高考日语格助词を与助词は,も的用法总结讲义
日语语法总结培训课件
一、助词☆は（提示助词）①提示主题（主语、宾语、补语、状语等），可与に、で、へ、から、まで、と等叠用。
②有时产生对比、强调的意思。
☆も（提示助词）①提示主题（主语、宾语、补语、状语等），“也”的意思。
②疑问词+も+动词（否定），表示全面否定。
☆が①主格助词。
体言（名词、代词、疑问词等）+が，表示主语②接续助词。
～が…。
遇到难以启齿的事时，或者委婉拒绝别人的请求。
☆を（宾格助词）体言+を+动词，表示宾语，动作的对象。
☆の①连体格助词。
体言+の+体言，表示所属、内容、性质等。
“的”的意思。
②形式体言。
形容词连体形+の，相当于名词，给予前句以体言的资格。
例：おもしろいのがあります。
きれいなのが好きです。
☆に（补格助词）①场所名词+に，表示存在的场所。
②时间名词+に，表示动作或作用的时间。
③名词（人）+に+会います、あげます、もらいます、教えます、習います、貸します、借ります等具有方向性的动词，表示构成动作对象的对方，“给，从，向某人”等意思。
④二类形容词（形容动词）+に，做副词使用。
☆で（补格助词）①场所名词+で+动词，表示动作进行的场所。
②工具名词+で+动词，表示手段以及原材料。
③名词（の中）+で，表示范围、范畴。
☆と①并列助词。
体言+と+体言，和。
②补格助词。
名词（人）+と+动词，表示共同做某事的对象。
☆から①补格助词。
时间、场所名词+から，从，表示时间或场所的起点。
②接续助词。
陈述原因、理由的小句+から，表示原因。
☆まで（补格助词）时间、场所名词+まで，到，表示时间或场所的终点。
☆へ（补格助词）场所名词+へ+移动动词，表示移动行为的目的地。
☆や（并列助词）名词+や+名词，表示部分列举，常与“など”呼应使用。
☆より（补格助词）名词+より+一类形或二类形，表示比较的基准。
“比”。
☆ほど（副助词）名词+ほど+一类形容词或二类形容词的否定，表示比较的基准。
“不如”。
☆か①终助词。
表示疑问。
②副助词。
名词+か+名词，表示对若干名词进行选择，“或者”的意思。
日语语法总结
一、助词☆は（提示助词）①提示主题（主语、宾语、补语、状语等），可与に、で、へ、から、まで、と等叠用。
②有时产生对比、强调的意思。
☆も（提示助词）①提示主题（主语、宾语、补语、状语等），“也”的意思。
②疑问词+も+动词（否定），表示全面否定。
☆が①主格助词。
体言（名词、代词、疑问词等）+が，表示主语②接续助词。
～が…。
遇到难以启齿的事时，或者委婉拒绝别人的请求。
☆を（宾格助词）体言+を+动词，表示宾语，动作的对象。
☆の①连体格助词。
体言+の+体言，表示所属、内容、性质等。
“的”的意思。
②形式体言。
形容词连体形+の，相当于名词，给予前句以体言的资格。
例：おもしろいのがあります。
きれいなのが好きです。
☆に（补格助词）①场所名词+に，表示存在的场所。
②时间名词+に，表示动作或作用的时间。
③名词（人）+に+会います、あげます、もらいます、教えます、習います、貸します、借ります等具有方向性的动词，表示构成动作对象的对方，“给，从，向某人”等意思。
④二类形容词（形容动词）+に，做副词使用。
☆で（补格助词）①场所名词+で+动词，表示动作进行的场所。
②工具名词+で+动词，表示手段以及原材料。
③名词（の中）+で，表示范围、范畴。
☆と①并列助词。
体言+と+体言，和。
②补格助词。
名词（人）+と+动词，表示共同做某事的对象。
☆から①补格助词。
时间、场所名词+から，从，表示时间或场所的起点。
②接续助词。
陈述原因、理由的小句+から，表示原因。
☆まで（补格助词）时间、场所名词+まで，到，表示时间或场所的终点。
☆へ（补格助词）场所名词+へ+移动动词，表示移动行为的目的地。
☆や（并列助词）名词+や+名词，表示部分列举，常与“など”呼应使用。
☆より（补格助词）名词+より+一类形或二类形，表示比较的基准。
“比”。
☆ほど（副助词）名词+ほど+一类形容词或二类形容词的否定，表示比较的基准。
“不如”。
☆か①终助词。
表示疑问。
②副助词。
名词+か+名词，表示对若干名词进行选择，“或者”的意思。
常见助词用法的归纳总结
常见助词用法的归纳总结。
1「は」①用与提示主语田中さんは日本人です②像「には、では等」属于助词的重叠使用。
起加强语气或提示为主题的作用。
教室には学生がいます2「が」提示主语和描述状态的作用。
常用「が」的情况有：①其后为形容词。
天気がいいです②表示自然现象。
雪が降ります③其前为疑问词。
谁が歌っていますか④另外自动词前也用「が」来提示而不用「を」。
電気が付いている⑤整句中的一小部分的主语。
我が国は歴史が长いです⑥主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。
李さんは英語が上手です在这些例句中，「李さん」、「私ガ国」是句中的“大主语”用「は」表示；而「英语」、「歴史」都是“对象语”，用「が」表示。
从形式是讲，可以看成是“小主语”。
