八年级地理上册第三章第一节2
八年级地理上册第三章知识点整理汇总
八年级地理上册第三章知识点整理汇总第一节、自然资源概况1、自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
2、自然资源的特征：⑴、概念不是一成不变的；⑵、数量是巨大的，但又是有限的；⑶、质量在各地区有差异⑷、分布具有一定的规律性，但具有不均匀性；⑸、状况处在不断的变化之中。
3、矿产资源的分布：⑴、主要油田：⑵、主要煤矿：⑶、主要铁矿：⑷、有色金属分布：⑸、太阳能分布最多的地区是青藏高原，最少的地区是四川盆地。
第二节、中国的土地资源1、土地资源的特点：人多地少，人均土地面积不到世界的1/3。
2、土地资源的基本国情：耕地、林地比重小，难以利用的土地比重大，后备土地资源不足。
（其中，草地面积最大）。
3、土地资源的分布：⑴、耕地：东部季风区的平原和盆地地区；⑵、林地：东北地区、东南地区、西南地区；⑶、草地：内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部。
第三节、中国的水资源1、我国水资源时空分布特点：⑴、地区分布不平衡：“东多西少，南多北少”⑵、时间分配上：夏秋多、冬春少，年际变化大。
2、兴修水利工程：⑴、跨流域调水工程——解决水资源地区分布不均的问题。
在八年级地理（上册）P68—69图 3—19 《南水北调线路示意图》等图上识三个调水工程：引黄济青、引滦入津、南水北调。
⑵、兴修水库——解决水资源季节变化大的问题。
如：黄河干流上（最大的）小浪底水库、长江干流上正在建设中的三峡水利枢纽。
⑶、节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染，是缓解缺水问题的有效途径。
第四节、中国的海洋资源1、我国著名的四大海产：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。
2、四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场（全国最大）、南海渔场、北部湾渔场。
3、盐场：北方——长芦盐场（全国最大），南方——莺歌海盐场。
人教版八年级地理上册第三章《中国的自然资源》课件
1. 节约和保护自然资源并不难，对于我们往往是 举手之劳。下面这几种行为你都做到了吗？除 了下面这几种行为，你还能说出哪些？
示例：出门随手关灯；作业本、铅笔等文 具用完再扔；少让父母开私家车接送；洗 手洗脸的水用来浇花或冲厕所等。
2. 围绕“节约和保护自然资源，从我 做起”，收集相关资料，设计板报 或举办主题班会。
类类
型 齐
型
全
，
耕
地
比 重 小
现 状
课堂小结
耕地、草地、林地 → 农业用地 城乡建设用地、交通用地、工矿用地 → 建 设用地 永久积雪和冰川、戈壁 → 通常情况下难以 利用的土地
土地资源总量丰富，利用类型齐全
可利用土地比重小，难利用土地比重大，后 备耕地资源不足
要合理利用和保护土地资源
地区分 东部湿润、半湿润区 → 耕地、林地主要分布区 布不均 西部干旱、半干旱区 → 草地源自要分布区合理利 用每一 寸土地
存在的问题：土地荒漠化、水土流失、土地污 染、乱占耕地
合理用地、节约用地、保护耕地
解决 基本国策：十分珍惜、合理利用土地和 措施 切实保护耕地
全国土地日：每年6月25日
集约用地
阅读卡
集约用地，就是通过合法安排用地结构、 挖掘用地潜力，使每块建设用地都最大限 度地提高投入产出比例，提高土地配置和 利用效率。
南方雨水较少， 干旱缺水
活动 说出我国水资源时空分布不均对社会 经济发展的影响
活动 认识我国土地资源分布的主要特点 1. 将全班同学分成四个小组，运用相关地图
和所学知识，分别讨论耕地、草地、林地 和难以利用土地的主要分布地区及其自然 环境特点。 2. 将讨论结果填入表3.1中。
