日语三级四级语法整理笔记
日语三级四级语法
最近在看《国际日语水平考试300句型--3级，4级》，我个人觉得很不错的！贴出来和大家一起学习，希望能得到大家的支持！现在的论坛里有1级和2级，刚好没有3级，我就来补个空档吧！本书按照语法功能将300个句型编排为26课，各课分别按照4级和3级顺序排列内容。
本人打算一次学习3～4个句型。
每周两次，星期五和星期二更新。
如果大家有好的建议和意见请提出来，我会改进的。
一，时间空间关系１、～前に名词の＋前に动词基本形＋前に夜寝る前に乳牛を一杯飲むことにしている。
／晚上睡觉之前都要喝一杯牛奶。
A B表示B项行为发生在A项行为之前。
可译为“……之前”。
①パーティーに来る前にちょっとした余興を用意した。
／来参加晚会之前准备了小节目。
②これからの進路を決める前に一度先生のご意見を伺ってみたいと思う。
／在决定今后的方向之前我想先听听老师的意见。
③大学に入る前に一年浪人をしたことがある。
／上大学前曾补习过一年。
※～前还可以用于表示空间，“……前面”。
如：図書館の前に大きな池が掘ってある。
／图书馆前面挖了一个大池子。
２，～後／～後で／～後に名词の＋後／後で／後に动词连用形＋た＋後／後で／後にこの薬はご飯を食べる前に飲みますか、ご飯を食べた後で飲みますか。
A B这药是在饭前吃，还是在饭后吃？表示A项事件结束之后发生了B项事件。
可译为“……后”“……之后”。
①会談を済ませた後に、１時間ほど休憩した。
／会谈结束后，休息了一个小时左右。
②卒業生を送った後では、教師としてはいつも寂しい気持ちにおそわれる。
／送走毕业生后，作为老师总是觉得有些寂寞。
③夕立がやんだあとに、虹がかかった。
／阵雨停后，挂起了彩虹。
④この小説、あなたが読んだ後で私にも貸してくださいませんか。
／这本小说你看完后］，也借给我看看好吗？※後で的后续项（B项）不能是持续性的动作或状态。
如：×夕食の後で、散歩していた。
／晚饭后散了步。
○夕食の後で、散歩した。
日语专业四级语法精粹(01-39)汇总
不管有什么理由，一旦交纳了听课费就不能退。
③今度の実験の困難のいかんにかかわらず全力をあげてやらなければならない。
——请翻译此句——
日语专业四级语法10
いくら～ても
接续与构句：
いくら＋[動-ても]／[イ形-くても]
<后续的内容为说话人不能控制的内容居多，否则是说话人的意志。有时是表示劝告的内容。
接续与构句：
いくらも＋[動-ない形]＋ない
意义和用法：
表示否定，意思是物的数量或者时间量之少，即没有多少，或者所剩无几，或者不值多少钱，译为“没有……”、“无几……”。
例句：
①この骨董品は偽者だからいくらもしない。
这古董是假的，值不了几个钱。
②次のオリンピックまで、あといくらもない。
到下一届奥运会，没有几天了。
②子育てが忙しいあいだ、日本の女性は仕事が続けにくいと思う。
我认为日本女性在忙于培养孩子期间，是很难坚持工作的。
③みんながテレビを見ているあいだ、彼は眠っていた。
——请翻译此句——
～あいだに
接续与构句：
[名-の]／[動-ている形]<后半句多为动作的结果。>＋あいだに
意义和用法：
表示时间范围，译为“在……期间”。用于表示在某个时间发生其他的动作。
意义和用法：
表示比况，意思是似乎多少有了变化，译为“多少……”。
例句：
①彼の病気はいくらかよくなったようだ。
他的病好象多少好转了。
②日本語がいくらか分かるようになってきました。
日语多少懂了点。
③寒い日が続いていますが、今日はいくらか暖かいようです。
大学日语四级单词语法
大学日语四级单词语法1. 日常用语：- こんにちは (Konnichiwa) - 你好- おはようございます (Ohayou gozaimasu) - 早上好 - こんばんは (Konbanwa) - 晚上好- さようなら (Sayounara) - 再见2. 数字：- いち (Ichi) - 1- に (Ni) - 2- さん (San) - 3- よん (Yon) - 4- ご (Go) - 53. 颜色：- あかい (Akai) - 红色- きいろ (Kiro) - 黄色- みどり (Midori) - 绿色- あおい (Aoi) - 蓝色- むらさき (Murasaki) - 紫色4. 