《标志》教案
标志设计教案7篇
标志设计教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、条据文书、合同协议、对照材料、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, policy documents, contract agreements, reference materials, planning schemes, reflections, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!标志设计教案7篇教案是教师不断探索和创新的重要工具和途径，提前准备好教案可以让我们更好地应对意外情况和突发事件，以下是本店铺精心为您推荐的标志设计教案7篇，供大家参考。
四年级上册美术教案-标志-苏少版
四年级上册美术教案标志苏少版一、教学目标1. 让学生了解标志的含义和作用，培养学生关注生活、关注社会的意识。
2. 使学生掌握标志设计的基本方法和技巧，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，发展学生的团队精神。
二、教学内容1. 标志的含义和作用2. 标志的分类和特点3. 标志设计的基本方法和技巧4. 标志设计的创意实践三、教学重点与难点重点：让学生了解标志的含义、作用和分类，掌握标志设计的基本方法和技巧。
难点：培养学生设计出具有创意和美感的标志。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔学具：彩色笔、剪刀、胶水、卡纸、画纸五、教学过程1. 导入新课通过展示生活中常见的标志，引导学生关注标志的存在和作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解标志的含义、作用和分类介绍标志的基本概念、功能以及不同类型的标志特点，帮助学生建立对标志的基本认识。
3. 分析标志设计的基本方法和技巧讲解标志设计的原则、步骤和技巧，引导学生了解设计过程中的注意事项。
4. 创意实践学生分组进行创意设计，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的标志。
5. 作品展示与评价六、板书设计1. 标志的含义和作用2. 标志的分类和特点3. 标志设计的基本方法和技巧七、作业设计1. 创作一幅具有个人特色的标志设计作品。
2. 收集生活中的标志，分析其设计特点和寓意。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了标志设计的基本方法和技巧，提高了学生的创新意识和审美能力。
在教学中，注重激发学生的兴趣，培养学生的合作、交流、分享的学习习惯。
但在时间分配和个别学生指导方面还需加强，以提高整体教学质量。
重点关注的细节：标志设计的基本方法和技巧一、标志设计的原则1. 简洁明了：标志设计要简洁大方，易于识别，避免过于复杂的设计元素，以免影响视觉效果。
2. 原创性：标志设计要有独特的创意，体现个性，避免抄袭和模仿他人作品。
标志——校园文化标志设计(教案)1
二十中校园文化系列标志设计课题：《二十中校园文化系列标志设计》课时：一个课时课型：欣赏、评述、应用。
教材分析《标志》是美术教材《设计》中的重要内容，是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。
包含了对优秀标志设计作品的欣赏，和对标志作品的形、意、色的分析。
学情分析本课教授对象为高中二年级学生，我校大部分孩子在城市中长大，对于应用在生活中的设计艺术——标志艺术接触得比较多，有一定欣赏标志艺术的基础，思维活跃，对标志艺术的兴趣浓厚。
针对学生对标志设计只具备初步认识，缺乏深层次的含义、艺术特色等理解的特点，本课从学生身边熟悉的标志入手，结合学校特色，使学生体会标志艺术的魅力并能完成标志的设计。
教学目标1、知识目标了解标志的起源、分类和标志的形、意、色三要素。
2、能力目标：使学生具备欣赏标志并体会到生活中的美的能力，建立理论联系实际的能力，培养观察、想象、创造的能力。
3、情感目标：达到开阔学生眼界，增长知识的目的，从而陶冶情操，提升其艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重难点1、教学重点：通过对标志的欣赏与评述分析标志的形、意、色2、教学难点：应用——为新校园设计校园文化系列标志。
教学过程一、游戏导入：引出会说话的视觉符号-----标志创设情境，游戏导入（你比我来猜）：师：今天有摄像机对着我们，同学们会不会有点小紧张，不如这样我们先来玩一个小游戏缓解一下氛围，游戏的名称叫做“我来比划你来猜”，我请个同学上来用肢体语言将老师写在纸片上的内容表现出来，你们来猜我到底写了什么内容生：学生上台用肢体语言将老师纸片上的内容比划出来，其他同学思考，猜出答案。
师：同学们太厉害了，这么短的时间就准确的猜出了答案，你们是靠什么发现答案的呢？——校徽师：原来是这样，二十中的校徽是1984年我校的一名学生专门为学校设计的标志。
你看，刚才负责比划的同学很聪明，虽然他自己不能说话，却找到了一个会说话的符号——标志作为好帮手替他告诉了你们纸片上表达的信息。
