2020-2021年高二历史《梭伦改革》学案
2019-2020年高二历史《梭伦改革》学案
一、学习目标：
1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
二、知识构成：
1.简述“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面主要措施
2.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的积极影响。
3.了解梭伦改革的历史局限性。
三、学法和自检
废除一切和；禁止以和做抵押；限制兼并.(土地和债务)⑵影响：取消 ,保护平民的基本权益。
经济上的独立,为平民享有政治权利提供了物质保障。
⑴内容：①手工业：父母必须帮助子女学会一门手艺；鼓励移居雅典并赋予公民权。
②农业：鼓励谷物和限制谷物，鼓励出口、橄榄油。
⑵影响：①从短期看：稳定，保障。
②从长期看：经济上：促进雅典工商业发展和社会；
政治上：工商业者队伍壮大，工商业奴隶主力量增强，格局进一步稳固。
⑴按土地收入多寡分成四个等级，并确定了相应的政治权利。
①目的：打破贵族的世袭特权。
②内容：四个等级：级、级、级和级。
政治权利：第一、二等级担任官职，第三等级担任官职，
第四等级不能担任官职，保护贵族特别是的利益。
③实质：富豪政治代替政治。
④意义：打破贵族的，维护了利益，为雅典开辟道路。
⑤评价：局限性：没带来真正的平等。
进步性：扩大了民主权利的基础。
⑵创立四百人会议作为公民大会常设机构
①组成：四个部落各选人组成，但第等级没有资格。
②职能：为预审提案，准备日程。
③作用：使第等级公民获得参政议政的机会；提高地位；打破贵族对垄断。
⑶组建民众法庭和创立陪审法庭，分割贵族法庭权力
①措施：将贵族法庭大多数职权转归，贵族法庭负责和审理。
实行 (不分等级，抽签产生)制度，陪审员负责案件、和。
②作用：法庭的设立打破贵族对法律的垄断；陪审法庭使平民获得参加国家政权的权利。
四、达标检测
1、古代希腊城邦兴起于
A、大河流域
B、交通中心
C、政治中心
D、海洋
2、古代希腊著名的城邦雅典是图中的
A、①
B、②
C、③
D、④
3、梭伦率领雅典军队收回被梅加腊占领的萨拉米斯岛是图中的
A、①
B、②
C、③
D、④
4、公元前8—前6世纪雅典城邦的社会矛盾十分尖锐，主要表现在
A、平民与贵族的矛盾
B、奴隶主与奴隶的矛盾
C、奴隶主与平民的矛盾
D、统治者内部之间的矛盾
5、梭伦改革前，在雅典城邦要求打破政治专权，主张实行温和的改革的是
A、山地派
B、平原派
C、海岸派
D、长老派
公元前594年，梭伦当选为雅典执政官，开始了改革。
据此回答6---8题。
6、梭伦改革中的第一个重大措施是
A、颁布“解负令”
B、规定占有土地的最高限额
C、制定“遗嘱法”
D、推行以财产为依据、划分等级的改革
7、在梭伦改革中，被恢复的城邦最高权力机关是
A、十将军委员会
B、四百人会议
C、公民大会
D、陪审法庭
8、古代雅典陪审法庭的职能与中国古代下列哪些机关类似
A、秦朝的御史大夫与廷尉
B、汉朝的尚书台
C、唐朝的门下、中书省
D、元朝的中书省
9、为发展雅典社会经济，梭伦实行的改革措施中，不包括
A、鼓励发展工商业
B、废除长老会议制
C、改革币制与度量衡制
D、提倡种植经济作物
10、下列对梭伦改革的评价，不正确的是
A、贵族的土地兼并受到制约
B、解除了债务奴隶制对平民的威胁
C、打破了贵族对司法审判权的长期垄断
D、财产等级制度改革使雅典实现了民主政治
五、学习小结和课外作业
结合梭伦的生平、思想和政治主张，分析他在希腊以及世界上的地位和影响。
高二历史导学案梭伦改革
编号： 课型： 编制人：
历史 导学案
审核人： 年级主任：
