一年级上册写字教学计划
一年级写字教学计划
一年级写字教学计划一、教学目标明确对于一年级的学生而言，写字教学不仅是传授书写技巧，更是培养学习兴趣、形成良好学习习惯的重要环节。
因此，在教学开始前，我们需要明确以下几点教学目标：书写规范：确保学生能够掌握正确的书写姿势、笔画顺序和书写规范，为后续学习打下坚实基础。
书写速度：在保证书写质量的前提下，逐步提高学生的书写速度，以满足日常学习和生活的需要。
学习兴趣：通过丰富多彩的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，使他们能够积极主动地参与到写字学习中来。
习惯养成：培养学生良好的书写习惯，如保持书写面整洁、注意书写姿势等，为终身学习打下良好基础。
二、教学内容精选针对一年级学生的年龄特点和认知水平，我们应精选以下教学内容：基本笔画：教授学生掌握横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法，为后续书写汉字打下基础。
常用汉字：选取一年级学生常用的汉字进行重点教学，确保学生能够熟练掌握这些汉字的书写方法。
书写规范：强调书写规范的重要性，教授学生正确的书写姿势、笔画顺序和书写格式。
书写速度：通过适当的练习和训练，逐步提高学生的书写速度，以满足日常学习和生活的需要。
三、教学方法多样为了激发学生的学习兴趣和提高教学效果，我们应采用多种教学方法：示范教学：教师可以通过板书或多媒体展示正确的书写方法，让学生直观地了解如何书写汉字。
互动教学：鼓励学生之间相互交流、互相学习，通过小组合作、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣。
游戏化教学：将写字学习与游戏相结合，如开展书写比赛、寻找错别字等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。
个别指导：针对学生的个体差异和需求，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能够得到适合自己的教学支持。
四、教学时间安排为了保证写字教学的有效性和连贯性，我们应合理安排教学时间：课堂时间：确保每周安排足够的课堂时间用于写字教学，以便学生能够充分练习和巩固所学内容。
作业时间：布置适量的写字作业，让学生在课后也能够持续练习和巩固所学内容。
小学一年级书法教学计划
小学一年级书法教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的握笔姿势和书写习惯。
2. 学习掌握基本的书法笔画和字形。
3. 培养学生的审美观和艺术表达能力。
4. 提高学生的书写速度和书写准确性。
二、教学内容：1. 学习握笔姿势和用笔方法：- 正确握笔姿势的示范和实践训练。
- 笔在纸上的角度和力度控制。
2. 学习基本的笔画和字形：- 横、竖、撇、捺等基本笔画的讲解和演示。
- 常用汉字的笔画顺序和结构。
3. 书法作品欣赏和模仿：- 展示优秀的书法作品，培养学生欣赏能力。
- 引导学生模仿优秀作品进行练习。
4. 利用多种教学资源进行书法教学：- 使用书法视频和教学软件进行辅助教学。
- 利用黑板书写示范进行实时指导。
三、教学方法：1. 示范引导法：- 教师在黑板上展示正确的握笔姿势和字形，引导学生模仿。
- 教师手把手教学生正确使用笔画的顺序，反复进行示范。
2. 学用结合法：- 学习书法不仅仅是理论的学习，还需要实践。
- 学生通过大量的练习来掌握笔画和字形。
3. 分层教学法：- 根据学生的基础水平，分层次进行教学。
- 给予不同水平的学生适当的挑战和辅导。
四、教学过程：1. 认识和练习握笔姿势和用笔方法：- 教师示范正确的握笔姿势，学生跟随进行练习。
- 教师指导学生掌握笔在纸上的角度和力度控制。
- 学生进行练习，并互相检查和指导。
2. 学习基本的笔画和字形：- 教师介绍基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。
- 教师通过示范和讲解，帮助学生理解并掌握笔画的正确顺序和结构。
- 学生进行书写练习，教师进行实时指导和纠正。
3. 书法作品欣赏和模仿：- 教师展示一些优秀的书法作品给学生观赏。
- 教师引导学生观察作品的特点，并分析其中的书法技法。
- 学生进行模仿练习，尽量还原作品的风格和特点。
