国家精品课程统计表本科 .doc
材料的力学性能
1
材料加工工程
1
材料科学基础
5
材料科学基础（1）
1
材料科学与工程基础
2
材料科学与工程学导论
1
材料研究方法
1
电子显微分析
1
粉末冶金原理
1
高分子化学
2
高分子物理
2
工程材料
1
金属塑性加工原理
1
陶瓷工艺原理
1
无机非金属材料实验
1
物理化学（冶金、材料类）
1
冶金物理化学
1
冶金学
1
冶金原理
1
测绘类
1
计算机操作系统
1
计算机程序设计
1
计算机控制系统
1
计算机通信与网络
1
计算机网络
2
计算机语言与程序设计
1
计算机组成原理
4
控制工程基础
1
离散数学
2
面向对象的程序设计
1
模拟电子线路基础
1
模式识别基础
1
嵌入式操作系统
1
嵌入式系统
1
人工智能
1
软件工程
2
软件开发技术基础
1
生物医学图像处理
1
数据结构
1
数据结构与算法
2
社会保险
1
社会保障学
1
社区管理学
1
审计学
1
土地经济学
1
行政管理学
3
行政伦理学
1
政策科学
1
管理科学与工程类
工程计价学
1
工程施工组织与管理
1
工程项目管理
2
管理统计学
1
管理信息系统
4
管理信息学
1
管理运筹学
1
计算机网络
1
技术经济学
1
生产管理
1
生产计划与控制
1
生产运作管理
1
数据库系统及应用
1
物流工程
1
物流学
1
钻井与完井工程
1
电气信息类
C程序设计基础及实验
1
C语言程序设计
1
VisualBasic程序设计
1
编译原理
3
并行计算
1
操作系统
1
操作系统原理
1
大学计算机基础
3
大学计算机应用基础
1
单片机原理
1
电磁场
1
电磁场与波
1
电磁场与电磁波
1
电工电子技术
1
电工电子实践课程
1
电工学
4
电机学
4
电力电子技术
2
电力电子学
1
1
思想道德修养
3
民族理论与民族政策
1
思想道德修养与法律基础
2
中国近现代史纲要
1
农学
草业科学类
草地学
1
草地资源调查与规划
1
牧草及饲料作物育种学
1
动物生产类
动物传染病学
1
动物解剖学与组织胚胎学
1
动物生理学
2
动物遗传学
1
动物营养学
1
动物育种学
1
家畜解剖及组织胚胎学
1
家畜育种学
1
饲料学
1
世界近代史
2
世界近现代史
1
世界上古中古史
1
田野考古学
1
西方文明史导论
1
新疆地方史
1
中国古代的政治与文化
1
中国古代后期史
1
中国古代史
1
中国古代史(上)
1
中国近代史
1
中国近现代史
1
中国历史文选
1
中国少数民族史
1
中华民族精神概论
1
马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）类
马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）类
1
系统工程
1
信息管理学基础
1
信息系统分析与设计
1
应用统计学
1
运筹学
2
农业经济管理类
管理学原理
1
农产品营销学
1
农产品运销学
1
农业经济学
1
渔业经济学
1
图书档案学类
档案学概论
1
电子文件管理
1
目录学概论
1
图书馆学概论
1
文书学
1
信息服务与用户
1
信息检索与利用
1
信息资源共享
1
教育学
教育学类
多媒体画面艺术基础
1
发展心理学
1
环境保护概论
1
环境保护与可持续发展
1
水污染控制工程
2
水质工程学
1
污染控制微生物学
1
机械类
材料加工
1
工程测试技术基础
1
工程机械
1
工程图学
3
工程训练课程
1
工程制图
7
工程制图基础
1
工业设计史
1
过程设备设计
1
化工设备机械基础
1
画法几何及工程制图
2
画法几何及机械制图
2
机械工程测试与控制技术
1
机械工程控制基础
1
鱼雷技术基础
1
仪器仪表类
测控电路
1
测试与检测技术基础
1
传感器技术
1
电子测量原理
1
检测技术基础
1
精密机械设计基础
1
应用光学
1
自动测试系统
1
管理学
工商管理类
财务分析
1
财务管理
2
财务管理学
1
创业管理
1
电子商务
1
电子商务概论
2
电子商务管理
1
管理会计
1
管理会计学
1
管理学
5
管理学原理
1
会计学
2
会计学原理
1
基础会计
金融工程
3
贸易经济学
2
商业银行管理学
1
世界经济概论
1
统计学
1
投资学
1
微观经济学
2
西方经济学
1
运输经济学
1
政治经济学
8
理学
材料科学类