大班认识标志教案7篇
大班认识标志教案7篇教案能帮助教师在课堂上更好地组织教学活动，制订教案有助于教师明确教学目标，下面是本店铺为您分享的大班认识标志教案7篇，感谢您的参阅。
大班认识标志教案篇1一、活动目标：1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.体验模仿的乐趣。
二、活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。
三、活动过程：1、讲述交通事故案例导入：教师讲述交通事故你觉得为什么会发生车祸的呢？(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。
)师：发生车祸太可怕了。
为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
2、认识常见的交通标志和信号（1）分组交流（2）集体分享。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
（3）认识标志。
3、了解简单的交通指挥手势教学反思这个集体活动以遵守交通规则为话题，以了解交通标志为切入点，通过了解标志、遵守交通、体验生活等环节，提高孩子自立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。
在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。
大班认识标志教案篇2活动设计背景对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要，本班的孩子对交通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教育的培养。
标志设计初中美术教案(13篇)
标志设计初中美术教案（通用13篇）标志设计初中美术教案篇1教学目标：初步了解标志的设计构思与制作方法，同时提高品评鉴赏标志的水平。
教学重点：1、标志的意义。
2、标志的分类。
3、标志的设计要素。
4、标志的构思和制作过程。
难点：设计并制作出具有独创性、单纯性、精确性和艺术独特的标志。
设疑提纲：1、标志的概念？2、标志的特征？3、标志的作用？4、标志的颜色运用？5、标志的分类、按用途的不同可分几种？6、世界上的国旗中，除了中国国旗，有哪一面国旗让你印象深刻？缘由？7、联合国会徽的含义？8、奥运会标志以什么造型为主？9、中国银行标志的意义？10、公益标志的颜色特点？11、构成标志的方式有几种？请列举你所留意过哪些标志符合上述方式？教学程序：1、作图形印象测试。
2、评说测试结果。
说明标志的视觉性。
3、提出设疑提纲问题在1、2、3。
4、分组争论答案。
5、提问同学完成答案。
6、教师补充完善。
7、以建国饭厅为例，提问同学对标志用色的看法，说明标志用色的重要性。
8、解析太阳神标志的意义。
9、提问同学提纲6、7。
10、分组争论8、9、10的问题。
11、分组抽查提问并补充完整。
12、提出问题11。
13、抽查同学答复。
14、熟识课本关于标志的构思方面的内容。
15、叙述标志的制作过程。
16、课堂作业：分组设计本校学校标志。
标志设计初中美术教案篇2一、教学设计思路本课属于设计·应用领域的课。
教材以熟悉生活中的标志，学习标志的设计方法与应用来组织教学内容，分2个课时进展教学。
着眼点是提高学生的创意思维，以及应用标志学问的力量。
从地位作用看：本课是对过去的美术学问与生活阅历综合运用，从标志设计创意和应用中，开发创意的力量，对培育学生的设计思维具有重要的作用。
从教学内容看：本课教材可分两个局部：标志单体设计和综合应用。
学问点有标志的分类、表现形式、设计的原则、方法和应用;实例主要有奥运会标志设计理念、设计工作室标志设计元素分析和中学运动会的系列化视觉设计等;学生活动一是设计学校公共标志，活动二是小组合作设计班级参与学校运动会的系列化的视觉设计。
《标志设计》教案及课后反思
《标志设计》教案及课后反思一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解标志设计的基本概念、原则和要素。
2. 培养学生运用创意和设计技巧来创作具有独特个性和象征意义的标志。
过程与方法：1. 通过分析经典标志案例，让学生掌握标志设计的基本步骤和创作方法。
2. 利用计算机软件或手绘方式，培养学生的实际操作能力和创新思维。
情感态度与价值观：1. 培养学生对标志设计的兴趣和热情，提高审美能力。
2. 培养学生团队协作精神，提升沟通交流能力。
二、教学内容：1. 标志设计的基本概念：标志的定义、功能和分类。
2. 标志设计的原则：简洁性、识别性、独特性、记忆性、适应性。
3. 标志设计的要素：图形、文字、颜色、形状等。
4. 标志设计的步骤：分析需求、创意构思、设计制作、修改完善。
5. 标志设计的应用场景：企业、组织、活动、产品等。
三、教学重点与难点：重点：1. 掌握标志设计的基本概念、原则和要素。
2. 学会运用创意和设计技巧进行标志设计。
难点：1. 如何实现标志设计的简洁性和识别性。
2. 如何在创意构思中体现独特性和记忆性。