半湿润区 干旱、半干旱区 湿润、半湿润区 干旱、半干旱区
八年级地理上册第三章第一节自然资源概况课件湘教版
01
生态平衡：保持森林生态系统的 完整性和稳定性。
02
经济效益与生态效益相结合：实 现经济和生态双重目标。
森林资源的可持续利用
公平性
确保不同地区和不同利益相关者之间的 公平分配。
VS
法制化与规范化
制定相关法律法规，规范森林资源的管理 和利用。
森林资源的可持续利用
制定科学合理的采伐 计划：确保森林资源 的再生和更新。
天然林
自然生长的森林，不受人为干预。
防护林
主要用于保持水土、防风固沙、调节气候 等生态功能的森林。
人工林
通过种植和培育形成的森林。
森林资源的利用与保护
木材采伐
用于建筑、家具、造纸等。
生态旅游
提供休闲、观光和探险等活动。
森林资源的利用与保护
果实采摘
如松果、橡实等。
药用植物采集
如灵芝、人参等。
森林资源的利用与保护
咸水则主要用于农业灌溉。
水资源的利用与保护
利用
水资源可用于生活、农业、工业、渔业等多个领域，随着人口增长和经济发展， 水资源的需求量越来越大。
保护
为确保水资源的可持续利用，需要采取多种措施进行保护，包括合理开发利用、 节约用水、防治水污染等。
水资源的可持续利用
可持续性
节约用水
水资源可持续利用是指在满足当代人需求 的同时，不损害后代人满足需求的能力， 实现经济、社会和环境的协调发展。
矿产资源的利用与保护
利用
人类社会的发展离不开矿产资源的开 发利用，如煤炭、石油、天然气等能 源矿产，铁、铜、铝等金属矿产，以 及各种非金属矿产等。
保护
在开发利用矿产资源的同时，必须注 重资源的保护，防止过度开采和浪费， 保护生态环境和自然资源。
第三章 第一节 自然资源概况(八年级上册地理课件)
第一节 自然资源概况
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 精巧点拨 05 同步训练 06 素养提升
课程标准 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
思维导图
课前预习
一、什么是自然资源 1 . 自 然 资 源 是 指 存 在 于自_ _然_ _界_ _ _ _ _ _ 、 能 为 人 类 提 供 福 利 的 ____物__质____与___能__量_____。 2.自然资源主要包括_气__候__资__源___、_水__资__源_____、土__地__资_源_____、 _生__物__资__源___、_矿__产__资__源___以及_海__洋__资__源___等。 3 . 自 然 资 源 的 概 念 不 是一_成_ _不_ _变_ _ _ _ _ 的 ； 自 然 资 源 的 数 量 是 ____巨__大____的，但又是___有__限_____的。
11. 为缓解能源紧张局面，目前中国已有不少环保公司能将废
弃油处理成“0号生物柴油”供船舶、汽车等作为燃料油使用。
在能源利用中，我们要做到（ B ）
①节约能源 ②大力开发新能源 ③提高煤炭、油气等常规能源
的利用效率 ④用太阳能、风能等新能源完全替代常规能源
A. ②④
B. ①②③
C. ①②④
D. ①②③④
在人类的能源体系中，可燃冰可谓是既古老又年轻的种类。 “古老”在于其形成的地质年代久远，“年轻”在于人类对其发 现和研究时间较晚，而商业开发与利用甚至还没有开始，它因此 被称为“未来能源”。
由于研究起步时间更晚，可燃冰在中国显得更“年轻”。
然而，在改革开放汹涌的浪潮中，中国科技工作者以只争 朝夕、时不我待的忘我拼搏精神，深入钻研可燃冰勘探与 开发技术，取得丰硕成果。现如今，我国不仅摸清了本国 陆域和海域可燃冰蕴藏“家底”，而且在全球率先成功进 行了可燃冰试开采，并着手规划商业试开采和商业开采与 大规模开发利用，积极推动本国能源变革，加速向“可燃 冰时代”迈进。
