感恩教育说课稿
学会感恩说课稿
学会感恩说课稿学会感恩说课稿1各位老师大家好:今天我说课的班队会主题是《学会感恩与爱同行》。
下面我从四个方面来介绍这次活动。
一、活动背景分析现在的学生大多数是独生子女, 娇生惯养, 认为父母、老师、朋友为自己所做一切都是应该的。
他们经常对身边的人大呼小叫, 无故乱发脾气, 肆意挥霍家长的钱, 损坏学校的公共财产。
这种种现象让我觉得对孩子们的感恩教育迫在眉睫。
因此我设计了《学会感恩与爱同行》为主题的活动课二、活动目标因为小学生的认知能力有限, 所以光让学生拥有一颗感恩的心是不够的, 还应该让学生懂得该做怎样的具体事情去回报生活。
因此在这活动中, 我把教育学生常怀一颗感恩之心, 并能通过实际行动去回报父母、老师、大自然……作为这节课的活动目标。
三、活动准备凡事预则立, 不预则废。
为了让这次活动顺利进行, 我和学生都提前做了不少的准备, 排练情景剧《请吃一碗面》, 收集感恩的图片、感恩图报故事；学唱《酒干倘卖无》《感恩歌》《长大后我就成了你》三首歌；制作多媒体课件等。
好的准备会对活动目标的顺利完成起到事半功倍的作用。
四、活动过程《一》、观看情景剧《请吃一碗面》, 导入班会主题1、运用小故事导入活动, 使学生的注意力立刻集中起来 , 激发学生学习兴趣, 运用情景剧的形式来展示故事情节, 有利于学生从小故事中明白大的道理。
2、（接着出示学生抱怨饭难吃、课无趣的图片）齐读《无休止的抱怨》让学生寻找自己的影子。
设计意图：用学生经常抱怨的话来让他们明白：世上不是缺少爱, 而是缺少感受爱的心。
这样可以既可以让学生看到自己的自私行为, 又可以让学生在以后的生活中注意改变自我, 提高自我。
《二》听歌曲、看视频、思报恩1.设计意图: 导入活动主题之后, 教师讲《酒干倘卖无》的故事, 学生看视频唱搭错车中——殷桃演唱的《酒干倘卖无》。
这首歌曲不仅歌词感人肺腑更有电视剧中父爱的点点滴滴会使学生不由自主地想到无微不至照顾自己, 爱护自己的父母。
小学主题班会感恩说课稿
小学主题班会感恩说课稿主题：让我们学会感恩一、开场白各位老师和同学们，大家好！今天我想和大家一起分享的主题是“让我们学会感恩”。
二、引入话题我们每个人都有很多值得感恩的事情，比如健康、家庭、友谊等等。
但是，有多少人真正懂得感恩呢？三、呼吁大家学会感恩感恩的意义：感恩是一种美德，是我们对别人的善意和帮助表示感谢的态度。
感恩可以使我们更加快乐，也可以改变我们的心情。
四、从生活中学会感恩1. 感恩父母：父母是我们的第一任老师，他们为我们付出了很多的努力和牺牲。
我们应当学会感恩，体谅他们的辛苦，并尽力回报他们的爱。
2. 感恩老师：老师是我们的知识传授者，他们用心教导我们、关心我们。
我们应该珍惜老师的辛勤付出，感恩他们的教诲。
3. 感恩同学：同学们是我们一起共度时光的伙伴，他们在我们困难时给予我们帮助和支持。
在我们取得成绩时，他们也同样与我们分享快乐。
让我们学会感恩，珍惜与他们的友谊。
4. 感恩身边的每一个人：无论是家人、朋友还是陌生人，他们都给了我们很多的帮助。
让我们学会感恩，感恩他们为我们带来的温暖和快乐。
五、亲身经历我记得有一次，在路上看到一个老人因为走路不方便而摔倒了。
我和一位好心的陌生人一起将老人扶起来，问他是否需要帮助。
那位陌生人还帮助老人找了一辆出租车送他回家。
当老人感谢我们帮助他的时候，我深刻地感受到了感恩的力量。
这次经历让我明白了一个道理：当我们帮助别人的时候，别人也会感激并帮助我们。
六、学会感恩的好处1. 让我们更加快乐：学会感恩，能让我们更加满足和快乐，因为我们会享受到帮助别人带来的喜悦与成就感。
2. 改变我们的心情：当我们遇到困难或者面对挫折时，可以回想一下我们所拥有的东西，并学会感恩。
这样可以改变我们的心情，让我们更加积极向上。
3. 促进关系的和谐：学会感恩，可以帮助我们与他人建立良好的关系，让我们的环境更加和谐。
七、鼓励大家行动起来我们可以通过以下几种方式来学会感恩：1. 对身边的人说声“谢谢”：当别人帮助我们时，我们应该及时地对他们表示感谢。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
一、教案基本信息教案名称：《学会感恩》主题班会说课稿教案课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
3. 提高学生的情感素养，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生懂得感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
2. 培养学生学会表达感恩之情。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中的小事体会到感恩的重要性。
2. 如何让学生学会用合适的方式表达感恩之情。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲述一个关于感恩的感人故事，引导学生思考感恩的含义，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解感恩的定义，让学生明白感恩就是对别人给予的帮助和关爱表示感激。
强调感恩的重要性，让学生认识到学会感恩对个人成长的价值。
3. 案例分享（5分钟）教师分享一些感恩父母、老师、同学和生活中的点滴的案例，让学生从实例中体会到感恩的情感。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论自己曾经感受到的关爱和帮助，以及如何用行动表达感恩。
5. 学生发言（5分钟）每个小组选取一名代表发言，分享讨论成果。
