军事拓展项目活动教案
幼儿园军事拓展活动教案
幼儿园军事拓展活动教案名称：幼儿园军事拓展活动教案年龄：3-6岁难度：低目的：通过拓展活动，让幼儿了解和体验军事文化，增强自尊心、自信心、团队意识和责任感。
教学活动：第一环节：前奏活动目的：为活动创造气氛，调动孩子们的积极性。
活动步骤：1、播放战歌，引起孩子们的注意力。
2、讲解活动目的，激发孩子们的热情。
第二环节：集训活动目的：培养孩子们的团队精神和合作能力。
活动步骤：1、分组，让孩子们感受集体氛围。
2、教练员讲解并示范集体行进、军姿和扭秧歌等基本动作，孩子们跟着练习。
3、比赛环节：分组比拼队员的整齐程度和动作协调性，给予表扬和奖励。
第三环节：射击训练活动目的：提高孩子们的集中力和手眼协调能力。
活动步骤：1、教练员讲解并示范如何扣动扳机、如何瞄准等基本技能。
2、为孩子们提供安全的射击场地，让他们进行射击练习，检验技能。
3、比赛环节：分组比拼队员的命中率，给予表扬和奖励。
第四环节：野营活动目的：体验野外求生并培养孩子们的自理能力和团队合作精神。
活动步骤：1、教练员讲解并示范如何搭建帐篷、如何采取野外求生措施，孩子们跟着练习。
2、分组进行野营，让孩子们自己策划、搭建帐篷、自行烹饪等，培养自理能力。
3、比赛环节：分组比拼队员的帐篷搭建时间和野炊效果，给予表扬和奖励。
第五环节：结训活动目的：梳理活动心得，回顾成果，为下一次活动做铺垫。
活动步骤：1、孩子们分享自己在活动中的体会和成长，交流心得。
2、总结活动成果和不足，为下一次活动做铺垫。
教学重点和难点：重点：活动创造、技能讲解和练习、评比表扬。
难点：安全问题、学前班幼儿思维方式、技能练习的适应性。
教学评估：评估方式：观察孩子们在活动中的参与情况、技能表现和团队合作情况。
评估标准：1、集体行进、军姿、扭秧歌表现是否整齐协调。
2、射击技能是否达到基本要求，及命中率。
3、野营中，孩子们自行搭建帐篷、自行烹饪、自行采取野外求生措施等综合能力。
4、孩子们在活动中的自我表现、挑战和思考，是否积极参与。
军训拓展教案设计方案模板
一、课程名称：军训拓展训练二、课程目标：1. 培养学员的团队协作能力；2. 提高学员的沟通与表达能力；3. 增强学员的纪律意识和执行力；4. 培养学员面对困难和挑战的勇气和决心；5. 提升学员的身心健康水平。
三、课程对象：某部队新兵或企事业单位员工四、课程时间：3天2夜五、课程地点：户外拓展基地六、课程内容：1. 开营仪式2. 团队建设活动3. 军事技能训练4. 拓展训练项目5. 结营仪式七、课程实施步骤：1. 开营仪式- 主持人介绍课程背景和目标；- 学员自我介绍和团队组建；- 部队领导讲话，强调军训拓展训练的重要性。
2. 团队建设活动- 分组进行团队破冰活动，如“找朋友”、“信任背摔”等；- 进行团队角色扮演，让学员了解团队协作的重要性； - 通过团队游戏，提高学员的沟通与表达能力。
3. 军事技能训练- 基本队列动作训练，如立正、稍息、跨立等；- 正步走、跑步走等基本步伐训练；- 武器操作训练，如枪械分解与组合。
4. 拓展训练项目- 高空断桥：培养学员面对困难时的勇气和决心；- 钢丝网：提高学员的团队协作能力和解决问题的能力； - 挑战150：增强学员的纪律意识和执行力；- 水上漂浮：锻炼学员的团队协作和沟通能力。
5. 结营仪式- 学员分享军训拓展训练心得体会；- 部队领导总结讲话，对学员进行表彰；- 合影留念，颁发结业证书。
八、课程评估：1. 学员满意度调查；2. 学员行为表现观察；3. 学员技能考核。
九、课程保障措施：1. 保障学员安全，确保拓展训练项目安全可靠；2. 配备专业教练员，确保课程顺利进行；3. 提供充足的物资保障，如帐篷、食物、饮用水等；4. 加强学员健康管理，确保学员身心健康。
十、课程预期效果：1. 学员在团队协作、沟通表达、纪律意识等方面得到显著提升；2. 学员在面对困难和挑战时，能够勇敢面对，积极解决问题；3. 学员身体素质得到锻炼，身心健康水平得到提高。
幼儿军旅户外拓展教案大班
幼儿军旅户外拓展教案大班教案标题：幼儿军旅户外拓展教案（大班）教学目标：1. 帮助幼儿培养团队合作和沟通能力。