4. 利用多种教学资源进行书法教学：- 教师可以播放书法教学视频，让学生观看和学习。
- 教师可以使用教学软件，让学生通过互动学习书法知识。
- 教师通过黑板书写示范给学生实时指导和反馈。
2024年一年级写字教学计划
2024年一年级写字教学计划
教学计划：2024年一年级写字教学计划
1. 教学目标：
- 培养学生正确握笔姿势；
- 培养学生对字形结构的认识；
- 培养学生准确书写字母和汉字。
2. 教学内容和安排：
- 第一学期：
- 单元1：笔画横平竖直的认识与书写练习
- 单元2：常见字母的认识与书写练习
- 单元3：数字的认识与书写练习
- 单元4：大小写字母的认识与书写练习
- 第二学期：
- 单元5：常见汉字的认识与书写练习
- 单元6：常见字组合的认识与书写练习
- 单元7：常见词语的认识与书写练习
- 单元8：常见短文的书写练习
3. 教学方法：
- 演示法：教师示范正确的握笔姿势和字的书写方法，学生跟随教师一起练习；
- 分组练习法：学生分成小组，相互观察和纠正写字的姿势和书写方法；
- 游戏法：利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学资源：
- 教学用纸和铅笔；
- 黑板和彩色粉笔；
- 书写模板和练习册；
- 字卡和图片等教具。
5. 评价方式：
- 观察评价：教师观察学生的握笔姿势、字形结构和书写流利度等，并给予合理的评价和建议；
- 练习评价：根据学生的练习册和字写的情况进行评分和评价；
- 作业评价：教师对学生的书写作业进行评分和评价。
总结：通过本学年的写字教学，旨在培养学生正确的握笔姿势、对字形结构的认识和准确的书写能力。
通过不同的教学方法和资源，设计多样化的练习活动，激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
同时，通过观察、练习和作业的评价，对学生的学习情况进行监控和评估，及时调整教学策略，提高教学效果。
一年级上册书法教学设计 全册2 通用版
一年级上册书法教学设计全册2 通用版
1. 教学目标
通过本次教学，使学生了解以下知识和能力：
1.能够正确提笔、按笔画顺序书写汉字；
2.掌握基本的横、竖、撇、捺等笔画；
3.能够通过模仿圆、方、椭、菱、心等形态，初步写出相应的汉字；
4.提高学生的观察力和抽象思维能力。
2. 教学重难点
教学重点
1.让学生掌握字形比例；
2.提高学生对笔画的感知能力；
3.通过操练基础笔画，初步掌握书法写作技巧；
教学难点
1.让学生认识汉字的构造和规律；
2.通过练习巩固笔画，提高书法写作的准确度。
3. 教学方法
1.通过互动式教学方式展示书法演示；
2.通过模仿画法让学生学习书法写作技巧；
3.对学生准确的笔画进行分析、辨认。
4. 教学过程
1. 了解汉字构造
通过探究汉字的构造和规律，让学生认识汉字的基本元素，并初步了解笔画的基本组成形态。
2. 练习基本笔画
通过练习基础笔画，让学生掌握书法写作的基本技巧和方法，为接下来的书法创作打好基础。
3. 模仿写作技巧
通过模仿画法让学生初步掌握书法写作的技巧和方法，提高书法写作的准确度。
4. 书法创作
通过对书法作品的分析和辨认，让学生了解书法创作的真正含义，并提高学生的书法写作能力。
5. 教学评价
本次教学由两位老师合作开展，通过互动式教学方式和对学生的及时指导和点评，让学生在书法学习中深入了解汉字的构造、笔画的规律和书法写作的基本技巧，提高了学生的观察力和抽象思维能力，为学生的书法创作打好基础。
一年级写字教案上册
一年级写字教案上册教案:一年级上册写字教学课题:单字书写教学目标：1.学生掌握汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”的正确写法。
2.培养学生良好的写字习惯和字形认知。
3.提高学生的字形美观度和字写速度。
4.培养学生对写字的兴趣和自信心。
教学重点：1.教授汉字的正确书写顺序和字形规范。
2.引导学生正确握笔和书写姿势。
3.调动学生的学习兴趣，积极参与写字活动。
教具准备：1.教学板书：单字书写“一”、“二”、“三”、“十”、“百”2.黑板、粉笔3.大型白纸和书写纸4.练习写字用的彩色笔或铅笔教学过程：Step 1：导入(5分钟)1.教师打招呼，引起学生的注意。
2.通过出示和读出汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”，问学生是否认识并了解这些汉字的意思。