食物：- ごはん (Gohan) - 饭- りんご (Ringo) - 苹果- さかな (Sakana) - 鱼- にく (Niku) - 肉- やさい (Yasai) - 蔬菜- じてんしゃ (Jitensha) - 自行车- くるま (Kuruma) - 汽车- でんしゃ (Densha) - 电车- ひこうき (Hikouki) - 飞机日语四级语法1. 存在句：- あります (Arimasu) - 有（用于非生物） - います (Imasu) - 有（用于生物）2. 形容词：- い形容词（い-adjectives）：- たかい (Takai) - 高的- おおきい (Ookii) - 大的- ひくい (Hikui) - 低的- な形容词（な-adjectives）：- きれいだ (Kirei da) - 漂亮的- にぎやかだ (Nigiyaka da) - 热闹的3. 动词：- 基本形：- たべる (Taberu) - 吃- みる (Miru) - 看- いく (Iku) - 去- ます形：- たべます (Tabemasu) - 吃- みます (Mimasu) - 看- いきます (Ikimasu) - 去- か (Ka) - 用于句尾表示疑问- どうですか (Dou desu ka) - 怎么样？5. 时间表达：- 何時 (Nanji) - 几点- 毎日 (Mainichi) - 每天- 週に (Shuuni) - 每周结尾掌握这些基础词汇和语法点是日语四级考试成功的关键。
日语三级语法_大全
日语3级语法大全1. コ/ソ/ア/ド体系～（こ.そ.あ.ど）れ／～（こ.そ.あ.ど）のA：～（こ.そ.あ.ど）れ接续：指示代词和场所代词，分近称、中称、远称、疑问称。
意思：这个，那个，那个，哪个例：これは時計です。
这个是表。
（近称）それは時計です。
那个是表。
（中称）あれは時計です。
那个是表。
（远称）どれは田中さんの時計です。
哪个是田中的表？（疑问称）B: ～（こ.そ.あ.ど）の接续：指示代词和场所代词，分近称、中称、远称、疑问称。
接在体言之前。
意思：这个，那个，那个，哪个例：この時計は田中さんのです。
这个表是田中的。
（近称）その時計は田中さんのです。
那个表是田中的。
（中称）あの時計は田中さんのです。
那个表是田中的。
（远称）どの時計は田中さんのです。
哪个表是田中的？（疑问称）2. ～の時に／…時に接续：接在用言连体形后面，名词+「の時に」意思：……的时候例：①パリへ行くときに、時計を買う。
去巴黎时买表。
②パリへ行ったときに、時計を買う。
去巴黎的时候买表。
③子供の時に、パリに住んでいた。
小的时候住在巴黎。
3. …方接续：接在动词连用形后意思：……的方法。
例：①寿司の作り方は分かりますか。
知道做寿司的方法吗？②この携帯電話の使い方を教えてください。
请告诉我这个手机的使用方法。
4. …ために（原因）接续：接在用言连体形后面，名词+「のために」意思：A : 因为……，由于…… 表示原因例：①事故があったために、電車が止まっている。
因为发生了事故，所以电车停了。
②交通が不便なために、発展が遅れていろ。
由于交通不便利，所以发展很落后。
③台風のために、家が壊れた。
因为台风，房子遭到了破坏。
B : 为了…… 表目的例：①車を買うために貯金している。
为了买车在攒钱。
②受験のために上京した。
为了考试而进京。
5. …はずだ接续：接在用言连体形后面，名词+「のはず」意思：应该…… ,一定（会）…… 表示推测或预测，例：①兄はもう駅に着いたはずです。
日语专业4级语法
7.より
7.1 表示比较
1.今年は去年よりずっと暑いです。
2..英語を習うより日本語を習いたい。
3.思ったより易しかった。
4.これは何よりも結構なお品ですよ。
7.2 表示动作的起点 是文语格助词的残留，相当于现代日语格助词“から”，主要用于郑重的场合或书面语言。
②私の本（所有）
③日本の冬（所在）
④23歳の青年（性質、性格、状態）
⑤来年の春（時間）
⑥北海道の札幌（場所）
⑦十倍の水（数量）
⑧紙の箱（材料）
⑨日本語の勉強（対象）
⑩友人の田中さん（同位）
2.2 构成从句主语
?あの背の高い方は誰ですか。
?鉛筆のほしい人はいませんか。
4级语法简介