材料化学导论
1
大气科学类
大气探测学
1
数值天气预报
1
天气学
1
现代天气学原理
1
地理科学类
GIS设计
1
地理信息系统
3
地理信息系统概论
1
气象学与气候学
1
现代自然地理学
1
遥感概论
1
1
微积分
2
微积分与数学实验
1
线性代数
2
线性代数(非数学专业)
1
线性代数与解析几何
1
线性代数与空间解析几何
2
运筹学
2
天文学类
普通天文学
1
天文学导论
1
统计学类
数理统计
1
统计学
3
物理学类
大学物理
6
大学物理（工科）
1
大学物理实验
7
大学物理实验（工科）
1
大学物理学
1
电磁学
2
光学
2
核物理与粒子物理导论
1
基础物理实验
1
机械设计
6
机械设计基础
1
机械原理
7
机械原理与机械设计
1
机械制图
1
机械制造工程训练
1
机械制造技术基础
3
机械制造实习
2
金属工艺学
1
农业机械与设施
1
设计概论
1
数控机床原理及应用
1
现代机械工程图学
1
压力容器设计
1
制造工程基础
1
交通运输类
城市轨道交通规划与设计
1
船舶辅机
1
管理运筹学
1
国际航运管理
1
交通规划
2
1
智能控制基础
1
自动控制理论
1
自动控制原理
6
工程力学类
材料力学
8
材料力学（工程力学）
1
弹性力学
1
工程力学
2
工程振动与测试
1
理论力学
8
流体力学
2
疲劳与断裂
1
公安技术类
痕迹检验学
1
灭火战术
1
消防燃烧学
1
刑事科学技术
1
印刷文件检验
1
海洋工程类
船舶原理
1
航空航天类
导弹飞行力学
1
导弹总体结构设计
1
飞行器结构设计
1
计算物理基础
1
近代物理实验
2
量子力学
3
普通物理实验
1
热力学与统计物理
1
热学
2
数学物理方法
2
统计热力学
1
物理学
1
原子物理学
1
中学物理课程与教学论
1
心理学类
变态心理学
1
教育心理学
2
普通心理学
1
实验心理学
1
心理学（公共课）
课程统计表模板(最新)
晚上
上午
8:00-9:00 9:01-10:00 10:01-11:00 11:01-12:00 13:00-14:00 14:01-15:00 15:01-16:00 16:01-17:00 17:01-18:00 19:00-20:00 20:01-21:00 21:01-22:00 22:01-23:00 6月16日 周一 6月17日 周二 6月18日 周三 6月19日 周四 6月20日 周五
下午
晚上
5月25日 课时总数 周日
请算好总 数填写
说明：这是5月21日到6月20日的课程统计 表，各位讲师只需在上课的相对应的时间段 内标上以下颜色。如带两个班级请建立两个 sheet表！谢谢！ 请各位老师务必在课时总数那一栏填写好数 字，如不填写，一律按每天6课时计算
6月1日 周日
课时总数
一阶课程 二阶课程 三阶课程 四阶课程 试时总数
请算好总 数填写
请算好总 数填写
6月15日 课时总数 周日
请算好总 数填写
课时总数
请算好总 数填写
5.21-6.20课程统计表
5月21日 周三 上午 8:00-9:00 9:01-10:00 10:01-11:00 11:01-12:00 13:00-14:00 14:01-15:00 15:01-16:00 16:01-17:00 17:01-18:00 19:00-20:00 20:01-21:00 21:01-22:00 22:01-23:00 5月26日 周一 上午 8:00-9:00 9:01-10:00 10:01-11:00 11:01-12:00 13:00-14:00 14:01-15:00 下午 15:01-16:00 16:01-17:00 17:01-18:00 19:00-20:00 20:01-21:00 21:01-22:00 22:01-23:00 6月2日 周一 上午 8:00-9:00 9:01-10:00 10:01-11:00 11:01-12:00 6月3日 周二 6月4日 周三 6月5日 周四 6月6日 周五 6月7日 周六 5月27日 周二 5月28日 周三 5月29日 周四 5月30日 周五 5月31日 周六 5月22日 周四 5月23日 周五 5月24日 周六
武汉大学第二课堂精品课程统计表--未来学院理论研习骨干培训班
签字（盖章）：
年 月曰
学校团委 指导老师 意见
签字（盖章）：
年 月曰
第二课堂 项目组 意见
签字（盖章）：
年 月曰