梭伦改革 【学习目标】1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 2.简述梭伦改革的主 要措施，指出改革的基本特点。 3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 【学习重点】梭伦改革的社会历史背景、主要措施 【学习难点】分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 【学法指导】认真阅读教材 p4-p5 完成导学案内容，不会的做好标记，等待课上对群学时讨论 【学习过程】 一、历史背景 ㈠改革根本原因：贵族与平民、工商业奴隶主矛盾的激化 1、雅典城邦平民与贵族之间尖锐矛盾 ⑴原因：贵族在政治上的专权和经济上的压榨掠夺激起平民的反抗，贵族与平民矛盾激化。 ⑵焦点： 制 2、雅典城邦工商业奴隶主阶层与贵族之间尖锐矛盾 ⑴工商业奴隶主形成：公元前 7 世纪，随着雅典工商业发展，部分人发家致富，成为工商业奴隶主。 ⑵工商业奴隶主地位：经济上富裕,但政治上没有地位,仍受到贵族歧视,他们要求分享权利，实行改革。 3、雅典社会主要矛盾和影响 ⑴主要矛盾：贵族与平民的矛盾，贵族与工商业的矛盾是雅典社会主要矛盾，其中前者更加尖锐。 ⑵影 响：公元前 7 世纪，阶级矛盾异常尖锐，政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。 思考：梭伦改革前各阶层处境如何? (二)政治前提：梭伦当选为首席执政官，立志改革,振兴城邦（诗人政治家） 梭伦当选为首席执政官：公元前 594 年，全权负责立法，改革运动政治制度的积弊。 二、改革目的： 1、直接目的： 。2、根本目的： 三、改革内容： 措施 内容 影响 颁 ‘
（2）根据材料二，梭伦为什么要“保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。”
（3）很显然，梭伦在改革中扮演了一个“第三者”的角色。请用一个确当的词语来说明。你认为 他如此改革好不好？ ①——如果觉得不好，请谈谈有哪些不好？ ②——如果觉得好，请谈谈好在何处？
选修1一梭伦改革学案1
一、梭伦改革学习目标：基本知识：了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
了解梭伦改革前雅典城邦出现的贵族与平民以及工商业奴隶主的尖锐矛盾要求知道雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾。
教学重点：梭伦改革前雅典城邦出现的贵族与平民以及工商业奴隶主的尖锐矛盾教学难点：认识梭伦改革的必要性一．雅典往何处去1．贵族与平民以及工商业奴隶主的对立(1)雅典的形成和政治制度:师：展示希腊城邦地图，引导学生回顾必修一雅典的民主政治，导入--雅典民主形成的重要的步骤梭伦改革①雅典的形成:雅典国家形成于什么时间，是怎样产生的？生：公元前___世纪初，提休斯以_____________________为前提，让其放弃________权，以雅典为中心，建立____________和各种行政组织，奠定国家雏形。
②雅典初期的政治制度师：雅典初期国家的实质是什么国家，后来是何改变的？生：最初是以_____为首的_____国家，公元前___世纪初成为_________国，贵族组成_______是最高国家权力机关，拥有_________权。
元老院选举九名_______掌握各种具体权利，一年一任，卸任后自动成为_______成员。
（2）贵族与平民以及工商业奴隶主的矛盾①贵族与平民师：雅典初期有哪些社会阶级和阶层，各处于怎样的地位和权利？生：雅典初期有______________（及奴隶），平民有____权，但无法真正参与国家政权。
贵族在政治上把持________，包揽官职，制定____，压迫平民；经济上占有大量财富，剥削_____，如：高利贷，_________，兼并土地，使大多数平民欠下债务，或租种贵族土地，成为”_____”，或成为贵族的雇工，甚至成为_______，并可能被_______-师：什么是六一汉？生：贫苦农民失去土地，租赁贵族土地，全家成为富人的______，失去_____权利和人生_____，经济上必须交给土地收入的六分之一，成为_____即佩拉太。
2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第2课除旧布新的梭伦改革(2)教学教案新人教版选修1
1.梭伦改革的主要内容是什么？请简要描述。
2.梭伦改革对古罗马政治制度产生了哪些影响？请列举几个主要的影响。
3.你认为梭伦改革对现代政治制度有何启示？请提出你的观点和见解。
4.结合梭伦改革，谈谈你对政治改革与社会进步的理解。