八年级地理上册第三章中国的自然资源知识点总结(新版)新人教版
八年级地理下册：第三章中国的自然资源第一节合理利用土地资源一、我国土地资源的主要利用类型：（1）类型：耕地、林地、草地A（比重最大）（2）耕地占世界第四位，林地占世界第六位二、几类土地资源的分布：（1）耕地、林地主要分布在东部季风区；（2）草地、难以利用的土地分布在西部内陆地区；（3）我国三大林区:a东北林区（最大的自然林区）；b西南林区（树种最丰富的林区）c 东南林区（最大的人工林区）三、我国土地资源的特点：①总量丰富，人均占有量少；②山地多，平地少。
（山区为山地、崎岖的高原、丘陵地区的统称）③后备耕地资源缺乏。
（主要分布在新疆、黑龙江等边远省区）四、我国土地政策的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
八年级上册第三章中国的自然资源第二节节约与保护水资源一、水资源：（1）通常所说的水资源指可用的淡水资源。
（2）中国利用的淡水资源：河流水和淡水湖泊水。
（3）目前人类可利用的淡水资源：江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。
（4）陆地上的淡水资源主要来自于大气降水。
一个国家水资源的多少主要以径流量来衡量。
（5）我国水资源总量居世界第六位。
二、水资源的时空分布特点及解决办法：①时间分配不均匀→夏秋多，冬春少―――――――（修建水库）。
②空间分布不平衡→南多北少，东多西少―――――（跨流域调水）。
三、我国水资源紧张的原因及解决措施：原因：①水资源时空分布不均；②水资源污染和浪费严重。
措施：①修建水库和跨流域调水；②节约用水和防治水污染。
四、水资源的利用和保护：我国北方水资源污染最严重的河流：淮河、海河、辽河。
五、跨流域调水工程包括：A:引滦入津、B:引黄入晋、C:引黄济青、D:引滦入唐、E:南水北调东线方案、F:南水北调中线方案、G:南水北调西线方案南水北调：把我国长江流域的水调往缺水的华北、西北地区，分为东线方案、中线方案、西线（主要缓解西北地区缺水）方案。
八年级上册第三章中国的自然资源活动课合理利用与保护自然资源自然资源及分类：（1）含义：人类直接从自然界获得，用于生产和生活的物质和能量。
人教版八年级上册地理第三章《中国的自然资源》
可再生资源与非可再生资源
森林资源
土地对人类来说，有何用途呢？
土 放牧 地 资 源 耕地
肉制品工业
皮革工业
毛纺织工业
粮食
食品工业
水能资源 发电
水 农田灌溉 资 水产养殖 源
航运
石油资源
煤炭
钨 矿锰 产矿 资
铜矿 源
赤铁矿
海洋生物资源
大黄鱼
带鱼
墨鱼
对虾
梭子蟹
石斑鱼
想一想：这些自然资源有什么不同之处?你能将它们 按照一定标准进行分类吗？
(3)分析我国土地资源的优缺点。 优点：土地类型齐全，有利于因地制宜发展农、林、 牧、渔、工矿业生产和城乡建设。 缺点：土地资源人均占有量小，比例不合理，主要是 _耕__地__少__，__难__利__用__土__地__多__，__后__备__耕__地__不__足___。
2．独立完成课本P69页活动。
情景导入
①你知道联合国将每年的哪一天定为 世界水日？ ②你知道中国水周又是哪几天吗？ ③你有想过联合国和中国为什么都如 此关注水的问题吗？
每年的3月22日是世界水日，每年5月的第二周是 中国节约用水宣传周。水是生命之源，目前世界与中 国都面临水资源缺乏的严峻形势。
自学互研 学习活动
水资源的利用价值有哪些？
可口可乐日本公司2009年在日本开始投 放一种叫做“l LOHAS” 的瓶装水。和 瓶子里的水相比，这种产品的亮点在于 瓶子。由于使用了新的PET材料，你可 以在喝完水之后像扭抹布一样把瓶子扭 成一根麻花。可口可乐声称这种新材料 制成的瓶子比传统材料的瓶子更轻也更 节省原材料。
你愿意使用这些产品吗?
