国家精品资源共享课建设汇报PPT课件
公开课完整版PPT课件
科研项目
承担了多项国家级、省部级科研项目，推动了相 关领域的学术研究和发展。
合作交流与学术活动
国际合作
与多个国际知名学术机构建立了合作关系，开展了广泛的国际学术 交流与合作。
学术会议
定期举办学术会议和研讨会，为团队成员提供学术交流的平台和机 会。
公开课完整版PPT课 件
汇报人：
2023-12-22
目录
• 课程介绍与背景 • 教学内容与方法 • 互动环节与实践活动 • 课程考核与评价标准 • 课程资源与学习支持 • 教师团队与学术成果
01
课程介绍与背景
公开课的目的和意义
01 知识共享
公开课打破了地域和学校的限制，使得优质教育 资源得以共享，促进了教育的公平性。
教学难点
如何帮助学生理解并掌握抽象的概念和原理；如何引导学生积极参与思考和交流；如何提高学 生的思维能力和解决问题的能力。针对这些难点，教师可以采用多种教学方法和手段进行有针 对性的讲解和引导，帮助学生克服学习困难。
03
互动环节与实践活动
提问与答疑
01
02
03
鼓励学员提问
在课程中，鼓励学员随时 提出自己的疑问或不解之 处，以便及时解答。
研究方向
团队成员在各自的研究领域具有深厚的学术背景和丰富的研究经 验，致力于推动相关领域的学术发展。
学术成果
团队成员在各自的领域取得了显著的学术成果，包括发表高水平 论文、获得重要奖项等。
最新学术成果展示
论文发表
团队成员在近期内发表了多篇高水平学术论文， 涉及文学、历史、哲学等多个学科领域。
学术著作
重点知识点
2024版实验室建设ppt课件
•实验室建设概述•实验室布局与规划•实验室装修与改造目录•实验室家具与设备•实验室安全与环保•实验室信息化管理系统•总结与展望实验室定义与分类实验室定义实验室分类根据实验性质和功能，实验室可分为教学实验室、科研实验室、检测实验室等；根据学科领域，可分为物理实验室、化学实验室、生物实验室等。
实验室建设意义提升科研水平实验室建设是提升科研水平的基础保障，为科研人员提供良好的实验环境和条件，促进科研成果的产出。
支撑教学发展实验室建设有助于完善教学体系，提高教学质量，培养学生的实践能力和创新精神。
服务社会需求实验室建设可以满足社会对科技服务、检测认证等方面的需求，推动科技进步和社会发展。
实验室建设目标与原则建设目标建设原则实验室空间布局实验室整体空间规划01实验室内部布局02实验室外部布局03实验仪器辅助设备安全设施030201实验室设备配置实验室环境要求根据实验需求，控制实验室内的温度和湿度，确保实验的准确性和稳定性。
保持良好的通风和排气系统，避免有害气体和异味的积聚，保障实验人员的健康。
提供充足的照明和适宜的噪音控制，营造舒适的工作环境。
保持实验室的清洁和卫生，定期进行清洁和消毒工作，确保实验的顺利进行。
温度与湿度通风与排气照明与噪音清洁与卫生装修材料选择01020304地面材料墙面材料天花板材料门窗材料设计阶段根据实验室需求和规范，进行详细设计，包括施工准备准备所需材料和设备，制定施工计划和安全措施。
基础施工水电安装通风系统安装装修验收装修施工流程预算控制合理规划改造预算，确保改造工程的顺利进行和经济效益的实现。
在改造过程中，遵守环保法规和标准，确保改造后的实验室符合环保要求。
设备更新更新旧实验室的设备和设施，提高实验室的效率和安全性。
安全评估对旧实验室进行全面安全评估，识别潜在的安全隐患和风险。
结构加固旧实验室改造注意事项实验台通风柜储存柜实验椅家具类型及特点设备选型与配置分析天平显微镜离心机分光光度计对家具和设备进行定期检查，及时发现并处理潜在问题。
PPT课程设计报告
容摘要：精品课程是具有一流教师队伍、一流教学容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示性课程。
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。
各省级教育行政部门和各高等学校要进一步更新教育观念，贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)精神，提高对人才培养质量重要性的认识，紧紧抓住提高人才培养质量这条生命线，确保教学工作的中心地位，以培养满足国家和地方发展需要的高素质人才为目标，以提高学生国际竞争能力为重点，整合各类教学改革成果，加大教学过程中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合，大力提倡和促进学生主动、自主学习，改革阻碍提高人才培养质量的不合理机制与制度，促进高等学校对教学工作的投入，建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。
