日本儿童教育家木村久一经典名言名句_作文素材
100句育儿经典语录
100句育儿经典语录001、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。
学校对年轻人的发展也起着重要的作用。
但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
——宋庆龄002、教人要从小教起。
幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
——陶行知003、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
--成墨初004、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
005、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
006、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
007、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
008、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。
没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
009、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
010、怎样和孩子交朋友?(1)、倾听孩子的诉说。
(2)、欣赏孩子的作品。
(3)、和孩子心理换位。
(4)、与孩子讨论问题。
011、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
--蒙谨012、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。
一个是后天遗传。
教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。
丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
013、要永远相信：每个孩子都想做好孩子。
014、在日常的教育中，要注意千万别抹杀了孩子的个性。
0-3岁婴幼儿保育与教育第一部分理念
0-3岁婴幼儿保育与教育第一部分理念0-3岁婴幼儿保育与教育第一部分理念一、早期教养概念的界定幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。
为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。
日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。
一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。
一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
早期教育（earlyeducation）由成人对婴幼儿实施的教育。
这是人生的启蒙教育，具有奠基的意义。
0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。
早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。
教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。
一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。
家的最经典金句摘抄
家的最经典金句摘抄1、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。
——劳伦斯2、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。
——萧伯纳3、家是他们的天堂。
——威克沙姆4、勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。
——富兰克林5、没有进入一个家庭的内部，谁也说不准那个家庭的成员会有什么难处。
——珍妮·奥斯丁6、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，男人是一个家的头，而女人转动这个头。
7、舒适，是一个家庭的自我标榜。
8、家有水义之财，测伤本。
——刘向9、越早把你的儿子当成男人，他就越早成为男人。
10、晚回家五分钟比永远回不了家好。
11、家贫出孝子，国乱识忠臣。
——《名贤集》12、有德的妇人，即使容貌丑陋，也是家庭的装饰。
——莎士比亚13、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。
——罗伯特14、家运之盛衰，天不能操其权，人不能操其权，而己自操之。
——孙奇逢15、亲人不睦家必败。
——林肯16、一个人为寻求他所需要的东西，走遍了全世界，回到家里，找到了。
——穆尔17、舒适，是一个家庭的自我标榜。
18、一个人为寻求他所需要的东西，走遍了全世界，回到家里，找到了。
——穆尔19、在家，家和万事兴;出外，把每一个人都当成朋友。
——曾仕强20、各家都有各家的隐秘。
——法夸尔21、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。
——卢梭22、治家之道，与其失之于宽，不如宁过于严。
——《古今图书集成》23、家里亲戚少也是一桩幸事。
——米南德24、有益于身而有害于家的事情，我不干；有益于家而有害于国的事情，我不干。
——孟德斯鸠25、母亲不是赖以依靠的人，而是使依靠成为不必要的人。
——菲席尔26、勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。
——富兰克林27、家有悍妇良友不至，国有妒臣贤士不留。
——刘基28、家家都有一本难念的经。
——萨克雷29、归心似箭，相信每个人都应该有过这样的体会，其实归心何止似箭，恨不得自己变成一束光，千里之遥转瞬即至，越要到家的时候，这种感觉越强烈，直到踏进家门才会慢慢褪去。
儿童教育名言名句经典摘抄
儿童教育名言名句经典摘抄1. 有关幼儿教育的名人名言·一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
夸美纽斯·我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。
道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
蒙台梭利·幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。
所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。
徐待立·儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
杜威·不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。
夸美纽斯·严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
夸美纽斯·儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
鲁迅·即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。
因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
鲁迅·中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。
…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。
”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件鲁迅·儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
洛克·把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
日本早教名著：《早期教育与天才》
日本早教名著：《早期教育与天才》日本：木村久一序言本图书由 （当归。
）为您整理制作译者的话------拿什么让孩子终身受益作者的话------教育是一门艺术第一章生之喜悦，教之欢愉出现一个优秀的孩子，对于这世界会有什么意义呢?没有人能够清楚地说出这一点，但是，如果从现在开始，就进行这种改革——早期教育革命，那么，谁能预言父母和孩子能收获多少欢乐呢?第二章父母们一直寻觅的教育宝典《卡尔威特的教育》是一本中外教育史上的奇书，其德文原版藏于哈佛大学图书馆内，据说是美国的唯一珍本。