土地资源的分布
土地利用类型 耕地 草地 林地
八年级地理上册第三单元知识点
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八年级地理上册第三章 居民和聚落第一节 人种和人口(中图版)
第三章居民和聚落第一节人种和人口一、三大人种——不均匀1.人口密度=总人口数/该地区的总面积2.世界人口稠密区：自然条件优越（中低纬度，气候适宜，地势平坦的平原地区。
）社会历史发展条件好（发展历史悠久，经济发达。
）3.世界人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区气候过于潮湿的雨林地区终年严寒的高纬度地区地势高峻的高原和山区教学过程：第一课时引入新课：NBA是美国乃至世界水平最高的篮球职业联赛，它的队员是来自世界各国的，从外表看他们有哪些差异？为什么？生：人种不同。
师：对。
那么今天我们一起来学习世界的人种和人口。
【板书】第三章居民与聚落第一节人种与人口一、三大人种师：同学们，我们在电视节目上可以看到体质特征各异的人，主要有白种人、黄种人和黑种人。
我们从哪些方面来区别他们呢？生：观察图A、B、C、D。
（让个别学生来描述）师：不错，他们的区别在于肤色、头发、脸型等三大方面，其中主要是肤色。
生：阅读课文，区别三种人种的体貌特征。
（感性认识与理性认识相互交替）【板书小结】白种人体貌特征：肤色、眼色、发色都很浅；头发天生就是波状；鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。
黄色人种体貌特征：皮肤呈淡、黄色面庞扁平、体毛中等。
黑种人体貌特征：肤色黝、黑头发卷曲体毛很少。
师：那么，我们属于哪一种人种呢？生：黄色人种。
承转：不同人种之间有交往吗？（引导学生阅读“文化交流的见证”）生：有。
师：其他人种又分布在什么地方？生：阅读课文P50第1、2、3、4段，看世界主要人种分布图E，让学生指图说出不同人种的分布。
【板书小结】白种人主要分布在：欧洲、北非西亚、澳大利亚东部及南部、美洲。
黄种人主要分布在：亚洲东部南、北美洲的北部。
黑种人主要分布在：撒哈拉以南的非洲、澳大利亚西北部。
师：上一节课我们学习了世界的气候类型，不同地区气候不同。
那么，人种的特征是怎样形成的呢？二战其间，希特勒屠杀尢太人；美国的种族歧视。
他们有没有优劣之分？（指导学生阅读“人种特征的形成”资料）生：人种的差异，是人类在进化过程中，由于长期生活在不同的地理环境中形成的。
八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征
第一节自然资源的基本特征答案：（1）可再生资源（2）非可再生资源（3）总量丰富，人均不足（4）增加1．可再生资源与非可再生资源（1）自然资源与我们密切相关人类的生产和生活必须利用自然界中各种各样的物质和能量。
如下表所示：人类的生产和生活所需的物质和能量农业生产土地、阳光、水等冶炼钢铁铁矿、煤炭电灯照明、开动机器煤、石油或水能纸张和木杆铅笔木材（2）自然资源的含义自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。
谈重点自然资源有两个基本属性一是存在于自然界，二是对人类活动有价值。
理解自然资源的含义由于受技术水平的限制，自然界中有些物质和能量，还不能为人类所用，如地震、海啸、闪电、风暴等，目前还不属于自然资源。
（3）自然资源的分类分类概念举例可再生资源可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用的资源土地、阳光、森林、水和水能等非可再生资源再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点煤炭、石油、铁矿等析规律区别可再生资源和非可再生资源关键看它在短时间内能否再生。
（4）合理利用自然资源由于可再生资源和非可再生资源的特点不同，它们的利用方式也有区别，具体见下表。
类别利用方式可再生资源利用合理，并且注意保护和培育，便能够实现永续利用非可再生资源十分珍惜和节约使用，否则有可能枯竭可再生资源只有利用合理，才能被人类永续利用，因此可再生资源的“可再生”是有条件的，即人类在开发利用这些资源的同时，必须给它们“可再生”的机会、时间。
如果可再生资源遭到破坏或污染，就会变成非可再生资源。
【例1－1】下列属于自然资源的是（）。