关键词：精品课程多媒体教学MS Power PointPPT演示Abstract：Quality Course is a first-class teachers, first-class teaching, first-class teaching methods, class materials, first-class management features such as the teaching curriculum model. Quality course construction is the quality of teaching and teaching reform, an important component of the project. The provincial education administrative departments and institutions of higher learning to further update their concepts of education, implementation of the "Ministry of Education on Strengthening Undergraduate Education to improve the teaching quality of a number of opinions" (teaching high [2001] 4) the spirit, improve the quality of personnel training awareness of the importance, firmly grasp the quality of personnel training to improve the lifeline to ensure the centrality of teaching to foster national and local development to meet the needs of targeted high-quality personnel inorder to improve the international competitiveness of students, focusing on the integration of the type of teaching reform achievements in the teaching process to increase the use of information technology, and strengthen scientific research and the close integration of teaching, a strong proponent of the initiative and the promotion of students, independent learning, and reform to improve the quality of personnel training hinder the reasonable mechanism and system to promote higher education input into the work of teaching, the establishment of various categories, professional school, provincial, national three-tier system of quality courses.Key word：Excellent CoursesMulti-media teachingMS Power Point PPT Demo1.精品课程的概述1．1精品课程的概念精品课，就是在具备一定的生成性教学环境，而不是完全在预定的教学情境中进行的课堂教学。
项目汇报PPT课件
实施计划
01
02
03
计划制定
明确项目目标、任务分解、 时间安排、资源分配等。
计划调整
根据项目实际情况，对计 划进行适时调整，确保项 目顺利进行。
计划执行
按照计划安排，逐步推进 项目工作，确保任务按时 完成。
实施进度
进度跟踪
定期对项目进度进行检查 和评估，确保项目按计划 进行。
进度调整
如遇项目进度滞后，及时 调整工作计划，采取有效 措施赶上进度。
进度汇报
定期向上级领导汇报项目 进度，以便领导及时了解 项目进展情况。
实施中的问题与解决方案
问题识别
及时发现项目实施过程中出现的 问题，分析问题产生的原因。
解决方案制定
针对问题，制定切实可行的解决方 案，并落实责任人。
解决方案实施