备注：精品课程申请基本条件：活动已成功举办3年以上（含3年）；活动得到学校或院系
团委老师的指导和参与。
武汉大学大学生创新实践中心第二课堂项目部制
武汉大学第二课堂精品课程统计表
课程需称
课程级别
□支部级
□院级 口校级
□省市级□国家级□国际级
课程类型
□讲座、报告、晚会类
□文体、课外科技竞赛类
□服务、体验类
□实践类
□培训类
□社会工作类
课程类别
□思政教育□文化艺术□科技创新 口社会实践□志愿服务 口就业创业□社会工作
能力素质
□语言表达□丈7表达□科学思维□综合分柝□人际协调□汁划能力□学习能力 口执行能力□创新能力 口专业技能
主办单位
共青团武汉大学委员会
承办组织
武汉大学大学生中国特色社会 主义理论体系学习研究会
参与对象
校理论研习会主要学员干部 及各院系理论研习会的骨干 成员
奖项设置
武汉大学大学生理论学习先进 集体和先进个人
开课时间
2011-2012学年
课程地点
武汉大学教学楼、操场及武汉 红色景点等
课程介绍
为进一步适应在新时期加强大学生思想政治教冇工作的需要，进一步 “融入中心，走进青年”，贯彻、落实党中央、团中央关于加强和改进新时 期大学生思想政治教冇工作的精神和要求，经共青团武汉大学委员会批准， 武汉大学大学生中国特色社会主义理论体系学习研究会将于2011-2012学 年举办第二届学生理论研习竹干培训班，第二届未来学院课程包括：1、参 观类，包括湖北省博物馆、辛亥革命武昌起义纪念馆、八七会议会址纪念 馆等；2、求是论坛；3、红色影展；4、素质拓展。武汉大学学生理论研习 竹干培训班于去年首次举办，主办方在活动策划方而没有任何先例可以借 鉴，同时由于理论学习工作的重要性和特殊性，也难以向英他类似的培训 班活动借鉴经验。在艰难的情况下，筹办者立足于理论学习工作的重要性 和特殊性，明确了以提升学生间沟通交流为目的。各院系理论研习会朴干成 员在课程学习中提升了学生理论研习柠干理论知识水平和实践工作能力， 深入学习了如何高效地开展理论学习工作，实现理论研习工作系统化、管 理正规化、活动品牌化，
洛阳师范学院本科教学工作审核评估支撑材料参考目录
（2）学校本科专项教学经费；
（3）学校生均本科教学日常运行支出，
教学日常运行支出占经常性预算内教
育事业费拨款与学费收入之和的比例；
1.保障各项教育教学经费投入的政策措施
（相关文件）
2.学校本科专项教学经费（2015-2017年）
3.生均本科教学日常运行支出，教学日常运
行支出占经常性预算内教育事业费拨款与学费收入之和的比例（2015-2017年）
（6）具有高级职称教师占专任教师的
比例。
1.教师名册（2015-2017年）
2.师资队伍建设规划
3.师资队伍建设报告
4.学校的生师比（各专业教师数量与结构）
5.专任教师中具有硕士学位、博士学位的
比例
6.具有高级职称教师占专任教师的比例
2.2
教育
教学
水平
（1）专任教师
的专业水平与
教学能力
（2）学校师德
办学理念、发展目标的认可度如何？
（3）学校在办学定位、办学理念、发展目标的
确定及其落实方面存在什么问题？
（1）学校办学定位及其确定依据；
（2）学校占地面积、建筑面积、固定
资产数量、教学班级数量、全日制在校
学生数量、非全日制学生数量、教师数
量、馆藏图书数量、专业数量；
（3）学校发展规划文本。
1．“十二五”发展规划及其子规划
洛阳师范学院本科教学工作审核评估支撑材料参考目录
审核
项目
审核
要素
审核要点
引导性问题
支撑性数据
支撑材料参考目录
1.定
位与
目标
1.1
办学
定位
（1）学校办学
定位及确定依
【校长】华东理工大学长办公室
【关键字】校长华东理工大学校长办公室校办发〔2011〕5号关于做好2011卷学校年鉴组稿工作的通知《华东理工大学年鉴（2011）》（以下简称“2011年鉴”）组稿工作已经开始，为保证稿件质量和编撰进度，现将有关事项通知如下：一、撰稿重点认真围绕实施学校“十一五”各项规划和“三年行动纲要”，切实反映本单位贯彻落实学校《2010年工作要点》，推动教育改革与发展的重大部署、重大举措和新局面、新进展，突出教育改革与创新的成绩。
2、撰稿要求资料详尽、内容完整、文字简练平实；要客观、准确地反映本单位当年度教育工作发展变化的重要事件和教育创新成果。
（一）注意与上年度的连贯性，认真挖掘典型经验和工作特色，忠实纪录教育改革和创新的历史进程和轨迹。
编撰内容各单位参照附件1，仔细审阅是否增加新的内容。