第一节 助词是没有形态变化的功能词。它不具有具体的、实质性的词汇意义，不能单独地构成句子成分。助词是用来粘附在内容词、词组或句子之后，起表明内容词、词组、句子等相互之间的关系或增添一定的意义、语感的作用的。
助词按其所起作用的不同，可以分为两大类：一类是表示内容词、词组、句子等相互之间关系的，可称为“关系助词”，这一类还可以分为三小类：格助词、并列助词和接续助词：另一类是增添某种意义的，可称为“添意助词”，这一类也可再分为三小类：提示助词、副助词和语气助词。
17.氷が溶けて水になった。
18.電球を新しいのに替えたら、部屋が明るくなった。
19.田中さんと、今夜8時に会うことにした。
20.小豆をあんこにする。
21.外国人を相手に（して）、日本語を教えるのはなかなか難しい。
4.5 表示动作的目的
A 接在动词连用形或动作性名词后面，后续“来る”“行く”等表示趋向的动词。
日语四级语法大全
日语四级语法大全1)～は～より～です表示比较，谓语是形容词或形容动词～比～2)～は～ほど～くない/ではない助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。
谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～3)AよりBのほうが～です助词より接在比较的对象后面。
谓语上形容词或形容动词～比～更～4)AとBとでは、どつらが～ですか/AとBとどつらが～ですか表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～5)～(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪个最～6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～7)～のあいで/あとで～する表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作～之后／稍后再～8)～たあとで～之后9)～たり、～たりする１、表示在许多动作中，列举１、２例说明又～又～，一会～一会～２、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的10)～ほうがいい表示劝说或建议还是～为好11)～ませんか表示建议或劝诱～吗？12)だから/ですから表示原因或理由所以～13)けれども/けれど/だが/しかし表示逆态连接虽然～但是～，可是～14)～かもしれまい表示说话人的推测也许～15)く(に)なる/く(に)するく(に)なる表示自然或客观的变化变的～，会变～く(に)する表示主观作用于某事物而使其发生变化把～弄成～，使～成为～16)～さ/～み使形容词或形容动词名词化17)ください一般用于请或要求对方做某事请给我～18)て型略19)ばかり１、表示数量次数特别多尽～，只～２、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～３、表示大概的数量～左右20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで表示一个动作之后，在进行另一个动作21)～てみる表示对某种动作的尝试～以下，～看22)～てしまう表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情～完了，～光了，～了23)～ておく表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管～预先，让它～24)～てほしい/～てもらいたい表示想请对方为我或我方做某事请（你）～25)～てくる１、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动～过来２、表示某种变化已经开始了～起来了26)～ていく１、主体在说话人的实现中从近往远移动～去了２、表示某物渐渐的向某种方向变化趋于～27)たとえ～ても表示让步的表达形式即使～也～28)～てもいい表示许可可以～29)～てはいけない表示禁止不可以～，不准～30) どんなに～ても(でも)表示无论怎么样的情况，结果都如此无论怎么～都～，无论怎么～也～31)いくら～ても(でも)和30