3「も」表示后项事物和前项事物一样。
相当于中文的[也]。
陳さんは中国人です。
李さんも中国人です。
4「の」①表示所属关系。
私の本です②表示属性。
車の雑誌です。
③表示哪国或哪个厂家制造。
日本の漫画です。
5「か」表示疑问。
相当于中文的[……吗？]。
今日は暇ですか6「や」表示并列（列举所有项目的其中两项）森さんは時々韓国や中国へ行きます7「と」①表示并列（列举的所有项目）時計と眼鏡があります②动作行为发生的伙伴。
社長と日本へ出張に行きます8「から」表示时间空间的起始点。
朝、八時半から授業です9「まで」表示时间空间的终止点。
北京までどのぐらいかかりますか10「を」①表示动宾关系日本語を勉強します②表示动作行为移动经过的场所。
公園を散歩します11「で」①表示动作行为发生的具体的场所，其后多接动态感强的动词。
家で料理を作ります②表示动作行为的方式方法手段。
地下鉄でアルバイトに行きます③表示范围。
部屋の中で游ぶ④表示原因。
病気で学校を休みました⑤表示并列。
この機械は日中電気の製品で中国製です⑥两个名词并列使用スミスさんは旅行会社の社員で営業部の部長です12「へ」表示动作行为移动的方向。
香港へ旅行します13「に」①表示动作行为的目的地或着陆点。
高考日语常考助词解析之“も”的7种用法
⾼考⽇语常考助词解析之“も”的7种⽤法很多同学反映，⾼考⽇语最难学的就是助词。
助词不仅数量多，⽽且每个助词的意义和⽤法也很多，经常被搞混！确实，助词是⽇语考试中经常失分的知识点之⼀。
但是⾼考⽇语的助词并不难，只要把每⼀个助词的含义和⽤法⼀⼀通过背例句记清楚，获得⾼分也就轻⽽易举了。
所以第六时限⾼三⽇语⽼师每⼀年都会根据考情和考纲，整理⾼考⽇语阶段常考的助词，总结它们的⽤法，结合例句，帮助同学们加深记忆。
本篇分享的是⾼考⽇语常考助词解析——「も」的⽤法总结。
1、も相当于我们汉语中的“也……”，表⽰同类事物或同等的条件、状态、情况。
最基本的形式为「…は…、…も…」，意为【…是…，…也是…】○李さんは中国⼈です。
私も中国⼈です。
（⼩李是中国⼈，我也是中国⼈。
）○今⽇もまた⾬です。
（今天⼜是⾬天。
）2、も相当于汉语当中的“都”，“既……⼜……”，多以「…も…も…」的形式出现○王さんは⽇本語も話せるし、英語も上⼿です。
（⼩王既能说⽇语，英语也很棒。
）○お⾦もないし、暇もない。
（⼜没钱，⼜没时间。
）○バナナもりんごも好きです。
（⾹蕉和苹果我都喜欢。
）3、も前⾯接疑问词，后⾯接肯定形式表⽰全⾯肯定；前⾯接疑问词，后⾯接否定形式表⽰全盘否定。
这是在⾼考⽇语中有可能考察到的助词⽤法之⼀。
○昨⽇、どこへも⾏きません。
（昨天我哪也没去。
）○だれもできます。
（谁都⾏。
）○図書館には誰もいません。
（图书馆谁都不在。
）○りんごとバナナとどちらも好きです。
（苹果和⾹蕉哪个我都喜欢。
）4、も前⾯接最低限度的数量词（⼀般是1），后⾯接否定形式，表⽰全⾯否定，相当于汉语中的“⼀个/⼀次……也没有”。
有”。
○図書館には⼀⼈もいません。
○⽇本へは⼀度も⾏ったことがありません。
5、助词「も」接在数量词或程度词的后⾯，强调数量之多或者程度之甚。
相当于我们汉语中的“甚⾄”“竟”。
○家から学校まで、１時間もかかりました。
（从家到学校，竟然花了1个⼩时。
日语を、が、は用法全解
日语を、が、は用法全解格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：「私は食堂で朝ご飯を食べます。
」因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。
在一般日语文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。
例如：「山田さんは明日成田（なりた——东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。
」「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。
」「タクシーを降りて家に入ります。
」「飛行機は青空を飛んでいます。
」上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。
例如：小林さんは、病気で学校を休みました。
銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
［が］和［は］的用法日语语法学习1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。
孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。
「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。
」ｂ：「ここが教室です。
」这两句话译成中文，都是“这里是教室。