（二）正确把握“概况”和单一性“条目”的关系。
对“概况”，要求合理科学地综合年度资料，缜密构思，分清层次，兼顾纵横，突出重点，客观叙述，行文应避免工作总结式的陈述甚至报流水账。
对单一性“条目”内容，要求对单位当年发生的大事、要事、特事等进行集中选题，一事一条，对事件发生的时间、地点、人物、主要内容以及事件结果等要素均应写实写清，力求题目简短，内容充实，做到大事不漏，小事不收，事件具有典型性。
各单位上报的“条目”不得超过6条。
（三）按自然年度记载，内容的起止时间为2010年1月1日—2010年12月31日。
撰稿选用的材料必须认真核实，力求准确无误。
每一条目后应署撰稿人姓名，稿件须经单位领导审核把关。
三、截稿日期：请各单位于2011年6月25日前将稿件的电子文档及照片通过OA系统的“材料呈报”上传。
稿件请统一使用WORD中文软件编辑，用五号宋体字。
年鉴撰写联系人：牛聪；联系电话：。
四、年鉴编写工作是一项严肃重要的工作，各单位务必高度重视，明确分管领导和撰稿人员，并将分管领导与撰稿人员名单于2011年5月18日前通过OA系统的“材料呈报”提交。
教学档案管理办法
教学档案管理办法第一章总则第一条本科教学档案是在本科教学过程中直接形成并以文字材料、图表、录音、影像等形式存在，具有保存价值的教学文件总称。
第二条教学档案管理工作是学校管理的重要组成部分。
教学档案管理的好坏是衡量学校教学管理水平的重要标志，也是反映学校教育发展与改革的历史进程的主要依据之一，必须做好教学档案的归档、检查、管理、评估等工作。
第三条本科教学档案实行分类归口管理。
凡需永久性保存的教学档案一律移交学校档案馆保存管理；二级学院在本科教学活动中形成的具有一定保存价值的教学资料由学院、系（所）或教研室（研究所）分别保存管理。
第二章归档范围第四条教学管理单位归档范围（一）综合类1. 上级教育主管部门下达的有关文件；2. 各类教学规章制度、办法和条例；3. 有关教学工作的各种重要会议的通知、文件、记录；4. 招生录取等方面的政策、计划、指标、办法；5. 二级学院教学工作评估的资料；6. 质量工程建设的资料；7. 卓越计划实施的资料；8. 年度工作计划、工作总结；9. 本科生院的年度工作计划、工作总结；10. 教学工作的各种统计报表；11. 学校其他部门转发的各类办理件的资料。
（二）教学管理类1. 有关学籍管理的文件、材料、新生登记表、学生成绩册、在校学生名册；2. 在校学生学籍变更材料（包括休学、退学、复学和转学）、毕业证及学位证存根；3. 学生奖惩有关材料；4. 有关招生录取工作的文件、招生计划、招生简章、专业介绍、招生工作总结、录取审批表；5. 本科生课程统计表及教学大纲、实验项目统计表及教学大纲、实习项目统计表及教学大纲；6. 课程安排表；7. 教学任务书、校历、授课情况统计表；8. 教学检查有关文件及总结等有关材料，教学质量优秀奖评奖办法、评奖结果与记录；9. 教学质量考评专家组听课记录、汇报材料、总结；10. 课程重修管理文件、重修名册、成绩单等资料；11. 双语教学、多媒体教学的申报、认定等资料；12. 各类学科竞赛组织、参赛、获奖等资料；13. 有关教改班、辅修班、第二学士学位班的资料；14. 有关教材建设、多媒体课件制作的资料；15. 各级各类教学竞赛、示范课或公开课的资料；16. 有关推免研究生的资料；17. 本科生毕业设计（论文）总结、中期检查情况小结、优秀毕业设计（论文）集；18. 各专业人才培养方案；19. 有关大学生创新试验项目的资料；20. 有关学科、专业、实验室的论证、建设、评估、审批等材料。
全国高校教学基本状态数据库填报表格
第二部分全国高校教学基本状态数据库填报表格（2013年10月版）1表Ⅰ学校基本情况续续23续表Ⅱ校训、办学思想4表Ⅲ院（系）和其他教学单位情况表Ⅳ学科专业情况表Ⅴ学校面积5表Ⅵ学校发展规划表Ⅶ校友会与社会合作单位：（个）6表1-1 校领导基本信息7表1-2 师资队伍概况8表1-3 学校聘请校外教师概况9表1-4-1 高层次人才表1-4-2 高层次研究群体（团队）10表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况11表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况12表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄概况13表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄概况单位：人14表2-1 