其他同学可以在发言后进行补充和交流。
6. 总结提升（5分钟）教师总结本次班会的要点，强调学会感恩的重要性。
鼓励学生在日常生活中多关注身边的关爱，用行动表达感恩之情。
三、教学评价1. 学生对感恩的理解和认识。
2. 学生参与课堂活动的积极程度。
3. 学生用行动表达感恩的情况。
四、教学资源1. 感恩故事素材。
2. 感恩案例素材。
3. 教学PPT。
五、教学建议1. 教师在讲解知识时，语言要简洁明了，便于学生理解。
2. 在案例分享环节，可以选择一些具有代表性的案例，让学生有共鸣。
3. 在小组讨论环节，教师要关注每个小组的讨论情况，引导学生在讨论中体会到感恩的情感。
4. 在学生发言环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，培养学生的口语表达能力。
学会感恩说课稿范文
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“学会感恩”，作为一个学生，我们每个人都充满了感性的情感和丰富的经历。
在这样的生活中，我们应该怎样进行感恩？人生不易，感恩是一种精神境界！感恩，不是一种口头上的寒暄，也不是一种形式式的功劳。
感恩是一种深内心的情感，一种传递自心底的温暖和充实，并付诸实践的行为。
在感恩中，我们懂得了怎样去珍惜生命，怎样去理解生命的意义。
虽然我们所面对的一切都是不可改变的，但我们至少可以去面对它，珍惜它。
因为任何时候！感恩是人生最重要的一部分，是一个人最美丽的品质。
感恩不是一个人在苦难中的哀号，也不是失败时的呻吟。
感恩是一种美好的品质，只有真正懂得感恩的人才能体会其中的滋味。
如何体验感恩之路？大家肯定有感受到，我们每个人都是从孩提时代开始经历教育，走过成长的历程，到了成年后我们又开始了奔波。
在这样的路途中，我们往往会遇到许多困难和挫折，有时候我们甚至会感到不公和被背叛，这时候我们的心态就可能变得消极，并且失去信心。
真正懂得感恩的人，就会抱着一颗平和的心态去对待这些困难和挫折，从而找到一条通往幸福的路。
在成长过程中，我们会得到师长的关注和指导，获得社会的支持和鼓励，得到亲人的爱护和支持等等，这些都是我们感恩的理由。
在日常生活中，我们也会受到很多无私的关爱，有时候我们可能不会意识到它们的存在，但是我们应该感谢它们对我们的付出和支持。
让我们多一分关注，多一份体谅，多一份感恩，从而建立起社会人的素质和高度。
如何具体地表达感恩？感恩不仅是一种心态，更是一种行为。
具体地表达感恩，可以根据不同的情境进行不同的行动，例如：向亲人表达谢意，向老师学生表达感谢，向社会奉献自己的爱心等等。
感恩的细节丰富多彩，需要我们根据自己的情况和特点去进行不同的表达。
让我们一起拥抱感恩的精神，为自己、为家人、为社会付出更多的爱心，让这种爱心感化社会，构建更加美好的明天！感谢大家今天的聆听，也祝愿大家在今后的成长道路上都能够牢记“感恩”，更加热爱自己的生活，热爱自己的成长！谢谢！。
感恩教育 主题班会说课稿
“诵读国学经典学会感恩”主题班会泸州市自强学校熊永兰活动目的：1、讲述国学经典学会感恩父母、师长3、朗诵诗歌学会感恩社会4、讲述故事学会感恩朋友5、齐唱歌颂祖国的歌曲学会感恩祖国6、让学生懂得滴水之恩，涌泉相报的的内涵，借此创建优良班风活动准备:1．准备幻灯片。
（感恩父母、感恩师长、感恩朋友、感恩祖国、感恩社会等图片）2．准备：诗歌、故事。
班会活动对象：三年级二班全体学生活动过程：一、“讲述国学经典，学会感恩”（放背景音乐葫芦丝独奏《爱的奉献》）女：感恩是一种生活智慧。
男：感恩更是学会做人。
男：五千年的国学底蕴深厚绵长！女：五千年的传统文化博大精深！男：中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！女：中国的国学，是中华民族延续文脉、沟通情意的灵犀一线！男：金色的童年，阳光灿烂，课堂上下我们亲近经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。
男：我们在国学经典的陪伴下懂得感恩。
女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
”让我们懂得许多做人的道理。
男：是呀，在经典中我们学到，感恩父母：（出示感恩父母图片）父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
父母教，须敬听；父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。
出必告，反必面。
女：在经典中我们还学到，感恩师长：（出示感恩师长图片）长者先，幼者后。
长呼人，即代叫。
人不在，己即到。
称尊长，勿呼名。
对尊长，勿见能。
路遇长，疾趋揖。
长无言，退恭立。
二、共唱、共诵、共讲感恩，挑战未来女：我们的生活是多彩的，我们的生活是快乐的。
在这欢乐的时刻，我们怎能忘记哺育我们成长的老师、父母，以及帮助过我们的叔叔阿姨，同伴们呢？没有你们，就没有我们的成长与进步。
没有你们，就没有我们的知识和智慧。
合：在此，我们代表同学们向你们致以深深的敬意和诚挚的祝福。
男：让我们唱出我们的心声。
（齐唱：《歌唱祖国》）（出示感恩祖国图片）女：让我们诵出我们的心灵。
（齐诵：《感恩社会的诗歌》）（出示感恩社会图片）我们沐浴着爱的阳光长大我们滋润着人间的真情成长多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少回含着感动的泪花畅想未来男：让我们讲出我们的心愿。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩的意义。