5.根据梭伦改革的历史背景和过程，你认为政治改革是否能够解决社会问题？请阐述你的理由。
（1）梭伦改革的主要内容：包括取消贵族特权、扩大平民政治参与权、建立民主制度和推行法治等方面。
（2）梭伦改革的历史意义：梭伦改革为古罗马政治制度的发展奠定了基础，使罗马逐渐走向繁荣强盛。
（3）梭伦改革的评价：从历史角度对梭伦改革进行客观评价，理解其在古罗马历史中的重要地位。
2.教学难点：
（1）梭伦改革的具体措施：理解梭伦改革中取消贵族特权、扩大平民政治参与权、建立民主制度和推行法治等举措的具体内容和实施过程。
（2）梭伦改革的历史背景：了解古罗马社会在梭伦改革前后的政治、经济、文化等方面的状况，为学生提供充足的背景知识。
（3）梭伦改革的评价：引导学生从多个角度审视梭伦改革，培养学生独立思考、批判性思考的能力。
（4）梭伦改革与我国现实政治制度的联系：通过对比分析，使学生认识到政治改革对社会进步的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。
2.批判性思维素养：引导学生对梭伦改革进行客观评价，培养学生独立思考、批判性思考的能力。
3.文化素养：通过学习梭伦改革，使学生了解古罗马文化的发展，提高学生的文化素养。
4.价值观素养：通过学习梭伦改革，使学生认识到政治改革对于社会进步的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。
教学难点与重点
1.教学重点：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2020_2021学年高中历史专题一梭伦改革二奠定雅典民主基石的政治改革2教学教案人民版选修1
4、了解梭伦改革的历史局限性。
5、认识到制度设置是民主政治的可靠保障；
6、感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。体会精英意识和平民情怀。
教学重点：
联系第一课知识，补充说明梭伦改革的时代背景；
阐述梭伦改革的主要措施，并能够分析各项改革措施的具体影响以及对于雅典民主社会的长远影响。
批注：
联系上一节课的内容，多角度全方位探究政治改革的背景
了解梭伦对雅典社会的态度，从而理解梭伦改革中个人因素所起的作用。
本课重点，以具体内容为基础，引导学生分析其对政治的影响。
将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体
思考讨论：为什么说梭伦改革提高了平民的的具体表现及其影响。
梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
教学方法：整合式教学法、启发式、讲述法、分析法
教学过程：
新课导入：
与世界其他地区的早期国家不同，雅典在国家形成过程中建立起了民主政治。梭伦改革及时雅典城邦形成的重要环节，也是雅典民主政治的起点。公元前7世纪工商业的繁荣，但是社会矛盾异常尖锐，雅典社会面临严重的危机，雅典往何处去？
讲授新课：
一、诗人政治家
1、雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展，萨拉米斯岛问题显示出统治者腐朽无能，激起了工商业奴隶主和广大平民的愤恨，梭伦“疯诗人事件”激起了雅典人的爱国热情和民族尊严。公元前600年左右，梭伦被任命为指挥官，夺回了萨拉米斯岛，声望大增，梭伦当选为首席执政官，并被授予“仲裁人”和“立法者”的权力，进行改革。
梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”，但结果两面都不讨好，最后自己被迫远走埃及，但其改革的成果并没有被废除。（成功）
梭伦改革学案
第一单元梭伦改革【学习目标】⑴了解梭伦改革前雅典城邦出现的平民与贵族的矛盾以及工商业奴隶主政治要求⑵知道雅典贵族进行的局部调整不能缓和日益尖锐的社会矛盾。
⑶认识梭伦改革的必要性。
【学习重难点】梭伦改革前雅典的社会状况；梭伦改革的主要措施和改革的基本特点；梭伦改革积极作用和局限性【自主学习】一、梭伦改革的背景——改革前雅典的社会状况★阅读思考：梭伦改革为什么会发生？1、政治：城邦国家形成，贵族政治导致社会动荡（1）约公元前9-前8世纪雅典出现城邦国家雏形。