Step 2:逐个教授书写汉字(15分钟)1.教师向学生展示如何正确写下汉字“一”，并边写边解释写字要点，比如，从上到下，由上腹微微弧度下笔，笔画干净一致。
2.学生一边观看教师操作一遍，一边边模仿教师的动作和书写。
3.教师检查学生的书写情况并进行必要的纠正。
Step 3:教学其他字形(25分钟)1.教师向学生一一展示和解释“二”、“三”、“十”和“百”的正确写法，重点解释每个汉字所包含的笔画和顺序。
2.学生边观看边模仿教师的动作和书写。
3.教师在黑板上写下汉字的笔顺和篆体字的模型。
Step 4:学生练习书写(25分钟)1.学生在练习纸上逐个书写汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”。
注意学生的笔顺和字形的准确性。
2.教师巡视学生的练习情况，及时纠正错误。
3.学生互相书写，可以两人一组相互检查对方的书写情况。
Step 5:教学总结(5分钟)1.教师带领学生回顾今天的学习内容，检查学生是否掌握了书写汉字的基本要点。
2.学生互相展示自己的练习成果，互相点评。
3.鼓励学生形成良好的写字习惯，并加强日常练习。
Step 6:作业布置(5分钟)1.布置书写作业：要求学生在练习本上继续练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“十”、“百”。
入门级一年级上册写字课教学计划
入门级一年级上册写字课教学计划课程目标本教学计划的主要目标是帮助一年级学生掌握基本的写字技能。
通过本课程的研究，学生将能够正确地书写字母、数字和常见的汉字，并且能够形成良好的书写惯。
授课内容第一课：认识字母- 研究英文字母的名称和发音；- 研究英文字母的书写笔顺和形态。
第二课：数字写字- 研究数字0-9的写法；- 练正确书写数字并与相应的数量进行对应。
第三课：简单汉字写字- 研究常见的汉字的书写；- 练正确书写常用汉字，并且掌握它们的基本意义。
第四课：字母组合与拼写- 研究字母的组合形成常见的音节；- 练通过拼写单词来加强字母组合的记忆和运用。
第五课：拓展写字技能- 研究如何使用字体和笔画进行装饰；- 练通过模仿和创造来提升书写技巧。
教学方法- 演示和讲解：通过教师的演示和讲解，向学生介绍正确的写字技巧和书写方法。
- 示范和练：提供写字练材料，并指导学生进行书写练，及时纠正错误。
- 个别指导：针对学生的不同水平和问题，进行个别指导和辅导，帮助他们克服困难。
- 评价和反馈：根据学生的书写作品，进行评价和反馈，激发他们的研究积极性。
考核方式- 平时表现：根据学生的课堂参与和练情况进行评价。
- 书写作业：布置书写作业，并对学生的书写质量进行评估。
- 测验：定期进行书写技能测试，检验学生对所学内容的掌握程度。
教学资源- 教材：选用适合初学者的写字教材。
- 课件：制作书写示范和练的电子课件，便于学生跟随。
- 练册：提供练册，方便学生进行足够的书写练。
时间安排本教学计划为期8周，每周授课2节课，每节课45分钟。
- 第1-2周：字母的认识和书写；- 第3-4周：数字的写字和数量对应；- 第5-6周：常见汉字的书写；- 第7周：字母组合与拼写；- 第8周：拓展写字技能。
结束语通过本教学计划的学习，一年级学生将打下良好的写字基础，为以后的学习和提升奠定坚实的基石。
希望学生能够在认真学习的同时保持对写字的兴趣，不断提高自己的书写技巧。
一年级书法教学计划
一年级书法教学计划一、教学目标通过一年级书法教学，培养学生的良好习惯和专注力，培养他们的审美能力和创造力，并且能够正确、规范地书写汉字。
二、教学内容1.基本笔画教学- 直线、横、竖、撇、捺等基本笔画的教学和练习；- 培养学生正确握笔的方法和姿势；- 练习基本笔画的连续书写。
2.入门汉字教学- 选择一些简单易写、常见的汉字进行教学；- 通过教授汉字的结构和笔画顺序，帮助学生掌握正确的书写方法；- 练习书写这些汉字并进行字形辨认。
3.基础书法字帖练习- 结合学生的书法水平和兴趣，选择适合一年级学生的书法字帖进行练习；- 强调每个字的结构、笔画顺序和书写规范；- 逐渐提高学生的书写难度，引导他们逐步形成良好的书写习惯。
4.艺术鉴赏与创作- 向学生展示一些经典的书法作品，让他们欣赏和理解其中的艺术之美；- 鼓励学生进行简单的书法创作，培养他们的创造力和表达能力；- 赏析和评价学生的作品，激发他们对书法的兴趣和热爱。