A．雷电B．水泥C．阳光D．书本解析：自然资源有两个基本属性：一是存在于自然界，二是对人类有利用价值。
雷电目前不能为人类所利用，而水泥和书本都是经过人类活动加工制成的，不是自然界中原来就有的，所以都不属于自然资源。
答案：C【例1－2】为了人类的可持续发展，人类应节约和保护自然资源。
人教版地理八年级上册第三章第一二节复习提纲
人教版地理八年级上册第三章第一二节复习提纲人教版地理八年级上册第三章第一、二节复习提纲第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征1.在自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。
2.自然资源分成可以再生资源和非可以再生资源。
3.对可再生资源，如果利用合理，并且注意保护和培育，便能够实现可持续利用。
而对非可再生资源，我们更应当珍惜和节约使用。
4.我国自然资源的基本特征是总量丰富，人均不足。
5.石油被称为“黑色的金子”、“工业的血液”。
我国已从石油出口国变为石油进口国。
6.保障自然资源的供给是我国长期而艰巨的任务。
第二节土地资源1.土地孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源和生活、生产的空间。
2.依据自然环境和社会发展需求的差异，土地资源可分为农业用地（包括：耕地、草地、林地）、建设用地（包括：城乡建设用地、交通用地、工矿用地等）、通常情况下难以利用的土地包括（永久积雪和冰川、戈壁等）等不同类型。
3.我国土地类型齐全，但我国耕地太少，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情况下难以利用的土地较多，后备耕地土地资源严重不足。
4.合理利用和维护土地资源，沦为我国可持续发展的关键确保。
5.我国主要土地利用类型原产很不平衡。
6.我国的耕地和林地90%以上，集中分布在东部湿润、半湿润地区。
7.南方耕地以水田为主，北方耕地以旱地为主，林地则主要分布在山区。
8.草地主要原产在西部旱情、半干旱地区，主要用作牧业。
9.沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等通常难以利用的土地也主要原产在西部内陆，西部内陆的土地利用程度较低。
10.目前，我国土地利用中存在着诸多问题，破坏土地资源的现象严重。
其中，耕地面积减少、质量下降等问题尤为突出。
11.土地就是立国之本。
对于我们这样一个人口大国来说，合理用地、节约用地、维护耕地尤为重要。
在土地利用方面，我国把“十分珍视、合理利用土地和二要维护耕地”做为一项基本国策。
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八年级地理上册第三章第一节
《自然资源概况》第二课时
教学目标
1、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征；
2、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾
3、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。
4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性。
教学重点
1．我国主要矿产的分布。
2．矿产资源开发利用存在的主要问题及对策。
3．使学生树立正确的资源观。
教学难点
使学生认识到要合理开发，节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感，树立正确的资源观。
教学方法
图文结合、自主探究、合作交流、对比分析。
教学准备
1学生搜集查阅矿产资源开发利用存在的主要问题及对策。
2教师制作多媒体辅助课件
教学过程
一、导入新课
上一节课我们学习了我国自然资源的概况。
那么工业发展重要的物质基础是什么呢？（学生回答）矿产资源。
教师讲述矿产资源是制约一个国家经济和社会发展的重要因素，是体现一个国家国力强弱的主要标志之一。
我国矿产资源的情况如何呢？
二、自主学习，合作探究
（一）学习任务一：我国主要的矿产资源分布。
1、自主学习：阅读课本P55--- P56页三图，解决以下问题
（1）主要的油田：
省区主要产地省区主要产地
黑龙江大庆辽宁辽河
