201x年心肺复苏(住院医师规培)
住院医师规范化培训临床实践能力结业考核基本技能操作评分表(心肺复苏术)
基本技能操作评分表
（心肺复苏术）
考生姓名
准考证号
培训学科
培训基地
考核基地
考核时间
评分项目
评分要素
标准分
得分
现场安全
是否确保现场对施救者和患者均是安全的
5
识别心脏骤停
检查患者有无反应（拍病人肩膀，并大声呼唤）
5
判断呼吸是否正常（无呼吸或仅是喘息）
5
观察脉搏（不能在10秒内明确感到脉搏）
考官签字：
5
启动应急反应系统
启动应急反应系统并取得AED
5
摆放体位
患者放于硬质地面，医生位于患者右侧
5
高质量的胸外
心脏按压
按压部位为胸骨下半段即两乳头连线中点稍下方，不能压于剑突位置
5
双手位置交叉，上臂保持竖直，肘部不能屈曲
5
以100～120次/分的速率实施胸外按压
5
按压深度达到5cm，但不超过6cm
5
每次按压后胸壁是否充分回弹
5
按压中断时间不超过10秒
5
人工呼吸与胸外
按压的配合
给予患者足够的通气，30次按压后两次人工呼吸
0秒）
10
人工呼吸有效，见胸部抬起，避免过度通气
5
复苏效果判断
5个循环后，检查颈动脉搏动与自主呼吸
5
总体评价
操作过程熟练，顺序正确
10
合 计
100
2023年住院医师暨技师规范化培训入院教育理论试题
2023年住院医师暨技师规范化培训入院教育理论试题一、单选题:每题仅有1个正确选项（每题1.5分,共75分）1.下列心电图改变哪项易出现晕厥现象:（） [单选题] *A.一度房室传导阻滞B.三度房室传导阻滞(正确答案)C.室性期前收缩D.心房颤动2.心电图上T波明显高尖常见于（） [单选题] *A.高血钾(正确答案)B.高血钙C.低血钾D.低血钙E.低血镁3.下列哪种情况在常规导联心电图上不出现典型心肌梗死图形:（） [单选题] *A.心内膜下心肌梗死B.前壁心肌梗死C.下壁心肌梗死D.正后壁心肌梗死(正确答案)E.侧壁心肌梗死4.诊断陈旧性心肌梗死的心电图改变是:（） [单选题] *A.异常Q波(正确答案)B.T波倒置C.S-T段水平下降D.T波高尖E.S-T段抬高与T波融合成单向曲线5.心电图示Ⅱ、Ⅲ、aVF导联 S-T段抬高与T波融合成单向曲线，首先考虑:（）[单选题] *A.急性前间壁心肌梗死B.急性下壁心肌梗死(正确答案)C.陈旧性下壁心肌梗死6.胸片上不能看到的结构是（） [单选题] *A 、胸椎B、腰椎(正确答案)C、肋骨D、心脏7.“充气支气管征”常见于哪类疾病（） [单选题] *A 、肺炎(正确答案)B、肺癌C、支气管扩张D、肺脓肿8.硬膜外血肿在CT平扫最常见的形态是（） [单选题] *A 、地图形B、条铸形C、凸透镜形(正确答案)D、星月形9.下列关于隔离标识正确的是（） [单选题] *A.空气隔离-蓝色B.飞沫隔离-黄色C.接触隔离-粉色D.飞沫隔离-粉色(正确答案)10.成人心肺复苏时按压深度标准?（） [单选题] *A.至少3cmB.4-5cmC.5-6cm(正确答案)D.至少5cmE.胸廓前后径一半11.下列哪项属于心肺复苏的并发症?（） [单选题] *A.胸骨、肋骨骨折B.气胸、血胸C.心脏挫伤D.肺撕裂E.以上都是(正确答案)12.心肺复苏按压的位置在? （） [单选题] *A.胸骨中下2/3处B.胸骨中下1/3处(正确答案)C.胸骨中段D.胸骨左缘第五中肋间E.胸骨上1/3处13.腹部彩超检查前空腹至少（） [单选题] *A.2小时B.4小时C.6小时D.8小时(正确答案)14.为防止医护人员的医院感染，自身职业防护措施不正确的是（） [单选题] *A.一旦手上出现伤口，应不直接接触患者血液体液等B.在为患者进行各项操作时，均应戴手套(正确答案)C.抢救大出血患者，应穿戴隔离衣、防护面屏等D.化学消毒时，注意通风及戴手套15.穿脱隔离衣时要避免污染的部位是（） [单选题] *A.腰带以上B.袖口C.胸前D.衣领(正确答案)16.循证医学的实践模式两个层次中说法正确的是:（） [单选题] *A.本科生教育-针对问题，创证用证;B.研究生教育-针对问题，查证用证;C.本科生教育和研究生教育差别不大;D.本科生，查证用证。
全科住院医师规培学员心得范文
全科住院医师规培学员心得范文作为一名全科住院医师规培学员，经历了数年的学习和实践，我深深体会到医学教育的重要性，也收获了许多宝贵的经验和心得。
在这篇心得中，我将分享我作为全科住院医师规培学员的学习和成长经历。
