修改病句的符号有下列几种
《用修改符号修改病句》讲解与练习2023简版
《用修改符号修改病句》讲解与练习用修改符号修改病句 - 讲解与练习病句介绍在中文写作中，我们常常会遇到一些病句，即语法、用词或表达不准确的句子。
这些病句对文意的理解造成困扰，并影响整体文章的质量。
修正这些病句是我们写作的关键一步。
本文将介绍几种常见的病句，以及对应的修改符号，帮助大家更好地进行修改和改善自己的写作水平。
通过理解这些修改符号的用法，并进行练习，我们可以有效地提升自己的文章质量。
逗号（，）问题在句子中，逗号的使用经常会出现错误。
逗号在语法中有很多用途，如分隔并列成分、分隔插入语、分隔动词前的省略等。
修改符号将多余的逗号去掉，保留合适的逗号。
示例错误：他们一起吃饭，然后去看电影，，去了酒吧。
修改：他们一起吃饭，然后去看电影，去了酒吧。
句号（。
）问题句号是中文写作中最常用的标点之一，用于表示句子的结束。
，有时候我们会不正确地使用句号，导致句子意思模糊或错误。
修改符号添加句号，确保每个句子都有明确的结束标志。
示例错误：我今天去买菜买了很多东西然后去超市还买了一件衣服修改：我今天去买菜买了很多东西。
然后去超市还买了一件衣服。
冒号（：）问题冒号在中文写作中的用法相对较少，常常出现错误的使用情况。
冒号可以用于引出例证、解释或提供并列信息等。
修改符号确保冒号后面的内容与前面的内容相互对应或解释。
示例错误：他对学习有很高的要求：每天要学一小时英语。
修改：他对学习有很高的要求：每天要学一小时英语。
省略号（……）问题省略号在中文写作中被过度使用，导致文本缺乏逻辑性和准确性。
省略号应当用于表示引文缺失、未完句或暂停等情况。
修改符号尽量减少使用省略号，只在确有需要的情况下使用。
示例错误：我昨天去超市买了一些水果，还有牛奶……还有一些其他东西……然后回家了。
修改：我昨天去超市买了一些水果，还有牛奶，以及其他一些东西，然后回家了。
感叹号（！）问题感叹号在中文写作中使用不当，容易给人过于情绪化或夸张的感觉。
修改符号减少感叹号的使用，只在确实需要强调的地方使用。
语文修改病句的类型及方法
语文修改病句的类型及方法（一定用得上，为孩子收藏）阅读理解公式化02-26阅读29修改病句也是小学语文学习中的重点和难点！也是绝大部分小学生的弱点！今天我们就把病句的类型和修改方法等跟家长们分享！请一定记得收藏哦！一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
小学语文修改病句的9种类型及方法大全(附练习及答案)
小学语文修改病句的9种类型及方法大全（附练习及答案）1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
部编版小学三年级语文“修改病句”的种类及正确修改符号共34页文档
部编版小学三年级语文“修改病句” 的种类及正确修改符号
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
写作文时的纠正符号
写作文时的纠正符号1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号.3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置.4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的.5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.6.重点号：专用于赞美写得好的词、句.7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正.8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段.10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段.11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移.作文批改符号 1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.、前移号：文字前移或顶格。
发给你一张编缉用的修改符号表（见下图）。
有不清楚的地方，再补充发问。
点击放大看。
另外，国家出版总局给出版物的编缉统一制定了“标准校对符号及其用法表格”，这里发不下。
我想，你如果用原稿纸写、改稿子，这些符号就够用了。
如果是用微机Word打字、改稿，这些符号就用不上了。
【又见楼主提问】关于标点符号：（注：除破折号、省略号占两格外，每个符号与汉字一样占一格。
用修改符号修改病句三年级
9、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和和农农副副产产品品。
10、平静的湖面上，一只小船迎着狂狂风风向岸边驶来。 微风
11、老师用和和蔼蔼的的语语气气和和慈祥的目光注视着我们。
12、小名聚精会神专专心心致致志志地听老师讲课。
13、刘老师光荣地被评为“模我范班主任”的的称称号号。
14、《上下五千年》这套书，看过后增长完了成不少知识
3、大家都讲卫生养，成健康和ห้องสมุดไป่ตู้疾疾病病就有了保证。 4、同学们都要树树立立起爱护公共财物的良好习惯。
5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和和土土地地被帝
国主义分子掠走。
其
中有6有、的我一国个的。艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅仅
7、我回想起过去的往事。
8、我不禁忍忍不不住住为王民精彩的表演而喝彩。
。
实行
15、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了。