）相同无论怎么～都～32)～やすい/～にくい表示容易和难容易～，好～；难～，不容易～33)～かた(方)表示方法～法34)～だす表示动作的开始开始～，～起来35)～すぎる表示过度、过分过于～36)～ながら表示一个人同时做两件事边～边～，一面～一面～37)～しかない１、表示仅此而已只有～，仅～２、表示别无他法只能～38)～おかげで表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情多亏～39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる40)～ため(に)１、表示目的为了～２、表示原因因为～所以～41)～つもり表示有做某事的意志后打算打算～42)～まま表示保持着原来的状态。
日语四级文法语法句型总结
日语四级文法语法句型总结1)～は～より～です～比～7 e+ f6 A2 s p+ v/ k表示比较，谓语是形容词或形容动词, }/ D8 V2 u2 y t K;w' D2)～は～ほど～くない/ではない～不如～助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。
谓语用形容词或形容动词的否定形式3)AよりBのほうが～です～比～更～8 N( [ x5V7 Y/ W6 R助词より接在比较的对象后面。
谓语上形容词或形容动词4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか A和B哪个～3 Q/ D) @" V0 I$ l8 C a# z 表示询问A，B相比较时的句型5)～(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪个最～6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～7)～のあいで/あとで～する～之后／稍后再～表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作) j: z, N; X% Q' |7 b/ K8 )～たあとで～之后9)～たり、～たりする# l6 h1 N# u1 ?( D3 B9 v1、表示在许多动作中，列举1、2例说明又～又～，一会～一会～; W X# U4 B* l v2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的10)～ほうがいい还是～为好表示劝说或建议; p- ]4 O1 w Y( x) J- z5 }! \11)～ませんか～吗？表示建议或劝诱12)だから/ですから所以～表示原因或理由13)けれども/けれど/だが/しかし虽然～但是～，可是～表示逆态连接14)～かもしれまい也许～* s: f8 V8 ~/ ]0 A; y表示说话人的推测( A8 F. p% R2 W& }! r! @15)く(に)なる/く(に)する M4 @! Y! N7 h+ n% `く(に)なる变的～，会变～4 Y% o* J3 b3 O' P! g表示自然或客观的变化' |9 k9 r/ ^: C. Tく(に)する把～弄成～，使～成为～表示主观作用于某事物而使其发生变化16)～さ/～み使形容词或形容动词名词化17)ください请给我～ d" Z* J' |;一般用于请或要求对方做某事 3 ^* o3 u- O# z' w" L1 M! b+ o/ F- F; p4 X) {18)て型19)ばかり1、表示数量次数特别多7 w. a/ L# y& m6 J) X" h7 V4 E尽～，只～ 1 |% \9 a1 U+ h3 g o2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～3、表示大概的数量; ]8 O6 H3 u' Q- X" O～左右20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで表示一个动作之后，在进行另一个动作21)～てみる～以下，～看; S9 R' y: x( F! B表示对某种动作的尝试22)～てしまう～完了，～光了，～了' A5 n, T2 R: q. m.