①标志：以雅典为中心的中央议事会和行政机构设立②氏族成员：贵族、农民和手工业者，后两类是平民（2）公元前8-前6世纪，雅典城邦平民与贵族的矛盾十分尖锐①表现：A、政治上：B、经济上：②结果：2、经济：工商业的发展使阶级关系发生变动，工商业奴隶主要求分享政治权利(1)工商业的发展公元前8世纪后，随着铁制农具广泛使用，农业生产力大为提高；手工业和造船业也取得进步；商业贸易日趋繁荣。
（2）阶级关系变动表现3、外部因素：萨拉米斯岛被强大的梅加腊占领，沉重打击了雅典的海外贸易。
4、个人因素：公元前594年，★拓展延伸：结合P7历史纵横及图片资料，你认为公元前594年梭伦能够当选为雅典首席执政官进行伟大的改革，具备了哪些条件？从中有何启示？二、梭伦改革的主要内容★思考探究：梭伦从哪些方面进行改革？如果你是生活在梭伦改革时代雅典的平民或贵族，梭伦的改革对你有哪些影响？2、梭伦改革的结果取得显著成效，但没有消除贵族与平民的根本矛盾；后来梭伦出走，雅典出现僭主政治；但改革成果并没有废除，庀西特拉图进一步改革，打击贵族势力，提高平民地位，发展工商业。
3、评价★思考探究：你如何看待梭伦改革？进步性：局限性：★目的：直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治★性质：奴隶主阶级性质的改革★特点：革命性、中庸性【史料链接】材料一我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势。
最新高中历史-除旧布新的梭伦改革学案 精品
第2课除旧布新的梭伦改革导学案【学习目标】一、知识目标：1. 识记：梭伦改革的主要措施。
2.理解：梭伦应对贵族反对的策略的现实性；财产等级制度改革不能带来真正的平等；公民权力提高的进步意义和局限性。
3. 运用：探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响；正确评价财产等级制度；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响；探究；梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。
二、学习重点：梭伦改革的内容。
三、学习难点：梭伦改革对雅典社会进步的影响。
【自主学习】一、梭伦在社会经济方面的改革1、颁布“解负令”（1）措施：①废除所有债务，禁止借贷以作抵押；②由于而卖身为奴的公民，一律释放；③因欠债而被卖到作奴隶的公民，由城邦拨款赎回；④废除“”制度，因债务而被抵押的土地一律归还原主禁止以人身为担保的借贷。
（2）影响：①改革解除了债务奴隶制对平民的威胁，不少因欠债为奴的平民重新获得土地和人身自由。
②为了杜绝贵族侵占平民的财产，梭伦还制定“”，规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。
（2）影响：改革一方面使贵族得以继续保持优越的地位，另一方面又使贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去了扩张势力的基础。
3、鼓励发展农工商业（1）目的：发展农业和工商业，扩大的就业机会，壮大雅典城邦的实力。
（2）措施：①发展农业生产，禁止出口，抑制粮食涨价，保障平民生活的稳定；改进系统，提倡种植经济作物，鼓励等经济作物的出口。
②大力促进手工业的发展。
规定雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子将来可以拒绝；吸引有技术的外国人迁居雅典，对携带家属移民雅典的手工业者给予权。
③改革币制和制，推动雅典对外贸易的稳定发展；确立，承认财产继承自由的原则；倡导，抑制奢侈浪费；禁止祭祀仪式中挥霍无度，惩罚游手好闲之徒。
二、梭伦在社会政治方面的改革1、确立财产等级制度（1）目的：打破贵族的特权。
（2）措施：①按财产多少把雅典公民划分为四个等级，财产越多，等级越高，享受的也越多。
高二历史《梭伦改革》教案
高二历史《梭伦改革》教案高二历史《梭伦改革》教案[学习目标]1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