按照解决方案，积极推进问题解决， 确保项目顺利进行。
拓展智能家居市场，提高公司在智能 家居领域的市场份额和品牌知名度。
提高家电的能效和智能化水平，为用 户提供更加便捷、舒适的生活体验。
项目意义
满足消费者对智能化 生活的需求，提高生 活品质。
为公司创造新的经济 增长点，提高公司的 市场竞争力。
推动智能家居行业的 发展，促进科技创新 和产业升级。
02
THANKS
感谢观看
感谢合作伙伴配合
感谢合作伙伴在项目中的积极配合和协作，共同推动项目 进展。
感谢合作伙伴提供的技术支持和资源共享，为项目顺利实 施创造条件。
感谢评审专家指导
感谢评审专家对项目的专业指导和宝 贵意见，为项目优化和完善提供帮助 。
感谢评审专家在项目汇报中给予的肯 定和鼓励，为项目成果的推广和应用 提供支持。
国家级精品课程建设要求
使用下发的课程申报工具按前述要求提交基本资源并填写元数据。拓展资源中的网络课程打包应符合“CELTS—9.1内容包装：信息模型规范”或“SCORM1.3”，打包后再通过课程申报工具一起提交，其他拓展资源根据协议约定采用相应的方式提交。
可选项
各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差
必选项
动画方案
不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果
可选项
动画连续，节奏合适
必选项
导航设计
文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开
必选项
文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求
必选项
使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮
国家级精品资源共享课建设技术要求
【浏览字体：大 中 小】
2012-06-07
文章来源：高教司
为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享，根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高函[2011]8号）和《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》（教高厅[2012]2号）精神，制订如下课程建设技术要求：
拓展资源在技术上要遵循以下要求：
1．拓展资源中涉及的媒体素材、教学课件和演示文稿等遵循基本资源建设技术要求。
2．数据存储须采用关系数据库，数据访问须进行严格的授权保护。
3．提供统一的应用程序接口、数据导入导出接口及其说明文档。
4．技术架构须采用分层设计理念。
5．界面设计要尽可能的便于用户操作。
6．按照协议约定提供相应的开发及技术文档。
必选项
声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48?dB
智慧校园建设汇报ppt演示课件
三、建设共享的数字资源
（2014年—2017年）
1.建设数字资源途径。
学生资源 教师资源
2.建设数字资源类别。 校本资源
3.数字化资源的来源。
引进资源 开放资源
公共资源
深圳外国语学校 10
四、提升师生信息素养及能力（长期建设）
1. 学生信息素养及能力。 2. 教师信息素养及能力。
园”，打造100所示范学校，率先实现全市师生“网络学习空间
人人通”，探索形成信息技术环境下的教育教学新模式、新方法，有
效地推动信息技术与教育教学的全面深度融合。
深圳外国语学校 3
“智慧校园”的核心理念
我们对“智慧校园”建设的理解是：“以人为本，为学生未来
发展和终生幸福奠基”，终极目标是为了广大的师生、家长服
深圳外国语学校 11
五、提升校长的信息化领导力
深刻理解国家教育信息化的方针政策与战略部署，把
握信息技术带来的历史性机遇，引领教育理念变革，促
进教学模式创新，推进管理方式转变，不断加快学校教
育现代化步伐。
成为学校信息化建设的引领者和推动者学生信息素养
及能力。
深圳外国语学校 12
六、建立保障机制
1. 组织保障
已经建成并投入使用的应用系统共计25套（不含小学部、国际部）
序号 1
系统名称 网上图书馆
2
家校互动平台（“和”教育）
3
Moodle教学平台
4
视频点播
5
出卷王
6
高中自主招生报名管理系统
7
高中数学自动化测试系统
8
初中招生报名管理系统
9
初中招生人机对话系统
10
网上阅卷系统
数字政府建设ppt课件
数字政府建设的意义
提高政府工作效率
数字化技术的应用能够大幅提高政府工作效率， 减少人力和物力成本，优化工作流程。
提升公共服务水平