表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情/ K1 W+ x) U; m" [23)～ておく～预先，让它～表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管24)～てほしい/～てもらいたい请（你）～& w) B, j4 H. Z5 q: m% m表示想请对方为我或我方做某事25)～てくる1、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动～过来2、表示某种变化已经开始了( g! a; T. ]- E- x& h～起来了! D2 S D8 M6 d6 @/ k c26)～ていく% I" p, X T8 H& V81、主体在说话人的实现中从近往远移动～去了2、表示某物渐渐的向某种方向变化趋于～7 {! N' I, l9 H27)たとえ～ても即使～也～9 u5 G, g4 Y2 p) y, L表示让步的表达形式6 K4 \6 {/ W: W" h) c" _7 [28)～てもいい可以～0 s% g+ ^) q' [* O表示许可* O0 [1 R& V [ U( _; f& `; f29)～てはいけない不可以～，不准～表示禁止$ ?% s6 V' h!& A: h+ o: @- E# N! u30) どんなに～ても(でも) 无论怎么～都～，无论怎么～也～/ b5 M! p6 h2 P/ r% F( N表示无论怎么样的情况，结果都如此% Y7 V2 [4 W: r" G7 ?/ |& O31)いくら～ても(でも)和30）相同无论怎么～都～ 2 V: P+ A1 U) Y 32)～やすい/～にくい容易～，好～；难～，不容易～+ d8 T: g) p1 R/ D# e2 Y4 e5表示容易和难+ t9 b, x4 h6 w. Z2 W; \33)～かた(方) ～法表示方法3 m" D6 _8 b3 E" ~! w34)～だす开始～，～起来表示动作的开始 1 i/ D* i. B- q, |0 e _5 X2 z0 b4 I0 l( r1 l2 r8 [% o/ \35)～すぎる过于～表示过度、过分36)～ながら边～边～，一面～一面～表示一个人同时做两件事# E) R2 G4 q' z" h+ Y' b `' s. P37)～しかない1、表示仅此而已只有～，仅～* M3 ]1 M% ~. o* \2、表示别无他法只能～38)～おかげで多亏～表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情) [& |$ E3 |3 I4 _$ L"39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる& {* P" q6 m% l! u# o1 G40)～ため(に)1、表示目的9 |) X E) _& F. J9 ?5 J- V为了～+ Z p2 k* m2 D6 R( z/2、表示原因7 A8 J4 p( X2 f: A" U9 V因为～所以～41)～つもり打算～表示有做某事的意志后打算4 ^; H0 s# e* [0 e2 J. c1 g-42)～まま～着表示保持着原来的状态。
日语三级文法语法句型总结
日语三级语法句型总结1)～は～より～です～比～表示比较，谓语是形容词或形容动词2)～は～ほど～くない/ではない～不如～助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。
谓语用形容词或形容动词的否定形式3)AよりBのほうが～です～比～更～助词より接在比较的对象后面。
谓语上形容词或形容动词4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどちらが～ですか表示询问A，B相比较时的句型A和B哪个～5)～(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪个最～6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～7)～のあとで/あとで～する表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作～之后/稍后再～8)～たあとで～之后9)～たり、～たりする1、表示在许多动作中，列举1、2例说明又～又～，一会～一会～2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的10)た形 + ほうがいいですない形 + ないほうがいいです还是～为好表示劝说或建议例:病院へいったほうがいいです。