首先，作为一名全科住院医师规培学员，我们要不断扩大自己的知识面。
在住院期间，我们接触到各种各样的疾病和病情，需要对各个科室的疾病有一定了解和了解。
比如，我常常主动拜访不同科室的主任医师、副主任医师等，向他们请教病例的处理和治疗的方法。
通过与他们的交流，我对各个科室的疾病有了更深入的了解。
同时，我还会定期参加各个科室的学术讲座，了解最新的治疗方法和进展。
这样的学习能够让我们在面对各种疾病时更加自信和有效地进行治疗。
其次，我们要注重提高自己的临床技能。
作为一名全科住院医师规培学员，我们需要具备扎实的临床技能。
在实践中，我经常通过做一些简单的操作来提高自己的技能，比如动脉采血、静脉穿刺等。
同时，我还积极参与各种技术操作，比如胸腔闭式引流、心肺复苏等。
通过反复练习和实践，我逐渐提高了自己的技能水平，也增加了自己的临床经验。
再次，我们要注重培养自己的医学研究能力。
在实践中，我们经常碰到一些疑难病例，需要进行深入的研究和分析。
因此，我们需要具备扎实的医学研究能力。
我经常通过查阅医学文献和论文来了解相关的疾病和治疗方法。
同时，我还积极参与医学科研项目，和导师一起进行研究和讨论。
通过这样的学习和实践，我不仅提高了自己的医学研究能力，也为以后的科研工作打下了坚实的基础。
最后，作为一名全科住院医师规培学员，我们要注重培养自己的沟通能力和团队合作精神。
在临床工作中，我们经常需要和病人、家属以及其他医务人员进行沟通和交流。
因此，我们需要具备较强的沟通能力。
我经常和病人及家属进行交流，尽量用通俗易懂的语言解释病情和治疗方案。
同时，我也积极参与团队的合作，与其他医务人员密切配合，提升工作效率。
通过这样的学习和实践，我不仅提高了自己的沟通能力，也培养了团队合作精神。
“心肺复苏”培训计划及考核方案
“心肺复苏”培训计划及考核方案“心肺复苏”（Cardiopulmonary Resuscitation，简称CPR）是一种急救技术，用于抢救心跳停止或呼吸停止的患者。
为了提高公众对CPR的认知和掌握，制定一个完整的“心肺复苏”培训计划及考核方案非常重要。
以下是一个针对非专业人士的培训计划及考核方案。
一、培训计划1.培训目标：使学员掌握基本的CPR技巧，能够在紧急情况下正确地进行心肺复苏。
2.培训内容：a.CPR的原理和意义：包括心脏停搏和呼吸停止的原因，以及CPR的作用和意义。
b.CPR的步骤：包括判断患者是否需要CPR，呼叫急救，按压和人工呼吸的技巧等。
c.AED的使用：包括AED的原理和操作步骤。
d.在不同年龄段患者中的CPR技巧差异：包括幼儿、儿童和成人的心肺复苏技巧。
e.CPR的注意事项和常见问题：包括如何保护自己，如何处理急救中的常见问题等。
3.培训形式：a.讲座：介绍CPR的基本知识和技巧。
b.演示：由专业人员进行实际操作演示，向学员展示正确的CPR过程。
c.模拟训练：学员分组进行CPR操作的模拟训练，由专业人员进行指导和纠正。
4.培训时间和地点：a.时间：一般为2-3个小时，根据实际情况进行调整。
b.地点：可选择医院急救教室、学校、社区活动场所等。
5.学员资格：a.任何对急救有兴趣的人都可以参加，无年龄限制。
b.学员人数：一次培训班以20人为宜，超过人数可以分批进行培训。
二、考核方案1.考核形式：书面考试和操作评估相结合。
2.考核内容：a.理论考试：主要考察学员对CPR原理、步骤、注意事项等方面的理解和掌握。
考题形式可以是单选、多选和判断题。
b.操作评估：由专业人员对学员进行CPR的模拟操作，考察学员在实际操作中的技巧和正确性。
3.考核标准：根据医学专业标准和培训内容，设定一组合理的考核标准。
a.理论考试：根据正确率百分比给予评分。
b.操作评估：根据技巧和正确性给予评分。
4.考核结果：根据理论考试和操作评估的成绩综合评判学员是否合格。
2021年3月规培学员理论测试题及答案
2021年3月规培学员理论测试题及答案1. 男性，30岁。
车祸伤现场发现左股部伤口有大量献血涌出，此时最先应检查的触诊足背或胫后动脉(正确答案)检查肢体感觉检查膝腱反射或跟腱反射足部主动活动有无缺失2. 男性，56岁。
心房纤颤患者，突然发生一过性的失语，两周来共发生五次，每次持续约2～15秒。
查体无神经系统异常。
脑CT无异常。