三、教学方法1.示范引导法- 教师进行书写示范，引导学生观察和模仿；- 通过反复练习，提高学生的书写水平和技巧。
2.个别辅导法- 根据学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导；- 针对学生存在的问题进行针对性的帮助和指导。
3.情境教学法- 创设情境，让学生在具体的情境中进行书写；- 提高学生的学习兴趣和主动性。
四、教学评价1.书法作品评价- 针对学生完成的书法作品进行评价，注重对字形、结构和书写规范的评定；- 积极鼓励学生，肯定他们的努力和进步。
2.书法技能评价- 考察学生的书写技巧和书写速度；- 可以进行书法字帖的考核，测试学生对汉字书写的掌握程度。
3.学生参与评价- 鼓励学生对自己和他人的作品进行评价；- 引导学生学会欣赏和批评的技巧，提高他们的艺术鉴赏能力。
五、教学资源1.书法教材和字帖- 选择符合一年级学生学习需要的书法教材和字帖；- 可以选择电子版和纸质版的教材，方便学生使用。
2.书法工具- 学生需要准备好毛笔、宣纸和墨汁等书法工具；- 教师需要准备好黑板、粉笔和书法教具等辅助工具。
2024年一年级写字教学计划_1
2024年一年级写字教学计划2024年一年级写字教学计划1一、整体把握课标。
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能质、审美情操的培养。
把写字教育语文教学和德育教育整合在一起。
《语文课程标准》对个个学段的写字，提出了明确的要求。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
第一学段（1—2年级）1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
第二学段（3—4年级）1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
第三学段（5—6年级）1．有较强的独立识字能力。
累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
二、整体把握教材（一）本册教材的内容：本册教材共有4部分内容：独体字（4课）、上下结构字头（5课）、上下结构字底（4课）、上中下结构（3课）。
1、独体字（4课）独体字是直接由笔画组成的，大多数独体字笔画较少，空白多，结构安排较难。
独体字是写好其它结构字的基础，只有写好独体字，才能写好其它结构的字，本单元的1—4课独体字，按照由简单到复杂的顺序编排，可以分为：画少结构、画多结构；取中结构、偏斜结构。
通过本单元的学习写字，使学生从感性上认识画少结构的独体字应空白均匀得当、左右对称、左右均衡、掌握多笔收、少笔放的结构原则，给以后的学习打下良好的基础。
一年级写字课教学计划
一年级写字课教学计划教学目标本教学计划旨在通过一系列的课堂活动和实践，帮助一年级的学生能够：1.培养正确的写字姿势和习惯；2.掌握基本的笔画和字形结构；3.熟悉和掌握一些基本的汉字；4.开发和提高学生的手眼协调能力和精细动作能力。
教学内容第一单元：写字基本姿势和习惯在本单元教学中，我们将教给学生正确的写字姿势和习惯，帮助他们建立正确的写字观念，并让他们对自己的笔画、笔顺和笔画顺序有清晰的认识和理解。
课堂活动：•观看视频，了解正确的写字基本姿势；•在黑板上演示正确的写字姿势和习惯；•分组练习不同字母的基本笔画。
第二单元：基本笔画和字形结构在本单元教学中，我们将教给学生一些基本的笔画和字形结构，包括点、横、竖、撇、捺等，并让他们掌握常用的字形结构，以便于后续练习和汉字书写。
课堂活动：•观看视频，了解基本笔画和字形结构；•用黑板上演示不同的基本笔画和字形结构；•练习不同字母的基本笔画和组合。
第三单元：基本汉字认识和书写在本单元教学中，我们将教给学生一些基本的汉字认识和书写，包括日常生活中常用的字和学校教育中常用的字，帮助学生熟悉和掌握这些常用汉字，有利于后续汉字书写和理解。
课堂活动：•观看视频，了解常用汉字的基本笔画和结构；•用黑板上演示不同常用汉字的基本笔画和结构；•练习不同常用汉字的书写。
第四单元：加强手眼协调和精细动作能力在本单元教学中，我们将通过一系列的练习活动和游戏来帮助学生加强手眼协调和精细动作能力，从而提高他们的汉字书写水平。
课堂活动：•玩捏泥巴游戏，并利用泥巴进行汉字书写练习；•练习剪纸和粘贴，以帮助学生提高精细动作能力；•玩拼图游戏，以帮助学生加强手眼协调能力。