あまりお酒を飲まないほうがいいです。
11)～ませんか～吗？～ましょう表示建议或劝诱誘う12)だから/ですから表示原因或理由所以～13)けれども/けれど/だが/しかし/でも表示逆态连接虽然～但是～，可是～14)～かもしれません表示说话人的推测也许～15)く(に)なる/く(に)するく(に)なる表示自然或客观的变化变的～，会变～く(に)する表示主观作用于某事物而使其发生变化,则表示某人使某物变化成某种状态.把～弄成～，使～成为～16)～さ/～み 高さ、長さ、 楽しみ、痛み使形容词或形容动词名词化17)～ください一般用于请或要求对方做某事请给我～18)て型略19)ばかり1、表示数量次数特别多尽～，只～ 野菜ばかり食べます。
お茶ばかり飲みます。
2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～ お酒を飲んでばかりいる。
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时间空间关系
1、〜前
名词O+前^
动词基本形+前忙
夜寝鱼前乳牛^一杯飲晚上睡觉之前都要喝一杯牛奶。
A B
表示B项行为发生在A项行为之前。
可译为" 之前”
①/弋一亍彳一V来召前余興总用意L尢。
/来参加晚会之前准
备了小节目。
②進路总決前忙一度先生意見总伺思刁。
/ 在决定今后的方向之前我想先听听老师的意见。
③大学忙入召前忙一年浪人/上大学前曾补习过一年。
探〜前还可以用于表示空间，“............... 前面”。
如:
図書館①前C大吉幻也力■掘oT^^o /图书馆前面挖了一个大池子。
2,〜後/〜後1/〜後V
名词①+後/後1/後
动词连用形+t+後/後1/後C
乙①薬飯总食前忙飲族去歹力、、飯总食後疋飲族去歹力、。
A B
这药是在饭前吃，还是在饭后吃？
表示A项事件结束之后发生了B项事件。
可译为" 后”“之后”
①会談总済後匚1時間怎已木憩Lt。
/会谈结束后，休息了一个小时左右。
②卒業生总送ot後m、教師寂LX気持引乙指乞初料养
/送走毕业生后，作为老师总是觉得有些寂寞。
③夕立沁d任比、虹力说、力、二尢。
/阵雨停后，挂起了彩虹。
④乙①小説、笳肚尢力*読d疋後疋私貸力、。
/这本小说你看完后］，也借给我看看好吗？
探後疋的后续项（B项）不能是持续性的动作或状态。
如：
x 夕食①後疋、散歩LT^^o/晚饭后散了步。
O夕食①後F散歩L尢。
/晚饭后散了步。
由于助词表示时间范围，所以〜後疋一般不强调后续事件与前述事项紧紧相连。
而表示时间点，所以〜後忙的后续事件一般紧随前项之后。
而〜後由于没有
后续助词，所以用法范围广，兼有〜後疋和〜後忙的用法。
3、〜T力€
动词连用形+T力
八入力•止去二T力、5、席总立。
/ 请等车停下后再站起来。
A B
表示B项行为发生在A项行为之后，可译为" 之后”。
①昨日仕事力•終、同僚七一緒V喫茶店行二尢。
/昨天工作结束
之后，和同事一块儿去了咖啡店。
②煙草总吸、妻忙子供我戒烟是
从妻子怀孕之后开始的。
③L^5＜経o疋力、5彼女力、5電話力说、力、o疋吉尢。
/过了一会儿她打来了
电话。
④乙O地方m六月忙入o疋力、5、雨力•毎日七。
七七降◎去歹。
/这个地区进入六月之后，雨就每天淅淅沥沥地下个不停。
練習
翻译成日语。
1,考试前，你要做好准备。
2,晚会结束之后的房间总是乱七八糟的
3,请吃药后卧床休息。
4，〜時（1）
名词+O時
形容动词+肚時
形容词＋時
动词连体形+時
暇力•笳召 時匚 庭①植木①手入料总歹召 。
/有时间就修理院子里的树木。
表示B 项动作进行或状态出现的时间。
A 项为表示状态的谓语的基本形时，表示E 项与
A 项是表示动作的动词的基本形时，表示E 项与 前进行。
可译为" 的时候”
① 天気①穏壬力必 時、S 海口比朮一卜力洗見元召。
/天气平和的时候， 这片海上能看到很多小船。