2. 促进幼儿身体协调和运动能力的发展。
3. 培养幼儿的勇气、毅力和自信心。
教学内容：1. 基础训练：包括跑步、爬行、跳跃等基本身体活动。
2. 团队合作：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 拓展挑战：设置一些困难的任务，鼓励幼儿勇敢面对挑战并克服困难。
教学准备：1. 活动场地：选择一个宽敞的户外场地，确保安全。
2. 道具和装备：如绳子、障碍物、标志物等。
3. 安全措施：确保所有活动设施和装备的安全性，提前检查场地上的潜在危险。
教学步骤：1. 热身活动（10分钟）：- 进行简单的拉伸运动，准备身体。
- 进行热身游戏，如追逐游戏或跳绳等。
2. 基础训练（15分钟）：- 跑步训练：设置一个起点和终点，让幼儿进行短跑训练。
- 爬行训练：设置一个爬行障碍，让幼儿爬过去。
- 跳跃训练：设置一个跳跃点，让幼儿跳过去。
3. 团队合作活动（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组完成一个任务，如搬运障碍物、过河等。
- 鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
4. 拓展挑战（15分钟）：- 设置一个挑战任务，如穿越障碍物、攀爬绳网等。
- 鼓励幼儿克服困难，勇敢面对挑战。
5. 总结和评价（10分钟）：- 与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享他们的感受和经验。
- 鼓励幼儿互相表扬，肯定他们的努力和成绩。
教学扩展：1. 可以邀请一些军人或退伍军人来讲解一些军事知识，增加幼儿的兴趣和了解。
2. 可以组织一次小型的军旅主题游戏，让幼儿在游戏中运用所学技能。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括身体协调能力、团队合作和勇气等方面。
2. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对活动的理解和感受。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，预防任何潜在的危险。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度，确保他们的参与度和安全性。
作文军事拓展活动方案策划
作文军事拓展活动方案策划一、活动概述军事拓展活动是一种结合军事素养和团队建设的活动形式，通过军事训练和战术演练等方式，加强团队合作意识和团队协作能力，提高个人的军事素养和应对突发情况的能力。
本次军事拓展活动将在野外进行，涉及到野外求生、战术演练、武器装备的使用等内容，旨在培养参与者的军事素养和团队合作精神。
二、活动目标1. 培养参与者的军事素养，提高其应对突发情况的能力。
2. 加强团队合作意识和团队协作能力，培养团队精神。
3. 提高参与者的身体素质和体能水平。
4. 增强参与者的自信心和决策能力。
三、活动内容及流程1. 军事训练活动开始时，组织参与者进行基础军事训练，包括军事理论知识的学习和实际操作训练，如步枪射击、手榴弹投掷等，以提高参与者的军事素养和武器装备使用能力。
2. 野外求生组织参与者进行野外求生训练，包括野外定向、野外生存技能的学习和实践，如搭建野外帐篷、野外饮食的处理等，提高参与者在野外环境下的生存能力和应对突发情况的能力。
3. 战术演练安排参与者组成小组进行战术演练，模拟真实战场环境下的情况，进行分组作战和实战演练，以增强参与者的团队合作意识和团队协作能力。
4. 武器装备展示安排专业人员对参与者进行武器装备的展示和操作演示，让参与者亲自体验和使用各种武器装备，增加参与者对武器装备的了解和掌握。
五、活动计划时间：活动预计为3天2夜，具体时间可根据实际情况进行调整。
地点：选择适合野外训练和演练的地点，保证安全性和实践性。
参与人员：活动面向所有对军事感兴趣的人群，需报名参加。