最可能的诊断是脑动脉瘤脑血栓形成脑出血脑血管畸形短暂性脑缺血发作(正确答案)3. 破伤风患者发生阵发性肌肉强烈痉挛，最先出现的是面部表情肌咀嚼肌(正确答案)颈部肌群背部肌群四肢肌4. 一般在服毒后几小时洗胃抢救最有效48小时24小时12小时8小时4～6小时(正确答案)5. 心肺复苏时行胸外心脏按压的正确位置是胸骨上三分之一胸骨下三分之一(正确答案)胸骨上三分之二胸骨上三分之二与下三分之一交界处6. 过敏性休克的首选治疗药物是糖皮质激素0.1%肾上腺素(正确答案)抗组胺药物钙剂硫代硫酸钠注射液7. 一级护理常规巡视病人的时间要求是15分钟30分钟1小时(正确答案)2小时8. 确定深度昏迷最有价值的体征是对外界环境无反应全身深浅反射消失(正确答案)呼之不应眼球固定血压下降，呼吸浅快9. 血氧饱和度的正常值是75%-100%85%-100%90%-100%95%-100%(正确答案)93%-96%10. 提示水封瓶闭式引流通畅的是水玻璃管中的液柱随呼吸上下波动水封瓶液面较前上升(正确答案)水封瓶内液面波动＞2cm患者咳嗽时有气泡逸出不断有气泡从长玻璃管中逸出11. 低浓度吸氧，氧流量为5-6升/2-3升/分1-2升/分(正确答案)1-2升/s2-3升/s12. 肺源性呼吸衰竭时应给予高流量持续吸氧高流量间歇吸氧低流量间歇吸氧低流量持续吸氧(正确答案)低流量混有二氧化碳的氧吸入13. 消毒的概念是指去除物体表面的有机物、无机物和可见污染的过程指去除诊疗器械、器具和物品上污物的全过程指清除或杀灭传播媒介上的病原微生物，使其达到无害化的处理(正确答案)指杀灭或清除医疗器械、器具和物品上一切微生物的处理14. 使用医用无纺布包装的灭菌物品，有效期宜为7天14天30天180天(正确答案)15. 以下戴手套的说法错误的是选择合适手掌大小的手套尺码，修剪指甲以防刺破手套到手套时手套外面（无菌面）不可触及任何非无菌物品已戴手套的手不可触及未戴手套的手以及另一手套的内面戴手套可以替代手卫生(正确答案)16. 支气管哮喘急性发作需要采取的卧位是主动卧位被动卧位被迫卧位(正确答案)17. 护士甲，在为某病人穿刺时，由于操作流程不规范导致被针刺伤，现场处理伤口错误的是立即用手在伤口旁轻轻挤压，尽可能挤出伤口血液在伤口局部挤压，尽可能挤出伤口血液(正确答案)用肥皂水在流动水下反复冲洗伤口再用75%的酒精或0.5%聚维酮碘消毒伤口18. 新入患者张某，男性、65岁，因慢性支气管炎急性发作入住我院，请问护士需要在多长时间内完成压力性损伤的评估2小时3小时8小时(正确答案)12小时19. 患者刘某，女性，65岁，应“高热2小时，咳嗽、吼喘不适2天”入我院治疗，入院时体温41℃，脉搏100次/分，呼吸25次/分，SPO2为94%，时有咳嗽，咯白色黏液痰，痰不多，医嘱：急查血常规、胸部X片、复方氨基比林2ml im st 、青霉素皮试、青霉素400万单位静脉滴注bid。
心肺复苏技能培训制度
心肺复苏技能培训制度心肺复苏(CPR)技能是抢救生命关键的环节，是医务人员必须掌握的基本技能。
为了能更有效、规范的进行心肺复苏培训，提高医务人员心肺复苏水平及抢救危重病人的能力，特制定本制度。
一、指导思想强化基本技能的培训、考核，不断提升全员心肺复苏的能力，为患者提供优质高效的医疗服务，提高急危重症患者抢救成功率。
二、工作目标1. 各级各类医疗卫生技术人员均应参加心肺复苏培训，考核必须人人达标。
2.临床医师要求掌握心肺复苏基础生命支持(CPR-BLS)加高级心脏生命支持(ACLS)；岗前初次培训人员、护理及医技人员要求掌握心肺复苏基础生命支持(CPR-BLS)。
三、培训时间（一）岗前培训：心肺复苏技能培训作为医务人员上岗前培训的必须技能之一，考核不合格者禁止上岗。
（二）在岗培训1.初级职称医务人员必须每年度参加心肺复苏培训，考核成绩作为年度“三基”考核成绩之一。
2.中级及以上职称医务人员必须每两年度参加心肺复苏培训，考核成绩作为年度“三基”考核成绩之一。
四、培训方式（一）日常培训—科主任、护士长负责制的培训方式科室将心肺复苏培训作为“三基”培训内容之一，在科主任、护士长带领下，通过授课、案例模拟演示、小组演练等培训形式进行训练。
（二）定期培训—医院统一组织实施的培训方式定期培训是指医院职能部门在每年新员工岗前培训期间，通过集中授课、模拟演示、演练等培训形式进行训练。
本年度考核周期的医务人员均参加。
（三）自主学习与集体学习相结合的方式医务人员通过自主训练加强个人的学习能力，同时，积极把握科室和医院安排的集体学习时机。
五、考核方式1.科室自评：科室培训考核实施小组具体负责科室心肺复苏考核，每年度对本科室初级职称医务人员进行一次考核。
考核成绩上报职能部门。