[学习活动]活动一：学习梭伦改革的背景任务1：自主复习，根据以下问题结合知识点讲义，读记相关知识点（3分钟）：1、必要性：（1）政治上：雅典哪两个阶层的矛盾尖锐化？矛盾的尖锐化具体表现在哪些方面（政治和经济）？给当时的雅典社会带来什么样的影响？（2）经济上：雅典发生怎样的变化（新的经济成分是什么，新的阶层是什么，提出什么要求）？2、可能性：（1）外部因素：什么事件打击了雅典的海上贸易？（2）个人因素：梭伦通过什么事件树立威望？梭伦的地位？任务2：阅读下列材料，回答问题：材料一梭伦诗句：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级面前，不许他们任何一方不公平地占着优势。
请回答：梭伦所说的两个阶级各指什么?其中一个阶级是怎样不公平地占着优势的?材料二一位古希腊历史学家这样描述雅典：贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的地步请回答：危险的表现在什么地方？活动二、学习梭伦改革的措施任务1：自主复习，根据以下问题结合知识点讲义，读记相关知识点（4分钟）：1、债务奴隶制是如何废除的（即解负令的具体内容）？除此以外，还作出了哪些和土地有关的规定？简单评价这些措施。
2、财产等级制度确立的目的是什么？财产等级制度确立的标准是什么？财产等级制度下，各等级的权利和义务如何？你如何看待这个制度？任务2、阅读下列材料，回答问题：材料一梭伦曾经写诗道在时间的裁判席前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。
许多被出卖的人们，我已经使他们到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃往异地我都使他们获得解放。
思考：材料一反映了梭伦改革的哪项措施？该项措施主要解决哪一问题？假如你是生活在梭伦改革时代雅典欠债为奴的平民，你会支持改革吗？请阐述你的理由。
《梭伦改革》 导学案
《梭伦改革》导学案一、学习目标1、了解梭伦改革的背景，包括雅典城邦的政治、经济和社会状况。
2、掌握梭伦改革的主要措施，如经济改革、政治改革等。
3、理解梭伦改革的历史意义和局限性。
二、学习重难点1、重点（1）梭伦改革的经济措施及其对雅典经济发展的影响。
（2）梭伦改革的政治制度创新及其对雅典民主政治的奠基作用。
2、难点（1）梭伦改革中各项措施的内在联系和综合作用。
（2）如何客观评价梭伦改革的历史地位和局限性。
三、知识梳理（一）背景1、雅典城邦的兴起雅典位于希腊阿提卡半岛，优越的地理位置使其便于发展海外贸易和工商业。
2、贵族政治与社会矛盾（1）政治上，贵族垄断政权，公民大会形同虚设。
（2）经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等手段剥削平民，许多平民沦为债务奴隶。
3、工商业发展公元前 8 世纪以后，雅典的工商业发展迅速，新兴的工商业奴隶主阶层对旧贵族的专横统治不满，要求分享政治权利。
4、外部危机雅典面临着周边城邦的威胁，需要通过改革来增强实力。
（二）主要措施1、经济方面（1）颁布“解负令”，废除债务奴隶制，使因债务而沦为奴隶的人重获自由。
（2）鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈。
2、政治方面（1）确立财产等级制度，按财产多寡将公民分为四个等级，不同等级享有不同的政治权利。
（2）改革国家权力机构，恢复公民大会作为国家最高权力机关，设立四百人会议和公民陪审法庭。
（三）历史意义1、经济上，促进了雅典工商业的发展，为雅典民主政治的发展奠定了经济基础。
2、政治上，动摇了贵族专制统治，奠定了雅典民主政治的基础。
3、为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。
（四）局限性1、改革没有从根本上消除贵族与平民的矛盾。
2、以财产资格确定公民权利，限制了平民参与高级管理的机会。
四、思考探究1、梭伦改革是如何平衡不同阶层利益的？2、比较梭伦改革与商鞅变法的异同。
3、梭伦改革对现代社会改革有何启示？五、巩固练习1、梭伦改革中有利于限制贵族特权的措施是（）A 颁布“解负令”B 确立财产等级制度C 设立四百人会议D 鼓励发展工商业2、梭伦改革在经济方面的措施不包括（）A 废除债务奴隶制B 鼓励发展工商业C 实行财产等级制度D 规定占有土地的最高限额3、阅读下列材料，回答问题。