从问世至今，凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都成功地培养出了极其优秀的孩子。
第三章斯特娜：我因孩子而著名孩子的心灵是一片神奇的土地，播上思想的种子，就能得到行为的收获：播上行为的种子，就能得到习惯的收获；播上习惯的种子，就能得到品德的收获：播上品德的种子，就能得到命运的收获。
第四章这个世界上为什么平庸者居多人就像陶瓷．是放在模子里烧出来的，而放在什么样的模子里就会烧出什么样的瓷器。
也就是说父母在孩子小时候给予他什么样的教育．他长大就会成为什么样的人。
在这个意义上，我们说，“幼儿是成人之母”。
第五章家庭才是天下最好的学校父母要善于倾听孩子的心声，遇到各种问题，都应该去征求孩子的意见。
让孩子获得成功的满足感也极为重要，经常给孩子一些增强自信心的机会，父母老是帮孩子做决定是错误的，让孩子去感受实现自我价值的喜悦吧!第六章父爱是天空，母爱是大地为了防止儿子养成自我欺骗的心理，威纳博士教育孩子认识世界真实的样子，并做出恰当的反应和决定。
许多父母不仅没教会孩子这方面的技能，反而引导孩子不去面对现实，总想保护孩子不受残酷现实的影响，结果更加强化了他们的逃避心理。
第七章早期教育下的灿烂之星早熟的孩子最怕的就是骄傲自满，一旦出现这样的情绪．不管孩子本身有多高的天赋，他的发展都会出现问题。
我的父亲为了教育我，在这方面花费了很多心思。
他一直告诫我不要随便相信别人对我的夸奖，他自己也从来不会在不该称赞的时候称赞我。
关于勤劳与天才的名言名句大全
关于勤劳与天才的名言名句大全一、勤劳与天才名言名句之古诗古文类1. “业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
”——韩愈。
韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家、思想家。
这是他在进学解中的名句。
注释：业，学业；精，精通；勤，勤奋；嬉，嬉戏玩乐；行，德行；思，思考；随，因循随俗。
翻译过来就是学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中；事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭于不经大脑的随性中。
赏析：这句话强调了勤奋和思考对于学业和德行养成的重要性，用“精”与“荒”、“成”与“毁”的鲜明对比，深刻地警醒人们不能懈怠、不能盲目随性，要有积极的态度对待学业和品德修养。
2. “勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
”——华罗庚。
华罗庚是我国著名的数学家。
它的意思是，勤奋可以弥补不足，这是很好的告诫，付出一分辛苦就能收获一分才能。
这是华罗庚先生对自己成功经验的总结，也是对后人的激励，告诉大家即使天赋有所欠缺，只要勤奋努力就能获得才能。
二、勤劳与天才名言名句之现代句子类1. 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
——爱迪生。
爱迪生是举世闻名的发明家，他的众多发明改变了人类的生活。
这句名言明确指出了天才并非只靠灵感，更多的是依靠大量的汗水也就是勤奋努力。
2. 我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。
——达尔文。
达尔文是伟大的生物学家，进化论的奠基人。
他这句话体现了珍惜时间，勤劳利用每一段时间的态度，哪怕是短短的半小时，对于追求真理、进行研究的他来说都是很重要的，这也是一种勤劳的体现。
3. 形成天才的决定因素应该是勤奋。
有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。
天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。
——郭沫若。
郭沫若先生是我国现代著名的文学家、历史学家、考古学家等。
他深刻地指出了勤奋对于天才形成的决定意义，强调了天资和勤奋的正比例关系。
4. 如果你富于天资，勤奋可以发挥它的作用；如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。
——乔·雷诺兹。
儿童教育名人名言大全
形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。
要评判美,就要有一个有修养的心灵.
要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧;不习惯于思维，就是粗鲁蠢笨;没有高尚的情操，就是卑俗。
做到老，学到老，活到八十还学巧。
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凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。（元）许名奎
早知今日读书是，悔作从前任侠非。（唐）李欣
造烛求明，读书求理。
站在森林外边，就不能完全了解森林。
珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。
真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。卡耐基
知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充
知之者不如好之者，好之者不如乐之者—孔子三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之—孔子
注意力是智慧的门户。要得惊人艺，须下苦功夫。
仔细考虑一天，胜过蛮干十天。
自得读书乐，不邀为善名。（清）王永彬
自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。（清）张月楼
自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。
走不完的路，知不完的理。
兴趣是最好的老师 - 宝宝入园
兴趣是最好的老师 - 宝宝入园
有的家长担心孩子入学以后会跟不上教学进度，于是在孩子入小学以前，不顾孩子有没有兴趣，也不顾孩子能不能接受，先教孩子识字，做算术，相信给孩子灌输的知识越多，孩子今后在小学里就会学得越好。
这种想法和做法常常适得其反，结果使孩子丧失了学习的兴趣，成为小学中的失败者。
在孩子入学以前，孩子认识多少个字并不重要，而激发孩子对文字的好奇心和兴趣，产生认字、写字和阅读的强烈愿望和动机是第一要务。
不少小学教师在谈体会时都谈到，最使他们感到头痛和束手无策的不是那些在入学前缺少知识和技能的孩子，而是那些对学习没有兴趣，缺乏思考和解题愿望的学生。
兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。
一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意，对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃。
兴趣可以使人沉醉，甚至达到废寝忘食的地步；兴趣可以引导人发觉自身潜力，甚至超越能力极限。
日本教育家木村久一说过："如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才。
"
激发孩子的求知欲，提高他/她的学习兴趣，并不是说孩子想做什么就让他/她做什么，就帮助他/她做什么，而是要善于将孩子的兴趣引导到学习中去。
在日常生活中，孩子常会对你提出各种各样的问题，这就是孩子对周围事物产生兴趣的表现，如果你对孩子置之不。
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日本儿童教育家木村久一经典名言名句
本文是关于作文素材的日本儿童教育家木村久一经典名言名句，感谢您的阅读！
1.理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。
2.有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。
3.所谓天才人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。
4.穷神猛追“勤勉”，片刻不舍。
“勤勉”稍一懈怠，穷神就高奏凯歌。
北条团水人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。
木村久一，日本儿童早期教育的鼻祖，1883年生于日本山形县，1913年毕业于东京大学，曾在旱稻田大学、明治院、青山女子学院等教授心理学、偷学和英语，又是日本著名的心理学家、教育学家，又是日本百科全书《大百科事典》的最早编撰者。
他一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。
木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》是他最有影响力的经典著作，曾在日本掀起了前所未有的早教风暴。
这本书也是日本最早、最完全、最详尽的早期教育理论集大成之书，近一个世纪以来，被教育学界奉为家庭教育“圣经”，一代又一代的人从中受益。
至今，它仍极具实效性，是父母们的教育子女的首选著作之一。