人数可以根据实际情况进行调整，但建议不超过50人。
费用预算：活动所需费用主要包括场地租赁费用、军事装备使用费用、食宿费用等。
根据实际情况进行预算。
六、安全保障措施1. 选择经验丰富和资质合格的军事教官和训练专家，确保训练过程的安全性和规范性。
2. 提前进行场地勘察和安全评估，确保活动地点的安全性和适宜性。
3. 准备充足的急救设备和药品，安排专业医疗人员参与活动，以应对紧急情况。
军事拓展培训活动策划方案
军事拓展培训活动策划方案一、活动背景介绍随着现代战争形势的快速发展，传统军事培训方式已不能满足现代化军事要求。
因此，军事拓展训练活动逐渐受到军队的重视和广泛运用。
军事拓展培训活动通过一系列军事游戏、训练和挑战，旨在培养士兵的战斗力、战斗素质以及团队协作精神，提高应对复杂战场环境的能力。
本次军事拓展培训活动将以“团队合作、创新求变”为主题，围绕军事教育的要求和目标，打造一场具有实战性、系统性和针对性的军事拓展培训活动。
二、活动目标1. 培养士兵的团队协作和沟通能力：通过团队游戏、挑战和训练，培养士兵的合作意识、决策能力、沟通能力和领导能力。
2. 锻炼士兵的体能和应变能力：通过爬山、攀岩、越野、障碍赛等活动，提高士兵的体能和应对复杂环境的能力。
3. 增强士兵的抗压能力和意志品质：通过军事拓展训练中的高强度训练、心理挑战等，增强士兵的抗压能力和意志品质。
4. 增进军队内部交流与合作：通过互动的游戏和训练，促进士兵之间的交流与合作，增进军队内部的凝聚力。
三、活动内容1. 军事拓展游戏：组织士兵进行多种类型的军事拓展游戏，如团队足球、集结号、采旗游戏等，以培养士兵的团队协作和领导能力。
2. 战术演练：通过战术演练活动，训练士兵的战术意识和战斗能力，增强应对复杂战场环境的能力。
3. 体能训练：组织爬山、攀岩、越野、障碍赛等体能训练，提高士兵的体能和耐力，增强应变能力。
4. 心理挑战：组织士兵进行心理挑战训练，如高空绳索下降、水下逃生等活动，提高士兵的抗压能力和意志品质。
5. 知识竞赛：进行军事知识竞赛活动，以增加士兵对军事知识的了解和掌握。
四、活动流程安排1. 活动前期准备：a. 制定详细的活动时间表和流程安排。
b. 确定参与活动的士兵名单，根据士兵的特长和需求进行分组。
c. 确定活动的地点和设备需求，保证活动的顺利进行。
d. 制定安全制度和紧急救援预案，确保活动的安全性。
2. 活动开场仪式：a. 举行活动开场仪式，介绍活动背景、目标和安全注意事项。
幼儿园军事拓展课程设计
幼儿园军事拓展课程设计1. 引言幼儿园军事拓展课程是一门培养幼儿勇敢、坚强和自信的重要课程。
通过军事拓展活动，幼儿可以增强身体素质，培养团队合作精神和领导力，并且了解国防知识，增强爱国情怀。
本课程设计旨在为幼儿园提供一个实施军事拓展课程的详细方案，确保拓展活动安全有序并富有趣味。
2. 教学目标通过军事拓展课程，使幼儿能够： - 发展体能和协调性，提高身体素质； - 培养勇敢、坚强和自信； - 培养团队合作精神和领导力； - 了解国防知识，增强爱国情怀； - 培养纪律性和责任感。
3. 教学内容及活动设计3.1 体能训练活动这些活动旨在帮助幼儿发展体能和协调性，提高身体素质。
活动示例包括： - 晨间广播操：进行简单的晨间广播操，以锻炼幼儿的肢体协调性和节奏感。
- 基本身体训练：如跑步、跳跃、爬行等，通过游戏化的方式进行，让幼儿感到快乐。
3.2 团队拓展活动这些活动旨在培养幼儿团队合作精神和领导力。
活动示例包括： - 合作拔河：让幼儿分为两队，通过团队合作拔河比赛，培养团队协作意识和合作能力。
- 导航任务：将幼儿分为小组，每个小组都有一幅地图，幼儿需要按照地图指引找到指定地点，以锻炼幼儿的领导力和方向感。
3.3 国防知识教育这些活动旨在让幼儿了解国防知识，增强爱国情怀。
活动示例包括： - 国旗折叠：教授幼儿如何正确地折叠国旗，并讲解国旗的含义，培养幼儿尊重国旗的意识。
- 军事器械展示：邀请军事爱好者或退伍军人来幼儿园展示军事器械，让幼儿了解不同类型的武器装备。
3.4 纪律性培养活动这些活动旨在培养幼儿的纪律性和责任感。