职能部门对科室考核结果进行抽考。
2.医院考评：由医务处、护理部组织，每一年度对新进卫生技术人员进行一次心肺复苏考核。
中级及以上职称医务人员每两年考核一次。
心肺复苏术技能操作考核(住院医师规范化培训)
Байду номын сангаас
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目录
• 心肺复苏术基本概念与重要性 • 心肺复苏术操作流程规范 • 心肺复苏术并发症预防与处理 • 心肺复苏术团队协作与沟通技巧 • 考核标准与评分细则解读 • 住院医师规范化培训政策背景及意义
01 心肺复苏术基本概念与重 要性
心肺复苏术定义及目的
使用简洁明了的语言
避免使用复杂或专业术语，确保信息准确传 达。
及时反馈
在操作过程中，及时反馈患者病情变化及操 作效果。
重复确认信息
对于重要信息，需要进行重复确认以避免误 解。
倾听与理解
在沟通过程中，注重倾听对方意见，理解对 方需求。
困难情况下团队协作策略
保持冷静
在遇到困难时，团队成员需保持冷静， 不惊慌失措。
通过规范化培训，可以培养更 多合格的临床医师，为医疗卫 生事业提供有力的人才保障。
住院医师规范化培训还可以促 进医学教育与临床实践的紧密 结合，推动医学教育改革和创 新。
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感谢您的观看
真实场景模拟
反馈与总结
尽可能模拟真实场景，提高演练的针对性 和实效性。
在模拟演练后，及时进行反馈和总结，针对 问题进行改进。
05 考核标准与评分细则解读
操作流程评分要点
准备工作
评估环境安全、做好个人 防护、检查设备完好性。
患者评估
判断患者意识、呼吸和脉 搏情况，确定是否需要心 肺复苏。
呼救与记录
教育制度。
国家卫生健康委员会发布相关政 策，明确住院医师规范化培训的 目标、内容、方式和要求等，为
培训工作提供指导。
2024年住院医师规培
2024年住院医师规范化培训方案一、培训目标根据我国医疗卫生事业发展的需要，为培养具有扎实的医学基础知识、熟练的临床技能和良好的职业素养的住院医师，制定本培训方案。
通过规范化培训，使住院医师具备以下能力：1. 具备较扎实的医学基础知识，掌握临床医学的基本理论和基本技能。
2. 能够独立、规范地完成常见病、多发病的诊断和治疗。
3. 具备一定的急救知识和技能，能应对临床突发情况。
4. 具备良好的沟通能力、团队协作精神和职业素养。
5. 能够开展临床科研和继续教育，不断提高自身专业素养。
二、培训内容1. 医学基础知识：包括解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学、免疫学等。
2. 临床医学基本理论：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、神经科学等。
3. 临床技能：包括病史采集、体格检查、诊断思维、临床操作、病历书写等。
4. 急救知识和技能：包括心肺复苏、创伤急救、急性中毒救治等。
5. 沟通能力、团队协作精神和职业素养。
6. 临床科研和继续教育。
三、培训方法1. 理论教学：采用课堂讲授、网络教学、自学等方式，使住院医师掌握医学基础知识和临床医学基本理论。
2. 临床实践：通过临床实习、轮转等方式，使住院医师熟练掌握临床技能，提高临床诊疗能力。
3. 操作技能培训：设置临床技能培训中心，进行专项技能培训，如心肺复苏、临床操作等。
4. 模拟训练：利用模拟人、模拟设备等进行模拟训练，提高住院医师应对临床突发情况的能力。
5. 教学查房：开展教学查房，培养住院医师的诊断思维和临床决策能力。
6. 学术交流：组织学术讲座、病例讨论等，提高住院医师的学术素养。
7. 职业素养培养：加强医德医风教育，培养住院医师的沟通能力、团队协作精神等。
四、培训时间住院医师规范化培训时间为3年。
其中，医学基础知识培训时间为1年，临床实践和技能培训时间为2年。
五、考核评估1. 过程考核：对住院医师的培训过程进行定期考核，包括理论考试、临床操作考核等。
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23
有效的按压标准
ＢＬＳ
双手手指交叉，并翘起，掌根部贴紧胸壁， 肘关节伸直，并锁住，上肢呈一直线，保证 每次按压的方向与胸骨垂直。