2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第2课除旧布新的梭伦改革(2)教学教案新人教版选修1
3. 梭伦改革的影响：探讨梭伦改革对古希腊雅典民主政治发展的影响，以及为后世政治制度提供的借鉴意义。
本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生深入理解梭伦改革的历史背景、主要内容及其影响，培养学生对历史事件的分析和评价能力。
3. 能力方面：
（1）学生的阅读理解能力较强，能够通过教材和史料获取有效信息。
（2）学生在历史课堂中表现出一定的思辨能力，但在独立思考、提出观点方面仍有待提高。
（3）学生的团队协作能力有待培养，课堂讨论和小组活动可以促进学生之间的交流与合作。
4. 素质方面：
（1）学生对国家政治制度有一定关注，具备一定的家国情怀。
（2）实验：设计历史实验，如模拟古希腊民主投票过程，让学生在实践中感受古希腊民主政治的特点。
（3）游戏：结合梭伦改革的内容，设计历史知识竞赛Βιβλιοθήκη 时间线排序等游戏，激发学生的学习兴趣。
（4）辩论赛：组织辩论赛，让学生围绕梭伦改革的积极与消极影响展开辩论，提高学生的思辨能力。
3. 教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示梭伦改革的背景、内容、影响等相关知识，便于学生直观地了解课程内容。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，如模拟古希腊民主投票过程，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
在新课呈现结束后，对梭伦改革的知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对梭伦改革知识的掌握情况。
梭伦改革 导学案
《梭伦改革》导学案【学习目标】1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
（背景）2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
（措施、特点）3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
（评价）【知识梳理】【问题探究】探究活动一：问题1梭伦如何使平民摆脱经济上受压迫的境况？材料一“在时间的裁判席前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。
”“许多被出卖的人们，我已经使他们到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃往异地……我都使他们获得解放。
”-----梭伦材料一反映了梭伦改革的哪些措施？有何作用？材料二为保证有足够的农产品供应，以满足居民需要，梭伦规定除了橄榄油外，所有食品原料均不得出口。
他制定了一项法律，把公民们的注意力引向工艺：如果一个人没有让儿子学会一种职业，他便不能强迫儿子赡养他，并且让元老议会检查每个人的谋生之道，要惩罚没有职业的人。
同时梭伦鼓励有技术的外邦手工业者移居雅典，并优先授予其公民权。
材料二表明梭伦采取了什么改革措施？有何影响？问题2 梭伦如何使平民在政治上获得地位及保障？材料二：改革国家权力机构（一）他新设立了一个政府机关——四百人会议。
…为公民大会拟订议程，提出议案，成为公民大会的常设机构。
…原先形同虚设的公民大会逐渐恢复了它作为城邦最高权力机关的威严…（二）梭伦建立了陪审法庭，…相当于雅典的最高法院。
各级公民都可通过抽签任职，审案时投票做出判决，…破除了贵族垄断司法的积弊。
1：材料表明梭伦采取了什么措施？有何作用？2：梭伦改革前后，国家最高权力机关的变化反映出什么本质问题？12材料一梭伦使工商业奴隶主获得掌握政权的机会，把他们上升为统治阶级。
对贵族也并非彻底的打击，因为贵族以其财产仍可列第一和第二等级。
材料二他给与平民的政治权利却是有限的，反映了他改革的“中间路线”。