”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。
日语助词用法总结
日语助词用法总结日语助词是日语中非常重要的一部分，用于标明名词、动词、形容词等与其他成分之间的关系。
助词的使用非常灵活，具有非常多的用法。
下面将对常见的日语助词使用进行总结。
首先是表示格助词。
格助词用来表示名词与其他成分之间的关系，并且根据不同的关系有不同的助词。
常见的格助词有は、が、を、に、へ、から、で等。
例如：- 主题：は。
主题助词は用于强调和指示句子的主题，通常放在句子的主语部分。
- 宾语：を。
宾语助词を用于标记及物动词所接的宾语，表示动作的承受者。
- 目标/方向：に、へ。
表示动作的目标或者方向，表示达到或者前往的地点。
- 来处：から。
表示事物的来源或者动作的开始点。
接下来是表示时态和状态的助词。
常见的助词有了、て、たり、ず、まで等。
例如：- 完成形态：了。
表示过去的动作或状态已经完成，对应动词的过去形态。
- 连用形态：て。
表示接续动作、连接动作或者并列动作，对应动词的连用形态。
- 替代形态：たり。
表示列举动作或状态，对应动词的替代形态。
- 否定形态：ず。
表示否定的动作或状态，对应动词的否定形态。
- 限定形态：まで。
表示动作或状态的到达或已经停止，对应动词的限定形态。
此外，还有表示程度、原因、条件等含义的助词。
比较常见的助词有も、ので、など、っけ、か、くらい等。
例如：- 程度：も、くらい。
表示程度的助词，用于表示某种程度或者范围。
- 原因：ので。
表示原因或者理由。
- 条件：なら、たら、ば。
表示条件，用于连接条件与结果。
另外，还有一些特殊的助词，如副词性助词的一部分。
例如：- 程度：ほど。
表示程度的助词，通常用于表示程度的大小或者数量的多少。
总的来说，日语助词的使用非常灵活多样，需要根据句子的语义和上下文来进行选择和运用。
在学习过程中，可以通过大量的阅读和实践来熟悉各种助词的使用场景和语义含义，逐渐提升日语的表达能力。
日语格助词“を”“が”和“は”的用法
日语格助词“を”“が”和“は”的用法2010-06-25来源:网络【大中小】评论:1条收藏格助词“を”在大部分情况下是宾格助词,例如:「私は食堂で朝ご飯を食べます。
」因为句中「食べる」是他动词,所以「朝ご飯(あさごはん)」作宾语,用宾格助词「を」来表示。
但是,在不太多的情况下,在自动词作谓语的句子中,会出现用「を」作补语的情况。
在一般文法书上提到:在移动性动词作谓语时,移动的起点和移动的范围,需要用「を」来表示,这时「を」不是宾格助词,而是补格助词。
例如:「山田さんは明日成田(なりた--东京新国际空港)をたってアメリカへ行きます。
」「王さんは去年大学を卒業(そつぎょう)しました。
」「タクシーを降りて?家に入ります。
」「飛行機は青空を飛んでいます。
」上述的4个例句中,前3句是用「を」表示移动起点的例子,而第4个是表示移动范围的例子。
除上述移动性自动词以外,还有一些特殊的自动词,也用「を」来表示与动词本身的关系。
例如:小林さんは、病気で学校を休みました。
銀行の角を右に曲がる(まがる)と、映画館が見えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词,但是与其发生关系的「学校」和「角」,都用「を」来表示,而且,这里「を」是补格助词。
这一类特殊的自动词的要求很没有规律,必须记住。
[が]和[は]的用法1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。
孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。
「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。
因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句(判断句):a:「ここは教室です。
」b:「ここが教室です。
」这两句话译成中文,都是“这里是教室。
”但是,在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。
日语中助词用法
日语中助词用法Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】干货：日语助词完全整理总结篇（超全）助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。
1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"3.助词[が]（1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语（2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。
10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