院（系）下属各专业情况续续续15表2-2 院（系）教学安排表2-3 人才培养模式创新实验区表2-4 国家级教学基地及拔尖人才培养计划续16表2-5 实验教学示范中心表2-6 本科实验、实习、实训场所表2-7 校外实习、实训基地17表2-8-1 教材情况——编写教材概况表2-8-2 教材情况——使用教材概况18表2-9-1 教学管理制度表2-9-2 教学管理文件目录19表2-10 本科教学信息化表2-11 教学质量监控体系20表2-12 教学管理组织机构（科室）表2-13 校级教学管理人员表2-14 院（系）教学管理人员21表2-15 教学管理人员培训及成果表2-16 教学质量监控人员22表2-17 评教统计表表2-18 本科课程、授课情况表23表2-19 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况24表2-20 教学事故单位：次表2-21-1 教师所获荣誉概况25表2-21-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________表2-21-3 院（系）教学团队院（系）：_____________26表2-22-1 课程建设表2-22-2 课程情况续27表2-22-3 精品（优秀）课程（群）28表2-23 分专业实验、毕业综合训练情况表2-24 院（系）毕业综合训练指导教师情况29表2-25-1 教学改革概况表2-25-2 教育教学研究与改革项目表2-25-3 教学成果奖30表2-26 本科生教学效果续31表2-27-1 院（系）教学效果——本科生学科竞赛获奖情况表2-27-2 院（系）教学效果——本科生创新活动、技能竞赛获奖情况表2-27-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况32表2-27-4 院（系）教学效果——专利情况表2-27-5 院（系）教学效果——参加国际会议表2-28 交流学生情况33表3-1 教学经费概况表3-2 学校教育经费支出表3-3 教育事业收入34表3-4 当年捐赠情况35表4-1 固定资产情况表4-2 院（系）教学科研仪器值36表5-1 教学行政用房及教学设备续表5-2 图书、期刊37表5-3 校园网建设情况表5-4 生活用房（学生食堂、宿舍）38表6-1 教风学风概况续续39表6-2-1 学生管理组织机构（科室）表6-2-2 校级学生管理人员表6-2-3 院（系）学生管理人员40表6-3 就业管理人员41表6-4 学生数量基本情况42表6-5 普通本科分专业学生数表6-6 近一届本科生招生类别情况43表6-7 国外及港澳台学生情况单位：人或人次44表6-8 近一届本科生录取标准及人数表6-9 各专业招生报到情况表6-10 本科生奖贷补45表6-11-1 应届本科毕业生就业情况续表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况46表7-1 学生社团表7-2 课外活动、讲座表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况47表8-1-1 科研机构概况表8-1-2 科研机构列表48表8-2 教师科研情况续续续续4950。
2010年度国家精品课程推荐限额分配表(本科)
46
武器学科、航空航天学科教学指导委员会
4
47
安全工程教学指导委员会
4
48
交通运输与工程学科教学指导委员会
6
49
公安技术学科教学指导委员会
5
50
高校思想政治理论课教学指导委员会
7
51
体育教学指导委员会
4
52
全国普通高等学校军事教学指导委员会
3
53
全国教师教育课程资源专家委员会
3
54
农林基础教学指导委员会
附件3：
2010年度国家精品课程推荐限额分配表（本科）
1．省、自治区、直辖市名额分配表
单位：门
省（自治区、直辖市）
名额
省（自治区、直辖市）
名额
北京
66
湖北
64
天津
30
湖南
50
河北
18
广东
47
山西
17
广西
16
内蒙古
11
海南
4
辽宁
35
重庆
20
吉林
25
四川
46
黑龙江
33
贵州
10
上海
52
云南
13
江苏
70
西藏
4
浙江
37
陕西
