头快退及电源接通均有信号指示。
2:设计装置
PLC综合实验装置一套；连接导线若干。
三、设计步骤
1）根据控制功能要求，选定控制设备并确定控制思路
2）确定PLC的I/O点数
3）画出PLC外部接线图
4）编程及调试
5）编写设计说明书
6）设计总结
四、设计要求
为保证顺利完成设计任务应做到以下几点：
1) 在接受设计任务后，应根据设计要求和应完成的设计内容进度计划，确定各阶段应完成的工作量，妥善安排时间。
2) 在方案确定过程中要主动提出问题，要广泛讨论。
在具体设计过程中要多思考，尤其是主要参数，要经过计算论证。
3) 所有电气图样的绘制必须符合国家有关规定的标准。
4) 说明书要求文字通顺、简练，字迹端正、整洁。
5) 应在规定的时间内完成所有的设计任务。
五、设计方法
1) 根据要求拟定设计任务。
2) 根据要求设计主电路。
在绘制主电路时，可考虑以下几个方面：
3) 根据主电路的控制要求设计控制回路，其设计方法是：
4) 进行必要的参数计算。
5) 正确、合理地选择各电器元器件，按规定格式编制元件目录表。
6) 根据完善后的设计草图，按电气制图标准绘制电气原理线路图，按《电气技术中的项目代号》要求标注器件的项目代号
六、设计主要参考书
1、《电器与可编程控制器》教材
2、《可编程控制器原理及应用实例》.机械工业出版社.张进秋等.2004.6
七、相关网址
西门子：
欧姆龙：
三菱电机自动化：
松下PLC ：
正泰：/
八、设计时间安排
指导教师：范智平国海
2014年6月9日。