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24
正确按压姿势示意图 ＢＬＳ
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25
错误1 肘部弯曲 ＢＬＳ
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26
错误2 手 法
ＢＬＳ
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31
口对口人工呼吸（常用） ＢＬＳ
保持气道开放，捏紧鼻翼 救护人吸一口气，用双唇包病人口周吹气（缓慢） 松开鼻翼，侧头吸气 连续2次吹气 每次吹气在1秒以上，要看到有胸廓起伏
一步生命支持（ALS），则病人的生存率43% 强调黄金4分钟：
- 通常4分钟内进行心肺复苏，有32％能救活； - 4分钟以后再进行心肺复苏，只有17％能救活； - 10分钟以上开始复苏者几乎无存活可能。
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11
心肺复苏目标
初级目标：自主循环恢复（ROSC） 次级目标：减少神经系统损害
最初的缺血损伤能引起一系列凝血反应和炎 症反应，进而导致细胞毒性脑水肿、脑细胞坏 死和凋亡。只有早期心肺复苏，才能更好地恢复神经 系统的功能。
生存链
2010版指南
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14
第一阶段：基础生命支持（ＢＬＳ）
ＢＬＳ是初步生命急救或现场急救，是 复苏的关键，复苏开始越早，存活率越高。
院外死亡较院内死亡>8倍 院外抢救及时有效成功率提高15%
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15
心跳骤停的识别
ＢＬＳ
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16
评估意识、呼吸及呼救
ＢＬＳ
判断现场安全性 判断意识：轻拍高喊 快速判断有无呼吸或不能正常呼吸（即:无呼吸或仅仅是喘息）
呼救： - 拨打“120”：启动救护体系,AED - 医院内：通知医生护士(4-6人),准备急救药品、器械和设备
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17
心肺复苏体位
ＢＬＳ
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18
触摸颈动脉
ＢＬＳ
示指、中指指腹触及喉结，然后向外侧轻轻滑动2-3厘米，
需在10秒内完成
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19
C 胸外心脏按压(circulation) ＢＬＳ
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21
胸外按压的方法
ＢＬＳ
患者仰卧于硬板床或地上,如为软床,身下应放一木板, 以保证按压有效。
抢救者体位： 抢救者应紧靠患者胸部一侧，一般在其右侧
根据患者所处位置的高低，采用跪式或用脚凳等体位。
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22
按压部位常用定位方法 ＢＬＳ
按压部位：胸骨下半部 定位：
- 剑突上两横指处。 - 两乳头联线的中点。
心脏在整个血液循环中起着泵 的作用，一旦停跳，血液循环停 滞，生命终止。我们在现场急救 促使心脏复跳的方法即为胸外心 脏按压。
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20
胸外心脏按压原理
ＢＬＳ
心泵（直接挤压心脏）
人工循环机理
胸泵（胸内压的变化）
正确的胸腔挤压可产生60—80mmHg动脉压， 挤压的心输出量仅是正常心输出量的1/3或1/4 。
小脑-----10-15分钟
延髓-----20-25分钟
心肌和肾小管细胞----30分钟
肝细胞-----1-2小时
肺组织-----大于2小时
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9
早期复苏的目的：减少有害物质产生的时间
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10