数字政府能够提供更加便捷、高效的公共服务， 满足人民群众多样化、个性化的需求。
主要功能
实施效果
平台上线后，办事效率大幅提升，市 民满意度明显提高，有效推动了政府 数字化转型。
平台具备政务信息查询、在线办事、 互动交流等功能，支持多种终端接入 ，方便市民随时随地获取政务服务。
某省数字农业示范区
建设背景
为了促进农业现代化和乡村振兴 ，某省决定建设数字农业示范区 ，利用数字化技术提升农业生产
服务效率提升
通过数字化手段，政府服 务将变得更加高效，减少 繁琐的流程和等待时间， 提高服务质量。
个性化服务
数字政府将能够根据用户 的需求和特点，提供更加 个性化的服务，提高用户 满意度。
更完善的数字化治理体系
治理决策科学化
通过大数据、人工智能等技术，数字政府将实现治理决策的科学 化，提高决策的质量和效率。
04
社会参与与监督
数字政府建设需要广泛的社会参 与和监督。政府需要建立健全的 社会参与和监督机制，鼓励社会 各界积极参与数字政府建设，加 强对数字政府建设的监督和管理 。
05
未来数字政府建设的展望
更高水平的数字化服务
01
02
03
数字化服务普及
在未来，数字政府将提供 更加普及的数字化服务， 覆盖各个领域，满足公民 和企业多样化的需求。
数据安全风险
随着数字政府建设的推进，数据安全风险也随之增加。政 府需要采取有效的技术和管理措施，确保数据的安全性和 完整性。
农业生态学国家精品课程课件(第五章)
Some of the Consumers in the Ecosystem
2015/10/15
国家级精品资源共享课
8
（三）生产力的表示方法
1.时间概念的速率表示法:指系统在单位时间、 单位面积上初级生产者和次级生产者所生产的 有机物质的量。 2.输出/输入的表示方法:指系统产出的有机物 与输入的物质或资源的比值，简称输出/输入 效率，如肥水利用率、资金生产率等。 以上两种表示方法是相互补充的。如果只 有速率高，可能是高消耗的高速率；如果只有 效率高，则可能是低生产水平的高效率。
肉类产量 猪牛羊肉 奶类 羊毛羊绒 禽蛋 5949.0 4762.3 806.9 32.5 2134.7 水产品 海水产品 淡水产品 4122.4 2471.9 1650.5
2015/10/15
国家级精品资源共享课
20
1985年禽蛋、1990年肉类产量跃居世界第一位。 1997年人均畜产品占有水平为：肉类41.9kg，超过世 界平均水平；蛋17.3kg，超过发达国家平均水平。 2008年我国奶类人均消费量23kg。而世界乳品年人 均消费乳品水平约为100kg。我国乳品消费的一个最大 特点，是乳品消费主要集中在城镇居民，农村居民的 乳品消费量非常少。在农村居民中，牧区和农区又有 很大差异。牧区由于消费习惯的影响，人均消费量较 高，而农区农民消费人均1kg。
2015/10/15
国家级精品资源共享课
18
（二）次级生产在农业生态系统 中的作用和地位
1.提供动力 2.转化农副产品，提高利用价值 3.提供蛋白质产品，改善人们的食物构成 4.促进农业生态系统的物质循环，增强生态系 统的机能 5.提高经济效益
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一、 课 程 建 设 历 程及 相 关 成 果
2003年院级课题《建筑工程专业教学改革与实践研究》，提出课程改革思路，2005年建成校级精 品课程
2006年中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题《项目教学法的实践与研究》 2007年被湖北省教育厅批准为高等学校教学研究项目《高职建筑力学与结构课程改革的实践与研
（3）内容的组织与安排
• 《建筑力学与结构》课程内容 • 序化教学内容举例： 任务：构件和结构的受力分析
1、结构构件受力分析的基本慨念和规则 1.1力和平衡的慨念 1.1.1力的慨念 1.2静力学公理
2、工程中常见的约束和约束反力 3 、构件和结构的受力分析
进度安排
模 块 单元
课程内容
0 绪论
模块1
1 结构计算简图的确定
模块2
2 结构荷载计算
子模块1 3 平面力系的平衡条件及应用
4 拉伸和压缩变形时的承载力计算
模块3
子模块2
5 6
剪切与扭转变形时的承载力计算 弯曲变形时的承载力计算
7 压杆稳定的实用计算
8 静定结构的内力分析
子模块3 9 静定结构的位移计算
10 超静定结构的计算
学时分配
2 6 4
模块8 解决建筑 施工中力 学与结构 问题
• 内容的选取举例
作用与反作用力公理 两个物体间的作用力和反作用力，总是大小相等，方向相 反，沿同一直线，并分别作用在这两个物体上。
生活中的力学
工程中的力学
三、 课程内容
1、教学内容设计