16、万里古长迹城、故宫博物馆和南京长江大桥都是中外 闻名的古建迹筑。
17、我们要运用和理解学过的词语。
手术室：
的篇 《
》
我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竞赛
中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，
想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出
现在眼前。当时，老师亲切的对我说： “希
成绩 望你再接再厉，争取更大的成就。”
妙手回春：
生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望 。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。 背着
4、他骑着自行车和书包去上学。
5、你把知道的事情全部统统告诉我。
修改病句
修改符号
换用号 调换号
删除 号 增补号
病句门诊部
【小升初】语文总复习课件四十九修改病句 全国通用 (2)
判断下列病句的类型并修改病句。
表意不明，她改黄宏或赵燕
1.黄虹和赵燕一起去登山，她比她爬得词快序.不当，讨论并通过 2.我们开会通过并讨论了他的建议。 成分残缺，加主语“我” 3.看了这部电影，受到了深刻的教育。
下列句子中没有语病的一句是
下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 通过大家的帮助，他端正了学习目的，明确了学习态 度。 B. 博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 C. 他抑制不住自己的感情，泪水夺眶而出。 D. 我想凭时间的有效利用去弥补稍纵即逝，匆匆流逝的 光阴。
例7：小红和小明一起参加劳动，他对他说；“ 明天你到我家做作业好吗？”
修改: 小红和小明一起参加劳动，小红对小 明说：“明天你到我家做作业好吗？”
例8：指南针是我国古代的四大发明。 修改：指南针是我国古代的四大发明之一。
例9：只要努力学习，成绩才能提高。 修改: 只有努力学习，成绩才能提高。
例10；菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。 修改: 菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。
用修改符号修改病句
1.果园里，果树丰收在望长势喜人。
我们
2.在文娱晚会上表演了精彩的节目。
3.这道题最后终于把我解答出来了。
被
用修改符号修改下面这段话
今天是《六一》儿童节，小敏穿着黄裙子和红 帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个上 台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后，同学们 表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
词语误用（关联词语误用、不注意词语的感情色彩、语 体色彩、介词误用、词义用错等） 前后矛盾 归类不当 概念模糊
例1：我们要发扬党的优良传统。 修改: 我们要（继承）党的优良传统。 或：我们要发扬党的优良（作风） 。
例2：我们班根本差不多没有不及格的现象。 修改: 我们班差不多没有不及格的现象。
小学语文病句常见类型及修改方法
修改病句的符号及作用
起段号：把一段文 字分成两段，表示 另起一段。
并段号：把下段文 字接在上文后，表 示不应该分段。
缩位号：把一行的 顶格文字缩两格， 表示另起段，文字 顺延后移。
前移号：文字前移 或顶格。
修改病句的技巧
一读
二找
三改
四检查
修改病句的技巧
一读
读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的 主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思， 只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
修改病句的符号及作用
删除号 恢复号 对调号 改正号 增添号 重点号
提示号 调遣号 起段号 并段号 缩位号 前移号
修改病句的符号及作用
删除号：用来删除 字、词、标点、短 语、长句或段落。
恢复号：又称保留 号，用于恢复被删 除的文字或符号。 如果恢复多个文字， 最好在每个要恢复 的字下面标上恢复 号。
病句常见类型
概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。 例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。” 这里的“南京长江大 桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
病句常见类型
不合逻辑 不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。 例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句 中形容一片碧绿，不合事理。
对调号：将相临的 字、词或短句调换 位置。
改正号：把错误的 文字或符号更正。
修改病句的符号及作用
增添号：在文字或 句、段间增添新的 文字或符号。
重点号：专用于强 调写得好的词、句。
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修改病句的符号有下列几种：
１．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词。
追问：
有图吗？
回答：