2.培养学生学会感恩的心态，学会珍惜身边的人和事。
3.提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：让学生理解感恩的含义，学会感恩的方法。
难点：如何让学生将感恩内化为自己的行为习惯。
三、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享歌曲给自己带来的感受，引入感恩的话题。
2.主题讲解（1）讲解感恩的定义：感恩是一种美德，是一种对他人、社会、自然的感激之情。
（2）讲解感恩的重要性：感恩能够让我们更加懂得珍惜，更加懂得关爱他人，更加懂得承担责任。
3.案例分享（1）分享名人感恩故事，让学生了解感恩的典范。
（2）邀请学生分享自己的感恩故事，让学生从身边小事中感受感恩的力量。
4.小组讨论为什么要感恩？如何表达感恩之情？感恩对我们的成长有哪些帮助？5.感恩行动（1）设计一系列感恩活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象、为他人做一件好事等。
（2）让学生在活动中体验感恩，将感恩内化为自己的行为。
（1）让学生谈谈在本次班会中的收获。
四、教学反思1.教学效果通过本次班会，学生是否能够认识到感恩的重要性，学会感恩的方法，将感恩内化为自己的行为习惯。
2.教学方法本次班会采用了讲解、案例分享、小组讨论等多种教学方法，是否能够满足学生的需求，提高学生的参与度。
3.教学改进针对本次班会的不足之处，教师应在今后的教学中如何进行调整和改进，以更好地达到教学目标。
五、教学资源1.《感恩的心》歌曲2.名人感恩故事3.感恩活动素材六、教学时间1课时七、教学评价1.学生参与度：通过观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。
2.学生感悟：通过课后作业、日记等方式，了解学生对感恩的理解和感悟。
3.教学效果：通过学生的行为表现，评价本次班会的教学效果。
重难点补充：教师：“同学们，你们知道什么是感恩吗？”学生A：“感恩就是感谢别人对我们的帮助。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
3. 提高学生的情感素养，增强责任意识。
4. 引导学生将感恩之心付诸行动。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、生活等3. 感恩的方式与行动4. 感恩的故事分享与讨论5. 感恩的心行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生深刻理解感恩的意义，学会表达感恩之情，培养感恩之心。
四、教学方法1. 说教法：通过讲解、阐述感恩的意义和重要性。
2. 案例分析法：分享感恩的故事，引导学生从中感悟感恩之道。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 行动计划法：制定感恩的心行动计划，引导学生付诸实践。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引发学生对感恩的思考。
2. 主体部分：a. 分享感恩的故事，让学生从中体会到感恩的重要性。
b. 分组讨论，让学生分享自己的感恩心得，互相启发。
c. 引导学生思考如何在生活中表达感恩，培养感恩之心。
3. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，明确感恩的方向。
4. 布置作业：制定感恩的心行动计划，要求学生在日常生活中践行感恩。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对感恩概念的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、团队合作和分享意愿。
3. 行动计划：检查学生制定的感恩行动计划的可行性和实施情况，评估他们将感恩理念转化为行动的能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对班会内容和教学方法的看法，以便进行教学调整。
七、教学资源1. 感恩故事集：收集各种感恩的故事，包括名人名言、真实案例等，用于激发学生的感恩情感。
2. 感恩行动手册：提供一份行动手册，指导学生如何制定和实施感恩行动计划。
3. 反馈问卷：设计一份简单的问卷，用于收集学生对班会效果的评估和建议。
感恩教育说课稿
感恩教育说课稿一、说教材《感恩教育》作为本学期的重点课文，具有深远的教育意义。
本文以生动的实例讲述了感恩的重要性，强调了在日常生活中要学会感恩、懂得回报。
本文在课文中的作用和地位主要体现在以下三个方面：1. 内容价值：本文以感恩为主题，旨在培养学生的道德情操，提高他们的人文素养，使他们在学会感恩的同时，更加关注身边的人和事，形成良好的道德品质。
2. 教育目标：本文旨在引导学生认识到感恩的重要性，激发他们的感恩之情，使他们学会珍惜、懂得回报，从而促进学生全面发展。
3. 课程地位：本文位于教材的第三单元，是本单元的开篇课文。
通过本文的学习，为后续课文的学习奠定基础，起到承上启下的作用。
主要内容：本文共分为三个部分：第一部分：引出感恩的话题，通过描述一个感人的故事，让学生认识到感恩的重要性。
第二部分：阐述感恩的意义，以实例说明感恩对个人成长和家庭、社会和谐的重要作用。
第三部分：提出倡议，号召学生在生活中学会感恩、传递爱心，为构建和谐社会贡献力量。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确理解课文内容，把握文章的主题思想。