（2）教学内容设计创新 建筑力学与建筑结构的有机融合 从基本构件设计与验算这一典型工作任务和职业活动工作过程分析，力学计算与结 构设计是不能分开的，否则不能满足工作过程系统化 跳出力学看力学，跳出结构看结构 建筑力学是结构中的力学，结构就是材料力学 针对高职学生教学对象，力学只有融于结构，才使力学问题不抽象。 针对高职学生培养目标，按力学与结构为施工服务思想设计教学内容。 “贫民”力学观、“大众”力学观——客观面对当前高职学生的生源状况和解决办 法。 基于传道力学思想和方法的课程目标观，不是基于穷尽解决所有力学计算问题的课
根据建筑工程技术专业技能型人才培养目标、岗位需求及后续课程的衔接，经专业教学 指导委员会确定，该课程必须让学生获得识读结构施工图的能力，实训以选取典型的真 实的工程项目（至少选取砖混结构、框架结构两个代表性工程）为载体，设计识图实训 教学过程，并学习新知识混凝土结构施工图平面整体表示方法制作规则和构造详图，实 现“教、学、做”相结合。
三、 课程内容
1、教学内容设计
（1）根据专业人才培养目标和规格要求重构了课程内容，实现了建筑力学与建筑结构的有机融合
模块1 结构计算 简图的确 定
模块2 结构荷载 计算
模块3 力学计算
模块4 建筑结构 基本设计 原则
模块5 钢筋混凝 土基本构 件承载力 计算
模块6 建筑结构
模块7 建筑结构 施工图识 读
14 8 2 16 4 8 8 14
模块4 模块5
模块6
模块7 模块8
11 建筑结构基本设计原则 12 钢筋混凝土受弯构件承载力的计算 13 钢筋混凝土受压和受拉构件承载力计算 14 钢筋混凝土受扭构件承载力计算 15 预应力混凝土构件 16 钢筋混凝土梁板结构 17 单层厂房排架结构 18 多高层房屋结构 19 砌体结构 20 钢结构 21 建筑结构抗震设计基本知识
（３）平面杆系结构的几何组成分析
（１２）用力矩分配法计算超静定梁
（４）结构的荷载计算
（１３）钢筋混凝土外伸梁设计
（５）用平面力系的平衡条件求解支座反力和 （１４）钢筋混凝土受压柱设计
约束反力 （６）轴向拉压杆的强度计算
（１５）砌体受压柱设计源自（７）压杆稳定的实用计算（１６）梁端局部受压计算
（８）梁的内力图及梁的强度计算
二、 课 程 改 革 与 实 践
1、问题提出
（1）学科特征明显，改革难度大。 施工类课程行动特征明显，力学与结构类课程学科特征明显 改革难？好比数学。放弃？还是坚持改革实践？ （2）耗费学时多，学习效果普遍差。 教师感到没法教 学生感到没法学 （3）教学内容与实际工作脱节，教学评价与企业要求偏离。 考试成绩好的学生在实际工作中也遇到困惑？已知条件不见了？ 学习内容？ 学习评价？
二、 课 程 改 革 与 实 践
2、改革思路
为什么学？ 学什么？
如何学？
学习效果评价
调 研 分 析 改革实践 理论创新
借鉴国外先进经验，结合国情 研究与实践
课题立项
研究与实践
应用推广
二、 课 程 改 革 与 实 践
3、调研——解决“为什么学？”的问题
问企业？ 问行业？ 问学生？ 问教师？ 问专家？ 问社会？
22 建筑结构施工图识读
23 解决建筑施工中力学与结构问题
合计
4 20 10 2 4 14 4 6 16 20 4 （26）实训一周
4
194
• 实训、实习教学环节设计：
✓ 任务或项目作业 （１）构件和结构的受力分析
（１０）图乘法计算结构在荷载作用下的位移
（２）结构计算简图的确定
（１１）用力法计算超静定结构
（１７）钢结构轴心受压柱设计
（９）静定平面刚架的内力计算及内力图绘制 （１８）钢结构连接件计算
✓实验（４学时）
（１）低碳钢和铸铁的轴向拉伸和压缩实验（２学时）
（２）梁正应力电测实验（２学时）
✓课程设计实训（１周）
安排一周课程设计，主要内容为：
现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计，并绘制施工图。
✓ 结构施工图识图实训(一周)
究》，建成全国高职高专土建类专业教学指导委员会精品课程 2009年湖北省高等学校教学团队 2010年建成国家级精品课程，并参加教育部、财政部立项全国建筑工程技术专业力学与结构课程
教学资源库建设 2011年承担教育部《建筑力学与结构》改革与实践师资培训班 2012年获国家精品资源共享课，同时获第七届湖北省高等学校教学成果奖 2013年获“湖北名师”，《建筑力学与结构》教材获十二五职业教育国家级规划教材立项
4、校企共建
三、 课程内容
1、教学内容设计——解决“学什么”的问题
（1）根据专业人才培养目标和规格要求重构了课程内容，实现了建筑力学与建筑结构的有机融合
《理论力学》
《材料力学》 《结构力学》 《钢筋混凝土结构》
《建筑力学 》
整合
重构 《建筑力学与结构》
《砌体结构》 《钢结构》
《建筑结构 》
《建筑结构抗震设计》