活动示例包括： - 校服整齐比赛：幼儿需要穿戴整齐的校服，在规定的时间内完成，以培养幼儿的整齐纪律性。
- 擦地排队：幼儿围成一圈，每个幼儿都要抓着布巾擦地，直到传递给下一个幼儿，以培养幼儿的责任感和集体荣誉感。
4. 教学评估方式4.1 观察评估教师将通过观察幼儿的参与程度、表现和团队合作等方面进行评估。
幼儿园军事拓展活动教案 幼儿园军事拓展
活动教案一、活动主题幼儿园军事拓展活动教案二、活动目的1. 帮助幼儿培养团队合作意识和团队精神，增强其集体观念和协作能力。
2. 通过拓展训练活动，引导幼儿正确处理困难和挑战，培养其坚韧不拔的意志和毅力。
3. 增强幼儿的自信心与自我认识，培养其勇敢探索未知的精神和勇气。
4. 促进幼儿感情和智力的全面发展，培养其坚强的心理素质和健康的身体素质。
三、活动内容1. 活动前的准备工作a. 确定活动场地，确保场地安全性和适合性；b. 分配教师和保育员的职责，保证活动的顺利进行；c. 协调家长的配合，做好活动的安全预案和应急措施。
2. 拓展训练阶段a. 热身活动：采用游戏形式，引导幼儿进行适当的热身活动，准备参与拓展训练；b. 团队建设：通过集体游戏和团队合作项目，培养幼儿的团队合作意识和团队精神；c. 挑战项目：设置一些简单但具有挑战性的任务，让幼儿面对困难和挑战，培养其坚韧不拔的意志和毅力；d. 自信表现：鼓励幼儿主动展现自己的才华和特长，增强其自信心与自我认识；e. 总结反思：在活动结束后，进行一定的总结和反思，让幼儿认识到自己的成长，并对活动进行评价和反馈。
3. 安全保障及注意事项a. 活动过程中，严格遵守安全规定，确保幼儿的人身安全；b. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动计划；c. 保持良好的活动氛围，引导幼儿友好互助，杜绝恶作剧和攀比行为。
四、活动安排1. 活动时间：周末或假期安排，确保活动的连续性和稳定性；2. 活动地点：选择空旷、安全、适合进行拓展训练的场地，如公园、郊外等；3. 活动人员：教师、保育员、家长和幼儿共同参与，确保活动的顺利开展和安全进行。
五、活动评估1. 参与者评价：对活动参与者进行问卷调查或个别访谈，了解其对活动的认知和感受；2. 教师评价：教师对活动过程及效果进行总结评价，并对活动进行适当的改进。
六、活动组织1. 由幼儿园的教学领导和管理者统一安排和组织，确保活动的质量和效果；2. 推动幼儿园拓展训练活动的长期开展，形成常态化活动。
军事拓展游戏活动方案策划
军事拓展游戏活动方案策划一、背景介绍军事拓展游戏是一种以军事战斗为主题的拓展游戏活动，通过模拟战斗、策略规划等环节，培养参与者的团队合作、沟通协调能力，提升领导力和解决问题的能力。
本方案旨在通过军事拓展游戏活动，激发团队的潜能，提高团队凝聚力和执行力。
二、活动目标1. 培养团队合作意识：通过游戏环节，让参与者意识到团队合作的重要性，学会协同作战，共同达成目标。
2. 提升领导能力：通过游戏中的角色扮演，锻炼参与者的决策能力和领导才能。
3. 加强沟通协调能力：通过游戏中的团队讨论和协作，增强参与者的沟通协调能力，加强团队内部的合作关系。
4. 增强团队凝聚力：通过游戏中的身临其境的体验，拉近团队成员之间的距离，增强团队凝聚力和团队认同感。
5. 提高问题解决能力：通过游戏中的策略规划和解决问题的环节，提高参与者的问题解决能力和应对突发状况的能力。
三、活动内容1. 游戏准备阶段活动策划组提前准备好所需游戏道具、场地等。
参与人员分为若干个小组，每个小组人数不超过10人，每个小组从事先准备的装备中选择武器和防护装备。
为了增加游戏的趣味性和真实性，可请相关专业人员担任军事教官，引导游戏进行并提供必要的安全指导。
2. 游戏实施环节（1）战斗训练环节参与者穿上装备，进行初步的战斗训练，学习基本的战斗技能，了解各类武器和装备的使用方法。
教官提供相关技术指导，确保安全。
（2）组建战队环节参与者根据自愿或抽签的方式组建战队，每个战队成员从事先准备的物资中选择自己的装备。
战队成员之间可以商量合作策略和角色分工。