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高考日语格助词を与助词は，も的用法总结
一格助词「を」的用法总结
日语的单词本身没有格的变化，我们要表示某一个体言（名词，代词，数词）它在句中属于哪种格，就要通过格助词来体现。
正是这个格助词它决定了该词与其他词的关系或者说它决定了该词在句中的地位，由此可见格助词的重要性。
格助词通常接在体言（名词，代词，数词）或相当于体言性质的词或词组、小句子后面，共有9个，今天我们重点归纳的是格助词「を」的用法。
提到日语中的格助词「を」，一定会第一时间想到它是宾格提示助词，即它是提示动作所支配对象的助词，后面的动词为他动词。
这可以说是格助词「を」的大部分的用法，可是除此之外「を」后面的动词为自动词的用法也屡见不鲜，并且「を」也有其另类用法，这也是我们日语学习的重要知识点。
一格助词「を」后面的动词为他动词，用来提示宾格。
【例句】
〇私は毎晩本を読んでから寝ます。
（我每天晚上看书后再睡。
）
〇珍しいのを見つけた。
（发现了稀有之物。
）
〇本州では、地方から東京方面へ向かう路線を「上り」と言います。
（在本州，从地方到东京方向的路线叫做“上行”。
）
二格助词「を」后面的动词为自动词。
1、后接移动性质的自动词
①表动作的起点
【例句】
〇私は毎日7時に家を出て、会社へ行きます。
（我每天七点离开家，去上班。
）
〇李さんは去年、大学を卒業したばかりです。
（小李去年刚大学毕业。
）
②表动作经过的场所
【例句】
〇飛行機が空を飛んでいます。
（飞机在天上飞。
）
〇あの橋を渡ると、公園があります。
（过了那座桥，就有一个公园。
）
2、后接表示时间（亦可地点）经过、超过的自动词，表示时间、地点的经过
【例句】
〇デートの時間を過ぎる。
（过了约会的时间。
）
〇列車は大阪を過ぎた。
（火车过了大阪。
）
3、后接表示人心理、生理的自动词，表内容
【例句】
〇何を慌てることがあるのか。
私は3歳の子供じゃあるまいし。
（这有什么急的，我又不是三岁小孩儿。
）
〇君は風景に見とれて、道を急ぐのを忘れないように。
（你别光顾看光景，忘了赶路。
）
4、动词使役态，当后面动词为自动词时，用「を」表使役对象
【例句】
〇先生は私を教室の後ろに立たせます。
（老师让我在教室后面站着。
）
〇母は私を起きさせます。
（妈妈让我起床。
）
三另类用法，表示某种场面、场景等。
【例句】
〇あんな嵐の中を大きな荷物を持って、大変ですね。
（在那么大的暴风雨中带着这么大的行李，真不容易啊。
）
〇溺れてもう少しで死のうとするところを通りかかった人に救われた。
（就在我差一点溺水身亡时，被一位过路人搭救了。
）
最后，我们做一下简单整理：
二助词はも
助词是什么呢？
助词是指没有活用（词尾变形）的附属词，接在其他单词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，亦或者给该词添加某种意义。
也可以称之为黏着语，在日语里单词和单词之间连接，一般情况下需要有助词才可以，起到前后连接的作用。
助词不能单独表达任何意义，也不能单独组成任何字节。
一个助词往往规定了它的后续词的范围或倾向，这个范围或倾向叫作助词的后续性。
1提示助词【は】读音【wa】
日语在判断句中，【は】接在主语后面，提示主题主语。
接下来一整句话都是围绕着【は】前面的内容说的。
也就是说整句话的C位（中心）在【は】前面。
例句：
私はエースです。
wa ta shi ha e-su de su .
（我是艾斯。
）
在否定句中，【は】在否定式【ない、（あり）ません】之前，表示加强否定的语气。
重点表示不的意思
例句：
少し寒くはありません。
shi ko shi sa mu ku ha a ri ma se nn
（一点儿也不冷。
）
2提示助词【も】读音【mo】
在一般句中，【も】提示主题主语，有兼提的意思；相当于中文【也】的意思。
例句：
明日も残業です。
a shi ta mo za nn kyo u de su
（明天也加班。
）
首先提示了主语，明天加班，是在今天已经加班的情况下，明天也做同样的动作~
例句：
私は音楽が好きです、スポーツも好きです。
wa ta shi ha o nn ga ku ga su ki de su ,su po- tsu mo su ki de su .
（我喜欢音乐，也喜欢运动。
）
在否定句中，【も】后面接【ない】，表示全面否定兼提的意思~
例句：
先生も来ないです。
se nn se i mo ko na i se su
（老师也没有来。
）
提示主语是【老师】，在有其他人未到场的情况下，确定老师也没有。
注意：
【は】和【も】都是提示助词，因此前面不可以加疑问词。
例句：
想要问路“图书馆在哪里？”
【とこは図書館ですか？】这里是错的
【とこ】是疑问词，在日语里提示助词【は】前面不能接疑问词正确的应该是【図書館はとこですか？】
[t o sy o u ka n n h a t o ko d e su ka]。