② 気分時＜海辺忙行二疋釣◎总歹召。
/心情不好的时候，常去海 边钓鱼。
③ 路線2以乗召 時、後財布^r^n^o/上公交车的时候，被小 偷从后面掏走了钱包。
④ 天気力時总、郊外行吉去r 。
/天气好的时候，开车去郊外兜 风。
⑤ 電車忙乗召 時、転疗力•总。
去。
尢。
/上车时摔伤了。
⑥ 上海忙行＜ 時、船疋行。
尢。
/去上海时，是坐船去的。
⑦ 食事①時，日本人使⑴去r 。
/日本人吃饭时用筷子。
5,〜時（2）
名词時
形容动词上時
形容词+办、沁時
动词连用形+尢時
学生吃沁時、（〈指金忙困尢。
/当学生的时候经常为钱所困。
A 项的事态同时发生。
A 项的动作同时进行或
B 项在A 项之
A B
A项为表示状态的谓语的尢形时，表示在过去的相同时间内B项与A项事态同时
发生。
此时A项虽也可为基本形，但语气有微妙差别。
A项为表示动作的动词的尢形时，表示B项动作在A项之后进行。
可译为" 的时候”。
①二二一日一夕忙留学尢時、「23勺忘料力•尢X経験^L^o/在纽约留学的时候，有很多难忘的经历。
②迷子尢時、電話^LT<^^^o/迷路的时候，请给我打个电话。
③約束忙遅料尢時总、謝§^^^o/约会迟到的时候应该道歉。
④朝人広会o尢時、「:去歹」七言"去歹。
/早上遇到人时说
“早上好”。
⑤小学生疋o尢時、/〈X尢于5LT、先生总困乜尢哲①疋。
/我上小学
的时候，经常淘气，让老师为难。
⑥地震力•起乙o尢時总、先生①指示忙従oT行動L肚IX。
/发生地震时,
要听从老师的指挥行动。
动词连用形
母肚鼻歌总歌X 咔5、夕食①用意总。
A B
妈妈一边哼着歌曲一边准备晚饭。
连接前后两个动作动词，表示同一主体的两个动作同时进行。
其中B项动作是主要动
作，A项动作是进行该动作时伴随的次要条件。
可译为"一边.............. 一边 .... ”。
①音楽总聴吉席5、勉強壬仕事人①乙七总、「肚力族」七言^。
一边听音乐一边学习，工作的人叫“一边族”。
②（乞見总。
^^5運転危険^歹。
/开车时东张西望很危险。
③乞O時、私总青空总見^^5、草原忙寝乙尢。
/那时我躺在草原
上，看着监天。
④会議疋通訳時、発言总聞吉^^5 乂壬总取召on重要^r。
/在会
议上做翻译，边听边做记录很重要。
探A项必须是表示持续动作的动词。
x電車忙乗^^^5本总読人吃。
O 電車忙乗二疋本总読人吃。
/坐在电车上看书。
練習
翻译为日语•
1，单身的时候，常去旅游。
2，空闲的时候，看录像。
3，过马路的时候，要注意车辆。
4，到了火车站时，请打电话给我。
5，小李他们一边喝啤酒，一边吃饭。
午後、郵便局^行or 学校忙行吉去歹。
/下午去邮局，然后去学校。
A B
多以“〜r、乞料力、5”的形式连接A,B两个句子，表示接着A事态的出现，又发生
了E事态。
可译为“然后……”“后来……”。
①乞①日、入一八一疋買⑴物食事^LT還o匕 /那天，在超市买完东西，然后去餐馆吃饭，之后就回家了。
②去于傷口（吉于〈、、^）总消毒（薬总塗or、包帯
巻吉去歹。
/先给伤口消毒，然后上药缠绷带。
③家Q帰浴厂疋、乞料力、5食事①準備回家后先洗个淋浴，然后做饭。
探还有补充同类事物的意思，相当于汉语的“还有……”o 2吃買二疋吉K疋m、。
乞料力、5八夕一哲。
/买面包回来吧。
还有黄油。
★乞料力、5 与乞L疋的意思相似，前者是口语表达形式，后者更接近于书面语言。
而且，乞料力、5 —般只能连接语法上独立的句子，乞L疋则没有这样的限制。
女口:
x 彼女总明気①付〈人^To
O彼女总明気①付〈人^To/她性格开朗，而且很细心。
8,〜
数量词
二週間当番力•回oT^^o /每隔两周值一次班。
表示均等的时间，距离的间隔。
可译为“每隔……”
①道①両側忙、2；—卜儿指吉忙木力■植道路两边每隔两米种着一颗树。
②乙①商店街m、3軒指吉古本力述3/在这条商店街上每隔三家就有一家旧书店。
③乙①雑誌总一力月指吉忙刊行/这本杂志是双月刊。
練習
翻译成日语。
1,坐2 0分钟地铁到新宿，然后坐15分钟公共汽车。
2,从学校回来后，先做作业，然后再玩。
3,上班高峰时，每隔三分钟就有一趟地铁。
4,单身的时候，每隔三个月就去旅行。
一起学习3 级4 级文法(04)__ 期间? 期限
H 期间？期限。