心肺复苏的意义
心跳呼吸骤停是临床上最紧急的情况 70%以上的猝死发生在院前 心跳停止4分钟内进行CPR-BLS，并于8分钟内进行进
终极目标：提高出院存活率
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12
现代心肺复苏技术
基本生命支（BLS）
basic life support
高级生命支持（ACLS）
advanced cardiovascular life support
持续生命支持（PLS）
persistent life support
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13
循环
心外按压
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7
心肺复苏
当人突然发生心跳、呼吸停止时，必须在 4至8分钟内建立基础生命维持,保证人体重要 脏器的基本血氧供应，直到建立高级生命维 持或自身心跳、呼吸恢复为止，其具体操作 即心肺复苏。
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8
各脏器对无氧缺血的耐受能力
大脑-----4-6分钟
正常脑血流40-60ml/100g/min，<20ml/100g/min 脑组织不可逆损害。 10秒—数分钟昏迷；3分—昏迷24小时以上；8分—脑皮质细胞不能生存。
叶廷荐的《救急备用经验汇方》 程鹏程的《急救广生集》
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3
人工呼吸与心脏按压
Dr. Safar
Prof.Kouwenhove精品ppt
4
指南更新
200
2005
22001100
0
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5
CPR的概念
心脏(泵) 血液循环 氧
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6
CPR的概念
呼吸,心跳骤停
组织缺氧
O2?
通气
人工呼吸
心肺复苏
（Cardio-pulmonary Resuscitation，CPR)
急诊科 李 燕
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1
心肺复苏的历史
800-BC Elijah 口对口地救活了淹溺孩子。
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2
我国心肺复苏悠久历史
东汉张仲景著《金匮要略》 (约145-208) 晋·葛洪《肘后方》 (284-364) 隋·著名医学家巢元方《诸病源候论》 唐·孙思邈《千金要方》 (581-682) 清代胡其重《急救危症简便验方》(1673)
仰头抬颏法
托颌法
被推荐的开放气道的方法必须是简单、安全、易学和有效的，
仰头抬颏法满足这一要求精品ppt
30
B 人工呼吸(breathing) ＢＬＳ
用人工的方法使不能自主呼吸、呼吸机能不正常、 呼吸困难的病人得到被动式呼吸。
方法： - 口对口、口对鼻、口对口鼻 - 口对呼吸面罩、口对呼吸面膜 - 球囊面罩通气
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胸外心脏按压标准
ＢＬＳ
按压深度： 成人：至少5cm 婴幼儿：至少为胸部前后径的1/3(大约 4-5CM) 最理想效果可触及颈或股动脉的搏动
按压频率：至少100次/min
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胸外心脏按压
ＢＬＳ
每次按压后，放松时使胸骨恢复到按压前位置， 在按压时保持双手位置固定不变，不要离开胸壁
按压与放松时间大致相等、充分减压 按压/通气比：
成人：30:2（单人或双人） 儿童或婴儿: 单人=30:2, 双人=15:2 五个按压周期后要再次评估病人的循环体征 一位以上急救人员现场CPR时,每隔2分钟应相互轮 换按压。轮换“按压者”应在5秒钟以内完成。
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29
A 开放气道(airway) ＢＬＳ