（2）学会用实例阐述感恩的意义。
（3）掌握感恩的相关表达方式，如感谢信、感谢的话语等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论，提高阅读理解能力。
（2）通过写作练习，提升表达能力。
（3）通过参与实践活动，培养感恩意识。
3. 情感态度与价值观：（1）认识到感恩的重要性，激发学生的感恩之情。
（2）学会珍惜身边的人和事，懂得回报。
（3）培养良好的道德品质，为构建和谐社会贡献力量。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，把握文章主题。
（2）学会用实例阐述感恩的意义。
（3）掌握感恩的表达方式。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从文章中感悟到感恩的重要性。
（2）如何培养学生的感恩意识，使其在日常生活中付诸实践。
在教学中，要注意突出重点、突破难点，采用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学目标的实现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《学会感恩》说课设计
一、设计背景：
“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！自古以来，人类感恩的美德一直在延续。
然而现在的孩子，从小生活条件优越，被父辈祖辈百般呵护，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。
甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的
他的人，更不会主动地帮助别人。
”为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“学会感恩”为主题的班会。
二、教学目标：
1、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。
2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
四、教学重难点：
重点：培养感恩意识，学会感恩。
难点：在生活中学会感恩
五、教学方法：
本节课我以活动为主线，选择学生身边的素材设计活动，让学生在活动
中体验，在活动中感悟。
我采用了讨论法、故事导入法、情境体验法、合作交流、感悟、多媒体辅助教学法等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。
下面，我具体说说我是怎样教学这节课的。
教学过程：
（一）、图片引入，渗透话题。
（课件出示）
上学（放学时），孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈、爷爷奶奶。
现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？
（二）感受亲情，倾诉心声：
在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人格。
所以在这个环节中我选择了父母作为切入点，找到了去年汶川地震中的“短信母亲”的故事，讲故事《地震中的妈妈》，当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。
在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
里面有一部手机，屏幕上是一条已经写
好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪（出示图片）引导：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。
但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。
可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗？
现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。
抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。
想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……
课件出示：深深父母恩的图片，讲述感恩小故事
教师指导语：“同学们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，同学们在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少心血啊！想想生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，回忆一下和爸爸在一起的欢乐时刻，想想父母对我们的期望，再回忆一下和父母在一起的幸福时刻。
此时此刻你最想对父母说些什么呢？”
设计原理：这一环节设计在于让学生敢说，甚至连深藏在内心深处的秘密也敢于透露。
心理健康课对老师来说是倾听、是引导；对学生来说是倾诉、是交流，它为学生提供一个说心里话，宣泄情绪的机会和场所。
所以学生的互动面要广，我始终做到引而不发，接纳学生任何的观点与述说，鼓励学生说真话，诉真情，再引导学生对自己过去的行为进行反思、检查、评价，让学生发现自己的不足，感。