四、教学过程：1. 导入：展示经典标志案例，引导学生思考标志设计的重要性。
2. 新课导入：讲解标志设计的基本概念、原则和要素。
3. 案例分析：分析经典标志案例，引导学生掌握标志设计的步骤和创作方法。
4. 实践操作：学生分组进行标志设计实践，教师巡回指导。
5. 作品展示：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
五、课后反思：1. 学生对本节课知识的掌握程度：了解标志设计的基本概念、原则和要素，能够运用创意和设计技巧进行标志设计。
2. 教学方法的运用效果：通过分析经典案例和实践操作，学生能够掌握标志设计的步骤和创作方法。
3. 课堂氛围和学生的参与程度：课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和实践活动。
4. 存在的问题和改进措施：在实践操作环节，部分学生对计算机软件或手绘技巧掌握不足，可以加强辅导和练习。
鼓励学生多进行创意思考，提升创新意识。
幼儿园中班教案 标志
幼儿园中班教案标志教案标题：认识和理解标志教学目标：1. 让幼儿了解标志的概念和作用。
2. 帮助幼儿认识并理解一些常见的标志，如交通标志、安全标志等。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
教学准备：1. 图片或实物展示一些常见的标志，如红绿灯、停车标志、禁止吸烟标志等。
2. 绘制或打印一些简单的标志，供幼儿进行分类和配对活动。
3. 准备一些与标志相关的故事或绘本。
教学活动：活动1：引入1. 与幼儿一起观察并讨论一些常见的标志，询问他们对这些标志的认识和了解。
2. 解释标志的作用，如交通标志可以帮助人们安全行驶，安全标志可以提醒人们注意安全等。
活动2：认识标志1. 展示一些标志的图片或实物，让幼儿观察并尝试猜测它们的含义。
2. 逐个介绍这些标志的含义和作用，并与幼儿进行互动讨论。
3. 引导幼儿思考，为什么我们需要这些标志？它们对我们的生活有什么帮助？活动3：分类游戏1. 绘制或打印一些简单的标志，如红绿灯、禁止吸烟标志、斑马线等。
2. 将这些标志分成两组，让幼儿根据标志的作用进行分类。
3. 引导幼儿解释他们的分类依据，并与其他幼儿进行分享和讨论。
活动4：配对游戏1. 准备一些标志的图片卡片，将每个标志分成两部分，如红绿灯的红灯和绿灯。
2. 将这些卡片打乱，让幼儿进行配对游戏，将相同的标志部分放在一起。
3. 鼓励幼儿在游戏中相互帮助和合作，完成配对任务。
活动5：故事时间1. 讲述一个与标志相关的故事，如小动物们遵守交通标志的故事。
2. 引导幼儿思考故事中标志的作用和重要性，并与他们进行讨论。
3. 鼓励幼儿分享自己在生活中遇到过的标志，以及对这些标志的理解和感受。
教学延伸：1. 带领幼儿进行户外实地考察，观察并记录周围的标志。
2. 制作简单的标志手工制品，如交通信号灯模型或安全标志卡片，加深对标志的认识和理解。
3. 在日常生活中引导幼儿遵守标志，如过马路时等待绿灯、遵守禁止吸烟标志等。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对标志的观察和理解能力。
大班安全详案教案《安全标志》
大班安全详案教案《安全标志》教学目标：1. 了解常见的安全标志和标识的含义2. 学习如何识别不同的安全标志和标识3. 培养孩子的安全意识，提高他们的安全防范能力教学准备：1. 常见安全标志和标识的图片2. 安全提示卡片3. 小册子或ppt教学过程：1. 导入：（5分钟）老师拿着安全警示牌进入教室，引导孩子们猜测这是什么，制止什么行为，为什么会出现这样的提示牌，并逐个解答孩子们的疑问。
激发孩子们的好奇心，渐进式引入本节课的学习内容。
2. 教学主体：（20分钟）（1）安全标志和标识的介绍学习和认识常见的安全标志和标识，例如交通标志、防火标志、电气标志、化学品呼吸器标志等，给予孩子形象的认识和表述。
（2）识别安全标志和标识老师向孩子们展示一些常见的安全标志和标识，让孩子们猜测含义，尝试识别标志和标识，老师引导孩子们用自己的话描述看到的标志和标识，从而提高孩子的观察、表达和推理能力。
（3）安全提示卡片游戏老师用安全提示卡片游戏配合安全标志和标识的学习，让孩子们快乐地学习并加深对安全标志和标识的认识和运用。
具体操作如下：1) 老师先将卡片洗乱，将牌面朝下的卡牌放于桌面上，孩子们轮流翻开两张卡片，并对比它们的含义与对应的图标，找出相匹配的卡牌，直到所有卡牌都被翻开。
2) 声音提示游戏：老师播放一段录音，提醒孩子们听到哪种安全标志或标志，孩子们则需快速地理解和反应。
3)场所安全连线：老师在课堂上布置某地的安全标志和标识，让孩子们将之连线。
3. 总结：（5分钟）结课前，老师以小游戏的形式进行复习。
对孩子们对安全标志和标识的认识和理解进行考查，考查孩子们是否能懂得如何运用安全标志和标识，是否能熟悉常见的安全标志。
老师评估孩子们的掌握程度，并提醒孩子们，要始终保持安全意识，认真遵守安全标志和标识。
4. 延伸活动：（10分钟）1) 老师可化身成为消防员、交警等行业人员，通过角色扮演或者讲述，再次告诉孩子们安全的原则和规定。