教学评估教学评估将通过以下方式进行：•课堂活动及作业：每个单元结束后，将安排相应的课堂活动和作业任务，以测试学生对所学知识的掌握程度和理解能力；•考试测试：每学期结束时，将安排汉字书写测试，对学生的汉字书写水平进行综合评价。
教学参考资料•《小学语文（一年级上册）》•《试论儿童写字》•《中国古代汉字书写规则》以上教学参考资料可供教师在教学中参考使用，以帮助教师更好地掌握和理解教学知识和技能。
一年级写字教学计划5篇
一年级写字教学计划一年级写字教学计划精选5篇（一）教学目标：培养学生良好的写字习惯和基本的笔顺字形认知能力，提高书写准确性和美感。
教学内容：1. 书写工具和正确握笔姿势的介绍。
2. 初识汉字：通过学习基本的汉字，如一、二、三等，让学生了解汉字的构成和基本笔画。
3. 汉字书写练习：提供各种练习题，包括模仿、抄写和连笔练习等，让学生熟悉汉字的笔画顺序。
4. 书写速度和书写规范性的训练：通过不同难度的书写练习，培养学生逐渐提高书写速度和保持书写规范性的能力。
5. 初步美化写字：引导学生注意字形的美感，通过书写一些简单的诗句或名言警句等，让学生懂得用心写字，提高书写的美感。
教学重点：1. 握笔姿势的正确性。
2. 汉字的基本笔画和书写顺序的掌握。
3. 书写速度和书写规范性的培养。
教学方法：1. 示范法：教师在黑板或纸上示范正确的握笔姿势和汉字的书写方法。
学生通过观察和模仿，掌握正确的写字方式。
2. 练习法：提供大量的字帖和练习题，让学生进行书写练习。
教师可以逐步加大练习难度，以提高学生的书写水平。
3. 比较法：通过比较不同学生的书写作品，让学生发现自己的不足之处，从而不断提高自己的写字水平。
教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写速度，及时纠正不正确的写字习惯。
2. 评价学生的书写规范性，重点关注字形是否正确和书写是否整齐。
3. 欣赏学生的书法作品，评价其美感和艺术性。
教学过程：1. 介绍书写工具和正确握笔姿势。
2. 初识汉字，学习基本的汉字字形和笔画顺序。
3. 练习书写基本的汉字，包括模仿、抄写和连笔练习等。
4. 逐渐增加书写难度，提高书写速度和书写规范性。
5. 引导学生用心书写，注重字形的美感。
6. 对学生的写字姿势、书写速度和书写规范性进行评估和指导。
教学资源：1. 字帖和练习题。
2. 模仿和练习的纸张和铅笔等书写工具。
3. 书法作品的欣赏材料。
备注：一年级的学生刚刚接触汉字书写，因此教学计划以基本字形的认知和书写技能的培养为主。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.学会正确方法，养成良好习惯。
4.课内、课外相结合。
五、教学进度表
周次
教学内容
备注
1
准备课
2
1、握笔方法与写字姿势
3
2、认识田字格
4
3、学写数字
5
4、横的写法
6
5、竖的写法
7
练习：十上土干工正
8
6、撇的写法
9
练习：千升生左牛开
10
7、捺的写法
2．使学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3．通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4．培养学生热爱祖国语言文字的情感。
四、教学措施
1.教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。
11
练习：人八近走大远
12
8、点的写法
13
练习：少六兴头火羊
14
9、折的写法
15
练习：田目山画回出
16
10、钩的写法
17
练习：小牙手寸可于
18
1球拉
20
12、练习与评价
21
期末评价
一年级书法教学计划
（2017-2018-1）齐丽荣
一、基本情况分析
刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。
二、教材分析
一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。
在实际写字过程，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标
1．培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。