（3）实战模拟环节参与者进入指定战斗区域，进行实战模拟。
教官会随时给予指导和评价，鼓励参与者团队协作，寻找最佳的战斗策略。
（4）策略规划环节战斗结束后，每个战队进行总结和反思，讨论在战斗中的策略和决策是否正确，并提出改进的方案。
教官将根据表现评选出最佳战队，并给予奖励。
3. 游戏总结阶段活动策划组和教官组织参与者进行总结，由教官对参与者的表现进行评价和指导，鼓励参与者保持团队合作的精神，将游戏中学到的经验应用到现实生活中。
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军事拓展项目活动教案
张芳玉
※活动目标
1、使学生掌握“走独木桥”的技巧和动作要领，提高身体的
平衡能力。
2、通过挑战，克服学生的心理恐惧，增强他们的勇气和胆量。
※活动理念
完成任务战胜艰险学会坚强临危果断
※活动重点
培养学生的集体主义和爱国主义意识，发展学生个人身体素质，包括平衡能力、协调能力、观察能力等
※活动注意事项
努力做到在活动中“散而不乱”，让学生学会自我保护，积极解决学生游戏中出现的突发事件，力求保证学生安全。
※活动过程组织设计
☞活动前准备
1、班长整队。
2、整理着装。
3、清点人数。
4、师生问好。
5、宣布活动内容、注意事项及要求：①提醒学生注意安全
②要求学生积极参与、团结协作③明确拓展训练目标。
填好学生点名册；做游戏前准备活动；分组。
6、安排见习生。
☞游戏“网鱼”(准备活动)
ஐ游戏规则：选定一定活动范围做“鱼池”，找一名同学做“网”，其他同学为“鱼”；“网”在跑动中捉“鱼”时，只要碰到“鱼”就被
视为“落网”，然后和做“网”的同学一起牵手再去捉“鱼”，最后要
求把所有的“鱼”捉尽。
“鱼”要在特定范围内跑动，否则就被视为
“落网”。
做“网”的所有同学必须手牵手，否则被视为“网破”，“网
破”时不能捉鱼。
ஐ注意事项：安全第一。
要求学生在一定范围内跑动时注意安全，不准做危险地动作。
ஐ活动教育意义：培养学生团结的意识和集体主义观念；培养学生的观察力和协调能力。
【教师感悟】：此游戏能很好的引起学生兴趣，参加游戏的积极性较
高。
学生跑动的范围和时间都很大，能够很好的做好活动前的准备活
动。
☞游戏“相互依存”
ஐ游戏规则：俩个同学在平衡的钢丝上行走，从头走到尾；俩个人掌心相对向中间用力保持平衡；用时少者获胜。
ஐ注意事项：安全第一。
要求始终有俩名同学作保护以免学生摔伤。
ஐ教育意义：培养学生的平衡能力和团结的意识。
【教师感悟】：把学生分成二组，每组有两队组成。
其中一组作保护，另一组做游戏，做完互换。
这样安全系数高，学生也懂得了保护其他人的重要性。
☞游戏“走独木桥”
ஐ游戏规则：在不用外力的情况下让学生自己从“独木桥”的一端走到另一端。
让学生想象，桥下面是湍急的河流或是悬崖。
ஐ动作要领：正对“桥”面约4米，加速跑，一只脚踏板，另一只脚上“桥”。
然后双臂伸开保持平衡，行走要“求稳、求快”。
到桥
对面时要从一侧跳下来。
ஐ注意事项：安全第一。
要求学生上“桥”时，“桥”两端各有一名同学作保护并“护送”到“桥”对面。
用时少、安全到达者获胜。
ஐ教育意义：养成学生团结同学的习惯，发展学生平衡能力，增强学生的国防意识，培养学生吃苦耐劳的精神。
【教师感悟】：这个游戏的危险系数较大，上“桥”时有个陡坡，而且“桥”是木头做的，很滑。
因此桥头必须始终有俩名学生作保护，这两名学生要陪同“桥”上的学生走到“桥”的另一端，确保他的安全。
※活动小结
让学生分享本活动的心得；教师点评；学生互评；教师总结；给学生表现打分。
※活动反思
“相互依存”、“走独木桥”是经典的拓展训练之一，学生通过体验学习、合作探究，认识到自身的潜能，增强了自身信心，客服了心理惰性，磨练了战胜困难的毅力，调试了心态，从而能乐观地面对学习与生活。
活动过程中，学生的自信和韧性还有待于进一步提高，这也正是“相互依存”、“走独木桥”这个项目的训练目的所在。
同时，要多方位、全面地提高学生的综合素质，还要辅以其他的拓展训练项目，形成一套“多层面”的拓展训练组合，这样教育效果会更好。