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《标志》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《标志》教案《标志》教案（精选4篇）《标志》教案篇1课题4、设计生活中的标志学情分析通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。
教材分析本课是设计应用类的美术课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志，并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力，进面提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。
本果教材从生活出发，内容涉及从识别标志的涵义到研究、学习标志的用途、特点及设计标志的构思、取材等方面。
教学目标教学目标显性目标通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。
能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。
隐性目标培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风。
课时安排二课时课题4、设计生活中的标志（一）授课时间3.8-3.9教学目标教学目标显性目标通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。
能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。
隐性目标培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风。
教学重点教学难点认识各种标志所代表的含义。
设计标志。
教学准备工艺课用具、彩色纸、课件、对称形物品工艺课用具、对称形物品教学过程教师活动学生活动导入新课一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
二、讲授新课1、你们知道这些标志是什么地方的吗？2、你们知道它们有什么用吗？3、课件出示老师收集的标识，教师引导学生认识并分析各种标识。
4、小组讨论：结合你看到的标志，以小组为单位。
总结：人物标志、符号标志、指示性标志。
介绍自己搜集到的标识的作用。
三、完成作业为自己的学校或公共场所设计一枚标识。
教师巡视辅导，及时给学生激励性的评价。
稳定情绪，做好上课准备。
观察，赏析讨论标志都有哪些种类和表现形式？小组讨论互相介绍，学生听取别人的介绍。
学生在教师的引导下，大胆发言自己的意见。
学生大胆设计，大胆想象。
板书：课件课题4、设计生活中的标志（二）授课时间3.10-3.11教学目标教学目标显性目标通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。
能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。
隐性目标培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风。
教学重点教学难点认识各种标志所代表的含义。
设计标志。
教学准备工艺课用具、彩色纸、课件、对称形物品工艺课用具、对称形物品教学过程教师活动学生活动导入新课一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
二、继续完成作业三、对上节课的学习情况作出简单的总结。
指出学生在作业时存在的普遍问题，并提出修改的建议。
教师提出着色时的要求。
要注意与自己设计的标志相符合。
教师巡视辅导，对个别设计有困难的学生给予不同层次的帮助。
四、作品展示1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。
教后小结并向全班同学说明自己在设计时的想法及设计标志稳定情绪，做好上课准备。
学生集中注意力听取老师的总结。
学生继续完成。
学生修改上节课设计的标志草图，对自己设计的标识进行着色装饰。
小组各自介绍自己设计的标志，设计的意图。
板书：课件生活中的标志人物标志符号标志指示性标志教学过程中，注意与生活实际相联系，吸引学生的注意力，把激发学生兴趣与美术知识技能的传授有机的结合，提高学生的自主学习、探究学习、综合学习的能力。
将知识技能和生活实际相联系，为学生创设轻松、愉快、熟悉的学习氛围，让学生自主去学习、探索，从而获得新知，并在兴趣的伴随下，利用老师提供的工具和材料进行了有激·情的创作。
学生的兴趣才是学习的源泉，成功的激发学生的学习兴趣才是上好一节美术课的关键所在！课题整理课3授课时间3.15-3.16教学目标完成前两幅作品，注意创意和构图。
教学重点教学难点根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。
教学准备绘画工具教学过程教师活动学生活动一、组织教学二、完成作业教师个别辅导提高学生的绘画能力。
三、完成整理作品完成作业。
《标志》教案篇2课题4、设计生活中的标志学情分析通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。