43
安徽
30
甘肃
12
福建
22
青海
4
江西
16
宁夏
4
山东
57
新疆
9
河南
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新疆生产建设兵团
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2．教学指导委员会名额分配表
序号
教学指导委员会
广西师范大学二级学院本科教学工作状态数据一览表(学院
各学院
教授上课一览表
教务处教务科
7-2-（2）
其中：55岁及以下的教授上课人数
各学院
55岁及以下的教授名单
教务处教务科
7-3-（1）
副教授上课人数
各学院
副教授上课一览表
教务处教务科
7-3-（2）
其中：55岁以下的副教授上课人数
各学院
同上
教务处教务科
8-1
各专业必修课选用教材总门数
各学院
学院各专业课开课名单及选用教材情况一览表
各学院
教务处实践办
教学质量
24-1
填报当年学生获国家级学生学科竞赛与课外科技作品竞赛获奖级别及数量
各学院
获奖证书、发文文件等材料
教务处实践办
24-2
填报当年学生获自治区级学生学科竞赛与课外科技作品竞赛获奖级别及数量
各学院
获奖证书、发文文件等材料
教务处实践办
24-3
填报当年学生获校级学生学科竞赛与课外科技作品竞赛获奖级别及数量
填报当年应届毕业生全国高校计算机联合考试一级累计通过率
教务处教务科
通过率统计表
按学年统计数据，提供2009和2010年两年数据
4-2
教研室教研活动次数
各学院
教研室活动记录册
教务处高教室
教学运行
5
教学日历、教案（或教学课件）、课程教学大纲等教学文件齐备率
教务处教务科
教务处高教室
各学院需按要求将材料归档供评估专家抽查评估期间任一学期材料
6-1
主讲本科课程的教师人数
各学院
主讲本科课程的教师名单
教务处教务科
6-2
主讲教师中符合岗位资格的教师数
基本统计指标说明
实验教学学时数、学分数：分别统计各专业培养计划所规定的实验教学活动（即独立设置的实验）的毕业最低总学时、总学分数。
集中性实践教学环节学分数：分别统计各专业培养计划所规定的集中实施的实践教学活动（包括见习、实习、毕业设计、毕业论文、社会调查等）的毕业最低总学分数。
时点：是指统计数据的截止时间，即2015年9月30日。如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
（具体时间参考采集信息的时间标注）
表1-4学校教学科研单位(时点)
序号
教学科研单位名称
单位号
单位负责人
1
2
……
指标解释：
教学科研单位名称：指学校具有教学或科研功能的直属院、系、所等。
专业方向号：各院系现设本科专业侧重的专业方向，按学校自编号码填写，不可多填。未分专业方向的院系可不填。
专业方向名称：各院系现设本科专业侧重的专业方向名称。未分专业方向的院系可不填。
所属单位号：专业所属的学院（系、所）单位号。
专业带头人：指各专业学术带头人。
招生状态：选择“在招”或“当年停招”。其中，在招：指统计学年仍继续招生的专业。当年停招：指仍在办，但统计时点所在的学年已停止招生的专业。
新专业：指教育部或省级教育行政部门批准设置的、毕业生不满3届的专业。
专业培养计划学时与学分：分别统计各专业培养计划所规定的所有教学活动的毕业最低总学时数及总学分数。
必修课学时数、学分数：分别统计专业计划规定的必修课（即公共必修课和专业必修课）的毕业最低总学时数和总学分数。
选修课学时数、学分数：分别统计各专业选修课（即公共选修课和专业选修课）的毕业最低总学时数和总学分数。
西南大学地理学院教材使用情况统计表
月
编
日
出版社 高等教育出版社 科学出版社 科学出版社 高等教育出版社 科学出版社 出版时间 1999年7月 2012年4月 2007年4月 2012年9月 2013年6月 价格 52.40 59.00 42.20 35.00 30.70 24.80 35.00 35.00 35.00 22.80 28.90 29.10 24.70 27.30 27.30 36.70 36.70 36.00 普通高等教育“十一五”国家 级规划教材 普通高等教育“十一五”国家 级规划教材 面向21世纪课程教材 面向21世纪课程教材 高等学校测绘工程专业核心教 材 备 注
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