天津大港（华北）河北任丘（华北）
河南、
中原山东胜利
山东
新疆克拉玛依、塔中
（2）主要的煤矿
省区主要矿地省区主要矿地
黑龙江鸡西、鹤岗、双鸭山辽宁抚顺、阜新、铁法
河北开滦、峰峰河南平顶山、义马
山东新汶、枣庄、兖州山西大同、平朔、阳泉
江苏徐州安徽淮北、淮南
贵州六盘水四川天府、攀枝花
陕西神府内蒙古伊敏河、霍林河、元宝山
准格尔、东胜
宁夏石嘴山
（3）主要的金属矿产
类
别
矿种集中分布地区主要产地地位
黑色金属矿铁矿辽宁、冀东、川
西等地区
辽宁鞍山、本溪，河北迁安、邯郸，
内蒙古白云鄂博，甘肃镜铁山，
湖北大冶，安徽马鞍山，海南石碌，
四川攀枝花
已探明储量
居世界第五
位
钒钛四川攀西地区四川攀枝花（与铁矿伴生）钒储量世界
第一
钛储量世界
第二
有色金属矿钨横断山区、南岭
和秦岭等地区
江西大余储量居世界
第一
锑湖南锡矿山
锡云南个旧
钼辽宁杨家杖子，陕西金堆城
铅锌湖南水口山，青海锡铁山，云南兰坪
铜江西德兴，安徽铜陵，甘肃白银，云南
东川
镍甘肃金昌
铝广西平果，贵州修平
稀土内蒙古白云鄂博储量居世界
第一
（4）煤、石油、铁矿（北方、南方）居多；有色金属矿（北方、南方）居多。
2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难。
3、合作探究：
探究问题：如何解决我国煤、石油、电力能源不足问题？
教师点拨：我国虽是一个能源大国，但人均占有量少，随着经济发展和生活水平提高，煤、石油、电力不能满足生产、生活需要。
所以我们人人都要节约资源、保护资源，
树立正确的资源观。
（使学生形成紧迫感、责任感）
探究结论：
加强能源勘探开发；加强能源基地建设；因地制宜，寻找新能源。
简要说说西气东输工程意义。
(二)学习任务二：中国年太阳总辐射量分布
1、自主学习：读图3-7，解决一下问题：
（1）对太阳辐射量解释——读出昆明、广州、北京三地的总辐射量
（2）在上海和乌鲁木齐连一条直线，总结太阳辐射的一般规律：少多
（3）年太阳总辐射总量最多的地区是高原。
（4）年太阳总辐射总量最少的地区是盆地。
2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难。
3、合作探究：
探究问题：1太阳辐射量最多的地区为什么是青藏高原？
2太阳辐射总量最少的地区为什么是四川盆地？
教师点拨：
1太阳辐射量最多的地方（青藏地区）分析原因（水气少，云雾少，光照强，太阳辐射总量较多，再加上海拔高，空气稀薄）
2太阳辐射总量最少的地区（四川盆地）分析原因（处在东南气流和西南气流的交汇处，造成该地区太阳总辐射量少）
探究结论
总结出自然资源分布上有一定的规律性和不均匀性。
三、学以致用，拓展延伸
了解新能源“可燃冰”
“可燃冰”，是天然气水合物的俗称。
它透明无色，外形似冰，点火可燃烧，常温下分解出天然气，又有“气冰”、“固体瓦斯”之称。
与石油、天然气相比，“可燃冰”的优点更为突出。
一立方米的“可燃冰”释放出的能量相当于164立方米的天然气。
目前科学家正在研究对“可燃冰”的利用，有资料显示，“可燃冰”可满足人类一千年的能源需要。
但目前的技术还不能大规模开发。
随着科学技术的不断发展，“可燃冰”将是21世纪重要的能源。
总结：自然资源的范围是不断变化的。
四、总结梳理，归纳方法
1我国资源总量丰富，人均不足
2我们要小事做起，时时讲环保，处处当节约。
五、巩固练习，达标检测
读图填写中国主要金属矿产生产基地、煤矿产地
①铁矿产地(及所在的省区名称)：
1 ；
2 ；
3 ；
4 ；
5 ；
6 ；
7 ：14__________。
②有色金属矿产地(及所在的省区名称)：
铜矿产地：8 ；9 ；铅锌矿产地：10 ；11 ；
钨矿产地12 ；镍矿产地13 ；稀土产地14 ；汞矿产地15 ；锑矿产地16 ；金矿产地17 ；锡矿产地18 ；铝矿产地
19 ；
③填写图中字母所代表的的煤田的名称
字母 a b c d e
煤田名称
字母 e g h i j 煤田名称
字母k l m n o 煤田名称
附板书设计
第一章第一节自然资源概况
我国自然资源的特征
1、我国矿产资源的分布
2、自然资源的范围是不断变化的；
3、自然资源分布的规律性和不均匀性。
4、自然资源的状况处在不断变化之中。
六、教后反思
学后反思：我学习后的总体评价（很好、较好、一般）: 。
我学到的知识与技能：。
我学会的主要方法：。
我的疑难问题是：。
教后反思：。