教材分析本课是设计应用类的美术课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志，并用在自己的校园内，用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的能力，进面提高学生的审美创造力和学习美术的兴趣。
本果教材从生活出发，内容涉及从识别标志的涵义到研究、学习标志的用途、特点及设计标志的构思、取材等方面。
教学目标教学目标显性目标通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。
能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。
隐性目标培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风。
课时安排一课时课题4、设计生活中的标志授课时间四（1）3.7、四（4）3.7教学目标教学目标显性目标通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。
能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。
隐性目标培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风。
教学重点教学难点重点认识各种标志所代表的含义。
难点设计标志。
教学准备工艺课用具、彩色纸、课件、对称形物品工艺课用具、对称形物品教学过程教师活动学生活动导入新课一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
二、讲授新课 1、你们知道这些标志是什么地方的吗？ 2、你们知道它们有什么用吗？3、课件出示老师收集的标识，教师引导学生认识并分析各种标识。
4、小组讨论：结合你看到的标志，以小组为单位讨论标志都有哪些种类和表现形式？总结：人物标志、符号标志、指示性标志。
三、完成作业为自己的学校或公共场所设计一枚标识。
第二节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、继续完成作业二、对上节课的学习情况作出简单的总结。
要注意与自己设计的标志相符合。
教师巡视辅导，对个别设计有困难的学生给予不同层次的帮助。
学生集中注意力听取老师的总结。
三、作品展示 1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。
稳定情绪，做好上课准备。
介绍自己搜集到的标识的作用。
小组讨论互相介绍，学生听取别人的介绍。
学生在教师的引导下，大胆发言自己的意见。
教师巡视辅导，及时给学生激励性的评价。
指出学生在作业时存在的普遍问题，并提出修改的建议。
教师提出着色时的要求。
学生继续完成。
学生修改上节课设计的标志草图，对自己设计的标识进行着色装饰。
小组各自介绍自己设计的标志，识的意图。
学生大胆设计，大胆想象。
板书：课件板书设计生活中的标志人物标志符号标志指示性标志课题整理课四（1）3.10四（4）3.11教学目标完成前两幅作品，注意创意和构图。
教学重点教学难点根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。
教学准备绘画工具教学过程教师活动学生活动一、组织教学二、完成作业教师个别辅导提高学生的绘画能力。
三、完成整理作品完成作业。
《标志》教案篇3［活动目标］1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意交通安全。
3、引导幼儿认识各种交通标志。
［活动准备］1、环境布置：①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。
②室外创设一条“模拟马路”。
2、知识准备：①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性认识。
②幼儿已有一定的安全意识。
3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。
［活动过程］1、故事引入。
以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿认识各种标志。
2、认识标志。
以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？3、游戏：我指你说。
老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。
4、游戏：过马路。
让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲身体验各种交通标志的作用。
附故事：《乡下老鼠逛公园》有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整天开着它东逛逛、西玩玩。
他听见松鼠们议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看。